نباتات وحيوانات غابات الأطلس
النباتات: توجد أنواع كثير من النباتات في غابات الأطلس، مثل: الأعشاب كالشيح، والنعناع، والريحان، والشجيرات كالسدر، والزنبق، والدفلى، والأقحوان، والإكليل، والأشجار كشجر الصنوبر، والعرعر، والأرز، والزيتون، واللوز، إلا أنّ هذه النباتات معرّضة لخطر استخدام الإنسان، فمنها ما يقطع قطعاً جائراً، وهذا يجعلها مهددة بالانقراض، ومن الأشجار المهدّدة بالانقراض أشجار البلوط الجزائري، والصنوبر الأوربي الأسود. الحيوانات: توجد أنواع عديدة من الحيوانات في غابات الأطلس، مثل النمور، والغزلان، والأسود، والضباع، إضافةً إلى أنواع متعددة من الطيور، إلا أنّ هذه الحيوانات معرّضة لخطر الانقراض بسبب سوء تعامل الإنسان معها، مثل النمر البربري، وقرد المكاك، والأسد البربري، وغزال الكوفيار.
- أين توجد جبال الأطلس - اكيو
- أين توجد وتقع جبال الأطلس
- أين توجد غابات أطلس - موثوق
- ترتيب درجات القدرات فهد التميمي
- ترتيب درجات القدرات المعرفية
- ترتيب درجات القدرات العامة
- ترتيب درجات القدرات البشرية
- ترتيب درجات القدرات تكرّم جمعية آمال
أين توجد جبال الأطلس - اكيو
بالإضافة إلى السدود عبر وادي العبيد على المنحدر الشمالي للأطلس الكبير ، تم بناء السدود على الوجه الجنوبي عبر مجاري درعة وزيز. في الجزائر ، تم تطوير منطقة القبائل بمحطات كهرومائيّة في وديان أغريون. المعادن في جبال أطلس
تحتوي جبال اطلس على ودائع مهمة داعمة للاقتصاد. ونأتي على ذكرها على سبيل المثال:
المغرب: من الأطلس الكبير على وجه الخصوص ، حيث الفوسفات المستخرج بشكل أساسي من منطقة خريبكة. وتشمل الرواسب الرئيسية الأخرى الرصاص والزنك من الأطلس المتوسط ، ومن منطقة وجدة يوجد النحاس والفضة والمنغنيز. كما يتم استخراج فحم أنثراسايت في وجدة. الجزائر: يستخرج خام الحديد من جبل زكار ، ومن المناطق القريبة من ونزة وبوخضرة ، بينما يستخرج الفوسفات في جبل الكويف ولاية تبسة. كما يستخرج أيضاً الرصاص والزنك. ومن بين منتجات الغابات ، يعتبر الفلين أكثر أهميّة من الأخشاب؛ يتركز الإنتاج في منطقة القبائل بالجزائر ، ولا سيما في القل. أين توجد وتقع جبال الأطلس. تونس: تنتج جبال التل العالي في جبال اطلس الفوسفات في القلعة الجرداء والتي تعرف بالقلعة الخصبة ، وخام الحديد ، والرصاص من ساقية سيدي يوسف. غالباً ما تتم معالجة هذه المواد الخام في المدن الساحلية.
