افتتح وزير الشؤون البلدية والقروية والإسكان، ماجد بن عبدالله الحقيل أمس، النسخة الأولى لـ «منتدى مستقبل العقار» والمعرض المصاحب له، بمشاركة أكثر من 100 متحدث من القطاعين العام والخاص، ونخبة من الاقتصاديين والمستثمرين في القطاع العقاري، وذلك بحضور عدد من الأمراء والوزراء، الذي يقام على مدى يومين في مدينة الرياض، كما دشن الحقيل، خلال افتتاحه للمنتدى مختبر التقنيات العقارية «PropTech Lab»، الذي يهدف إلى التطوير المستمر لصناعة الوساطة والتسويق العقاري الإلكتروني. 120 صناعة اقتصادية رحب الحقيل في كلمته خلال افتتاح المنتدى، بأصحاب السمو والمعالي والخبراء والمختصين والمهتمين بالشأن العقاري، متمنيًا أن يستمر هذا المنتدى في نسخ متعددة سنويًا، مؤكدًا أن قطاع العقار يرتبط بما لا يقل عن 120 صناعة اقتصادية متنوعة، كأحد أهم القطاعات وأكثرها فاعلية وحيوية، مشيرًا إلى أن القطاع العقاري يحظى بدعم غير محدود من خادم الحرمين الشريفين، وولي عهده الأمين، مما ساعد في نمو القطاع ليأتي في المرتبة الثالثة كأكبر قطاع مساهمةً في الناتج المحلي الإجمالي غير النفطي، بعد نشاطي التعدين والتحجير والصناعات التحويلية. زيادة المعروض بين الحقيل، أن الأنظمة والتشريعات أسهمت في زيادة المعروض العقاري وتوازن السوق، وزيادة الفرص الاستثمارية المستقبلية، ونمو التمويل العقاري، وزيادة دور التقنية وإنترنت الأشياء في إيجاد مجتمعات سكنية ذكية ومتكاملة داخل المدن، بالشراكة مع الجهات الحكومية وشركاء النجاح من القطاع الخاص، لتعزيز جودة الحياة وأنسنة المدن، موضحًا أن الوزارة تعمل ضمن مشروعاتها على جعل 3 مدن في المملكة، من أفضل 100 مدينة في مؤشرات وتصنيف «قابلية العيش» عالميًا.
- رقم مختبر التقنيات الجديدة في حي العليا الرياض لمعرفة أسعار الفحوصات الشاملة للشباب، والأطفال
- المادة ٨٨ من نظام العمل السعودي
- المادة ٨٨ من نظام العمل والعمال
- الماده ٨٨ من نظام العمل السعودي pdf
رقم مختبر التقنيات الجديدة في حي العليا الرياض لمعرفة أسعار الفحوصات الشاملة للشباب، والأطفال
قال الدكتور فيجاي كومار، مساعد العميد المعني بالتعليم المفتوح بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا بالولايات المتحدة الأمريكية، إن انضمام المدرسة الأمريكية بمراكش إلى مختبر عبد اللطيف جميل العالمي للتعليم يهدف إلى تطوير المعرفة وتمكين المتعلمين من استعمال التقنيات الرقمية وتكنولوجيا الابتكار بالمغرب. وأضاف المتحدث، الذي يشغل منصب المدير التنفيذي لمختبر عبد اللطيف جميل العالمي للتعليم بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، أن "هذه المبادرة تستجيب لتطلعات المتعلمين وتفتح الآفاق أمام تخصصات متنوعة وجديدة تستحضر أحدث التكنولوجيات لمواكبة التغيرات التي تطرأ على التعليم". وأضاف كومار، خلال محاضرة نظمتها المدرسة الأمريكية بمراكش، أمس الثلاثاء، أن "سنة 2020 التي تزامنت مع جائحة 'كوفيد19' شكلت لحظة فارقة فرضت ضرورة التكيف مع التغيرات التي يعرفها تطور التعليم الرقمي"، مشيراً إلى أن مختبر عبد اللطيف جميل للتعليم العالمي "يشكل نموذجا باستجابته للتحديات التي تواجه تطوير التعليم". وتحدث مساعد العميد المعني بالتعليم المفتوح بمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، عن أهمية التعليم الإيجابي الذي يقوم، حسبه، على "خلق الثقة ونمذجة السلوك والذكاء العاطفي وكيفية التفاعل مع أفكار الآخرين لخلق تجربة تعليمية أكثر جرأة وأكثر فعالية"، قبل أن يضيف: "المتعلم الجديد ليس هو متعلم الأمس، متعلم اليوم مرتبط بشبكات التواصل الاجتماعي بشكل كبير، وهو ما يجعله متعلماً شبكياً".
