[١]
القراءة للطفل
أظهرت الأبحاث أهميّة القراءة للطفل، فهي بمثابة غذاء لعقله؛ فعند سماعه صوت أحد والديه وهو يقرأ له فإن ذلك سيساعد دماغه على النمو والتطور، كما أن القراءة تحفّز الاتصالات العصبية الدماغية لديه، والتي تساعد في تلقي الطفل للتعليم مستقبلاً؛ فقد أظهرت الأبحاث تأثير القراءة على الأطفال في المستقبل؛ حيث يحصل الطفل الذي يقرأ على متعة أكبر في تلقيه للتعليم عندما يكبر مقارنة بغيره. [٣]
فيديو التعامل مع الأطفال في عمر السنتين
شاهد الفيديو لتعرف أكثر عن طرق التعامل مع الأطفال في عمر السنتين:
المراجع
^ أ ب "How to teach your two-year-old respect",, 9-2014، Retrieved 17-7-2018. Edited. ↑ Mary L. ألوان الوطن | أسرة الطفل «عمر» تبحث عن علاج لتكسير صفائح الدم: «معندناش مصدر رزق». Gavin (1-2015), "Learning, Play, and Your 1- to 2-Year-Old" ،, Retrieved 17-7-2018. Edited. ↑ MICHELE ZIPP (23-12-2015), "If You're Doing These 6 Things With Baby, You're Making Him Smarter and Stronger" ،, Retrieved 17-7-2018. Edited.
- تطوّر الرُضّع في سن سنتين حتى ثلاث سنوات - איך גדלת
- ألوان الوطن | أسرة الطفل «عمر» تبحث عن علاج لتكسير صفائح الدم: «معندناش مصدر رزق»
- النظرية البنائية روادها ومبادئها - موقع يور بوك الثقافي (1)
- هل مسُّ فَرجِ الغير ينقض الوضوء ؟ - الموسوعة الفقهية - الدرر السنية
- هل مس الفرج ينقض الوضوء - سطور
تطوّر الرُضّع في سن سنتين حتى ثلاث سنوات - איך גדלת
"ماذا فعلت في الحانوت؟"، "أشتريت حلوى". حتى سن ثلاث سنوات، قد ينجح أيضا في قص حكاية اخترعها وفق تجاربه، ولكن من المرجح أن تكون القصة قصيرة جدا. كذلك، يتحدث عن أغراض أو أشخاص بعيدين عنه – مثلا: "جدتي في الدكان"، أو "طابتي على الشجرة". التفكير
يُطوّر كل ما تعلمه ابنكم حتى الآن التفكير لديه. يبدأ بفهم مصطلَحات مثل الوقت وكلمات مضادة، مثلا، كبير – صغير، نهار – ليل، قريب – بعيد. كذلك، من المرجح أن يبدأ بالإشارة إلى أعضاء جسمه وعملها، تصنيف الأغراض، وملاءمة الأشكال والألوان. يبدأ بتذكر كيف تبدو أغراض معيّنة ويصفها. مثلا، التفاحة حمراء ومستديرة. يحل المشاكل عبر التجربة. اللعب والتعلّم
اللعب مهم جدا لابنكم لأنه يتعلم عبره. يتمتع باللعب مع الأولاد الآخرين، من التنكر، الطهو في زاوية اللعب، الرسم بالألوان، وكذلك اللعب بعدائية. النظرية البنائية روادها ومبادئها - موقع يور بوك الثقافي (1). عندما يلعب معكم أو مع أولاد آخرين، ستلاحظون أنه يتحسن في اللعب وفق دوره. يتمتع في هذا العمر بالقصص، الأغاني، وقراءة الكتب. المهارات اليومية
في هذا العمر تقريبا، يريد ابنكم القيام بالكثير من الأشياء بنفسه. مثلا، من المرجح أنه سيرغب في غسل يديه وحده، الاستحمام وحده، تناول الأكل وحده واللبس – رغم أنه سينجح أكثر في خلع ملابسه لا ارتدائه كما يبدو!