المرحلة الثانية: جرت خلال حقبة الحياة الوسطى (قبل 65 مليون سنة) وكانت نتيجة انفصال القارات وخصوصا قارتي أوروبا وأفريقيا. وأخيرا خلال العصر الباليوجيني والعصر النيوجيني (حوالي 65 - 1. 5 مليون سنة مضت) تشكلت بقية سلسلة جبال الأطلس وترجع نشأتها إلى نفس زمن نشأة جبال الألب الأوروبية، وحدث ذلك نتيجة التقارب بين الصفيحتين الأفريقية والأوروبية مما سبب تشوه القشرة الأرضية وما زالت الصفيحتان تقتربان من بعضهما البعض ونتيجة لذلك ظهرت العديد من السلاسل الجبلية و الهضاب في أوروبا وشمال إفريقيا. تشير الدراسات الحديثة إلى أن العمليات العميقة المتجذرة في وشاح الأرض ربما تكون قد ساهمت في رفع الأطلس الكبير والمتوسط. [5] [6]
الموارد الطبيعية [ عدل]
جبال الأطلس غنية بالموارد الطبيعية كَرواسبِ خام الحديد ، وخام الرصاص ، والنحاس ، والفضة ، والزئبق ، والملح الصخري ، والفوسفات ، والرخام ، والفحم الصلب ، والغاز الطبيعي من بين الموارد الأخرى. أين توجد غابات أطلس - موثوق. جغرافيا جبال الأطلس [ عدل]
إحداثيات: 31°03′43″N 7°54′58″W / 31. 9161111111111°W
سلسلة جبال الأطلس
أعلى نقطة
توبقال (4167 مترا)
الدول
المغرب ، الجزائر ، تونس
الأطلس في المغرب
يمكن تقسيم جبال الأطلس من الغرب إلى الشرق على النحو التالي:
الأطلس الصغير ، الأطلس الكبير ، الأطلس المتوسط (المغرب).
أين توجد وتقع جبال الأطلس
يبلغ ارتفاع الأطلس الكبير ذروته في جبل توبقال على ارتفاع 13665 قدماً أي 4165 متراً ، وهي أعلى نقطة في جبال الأطلس ، وتحيط بها قمم عالية مغطاة بالثلوج. تتكون جبال أوراس في جبال اطلس من ثنيات متوازية طويلة يصل ارتفاعها إلى 7638 قدماً عند جبل شيليا. يندمج تل أطلس وأطلس الصحراء في الغرب في الطيات الطويلة للأطلس المتوسط ويتحدان في الشرق معاً في جبال تبسة ومجردة. اقرأ أيضاً: سلسلة جبال موازية للبحر الأحمر هي جبال
السكان في جبال الأطلس
وفرت جبال اطلس التي تقع في بيئة قاسية ملجأً للسكان الأصليين، الذين فروا من الغزوات المتتالية. حيث نجا الأمازيغ، وحافظوا على لغاتهم وتقاليدهم ومعتقداتهم، بينما كانوا في نفس الوقت يقبلون الإسلام إلى حد ما. وفيما يلي أورد بعض المعلومات على سبيل المثال عن المجتمع في جبال أطلس:
ماتزال المجتمعات القرويّة تعيش وفقاً للقانون العرفي. وتحافظ على الوحدة الأسرية، والتي أصلها من سلف واحد. وفي نفس السياق تحافظ على تماسكها من خلال الشعور بالتضامن الذي يوحد أفرادها. اين توجد جبال اطلس الاخبارية. القرى المحصنة موجودة عموماً في قمم الجبال. وتتكون هذه القرى الصغيرة الحجم من مساكن ومسجد وبيدر ومكان لتجمع الشيوخ الذي يحكم شؤون كل المجتمع.
