أكد رئيس مجلس النواب اليمني، سلطان البركاني، اليوم الثلاثاء، مضي المجلس الرئاسي والحكومة والبرلمان ببوصلة واحدة قبلتها العاصمة صنعاء. وقال في كلمته خلال أداء مجلس القيادة الرئاسي لليمين الدستورية، نعقد جلستنا هذه ليكون في أولوياتنا كسلطة نيابية أداء اليمين الدستورية لرئيس وأعضاء مجلس القيادة الرئاسي أمامنا وأمام الله وأمام الشعب في منعطف تاريخي استثنائي من مسار النضال اليمني في سبيل استرداد دولته المغتصبة. وأضاف: مؤكدين من هنا مضينا في المسار الحتمي سلماً أو حرباً ببوصلة واحدة قِبلتها صنعاء التاريخ والحضارة. ايات قرانية عن البحر. وتابع: آن لنا اليوم أن نعمل بضمير مخلص من أجل قضية شعبنا الذي أرهقته الحرب وقضته الأزمات وتناوبته المواجع.. آن لهذا الشعب أن يتنفس الصعداء من بعد مكابدة طويلة.. وآن له أن ينعم بالأمن من بعد خوف وبالسلام من بعد هلع. و خاطب المجلس الرئاسي قائلا: سنقول لكم أحسنتم صنعاً حين تحسنون الصنيعة ونقول لكم أسأتم حين تنحرفون عن المسار، لن نجامل ولن نظلم. وحث المجلس الرئاسي والحكومة على جعل اولوياتهما استعادة الدولة وتحسين مستوى معيشة المواطنين ورفع المعاناة عن كاهلهم وتوفير الأمن والاستقرار وإصلاح منظومة أسعار السلع والعملة الوطنية وصرف المرتبات وفتح الطرق والمعابر والمطارات ودفع مؤسسات الدولة للاضطلاع بمهامها وأدوارها.
- فسحة رمضان.. الشاطر.. ”الفقيهان والميت” (الحلقة 21 )
- استراتيجية ( نموذج فراير ) - YouTube
- استراتيجيات التعلم النشط : استراتيجية نموذج فراير - YouTube
- نموذج فراير فارغ - ووردز
فسحة رمضان.. الشاطر.. ”الفقيهان والميت” (الحلقة 21 )
تم توثيق خمسة حيتان خلال رحلة استكشاف البحر الأحمر. #RSDE #رحلة_العقد
— المركز الوطني لتنمية الحياة الفطرية (@NCW_center) April 15, 2022
ويمثل هذا الحوت الشكل الأكبر من بين مجموعة من الحيتان التي تضم شكلين مفترضين من الركوليات: أولهما حوت بريدي، وهو الشكل الأكبر الذي يوجد في جميع أنحاء العالم بالمناطق المعتدلة الدافئة والمياه الاستوائية، وحوت عدن (Balaenoptera edeni)، وهو الشكل الأصغر الذي يقتصر وجوده على منطقة المحيط الهندي. ويتميز حوت "بريدي" بأنه صغير الحجم، وجسمه مصقول وناعم، ويبلغ الطول المتوسط لذكور حيتان بريدي نحو 12 إلى 13 مترا، بينما تكون الإناث أكبر قليلا بنحو 13 إلى 14 مترا، وبوزن يصل إلى ما يتراوح بين 13 و15 طنا لكلا الجنسين. فسحة رمضان.. الشاطر.. ”الفقيهان والميت” (الحلقة 21 ). ويغطي جسمه جلد لونه رمادي دخاني داكن من أعلى، وأبيض من أسفل، ويبلغ طول رأسه ربع طوله الإجمالي، بمقدمة مدببة، خلافا للحيتان الأخرى. حيوان "الأَطوم" (بَقَرَةُ البَحْرِ)
وفي " تغريدة " سابقة نشرت يوم 16 أبريل/نيسان الماضي، على موقع تويتر علق الحساب الرسمي للمركز الوطني السعودي لتنمية الحياة الفطرية على صورة لحيوان "الأَطوم"، وقال "يعد حيوان الأطوم من الأنواع المهددة بالانقراض التي تُقدّر أعدادها في البحر الأحمر بنحو ألفي كائن.. ورحلة استكشاف البحر الأحمر ستساعدنا في معرفة مدى دقة هذا الرقم".