ألوان الوطن | أسرة الطفل «عمر» تبحث عن علاج لتكسير صفائح الدم: «معندناش مصدر رزق»
- احترام الآخرين والسلوك الحسن: استخدمي المفردات المهذبة عندما تتحدثين مع طفلك، كوني صبورة في تعاملك وتجنبي الغضب والصراخ، اعتذري منه عند الخطأ، اثني عليه وعلى غيره بحضوره فكل هذه الأمور سيتعلمها منك. - الصحة والنظافة: سيتعلم طفلك من الآن العادات الجيدة والتي تشمل الغذاء الصحي والنظافة والترتيب عن طريق اتباعك لنظام يومي صحي ونظيف. تطوّر الرُضّع في سن سنتين حتى ثلاث سنوات - איך גדלת. - إدراك معنى كلمة لا: كوني حريصة على أن يدرك طفلك معنى هذه الكلمة ولا تغيري رأيك عند إصراره. بهذا لن يحرجك لا في المنزل ولا في الأماكن العامة. - التعاطف والمواساة: علمي طفلك التعرف على المشاعر كأن يسأل عن سبب بكاء طفل آخر وأن يذهب ليلعب مع طفل إن رآه بمفرده، إن أساء لطفل فليذهب ويعتذر. التعاطف والمواساة
- النظام: من المهم جدا ن يكون للطفل روتين يومي فهذا سيعلمه النظام ويعرفه أيضا بان اليوم مقسم لعدة أوقات تشمل الاستيقاظ، الاستعداد لليوم، اللعب، تناول الطعام، الاستحمام، وقت النوم وغيرها. - المساعدة: اسندي لطفلك بعض المهام ليساعدك مثل أن يجلب لك رسائل البريد، مساعدتك في المطبخ ومشاركتك في المهام اليومية ولا تنسى أن تشكريه كي يقدر أهمية المساعدة.
النظرية البنائية روادها ومبادئها - موقع يور بوك الثقافي (1)
رام الله - دنيا الوطن
أفادت دراسة أجرتها نقابة الأطباء في إسرائيل بأن أكثر من 96% من المعتقلين الذين تم إحضارهم إلى المستشفيات في العامين الأخرين، كانوا مكبلي الأيدي والأرجل ومقيدين بأسّرتهم، رغم أنهم لم يكونوا، من الناحية الصحية، قادرين على الهروب، أو القيام بأي عمل عنيف. ووفقا للمعطيات التي أوردتها الدراسة، ونشرها موقع "عرب 48"، فمن بين 1857 معتقلا تمت معالجتهم في المستشفيات، كان 1794 منهم مكبلين أثناء معالجتهم، و98. 5% من الذين أحضرتهم سلطة السجون، و97% من الذين أحضرتهم الشرطة، و83% من الذين أحضرهم الجيش الإسرائيلي، كانوا مكبلين بالأصفاد. واكتشف الباحثون، أن نسبة المعتقلين القاصرين الذين أحضروا إلى المستشفيات مكبلين بالأصفاد كان أعلى من الكبار، وفي غالب الأحيان تم تقييدهم بالسرير بشكل متصالب، حيث كانوا مكبلين بالقدم اليمنى واليد اليسرى أو بالعكس. وإضافة إلى الأصفاد، يحضر الجيش الإسرائيلي معتقلين إلى المستشفيات للعلاج، وهم معصوبي العيون، ويبقيهم بهذا الوضع داخل المستشفى أيضا. وأجريت الدراسة في 12 مستشفى داخل إسرائيل، واستندت إلى سجلات الطواقم الطبية وحراس المستشفيات. وأفادت صحيفة "هآرتس" في عددها الصادر اليوم الأربعاء، أن الدراسة وقع عليها 20 طبيبا، معظمهم يعملون في 11 مستشفى وأربع جامعات، وتم إجراء الدراسة بالتعاون مع دائرة آداب المهنة في نقابة الأطباء ونقابة الممرضات.