جبال الأطلس المتوسط ما يميز هذه الجبال عن جبال الأطلس الكبير بأنّها تقع شمال وسط المغرب، و يبلغ أعلى قمة لهذه السّلسلة هي قمة جبل ناصر، ويصل إرتفاع هذه القمة إلى 3340متراً، وتعدّ هضبة سايس وممر تازة الفاصل الطّبيعي الذي يفصل جبال الأطلس المتوسط في النّاحية الشّمالية عن جبال الرّيف، وتتفاوت هذه الجبال بالإرتفاعات المختلفة، وأمّا جُغرافية هذه الجبال فإنّها تتميز بالكثير من الوديان، وأمّا الغطاء النّباتي فتكثر فيه غابات أشجار السّنديان والعرعر، وأمّا غابات الأرز فإنها تنتشر على المناطق المرتفعة لهذه الجبال، وأما الحيوانات التي تعيش في هذه الجبال هي الغزلان والأيائل. جبال الأطلس الصّغير سُميت بذلك لإنها تحضن قمماً أقل إرتفاعاً لجبال أطلس، ويبلغ إرتفاع هذه الجبال هو 2531متراً ويقع هذا الجبل شرق المغرب، وتقع جبال الأطلس الصّغير جنوب المغرب، ويمتد بمحاذاة الجنوب الغربي للمحيط الأطلسي ويتجه إلى هضبة ورزازات، وهي تشرف على الصّحراء الكبرى؛ ولذلك يتميّز مناخ هذه الجبال بالمناخ الصّحراوي الجاف، وغالبية الغطاء النّباتي لهذه الجبال هي صالحة للرعي. نذكر أيضاً هناك أقساماً أخرى لسلسلة جبال الأطلس، حيث تعتبر جبال الأطلس الصّحراوي التي تقع في الجزائر جزءاً من جبال أطلس ويمتد أعلى إرتفاع لهذه الجبال هو جبل عيسى و يصل إرتفاعها إلى 2336متراً، وجبال الأطلس الصّحراوي هي الجهة الشّرقية لجبال الأطلس، وتمتد أيضاً حتى تصل إلى جبال أطلس التّل التي تنحصر ما بين الجزائر وتونس، وتتميز بالأراضي الخصبة؛ لإنها محاذية للجهة الشّمالية التي تشرف على البحر الأبيض المتوسط، وأخيراً جبال أطلس الأوراس التي تقع شرق الجزائر وتبلغ أعلى قمة فيها هي جبل شيليا، ويصل إرتفاع هذه القمّة إلى 2328متراً عن سطح البحر.
أين توجد غابات أطلس - موثوق
اين تقع جبال اطلس ؟ هذه السلسلة الجبليّة والتي تقع في ثلاثة دول ، وقد شكّلت الجبال الصخريّة عقبة أمام حركة المرور؛ تجتازها الطرق والسكك الحديدية عن طريق الأنفاق والجسور. بالتأكيد لعبت ممرات الأطلس دوراً حاسماً في تاريخ العلاقات بين شعوب المنطقة مع بعضها ومع الدول المجاورة ، حيث كانت طريق القوافل القديم الذي أصبح بالتالي ذا أهمية تجاريّة كبيرة. اين تقع جبال اطلس
تقع جبال اطلس في شمال غرب قارة إفريقيا ، وهي سلسلة من الجبال تمتد بشكل عام من الجنوب الغربي إلى الشمال الشرقي لتشكل العمود الفقري الجيولوجي لدول المغرب العربي: المغرب والجزائر وتونس. تمتد لأكثر من 2000 كيلو متر أي 1200 ميل ، من ميناء أغادير المغربي في الجنوب الغربي ، إلى العاصمة التونسية تونس في الشمال الشرقي. ترتفع حوافها السميكة لتشكل عتبة عالية تفصل بين حوض البحر الأبيض المتوسط شمالاً من الصحراء إلى الجنوب. مما يشكل حاجزاً يعيق ، دون أن يمنع الاتصال بين المنطقتين عبر الجبال ، والتي تسهل الحركة فقط في اتجاه الشرق والغرب. هذه هي الظروف التي تخلق في نفس الوقت الفردية والتجانس في بلدان الأطلس. على الرغم من أنّه من المرجح أن توصف المنطقة الصحراويّة بأنها الموطن الأصلي لشمال إفريقيا.
