اقرأ ايضا قصة الصديقات الثلاثة قصة جميلة وهادفة للأطفال قبل النوم
و هذا ما تريد فسوف تكون بعيدا عن جميع الحيوانات ، قام القرد ببناء منزله بعيدا عن الحيوانات في المنطقة المهجورة من الغابه ، وكان الثعلب المكار يراقبه ويريد اكله وفي اثناء الليل تسلل الثعلب اليه ، ودق الباب فتح القرد وهو يقول من بالباب ، فتح ليجد الثعلب ينقض عليه بقوة ، ولكنه استطاع القفز عاليا يتسلق على احدى الاشجار و من شجره الي شجره اخذ يقفز ، حتى وصل الى منزله و هناك قال لامه انا اسف يا امي لقد اخطات كثيرا ، فما اجمل العيش فوق الاشجار. طبيبة بيطرية وكاتبة روايات رعب وما وراء الطبيعة من الأعمال المنشورة ورقيا رواية "لعنة الضريح- قرين الظلام- متجر العجائز- قسم سليمان- لعنة الارواح- جحيم الأشباح - نحن نعرف ما يخيفك " flash fiction " - ساديم - رسائل من الجحيم - المبروكة - وفي الأدب الساخر رواية عدلات وحرامي اللحاف
- قصة الأرانب والضفدع الحارس - سحر الكون
- صدور رواية “زهرة اللارنج” للكاتبة حسناء شهابي - الكومبس
- قصة الحطاب وحارس البحيرة | حواديت اطفال
- تشكيل أول مجلس لشؤون الجامعات في المملكة | صحيفة رسالة الجامعة
- 24 اختصاصا لمجلس شؤون الجامعات الجديد | صحيفة مكة
قصة الأرانب والضفدع الحارس - سحر الكون
بالإضافة إلى عرضنا بعض القصص الحقيقية مع القصص الخيالية، آملين الله عز وجل أن نكون قد وفرنا عليكم عناء البحث الطويل وأجبناكم بالشكل الأمثل عن سؤالكم.
صدور رواية &Amp;#8220;زهرة اللارنج&Amp;#8221; للكاتبة حسناء شهابي - الكومبس
ابنة الحاج الطاهر، زهرة اللارنج، وسيرة حب وخذلان وانكسار وعهر وتمرد واغتصاب واستغلال جنسي وعنف، كل الأساليب التي تجعل من زهرة، حكاية من زمننا عوالم سرية مفتوحة أمام القارئ. لا ننسى أن الساردة تنبهنا منذ البداية، "عذرا إن ظهرت بعض دما الجراح على السطور" (ص17). وتضيف الساردة، أو لعلها كاتمة السر "الحسناء"، "لا تعاتبوا ألم محبرة قلمي" (ص27). في النهاية، نحن أمام رواية "تفكر في صناعة تاريخ جديد يخجل منه التاريخ القديم" (ص33). أي حجل هذا؟ عندما نكون أمام مهرجان البكارة، والاستغلال الجنسي البشع، والإغتصاب الجماعي، وأحاديث النساء عن أسرارهن حيث يصبح جسد المرأة هو آلة التقتيل وهو الفتك وهو السبيل للخلاص. في نص "زهرة اللارنج" يبدو حضور الرجل، أقرب للمحاكمة، يتجاوز الأمر النظرة الإيروسية ويمتد للنزعة الذكورية والتي ما تنفك تمارس الهتك وأبشع الأساليب للمس بالحق الإنساني (نموذج العربي).. لكن، في زهرة اللارنج، بوشتى والقلعي وسعيد.. قصة الأرانب والضفدع الحارس - سحر الكون. صور أخرى لنظرة حالمة، لكنهم جميعهم تحمل الساردة صك قتلهم ووفاتهم جميعا بدون استثناء.. الأول برسالة وهو مجنون بفن الصمت والثاني بالموت والثالث بحادثة سير. جميعهم فكوا شفرات الجسد، واستطاعوا أن يصلوا لحوار فعال وخلاق مع جسد زهرة، حيث أصبحت الرائحة عطر متبادل، كل يسعى للآخر ليفك طلاسيمه.
