( في علم النفس تعريفات مختلفة للقدرة العقلية، فهي الإمكانية أو القوة الفعلية على الأداء ،أو هي نشاط معين، أو مجموعة من الأداءات أو الاستجوابات. ) " التعريف الأول "
حسب محمود عبد القادر
،هي الإمكانية الحالية للفرد على الأداء،
الذي وصل إليه من طريق التدريب أو من دونه،
ومن ثَم ،
فإنها تمثل إمكانية الفرد حاليا فيما يمكنه القيام به من أعمال،
في حالة توافر الظروف الخارجية اللازمة. ويرى عطية محمود على أنها القوة الفعلية على الأداء،
التي يصل إليها الإنسان من طريق التدريب أو دونه،
أي هي قوة الإنسان الحالية للقيام بعمل ما،
إذ توافرت الظروف الخارجية المناسبة. و يعرّف محمد عبد السلام أحمد القدرة بأنها المستوى الراهن من الوظيفة،
سواء كان متأثرا بالتدريب أم لم يكن متأثرا. ويعرف طارق الجلولي القدرة العقلية ب انها التدريب على تنمية التواصل بين عدد هائل من الخلايا الدماغية
عن طريق الاشارات الضوئية و هذا طبعا ممكن بالتدريب الجاد و الهادف
" التعريف الثاني "
يشير محمد عبد السلام أحمد إلى أن القدرة تتكون من مجموعة من الاستجابات،
وترتبط ارتباطا كبيرا فيما بينها،
وكذلك ما أشار إليه عطية محمود من أن مصطلح القدرة يطلق على مجموعة من الأداءات ،
والتي ترتبط فيما بينها ارتباطا عاليا،
سواء كانت هذه الأداءات في ميدان الدراسة أو العمل. القدرة العضلية هي القوة المتميزة بالسرعة وتعرف بأنها قدرة الجسم على إنتاج قوة عضلية تتميز بالسرعةمثلما يحدث أثناء الوثب العالي أو الوثب الطويل لحظة الوثب أو أثناء دفع الكرة الحديدية ورمي الرمح - المساعد الشامل. '
القدرة العضلية هي القوة المتميزة بالسرعة وتعرف بأنها قدرة الجسم على إنتاج قوة عضلية تتميز بالسرعةمثلما يحدث أثناء الوثب العالي أو الوثب الطويل لحظة الوثب أو أثناء دفع الكرة الحديدية ورمي الرمح - المساعد الشامل
المصادر
المصدر 1 المصدر 2 المصدر 3
المصدر: موقع معلومات
من الاختبارات التي تقيس القدرة العضلية اختبار الوثب العمودي
مرحباً بكم في موقع سيد الجواب التعليمي الذي يسعى دائماً في تقديم الإجابات على اسئلتكم واستفساراتكم ومقترحاتكم في شتى المجالات العلمية والتربوية والصحية والثقافية، وحلول الواجبات والاختبارات للمناهج الدراسية والالغاز والاخبار، ومن هنا نقدم لكم إجابة السؤال التالي ↡↡↡
الإجابة الصحيحة هي:
صح
كيفية الرد على منكري وجود الله تعالى, الله عز وجل هو من خلق الكون كله بما فيه من كائنات ومجرات وكواكب وتستطيع أن ترى قدرة الله عز وجل وإبداعه في خلق السموات وخلق الإنسان نفسه فهذا دليل كافي على وجود الله عز وجل ولكن مع ذلك هناك الكثيرون من المضللين وضعاف الإيمان يتسائلون عن وجود الله وينكرون وجوده وفي هذا المقال سوف نتناول براهين واجوبه من القران الكريم عن وجود الله.
الرد على منكري وجود الله – المحيط
بسم الله الرحمن الرحيم
إنّ الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمداً عبده ورسوله، صلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وصحبه. إنكار الربوبية
لم ينكرْ توحيدَ الربوبية أحدٌ من البشر، إلا طائفة من الشذاذ، المكابرين، المعاندين، المنكرين لما هو متقرر في فطرهم؛ فإنكارهم إنما كان بألسنتهم مع اعترافهم بذلك في قرارة أنفسهم. ومن أشهر من عرف بذلك فرعون؛ الذي قال لقومه_كما أخبر الله عنه_: [أَنَا رَبُّكُمْ الأَعْلَى] (النازعات: 24)، وقال:[مَا عَلِمْتُ لَكُمْ مِنْ إِلَهٍ غَيْرِي](القصص: 38). وكلامه هذا مجرد دعوى لم يَقُمْ عليها بينةٌ، ولا دليلٌ، بل كان هو نفسُه غير مؤمن بما يقول. قال_سبحانه وتعالى_على لسان موسى_عليه السلام_: [لَقَدْ عَلِمْتَ مَا أَنزَلَ هَؤُلاء إِلاَّ رَبُّ السَّمَوَاتِ وَالأَرْضِ بَصَائِرَ وَإِنِّي لأَظُنُّكَ يَا فِرْعَوْنُ مَثْبُوراً] ( الإسراء:102). وأخبر_عز وجل_وهو العليم بذات الصدور_أن كلام فرعون ودعواه لم يكن عن عقيدة ويقين، وإنما هو مكابرة وعناد، قال_تعالى_:[وَجَحَدُوا بِهَا وَاسْتَيْقَنَتْهَا أَنْفُسُهُمْ ظُلْماً وَعُلُوّاً](النمل: 14).
يهدف نظام المقررات بالمرحلة الثانوية إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم الثانوي، بأهدافه وهياكله وأساليبه ومضامينه، ويسعى إلى تحقيق الآتي:
المساهمة في تحقيق مرامي سياسة التعليم في المملكة العربية السعودية من التعليم الثانوي، ومن ذلك
المساهمة في إكساب المتعلمات القدر الملائم من المعارف والمهارات المفيدة، وفق تخطيط منهجي يراعي خصائص الطالبات في هذه المرحلة. تنمية شخصية الطالبة شمولياً ؛ وتنويع الخبرات التعليمية المقدمة لهما. تقليص الهدر في الوقت والتكاليف، وذلك بتقليل حالات الرسوب والتعثر في الدراسة وما يترتب عليهما من مشكلات نفسية واجتماعية واقتصادية، وكذلك عدم إعادة العام الدراسي كاملا. تقليل وتركيز عدد المقررات الدراسية التي تدرسها الطالبة في الفصل الدراسي الواحد. تنمية قدرة الطالبة على اتخاذ القرارات الصحيحة بمستقبلها، مما يعمق ثقتها في نفسها، ويزيد إقبالها على المدرسة والتعليم، طالما أنها تدرس بناءً على اختيارها ووفق قدراتها، وفي المدرسة التي تريدها. ماهو تعريف التوحيد وأقسامه لمادة توحيد1 مقررات لعام 1443هـ
الأهداف العامة لمادة التوحيد 1 مقررات
إثبات وحدانية الله ونفي الشرك به عن طريق الأدلة المنطقية والبراهين العقلية والاعتقاد بهذه الوحدانية في الذات والصفات والأفعال.