منصة سهل – منصة سعودية تساهم في تأهيل الطلاب قبل الاختبارات النهائية، كذلك فإن منصة سهل تسعى لتوفي المحتوى التعليمي بصورة محترفة ومبسطة لتصل إلى أذهان الطلاب والطالبات بأفضل وأيسر صورة ممكنة وذلك عن طريق مدرسين ومدرسات يتميزون بالكفاءة والقدرات اللازمة بقدر كبير من الخبرة. منصة الروضة – قامت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية بتصميم منصة الكترونية مجانية للتعليم عن بعد مخصصة لأطفال الروضة، تقدم المنصة خدمات تعليمية للأطفال من أجل تخفيف العبء والوقت على أولياء أمورهم، وكذلك من أجل أن يستفيد الأطفال ويتعلموا ويستفيدوا من كل الخدمات التعليمية الممتعة المتوفرة على تطبيق الروضة. شاهد أيضاً الوحدات التعليمية لرياض الأطفال في المنهج السعودي (الوحدات المفصلة والموجزة) مع الاهداف الوحدات التعليمية لرياض الأطفال من الأمور الهامة التي تشغل أذهان الآباء والأمهات، و دائما ما …
انواع التعليم الإلكترونية
أنواع المنصات التعليمية الالكترونية مارس 17, 2021
أنظمة ومنصات تعليمية
يعتمد التعلم عن بُعد على الوسائط الالكترونية خاصة في زمن تطور التكنلوجيا، ويكون للطالب حرية اختيار موارد المناهج الدراسية والبرامج والتطبيقات المختلفة التي صممت من أجل هذه العملية. في مقالنا سنوضح أنواع المنصات التعليمية الالكترونية وتعريفها، مميزاتها وأمثلة لمنصات تعليمية إلكترونية. المنصات التعليمية الالكترونية هي نوع من أنظمة إدارة التعليم الحديث، تتيح المنصات الالكترونية التعليمية الوصول لفصول افتراضية تتوفر بها وسائط تعليمية إلكترونية مثل الفيديوهات والدروس الصوتية والعروض التقديمية وغيرها، توفر للمتعلم تجربة تعليم مرنة تتخطى الزمان والمكان. مميزات المنصات التعليمية الالكترونية مواصلة التعليم عن بعد والحرص على ارتقاء الطلاب ثقافيا، علميا واجتماعيا. التعليم الإلكتروني .. : التعليم الإلكتروني (مفهومه , أنواعه , خصائصه). توفير المقررات الدراسية للطلاب في جميع المراحل الدراسية بأفضل صورة ممكنة. توفير الفصول والوسائط التعليمية في كل وقت بما يتناسب مع ظروف الطالب ووقته ومن أي مكان فقط باستخدام الحاسوب أو الأجهزة الذكية الموصولة بشبكة الانترنت. يعتمد الطالب على نفسه في الوصول للوسائط التعليمية والملاحظات التي يقدمه المعلم مما ينمي القدرة على التعلم الذاتي.
انواع التعليم الالكتروني
الجودة العالية للمادة العلمية وتوفرها بشكل مستمر ودائم. كثرة الموارد التعليمية، يتم تعديل ووضع الموارد التعليمية وفقًا لشروط عالمية لابد من تطبيقها. يرشح لك موقع محيط قراءة: اهمية التعليم الإلكتروني وأبرز عيوبه ومميزاته
أهداف التعليم الإلكتروني
له العديد من الأهداف وهي:
خلق بيئة تعليمية تفاعلية مرنة، قائمة على التفاعل المباشر بين المعلم والمتعلم. إكساب المعلمين والطلاب مهارات التعامل مع التكنولوجيا والوسائط المتعددة ومنصات التواصل الاجتماعية والمواقع الإلكترونية والمنتديات التعليمية. تطوير دور كل من المعلم والمتعلم فلم يعد متلقيًا فقط والمعلم لم يعد مُلقنًا ومحفظًا. تطوير استراتيجيات التعليم التقليدي. أنواع التعليم الإلكتروني - موضوع. مراعاة الفرو الفردية، عن طريق تقديم المادة العلمية بأكثر من طريقة. مواكبة التطورات التكنولوجية والطفرة التي حدثت مؤخرًا فيها. التعليم الإلكتروني المتزامن
بأخذ التعليم الإلكتروني المتزامن كمثال فيمكن القول بأنه يُعتبر واحد من أهم صور وأنماط التعليم الإلكتروني وله العديد من الخصائص مثل:
يُتيح التعليم الإلكتروني المتزامن التواصل المباشر بين المعلم والمتعلم؛ حيث يتزامن فيه وجود كلام الطرفين وقت إلقاء المحاضرة أمام شاشات الحاسوب.