بعث الدكتور يوسف غرباوي رئيس جامعة جنوب الوادي، برقية تهنئة إلى قداسة البابا تواضروس الثاني بابا الإسكندرية وبطريرك الكرازة المرقسية، بمناسبة عيد القيامة المجيد جاء نصها كالتالي:
"يسعدني أن أبعث لقداستكم بالأصالة عن نفسي وبالإنابة عن أسرة جامعة جنوب الوادي بأسمى آيات التهاني القلبية بمناسبة عيد القيامة المجيد داعين المولى عز وجل بكل مشاعر الود والإخاء أن يمتعكم بموفور الصحة والعافية و التوفيق و السداد وأن يديم عليكم وعلى مصرنا الغالية وشعبها العظيم نعمة المحبة والإخوة والوئام". وأضاف غرباوي، "إن الروابط الوثيقة بين أبناء شعب مصر بكل طوائفه هي صمام الأمن والأمان والاستقرار لوطننا الغالي الذى يجمعنا معا تحت قيادة فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية". كما بعث الدكتور يوسف غرباوي رئيس الجامعة، برقية تهنئة إلى الأنبا شاروبيم اسقف قنا وتوابعها بهذه المناسبة أعرب فيها عن خالص تهنئته وتمنياته بموفور الصحة له و للأخوة الاقباط بمحافظة قنا ،كما قدم رئيس الجامعة التهنئة لنيافة الانبا بيمن أسقف قوص ونقادة ونيافة الانبا كيرلس أسقف نجع حمادي وتوابعها ونيافة الانبا تكلا أسقف دشنا وتوابعها وللأخوة الأقباط من أبناء جامعة جنوب الوادي من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والطلاب والعاملين بمناسبة عيد القيامة المجيد.
استراتيجية فراير لدرس كان وأخواتها وإن وأخواتها ونصب الأفعال المضارعة
#1
تحية طيبة أحبتي وبعد
أضع بين أيديكم نموذج لاستراتيجية ( فراير) وقد قمت بتطبيقها على ثلاثة دروس وهي
درس كان وأخواتها الفصل الأول. إن وأخواتها الفصل الأول
نصب الأفعال المضارعة الفصل الثاني
أرجو أن تنال على إعجابكم وأسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد وأن يجعل هذا العمل خالصا لوجهه تعالى
من لديه ملاحظة فلا يبخل علينا أخوكم / ( أبو هزاع) بندر بن هزاع الشريف. :b10:
استراتيجية فراير
75. 5 KB · المشاهدات: 1, 845
استراتيجية نموذج فراير كان وأخواتها
43 KB · المشاهدات: 1, 492
تدريب على نموذج فراير كان وأخواتها
39. 5 KB · المشاهدات: 1, 008
استراتيجية نموذج فراير إن وأخواتها
43. 5 KB · المشاهدات: 858
تدريب على نموذج فراير إن وأخواتها
41 KB · المشاهدات: 811
معلومات العضو
#2
تابع الملفات
استراتيجية نموذج فراير نصب الأفعال المضارعة
42. 5 KB · المشاهدات: 858
تدريب على نموذج فراير نصب الأفعال المضارعة
39. استراتيجية ( نموذج فراير ) - YouTube. 5 KB · المشاهدات: 690
#4
جميل جدا.. جزاك الله خير
#5
بارك الله فيك أخي وأستاذي الفاضل / هزاع فأنت منهل للعلم ومنبع
للفكر وعطاء بلا حدود
استراتيجية ( نموذج فراير ) - Youtube
استراتيجية نموذج فراير ضمن استراتيجات التعلم النشط Frayer Model | 3ilm nafi3 | Active learning strategies, Learning strategies, Learning activities
استراتيجيات التعلم النشط : استراتيجية نموذج فراير - Youtube
وفي خانة الخصائص؛ يتم كتابة: (أعداد فردية، أرقام موجبة أو سالبة، أرقام صحيحة أو كسور). في خانة "مثل"؛ يتم كتابة: (1 ، 3 ، 5 ، 7 ، 9 ، 11 ، …….. ، -1 ، -3 ، -5 ، *7 ، وهكذا). وفي خانة "لا مثل"؛ يتم كتابة: (2 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10 ، ……. وهكذا). ويُذكر أن عدد ليس بالقليل من المدارس في الدول المتقدمة والنامية أيضًا أصبحت تعتمد على تطبيق استراتيجية فراير داخل الفصول الدراسية وفي مراحل التعليم الأساسي؛ نظرًا إلى أنها قد اكدت بالفعل على نجاحها في تحسين طريقة تناول وفهم المفردات المختلفة لدى المتعلمين. استراتيجيات التعلم النشط : استراتيجية نموذج فراير - YouTube. هي عبارة عن أحد مخططات التفكير والغرض منه تحقيق الاستيعاب المفاهيمي للطلاب بلغتهم الخاصة. وهو أحد استراتيجيات التعلم النشط ويستخدم أثناء الشرح والتوضيح أو في ختام الدرس كأداة تقييم. وقد وضعه البروفسور فراير وهو يتكون من أربعة أجزاء وهي: 1- تعريف المفهوم 2- خصائص المفهوم 3- الأمثلة الدالة على المفهوم 4- الأمثلة الغير دالة على المفهوم استراتيجية فراير خطوات تطبيق الاستراتيجية مع الطلاب: في البداية يجب أن يقوم المعلم بشرح وتوضيح النموذج للطلاب. 2- يتم تقديم النموذج في الدرس باستخدام السبورة أو جهاز العرض أو طباعة بطاقات توزع على الطلاب.