يتميز الجزء الجنوبي بين المناخ الصحراوي الحار ويوجد في المنتصف عوائق من الجبال مثل جبال كسور وهذه المجموعة تشكل مجموعة عظيمة من الجبال. أهمية جبال الأطلس
جبال الأطلس استراتيجية ومكانة عظيمة جدًا يوجد بها:
العديد من الثروات والمعادن الطبيعية وبالأخص في جبال الأطلس الكبير. ومن هذه المعادن النفيسة الفضة والمنجنيز والنحاس والفوسفور فات والرصاص وغيرها من المعادن الهامة. بالتأكيد تتمتع جبال الأطلس بمناظر خلابة طبيعية ورائعة لا يمكن أن تراها إلا في سلاسل الجبال المختلفة. وتتميز سلسلة جبال الأطلس عن سلاسل الجبال الأخرى الموجودة في شمال أفريقيا. تحتوي كذلك سلسلة جبال الأطلس على الحديد الخام ويستخرج من جبال سيبا وكذلك الفحم من جبال وجدة. كما أن سلسلة جبال الأطلس يوجد بها العديد من المناطق الصناعية وكذلك المدن الساحلية التي يوجد بها عدد كبير من السياح. حيث المناظر الطبيعية والحيوانات الأليفة التي ترعى هناك. بالتأكيد يوجد العديد من الحواجز التي تقوم بحجز العواصف الرملية أو العواصف الترابية وكذلك العواصف الشتوية. التي تتحمل بيت الرطوبة القادمة من المحيط الأطلسي وكذلك من البحر المتوسط، وذلك يؤدي إلى هطول أمطار في المناطق المنخفضة منها.
أطلقت هيئة تقويم التعليم والتدريب، بالتعاون مع وزارة التعليم، مؤشر ترتيب الذي يرتب إدارات ومكاتب التعليم والمدارس بحسب درجات طلابها في الاختبارات المعيارية التي تنفذها الهيئة. وجاءت هذه الخطوة بهدف تحفيز التنافس ومساعدة الطلاب وأولياء أمورهم على اختيار المدارس المناسبة. ترتيب درجات القدرات فهد التميمي. ويقدم الموقع الخاص بمؤشر ترتيب ميزة البحث المفصل على مستوى مكاتب وإدارات التعليم، وعلى المستوى الوطني لمدارس البنين والبنات الثانوية، كما يسمح الموقع في الوقت ذاته بإمكانية البحث على خريطة المملكة. جدير بالذكر أنه تتم حالياً تغطية اختبارات القبول الجامعي "القدرات العامة والتحصيلي" للمدارس الثانوية.
ترتيب درجات القدرات فهد التميمي
هناك الكثير من التساؤلات حول طريقة تصحيح اختبار القدرات العامة الورقي وكيفية احتساب الدرجات. فهد الفوزان مدير إدارة التصحيح في مركز قياس كشف في مقطع فيديو أن التصحيح يتم بشكل آلي عبر ماسحات ضوئية مخصصة لهذا الغرض دون تدخل بشري حتى لا يكون هناك أي تأثير على النتائج. وكان مركز قياس كشف اليوم عن موعد إعلان نتائج اختبار القدرات العامة الورقي. وقال المركز إن نتائج الفترة الأولى (للبنين والبنات لعام 1441هـ) سوف تعلن بتاريخ 4 – 11 – 2019م مشيرًا إلى إنه لمعرفة نتائج الاختبار الورقي يمكن الدخول على الرابط التالي: ( هنا). ويقيس اختبار القدرات العامة، القدرات التحليلية والاستدلالية، أي أنه يركز على معرفة القابلية للتعلّم بغض النظر عن البراعة الخاصة في موضوع معيّن. ويقدم باللغة العربية. قياس القدرة التحليلية والاستدلالية لدى الطالب، ومعرفة قابلية الطالب للتعلم، وذلك من خلال قياس:
القدرة على فهم المقروء. القدرة على إدراك العلاقات المنطقية. ترتيب درجات القدرات تكرّم جمعية آمال. القدرة على حل مسائل مبنية على مفاهيم رياضية أساسية. القدرة على الاستنتاج. القدرة على القياس.