انواع التعليم الإلكتروني
2- يوفر الوقت على المعلمين من أجل متابعة الطلاب والقيام بشتى مهامهم المختلفة. 3- يعمل على زيادة عدد الطلاب بالإضافة لقدرته على حل مشكلة ضعف الإمكانيات المتاحة ومشكلة أيضًا ضيق مساحة القاعات الدراسية المختلفة. 4- يعمل على زيادة فاعلية المعلمين. 5- يقوم بزيادة الكفاءات المختلفة من أجل تحقيق الأهداف التعليمية العديدة. 6- يتمكن الطالب من أن يحصل على التغذية الراجعة بصورة وصفة مستمرة. 7- يوفر مصادر عديدة وكثيرة بالمعلومات للطلاب. 8- يقوم بتقليل تكاليف التعليم، ولذلك تصبح هذه التكاليف في متناول جميع الأفراد. انواع التعليم الإلكترونية. 9- يعمل على تقديم الخدمات التي تساند الطلاب.
بحث عن التعليم الالكتروني وماهي أنواع التعليم الإلكتروني
فيما يتعلق ببحوث التعلم الإلكتروني أو التعلم الإلكتروني أو التعليم عن بعد ، فهو نظام تفاعلي يمكن أن يزود المتعلمين باستخدام تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات عبر الإنترنت ، والاعتماد على بيئة رقمية متكاملة لعرض الدورات الأكاديمية المختلفة في شبكة الكترونية كاملة سوف نقدم البحث عن رسائل البريد الإلكتروني التعليمية وأنواعها في هذه المقالة لزيادة المعرفة ، لذا يرجى المضي قدمًا. ما هي أنواع التعلم الإلكتروني؟
يتم تصنيف أنواع التعلم الإلكتروني حسب وجود المعلمين والمتعلمين في نفس الوقت والعكس صحيح وهم:
التعلم المتزامن عبر الإنترنت
(التعلم المتزامن) هذا نوع من التعليم في الوقت الحقيقي. مفهوم التعليم الإلكتروني - اكيو. هذا النوع من التعليم يتطلب من المتعلم الظهور أمام الكمبيوتر في نفس الوقت من أجل المناقشة والحوار بين المتعلم والمعلم ، لأن هذه المناقشة هي يتم إجراؤها إلكترونيًا ، على سبيل المثال السبورة البيضاء أو الفصول الدراسية الافتراضية أو الاجتماعات المختلفة (مؤتمر الفيديو). مزايا هذا التعلم الإلكتروني: –
يمكن للمتعلم أن يأكل مباشرة. خفض التكاليف. لا حاجة للذهاب إلى المدرسة.
[٥]
لطائف في تفسير الآية الكريمة
هناك لطائف في تفسير هذه الآية الكريمة، ومن هذه اللطائف ما يأتي: [٥]
أمر الله -عز وجل- هذه النار بعينها دون غيرها، ولذلك جاءت كلمة نار في هذا المقام منادى مبني على الضم، والمنادى المبني على الضم يكون معرفاً غير منكر، ولو قال الله يا نارَ؛ أي بنيت على الفتح، لنكرت، وشملت جميع النيران التي خلقها الله -عز وجل-. لو لم يقل الله -عز وجل- وسلاماً؛ لكانت برداً على إبراهيم -عليه السلام- فآذته وأهلكته. أمر الله -عز وجل- النار فقط بأن تكون برداً وسلاماً على إبراهيم -عليه السلام-. لو لم يقل الله -عز وجل- على إبراهيم؛ لسلبت خاصية النار إلى الأبد، ولكانت برداً وسلاماً على الناس جميعاً. يا نار كوني بردا وسلاما على ابراهيم سورة. ما ترشد إليه الآية الكريمة
هناك مجموعة من العبر ترشد إليها هذه الآية الكريمة، ومنها ما يأتي:
الأمور كلها بيد الله -عز وجل-، لا يتحرك ساكن، ولا يسكن متحرك إلا بإذنه. نصرة الله -عز وجل- لرسله، ولعباده المؤمنين، قال الله -عز وجل: (كَتَبَ اللَّهُ لَأَغْلِبَنَّ أَنَا وَرُسُلِي). [٦]
صدق التوكل على الله -عز وجل-، والثقة بقدرة الله -عز وجل- هو سبب في النجاة والنصر. إن الله -عز وجل- إذا قال للشيء كن فيكون.
القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الأنبياء - الآية 69
معجزة إبراهيم -عليه السلام- دليل على وحدانية الله -عز وجل-، وصدق إبراهيم -عليه السلام. الالتجاء والتضرع بالدعاء إلى الله -عز وجل- عند نزول الكرب وحلول المصائب. إن الخلق لو اجتمعوا على مضرة أو منفعة شخص ما لن يضروه أو ينفعوه إلا بأمر الله -عز وجل- وإذنه. المراجع ↑ سورة الأنبياء، آية:69
↑ محمد الصابوني (1417)، صفوة التفاسير (الطبعة 1)، القاهرة:دار الصابوني، صفحة 245، جزء 2. يا نار كوني بردا وسلاما على ابراهيم في المنام. بتصرّف. ↑ الحسين البغوي (1420)، تفسير البغوي (الطبعة 1)، بيروت: دار إحياء التراث العربي، صفحة 294، جزء 3. ↑ سورة الأنبياء، آية:69
^ أ ب محمد القرطبي (1384)، تفسير القرطبي (الطبعة 2)، القاهرة:دار الكتب المصرية، صفحة 304، جزء 11. بتصرّف. ↑ سورة المجادلة، آية:21
وقال ابن عباس: لو لم يتبع بردها سلاما لمات إبراهيم من شدّة بردها، فلم يبق يومئذ نار في الأرض إلا طفئت، ظنت أنها هي تعنى، فلما طُفئت النار نظروا إلى إبراهيم، فإذا هو رجل آخر معه، وإذا رأس إبراهيم في حجره يمسح عن وجهه العرق، وذكر أن ذلك الرجل هو ملك الظلّ، وأنـزل الله نارا فانتفع بها بنو آدم، وأخرجوا إبراهيم، فأدخلوه على الملك، ولم يكن قبل ذلك دخل عليه. حدثني إبراهيم بن المقدام أبو الأشعث، قال: ثنا المعتمر، قال: سمعت أبي، قال: ثنا قتاده، عن أبي سليمان، عن كعب، قال: ما أحرقت النار من إبراهيم إلا وثاقه. حدثنا بشر، قال: ثنا يزيد، قال: ثنا سعيد، عن قتادة، قوله ( قُلْنَا يَا نَارُ كُونِي بَرْدًا وَسَلامًا عَلَى إِبْرَاهِيمَ) قال: ذُكر لنا أن كعبا كان يقول: ما انتفع بها يومئذ أحد من الناس، وكان كعب يقول: ما أحرقت النار يومئذ إلا وثاقه. القرآن الكريم - تفسير ابن كثير - تفسير سورة الأنبياء - الآية 69. حدثنا محمد بن بشار، قال: ثنا مؤمل، قال: ثنا سفيان، عن الأعمش، عن شيخ، عن عليّ بن أبي طالب رضي الله عنه في قوله ( قُلْنَا يَا نَارُ كُونِي بَرْدًا وَسَلامًا عَلَى إِبْرَاهِيمَ) قال: بردت عليه حتى كادت تقتله، حتى قيل: وسلاما، قال: لا تضرّيه. حدثنا أبو كريب، قال: ثنا جابر بن نوح، قال: أخبرنا إسماعيل، عن المنهال بن عمرو، قال: قال إبراهيم خليل الله: ما كنت أياما قطّ أنعم مني من الأيام التي كنت فيها في النار.