نموذج فراير فارغ - ووردز
فلذلك يتطلب مننا أن نؤمن بالفكر الجديد، وكذلك اعطاء الفرصة لأنفسنا لتطبيقه، مع دراسة نتائج هذا التطبيق، حيث أن نتائج الدراسات التي قامت بتطبيق التعليم النشط أثبتت فعاليته، فلاب من مراعاة هذه المعوجات عند التخطيط، فيجب أن يتم التخطيط في ضوء الزمن والوقت المتاح، وكذلك الامكانيات وعدد الطلاب، كذلك يجب اختيار استراتيجية التعليم المناسبة مع بيئة التعليم. من أهم استراتيجيات التدريس الحديثة
ـ استراتيجية العصف الذهني. ـ استراتيجية الحوار والمناقشة. ـ استراتيجية حل المشكلات. ـ استراتيجية التعلم التعاوني. ـ استراتيجية الاكتشاف. ـ استراتيجية تعلم الأقران. ـ استراتيجية التعليم الذاتي. ـ استراتيجية مسرحة المنهج. ـ استراتيجية القبعات الستة للتفكير. نموذج فراير فارغ - ووردز. ـ استراتيجية التدريس التبادلي. ـ استراتيجية الخرائط الذهنية. ـ استراتيجية لعب الأدوار. حيث أن هذه الاستراتيجيات يكون لها خطوات إجرائية وخطوات مشتركة بينهما جميعا وهي:
1ـ أن يجب تحديد الهدف من كل استراتيجية واسمها. 2ـ أنكل استراتيجية تعمل على طرح المطلوب دراسته. 3ـ أن كل منهم تعمل على التهيئة الذهنية المناسبة لجذب الانتباه. 4ـ أن كل استراتيجية تحدد المهمة المطلوبة من المتعلمين.
ثم يقوم الفرد المسؤول عن تنفيذ استراتيجية فراير بوضع المعلومات على المخططات المقسمة لأربعة أقسم من اجل توفير الأمثلة المرئية للطالب، لتعزيز استيعابه للمفاهيم العلمية. شاهد أيضًا: علاقة الرياضيات بالعلوم الأخرى؟
مميزات استراتيجية فراير
تعمل استراتيجية فراير على تعزيز ما يُعرف بالتفكير النقدي، وتساعد الطالب على فهم المصطلحات الصعبة والمعقدة. استراتيجية فراير يمكن استخدمها مع مجموعات كبيرة من الطلاب، أو مجموعة صغيرة، أو في العمل الفردي. يعتمد نموذج فراير على المعارف السابقة للطلاب في بناء حلقات بين المصطلحات الحديدة، وبناء مراجع مرئية تفيد في تعليم الطلاب كيفية القيام بمقارنة بين السمة والمثال. عيوب استراتيجية فراير
من عيوب استراتيجية فراير أنها لا تقوم بالاعتماد على الصورة المرئية، فقط يعمل الطالب على رسم صور أو تخيلها من تلقاء نفسه، وذلك يُصعب من تذكره للمفهوم. قد يصعب على الطالب إيجاد أمثلة على المصطلح تتعلق بالموضوع أو أمثلة غير متعلقة بالموضوع، وهو من أكبر العيوب التي تواجه نموذج فراير، فقد يستغرق البحث عن أمثلة وقتًا طويلًا. كما ذكرنا أن استراتيجية فراير تعتمد على الرسوم البيانية، التي قد يرسمها الطلاب بشكل صغير، مما يؤدي إلى تصعيب الأمر عليهم.