قصة الحطاب وحارس البحيرة | حواديت اطفال
جلس أمين على ضفة البحيرة محتارًا يبحث عن حل لمشكلته وفجأة خرج رجل من الماء ووقف على صفحته وقال: لماذا أنت مهموم هكذا؟
فأجاب أمين وهو يرتعد من الخوف: لقد أسقطت فأسي في البحيرة وليس لي غيرها حتى أحتطب بها. فقال الرجل: انتظرني سوف أبحث لك عنها. قصة الحطاب وحارس البحيرة | حواديت اطفال. اختفى الرجل الغريب في الماء ثم عاد يحمل فأسًا ذهبية وقال: هل هذه فأسك ؟
فقال أمين: لا يا سيدي فأسي ليست ثمينة،
فغطس الرجل الغريب من جديد في الماء ثم عاد يحمل فأس فضية وقال له: هل هذه فأسك ؟
فقال له أمين: لا يا سيدي ليست هي،
فغطس الرجل الغريب للمرة الثالثة وأحضر فأس أمين الحديدية وقدمها له مع الفأسين الآخرين الفضية والذهبية ، وذلك جزاء له على أمانته وصدقه ثم اختفى من جديد. ولما عاد أمين إلى البيت عرض الفؤوس على أخيه منير وقص عليه ما حدث معه ودفع الطمع منير للذهاب إلى البحيرة حتى يحصل هو الآخر على فأس ذهبية وأخرى فضية ، وعندما وصل رمى فأسه في الماء وأخذ يصيح ويستغيث فخرج له حارس البحيرة وقال: لا تبكي أيها الرجل سوف أحضرها لك. غطس الحارس وخرج يحمل فأس ذهبية ثم قال هل هذه فأسك؟
فحمل الطمع منير أن يجيب قائلًا: نعم إنها فأسي. عندها غضب حارس البحيرة وقال: يا لك من رجل كذاب وطماع إنها ليست لك سوف أخذ فأسك الحديدية عقابًا لك.
لتقوم الحمامتان بإحضار قطعة خشبية قوية، حيث سوف تمسك كل واحدة منهما القطعة من الأطراف وتقوم السلحفاة بالتشبث بها عن طريق عضها من المنتصف، لكن مع تحذيرها بعدم فتح فمها أبداً حتى لا تسقط، لتوافق السلحفاة وتعد بتنفيذ ذلك الأمر. حلقت الحمامتان في السماء فوق الغابة، حتى شاهدوا بعض الناس الحمام والسلحفاة واندهشوا كثيراً وقالوا: حمامتان تحملان سلحفاة في السماء يا للعجب. لتقوم السلحفاة بالرد علي الناس قائلة فقع الله أعينكم ما بالكم أنتم، وتسقط بعد أن تركت القطعة الخشبية للرد على الناس وتكسرت أضلاعها، وهي تبكي وتقول هذه هي نهاية الثرثرة وكثرة الكلام، وعدم تنفيذ الوعود. قصة الأحمق والصبي
يقال أنه كان هناك أحمقاً خرج من بيته حاملاً على كتفيه صبياً عليه قميص لونه أحمر، فقام الرجل بالمشي حتى نسى أنه يحمل صبياً من الأساس، وظل يسأل الناس هل شاهدتم صبياً يرتدي قميص أحمر؟، ليرد عليه أحد الناس ويقول لعله هو الصبي نفسة الذي تحمله على عاتقك، فرفع الرجل رأسه ونظر للصبي وقال له غاضباً " ألم أقل لك لا تفارقني أيها الأحمق؟ ". قصة النسر الدجاجة
يُحكى أن هناك أنثى نسر كانت تعيش على أحد القمم الجبلية، وكان عشها على شجرة من أشجار ذلك الجبل، ذات يوم وضعت أنثى النسر أريع بيضات في العش لكن ضرب زلزال المنطقة حتى هز الجبل هزة قوية على إثرها وقعت بيضة من بيوض النسر إلى الأسفل حتى وصلت إلى قنّ للدجاج، فقامت واحدة من الدجاجات بأخذ تلك البيضة ووضعتها في عشها حتى فقست وخرج منها فرخ النسر الصغير.
بموافقة خادم الحرمين الشريفين صدرت موافقة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، على تشكيل أول مجلس لشؤون الجامعات في المملكة بعد صدور نظام الجامعات الجديد. وجاء التشكيل على النحو التالي:
أولاً- وزير التعليم رئيساً، وعضوية كل من نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار، نائب وزير المالية، نائب وزير الخدمة المدنية، نائب وزير العمل والتنمية الاجتماعية، نائب وزير الاقتصاد والتخطيط، رئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب. ثانياً- ترشيح عدد من مديري الجامعات، وعدد من ذوي الخبرة والاختصاص لعضوية مجلس شؤون الجامعات، وهم: مدير جامعة الملك عبدالعزيز، مدير جامعة الملك سعود، مدير جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، مديرة جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن، رئيس جامعة الفيصل الأهلية. ثالثاً- تعيين كل من: الدكتور عبدالرحمن بن عبدالله البراك، والدكتور خالد بن عبدالله السبتي، عضوين من ذوي الخبرة والاختصاص في مجلس شؤون الجامعات. وبهذه المناسبة رفع وزير التعليم رئيس مجلس شؤون الجامعات الدكتور حمد آل الشيخ شكره وتقديره لخادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز آل سعود، وولي العهد الأمير محمد بن سلمان، على دعمهما للتعليم الجامعي في المملكة، وتطلعاتهما أن يحقق مجلس شؤون الجامعات في ظل نظام الجامعات الجديد نقلة نوعية في مسيرة الجامعات السعودية على أساس من التمكين والتميّز والجودة، وتطوير العملية التعليمية والبحثية، ورفع كفاءة الإنفاق، وتنمية الموارد المالية للجامعات، بما ينسجم مع رؤية المملكة 2030.