ترتيب درجات القدرات المعرفية
[5]
لقد تغيرت أنواع نظام تقسيم الطلاب حسب القدرات على مدار السنين. فبصورة تقليدية، كانت هناك أنظمة تقسيم أكاديمية وعامة ومهنية، تتميز بنوع الإعداد الذي يتم تقديمه. وفي العشرينيات من القرن العشرين، قامت بعض المدارس بوضع ثمانية تقسيمات مميزة تمثل برامج مناهج خاصة تعكس تقييمًا للمستقبل الاجتماعي والمهني المحتمل للطلاب. [5] فالعديد من المدارس الثانوية الآن تقيم مستويات التقسيم على أساس صعوبة المادة الدراسية، فهناك الأقسام الأساسية والشرفية والمؤهلة للتعليم الجامعي. [6] بينما تقوم المدارس الأساسية بالتقسيم على أساس القدرات المرتفعة والمتوسطة والمنخفضة. وكما أشار أوكس ومارتن, «تحدد سياسات المدرسة سمات هيكلية ثلاث لنظام تقسيم الطلاب حسب القدرات: الشمول (عدد المواد المقسمة ونوع المنهج المميز المقدم); و النوعية (عدد مستويات التقسيم المقدمة); و المرونة (إمكانية انتقال الطلاب من مجموعة تقسيم إلى أخرى)». [7] ولكن من الناحية النظرية، يعتمد تخصيص مجموعة التقسيم على القدرات الأكاديمية، بينما تؤثر العوامل الأخرى غالبًا على تحديد المستوى. "تقويم التعليم" تطلق مؤشر ترتيب إدارات ومكاتب التعليم والمدارس. أصول عملية التقسيم القائمة على الأصل العنصري في إزالة التفرقة العنصرية في المدارس [ عدل]
نص قرار المحكمة العليا بمدينة توبيكا في قضية براون في مواجهة مجلس الإدارة التعليمي (Brown v. Board of Education) لعام 1954 أن لائحة المدارس المنفصلة الموضوعة بموجب قضية بليسي في مواجعة فيرجنسون (Plessy v. Ferguson) هي لائحة غير دستورية، بيد أنه لم توضع خطة لإزالة التفرقة العنصرية من المدارس حتى السنة التالية مع قضية براون الثانية (Brown II).
ترتيب درجات القدرات العامة
[3] حيث تختلف عملية التقسيم حسب القدرات عن مجموعات القدرات من حيث النطاق والدوام. فمجموعات القدرات صغيرة وتتشكل بطريقة غير رسمية داخل الفصل التعليمي الواحد. وعادة ما يكون الإلحاق بمجموعة القدرات قصير الأمد (لا يستمر أبدًا لفترة أطول من سنة دارسية واحدة) ويختلف باختلاف المادة. إطلاق مؤشر ترتيب المدارس وفق نتائج طلابها - صحيفة الوئام الالكترونية. [1] ويقوم المدرس بإلحاق الطلاب بمجموعة القدرات (ويمكن تغيير ذلك في أي وقت)، ولا يتم تسجيل ذلك في سجلات الطالب. فعلى سبيل المثال، يمكن أن يقسم المدرس الفصل التعليمي الذي يضم عادةً مزيجًا من طلاب مختلفي القدرات إلى ثلاث مجموعات في درس: الرياضيات: من يحتاجون إلى مراجعة المعلومات الأساسية قبل متابعة الشرح، ومن هم مستعدون لتعلم معلومات جديدة، ومن هم بحاجة إلى واجب يبعث على التحدي. وفي الدرس القادم قد يعيد المدرس الفصل إلى وحدة واحدة مختلفة القدرات أو قد يقوم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات مختلفة. كان نظام التقسيم حسب القدرات شائعًا في الدول الناطقة بالإنجليزية، ولكنه لم يعد مستخدمًا على نطاق واسع الآن. فكانت أنظمة تقسيم الطلاب حسب القدرات القوية تتشكل على أساس النظام الثلاثي في إنجلترا وويلز حتى السبعينيات من القرن العشرين، وحتى عام 2009 في أيرلندا الشمالية.