تحدثوا مع ابنكم: اذكروا أسماء الأغراض من حولكم وتحدثوا عنها – أعضاء الجسم، الألعاب، والأغراض المنزلية مثل الملاعق الصغيرة أو الكراسي. هكذا تساعدون ابنكم على تطوير مهاراته اللغوية. في هذا العمر يمكن تعليم ابنكم أن "الكرسي" قد يكون "كرسيا كبيرا" أو "كرسيا أحمر" وحتى "كرسيًّا أحمر وكبيرًا". أظهروا لابنكم أن كلامه ذو أهمية: أصغوا وتحدثوا إليه. إذا قال ابنكم "ماما حليب"، يمكن أن تجيبوه وتسألوه "هل تريد أن تسكب لك الماما القليل من الحليب؟" كذلك، هكذا يشعر أنه يحظى بالتقدير والمحبة. اقرأوا كتبا للطفل: لتشجيع تطور الكلام والخيال ، اقرأوا كتبا، قصصا، أو غنوا أغاني اللعب. اطهوا طعاما معا: هكذا تساعدون ابنكم على الاهتمام بتناول طعام جيد وصحيّ ، تعلم كلمات جديدة، وفهم مصطلحات رياضية مثل "نصف"، "ملعقة صغيرة واحدة" أو "30 دقيقة". يمكن أن ندعه يقوم بأعمال بسيطة، خلط السلطة أو وضع خبزتين الواحدة على الأخرى وتحضير شطيرة. عندما يتعلم ابنكم مهارات جديدة، اهتموا بإنجازاته وامدحوه واهتموا به كثيرا. كذلك، يُستحسن تشجيعه ومساعدته على القيام بما تعلمه، حتى وإن كان صعبا عليه. أن نكون والدين
تتعرفون يوميًّا أنتم وطفلكم على بعضكم البعض أكثر فأكثر.
اختلف العلماءُ في مسِّ فرْجِ الغَيرِ الكبيرِ والصَّغيرِ ذكرًا كان أم أنثى على قولينِ: القول الأوّل: أنَّ مسَّ فرج الغَيرِ الكبيرِ والصَّغيرِ ذكرًا كان أم أنثى ينقُضُ الوضوءَ مطلقًا؛ وهو مذهب الشَّافعيَّة ((روضة الطالبين)) للنووي (1/75)، ((مغني المحتاج)) للشربيني (1/35). ، والحنابلة ((الإنصاف)) للمرداوي (1/151)، ((كشاف القناع)) للبهوتي (1/126). ، واختاره ابنُ باز قال ابن باز: (مسُّ الفرْجِ ينقُضُ الوضوءَ مُطلقًا، بشهوةٍ وبغيرِ شَهوةٍ، سواء كان الرَّجُلُ أو المرأة، إذا مسَّ الرَّجلُ فرْجَه أو فرْجَ امرأتِه، أو فرْج الطِّفل انتقَضَ الوضوءُ، وهكذا المرأةُ إذا مسَّت فرْجَها، أو فرجَ زَوجِها، أو فرجَ أطفالِها انتقَضَ الوضوءُ). هل مسُّ فَرجِ الغير ينقض الوضوء ؟ - الموسوعة الفقهية - الدرر السنية. ((فتاوى نور على الدرب لابن باز بعناية الشويعر)) (5/206، 207). وذلك للآتي: أوَّلًا: أنَّ مسَّ ذَكَرِ غيرِه- ممَّن لا يحلُّ له مسُّه- أدْعى إلى الشَّهوةِ ((المغني)) لابن قدامة (1/133). ثانيًا: أنَّ الإنسانَ قد تدعوه الحاجةُ إلى مسِّ ذَكَره، فإذا انتقَضَ بمسِّه، فلَأَنْ ينتقض بمسِّ ذكَرِ غَيرِه أوْلى ((المغني)) لابن قدامة (1/133). القول الثاني: أنَّ مسَّ فرج الغَيرِ الكبيرِ والصَّغيرِ ذكرًا كان أم أنثى لا ينقُضُ الوضوءَ مُطلقًا؛ وهو مذهبُ الحنفيَّة ((تبيين الحقائق)) للزيلعي (1/12)، (الفتاوى الهندية)) (1/13)، وينظر: ((فتح القدير)) للكمال ابن الهمام (1/54)، ((مجمع الأنهر)) لشيخي زاده (1/35).