تشكيل أول مجلس لشؤون الجامعات في المملكة | صحيفة رسالة الجامعة
إقرار اللائحة الخاصة بإنشاء المتاحف العلمية في الجامعات بالتنسيق مع الجهات ذات الاختصاص. إقرار اللائحة المنظمة لصناديق الطلبة في الجامعات. حوكمة وتقويم أداء الجامعات أكاديميا وإداريا وماليا. إقرار قواعد ترشيح رؤساء الجامعات. التوصية بالموافقة على إنشاء الجامعات وفروعها والكليات الأهلية وفروع الجامعات الأجنبية وإلغائها ودمجها ورفعها إلى مجلس الوزراء للموافقة عليها. اعتماد إنشاء الكليات والعمادات والمعاهد والمراكز والأقسام العلمية أو دمجها، أو إلغائها، أو تعديل أسمائها. تحديد المكافآت والمزايا لرئيس مجلس الأمناء ونائبه وأعضائه. تحديد الراتب والمزايا لرئيس الجامعة. تحديد المكافآت والمزايا لرئيس مجلس الجامعة وأعضائه. تحديد المكافآت والمزايا لنواب رئيس الجامعة والعمداء ووكلائهم ورؤساء الأقسام العلمية وأعضاء المجالس العلمية وأمنائها. تحديد المكافآت والمزايا لأمين عام مجلس شؤون الجامعات. التوصية بالموافقة على اتفاقيات التعاون العلمي والفني، ومذكرات التفاهم بين الجامعات والمؤسسات الأجنبية. تحديد البرامج والدورات التي يجوز للجامعة وضع مقابل مالي عليها، وتحديد القواعد العامة للمقابل المالي. اعتماد التقرير السنوي المتعلق بنشاطات الجامعة وإنجازاتها، ورفعه إلى مجلس الوزراء.
24 اختصاصا لمجلس شؤون الجامعات الجديد | صحيفة مكة
اختصاصان آخران مُنحا لمجلس الأمناء من اختصاصات مجلس التعليم العالي الملغي هما إقرار رؤية الجامعة ورسالتها وأهدافها، ورسم سياساتها الأكاديمية والمالية والإدارية، والموافقة على تكليف نواب رئيس الجامعة. الاختصاص الأول يثير تساؤلاً بالنسبة للجامعات القائمة؛ مثلا جامعة الملك سعود، لها رؤية، ورسالة وأهداف، فهل ستعرض على مجلس الأمناء لإقرارها، أم تبقى كما هي، أم يتم تطبيق هذه القاعدة على الجامعات الجديدة التي لم تُكوّن لها رؤية ولا رسالة ولا أهداف. أيضاً تساؤل آخر تثيره هذه المادة حيث نص عجز تلك الفقرة على: رسم سياساتها الأكاديمية والمالية والإدارية، فهل مجلس الأمناء هو من يرسم تلك السياسات للجامعة؟ لا أظن ذلك، لأن هذا النص يصطدم مع نص المادة الأولى من النظام والمتضمنة التعريفات؛ حيث عرفت مجلس شؤون الجامعات بأنه: السلطة المختصة بتنظيم شؤون الجامعات ورسم سياساتها؛ ورسم السياسة يعني وضعها وإقرارها. كذلك فإن نص المادة الثالثة من النظام نصت على أن الجامعة مؤسسة أكاديمية عامة ذات شخصية اعتبارية مستقلة ماليًّا وإداريًّا، تسهم في تنفيذ السياسة التعليمية للدولة وفق أحكام النظام... ، وهذا يعني أن هناك سياسة عليا تعليمية يلتزم بها مجلس شؤون الجامعات، وينصرف بالتالي على المجالس الأخرى ومن ضمنها مجاس الأمناء.
جميع الحقوق محفوظة ©المجلس الأعلى للجامعات 2018