ترتيب درجات القدرات البشرية
يعتمد هذا الترتيب للمدارس على أداء الطلاب والطالبات, المنتمين للمدرسة في اختبارات المركز، وذلك بناءًا على متوسط أداء الطلاب خلال آخر ثلاث سنوات. لضمان استقرار الترتيب وعدم تأثره بالطفرات غير الطبيعية، اعتمد متوسط آخر ثلاث سنوات لطلاب المدرسة. كما استبعدت المدارس التي يقل فيها عدد الطلاب عن عشرة طلاب في أي سنة من السنوات محل التقويم. ترتيب درجات القدرات العامة. يهدف المركز من إعلان هذا الترتيب إلى شحذ همم المدارس إلى التنافس في تأهيل طلابها ورفع مستواهم في مجال التعليم عمومًا وفي مجال الأبعاد التي تركز عليها اختبارات المركز خصوصًا، ليحظى طلابها بفرص أكبر في النجاح في التعليم الجامعي
هذه ٣ صور تبين العشر المدارس الاولى في نتائج القدرات على مستوى منطقة مكة المكرمة -تخصص علمي – بنات. كما يمكنك رؤية باقي ترتيب المدارس – على مستوى المملكة أيضا – على هذا الرابط ترتيب المدارس في نتائج القدرات
يارا عبدالعزيز السلطان ٣/٢ ط
ترتيب درجات القدرات تكرّم جمعية آمال
[11] في فترة منتصف إلى أواخر الثمانينيات من القرن العشرين، كانت هناك بضع قضايا في المحكمة الفيدرالية في ميسيسيبي وجورجيا انطوت على عمليات تقسيم قائمة على الأصل العنصر في الأنظمة المدرسية. كوارلس في مواجهة الإدارة التعليمية للمدارس المنفصلة المحلية بأكسفورد (Quarles v. Oxford Municipal Separate School District) و الجمعية الوطنية للنهضة بالزنوج في مواجهة ولاية جورجيا (NAACP v. Georgia) و مونتجموري في مواجهة الإدارة التعليمية للمدارس المنفصلة المحلية بستاركفيل (Montgomery v. تعرف علي ترتيب درجات القدرات | أخبار السعودية. Starkville Municipal Separate School District)، فلقد تم الحكم في تلك القضية لصالح الإدارة التعليمية للمدارس اعتمادًا على فكرة أن الحالة الاجتماعية والاقتصادية تعد سببًا قانونيًا للتقسيم. فقد كانت المحاكم تعتقد أيضًا في الثمانينيات أن التمييز العنصري في التعليم أمر من الماضي (Harvard Law Review, 1989). ولكن للأسف، في المناطق الريفية من ميسيسيبي وجورجيا، شكل الأمريكيون الأفارقة نسبة كبيرة من الطلاب محدودي الدخل، مما أدى إلى إلحاقهم بمجموعات أكاديمية أقل مستوىً. وفي عام 2009, اكتشف تشيلدر (Childers) (في الصحافة) أن هناك مدرسة ثانوية ناجحة في أوهيو غالبية طلابها من الأمريكيين الأفارقة، لا زال يتم إلحاق الطلاب الزنوج بمجموعات أكاديمية أقل مستوى بنسبة لا تعكس تعداد الطلاب.
[12] لكن الحجة في كثرة عدد الطلاب الأمريكيين الأفارقة في المجموعات الأقل أن ذلك هو اختيار الطلاب وليس ممارسات عنصرية من الإداريين في المدرسة (تشيلدر (Childers), في الصحافة). المراجع [ عدل]
↑ أ ب ت Gamoran, Adam (1992)، "Is Ability Grouping Equitable? "، Educational Leadership ، 50 (2). ↑ أ ب Karen Zittleman; Sadker, David Miller (2006)، Teachers, Schools and Society: A Brief Introduction to Education with Bind-in Online Learning Center Card with free Student Reader CD-ROM ، McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages، ص. 104, G–12، ISBN 0-07-323007-3. {{ استشهاد بكتاب}}: صيانة CS1: أسماء متعددة: قائمة المؤلفون ( link)
^ Slavin, R. E. (1987). Ability grouping: A best-evidence synthesis. Review of Educational Research, 57, 293-336. ^ Rubin, B. (2008). Detracking in Context: How Local Constructions of Ability Complicate Equity-Geared Reform. Teachers College Record. Retrieved from: [1] نسخة محفوظة 03 مارس 2016 على موقع واي باك مشين. ↑ أ ب Wheelock, A. (1992). Crossing the tracks: How "untracking" can save America's schools.