هل مسُّ فَرجِ الغير ينقض الوضوء ؟ - الموسوعة الفقهية - الدرر السنية
وجهُ الدَّلالة: أنَّ قَولَه عليه الصَّلاةُ والسَّلام: ((هل هو إلَّا بَضعةٌ منك؟! )) عِلَّةٌ لا يمكن أن تزولَ، ولا فَرْقَ في ذلك بين الذَّكَر والأنثى. هل مس الفرج ينقض الوضوء - سطور. ثانيًا: أنَّ النُّصوص إنَّما وردتْ في مسِّ الذَّكَر؛ فيبقى ما عداه على الأصلِ مِن بَقاء الطَّهارةِ، وعدمِ النَّقض، ولا نخرُج عن هذا الأصلِ إلَّا بدليلٍ متيقَّنٍ ((الشرح الممتع)) لابن عثيمين (1/281). القول الثاني: مسُّ المرأةِ فرْجَها ينقُضُ الوضوءَ، وهو مذهَبُ الشَّافعيَّة ((المجموع)) للنووي (2/43)، ((روضة الطالبين)) للنووي (1/75). والحنابلة ((الإنصاف)) للمرداوي (1/156)، ((كشاف القناع)) للبهوتي (1/128). ، واختاره ابنُ باز قال ابن باز: (فدلَّ ذلك على أنَّ مسَّ الفرْج ينقُضُ الوضوءَ مُطلقًا، بشهوةٍ وبغيرِ شَهوةٍ، سواءٌ كان الرَّجُل أو المرأة، إذا مسَّ الرَّجلُ فرْجَه أو فرْجَ امرأته، أو فرْج الطِّفل انتقَضَ الوضوء، وهكذا المرأةُ إذا مسَّت فرْجَها، أو فرج زوجِها، أو فرج أطفالِها انتقض الوضوء، فهذا مهمٌّ؛ حتى لا تَغفُلَ عنه الأمهاتُ عند تطهيرهنَّ أولادهنَّ؛ ذُكورًا أو إناثًا، فيجِبُ إعادةُ الوضوء إنْ كانت الأمُّ على وضوءٍ) ((فتاوى نور على الدرب لابن باز بعناية الشويعر)) (5/206، 207).
هل مس الفرج ينقض الوضوء - سطور
[٦]
نواقض الوضوء
ونواقض الوضوء وهي مبطلاته ومفسداته ثمانية نواقض، بعضها متّفق عليه، وبعضها الآخر مختلف فيه، وفيما يأتي بيان المتفق عليه والمختلف فيه، أمّا المتّفق عليه، فهي: [٧]
ما خرج من السّبيلين: سواء كثر أو قلّ، وكان نجسًا أو طاهرًا؛ من غائط، أو بول، أو ريح أو منيّ ، أو مذيّ، أو وديّ، أو دم ، أو رطوبة المرأة، لقوله تعالى: {أَوْ جَاءَ أَحَدٌ مِنْكُمْ مِنَ الْغَائِطِ} ، [٨] وقول النّبي صلى الله عليه وسلم: "إذا كانَ أحدُكم في الصَّلاةِ فوجدَ حرَكةً في دبرِه أحدثَ أو لم يحدث فأشكلَ عليهِ فلا ينصرف حتَّى يسمعَ صوتًا أو يجدَ ريحًا". [٩]
فقدان العقل: بجنون ، أو سكر أو إغماء، أو نوم عميق، لقوله، صلى الله عليه وسلم: "العينانِ وكاءُ السَّهِ، فَمن نامَ فليتوضَّأ". [١٠]
أمّا المختلف فيه، فهي: خروج الدّم الكثير من غير القبل أو الدّبر. لمس القبل أو الدّبر بباطن الكفّ من غير حائل: لقوله صلى الله عليه وسلم: "مَن مَسَّ فرْجَهُ، فلْيتَوَضَّأْ". [١١]
لمس الرجل لامرأة تحلّ له بشهوة دون حائل: أو العكس، وذهب أهل العلم إلى عدم نقضه الوضوء، لأنّ مقصود اللّمس في الآية الجماع. أكلّ لحم الإبل: لحديث جابر بن سمرة -رضي الله عنه- "أَنَّ رَجُلاً سَأَلَ رَسُولَ اللَّهِ صلى الله عليه وسلم: أَأَتَوَضَّأُ مِنْ لُحُومِ الْغَنَمِ؟ قَالَ: إِنْ شِئْتَ فَتَوَضَّأْ، وَإِنْ شِئْتَ فَلاَ تَوَضَّأْ، قَالَ: أَتَوَضَّأُ مِنْ لُحُومِ الإِبِلِ؟ قَالَ: نَعَمْ، فَتَوَضَّأْ مِنْ لُحُومِ الإِبِلِ".
انظر أيضا:
المطلب الأوَّل: مسُّ الرجُلِ ذَكَره( بدونِ حائلٍ). المطلب الثَّاني: مسُّ المرأةِ فرْجَها. المطلب الرابع: مسُّ الدُّبُر. المطلب الخامس: مسُّ الأُنثيَينِ والأَليَتينِ والرُّفْغَين.