أما المعلم الجديد فيشبهه كومار بربان الطائرة في العصر الحديث، "بحيث يتلقى الكثير من البيانات ويستعمل آليات عدة وعليه تفسير كل البيانات للهبوط بالطائرة بنجاح، وهذا يتطلب التمكن من التفسير واتخاذ القرار والاستخدام الجيد للتكنولوجيا". وأوضح المتحدث ذاته أن "الحديث عن مستقبل التعليم لا يتعلق بالتنبؤات أو التوقعات بقدر ما يتعلق بجعل الاحتمالات المستقبلية أكثر واقعية"، واعتبر أن "الواقع حالياً لا يفترض التعليم في مؤسسة ما دامت هناك الكثير من الدروس المهمة عبر الأنترنيت، وما دام سوق الشغل لا يتطلب الحصول على شهادات، بل على المعارف والمهارات المكتسبة". وتطرق كومار للمقاربة التعليمية المسماة STEAM Education، وهي عبارة عن نهج تعليمي يستخدم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والفنون والرياضيات كنقاط وصول لتوجيه تطلعات الطلبة والحوار والتفكير النقدي، وهو ما ستعمل المدرسة الأمريكية بمراكش على اعتماده في طريقة تدريسها عقب انضمامها إلى مختبر عبد اللطيف جميل العالمي للتعليم. بدوره قال الدكتور كيسي أساتو، مدير المدرسة الأمريكية في مراكش، إن "التعاون بين معهد جميل ومعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا سيمكن المدرسة الأمريكية في مراكش من العمل مع خبراء دوليين والوصول إلى برامج عدة، وهو ما سيتيح لها التموقع ضمن المؤسسات الرائدة في التغيير التحولي لفائدة الطلبة بالمغرب والعالم".
شاحنة مؤجرة على وافد • ابتعت شاحنة وأجرتها على وافد مقابل أن يسلمني مبلغا شهريا، والآن ثلاثة أشهر لم يسلمني أي مبلغ ولا أستطيع التوصل إليه ؟ •• تأجيرك للشاحنة على أحد الوافدين في حد ذاته تصرف مخالف، غير أن ذلك لا يحول دون مطالبتك له بما هو مستحق عليه، عبر مقاضاته أمام الجهة المختصة.
المادة ٨٨ من نظام العمل السعودي
أما عن كيفية حساب مكافأة نهاية الخدمة فإن العامل يستحق مكافأة نهاية الخدمة وفقاً لمدة خدمته ، والأجر الأخير الذي كان يتقاضاه كما بينا سابقاً ، إلا أن المشرع السعودي لم يقرر للعامل مكافأة نهاية الخدمة كاملة في كل الأحوال بل فرق بين ثلاثة حالات هي:
1- حالة استحقاق ثلث المكافأة:
لا يستحق العامل سوى ثلث المكافأة في الحالات التي ينتهي فيها عقد العمل بسبب استقالته ، إذا كانت مدة خدمته لا تقل عن سنتين ولا تزيد عن خمس سنوات. المادة ٨٨ من نظام العمل والعمال. سواء كان العقد محدد المدة أو غير محدد المدة. 2- حالة استحقاق ثلثي المكافأة:
لا يستحق العامل سوى ثلثي المكافأة في الحالات التي ينتهي فيها عقد العمل بسبب استقالته ، إذا كانت مدة خدمته قد وصلت لخمس سنوات متتالية ولم تصل إلى عشر سنوات. سواء كان العقد محدد المدة أو غير محدد المدة. 3- حالة استحقاق كامل مكافأة نهاية الخدمة:
يستحق العامل مكافأة نهاية الخدمة كاملة إذا بلغت مدة خدمته لدى صاحب العمل عشرة سنوات متتالية.
المادة ٨٨ من نظام العمل والعمال
الولاية في وجود القُصر • توفي والدي ولدينا إخوة قصر فمن الأحق بالولاية عليهم ؟ •• إذا لم يكن والدكم قد أوصى بالولاية على إخوتكم القصر فإن فضيلة القاضي هو من يقوم بتعيين الولي بعد توافر شروط الولاية والتحقق من صلاحية الولي من حيث القوة والأمانة وانتفاء الموانع وسماع شهادة شاهدين معدلين على ذلك، بحيث يكون الولي الذي يتم تعيينه هو الأصلح لرعاية القصر والقيام على شؤونهم.
الماده ٨٨ من نظام العمل السعودي Pdf
تحسب مكافأة نهاية الخدمة من خلال معيارين أساسين يكمل كل منهما الآخر وهما: الأجر والمدة الزمنية التي تتخذ أساساً لحساب مكافأة نهاية الخدمة. أولاً: معيار الأجر:
نصت المادة (84) من نظام العمل السعودي على أنه: " إذا انتهت علاقة العمل وجب على صاحب العمل أن يدفع إلى العامل مكافأة عن مدة خدمته تحسب على أساس أجر نصف شهر عن كل سنة من السنوات الخمس الأولى ، وأجر شهر عن كل سنة من السنوات التالية ، ويتخذ الأجر الأخير أساساً لحساب المكافأة ، ويستحق العامل مكافأة عن أجزاء السنة بنسبة ما قضاه منها في العمل ". ثانياً: معيار المدة الزمنية التي تتخذ كأساس في احتساب المكافأة:
أي أن مكافأة نهاية الخدمة تحتسب على أساس المدة الزمنية التي قضاها العامل في العمل لدى صاحب العمل ، وهي من بداية عمله لديه إلى نهايتها ويعتبر من ذلك مدة وقف عقد العمل بسبب مرض العامل أو بسبب أدائه الامتحانات ، وكذلك الإجازات والعطل الرسمية وكذلك غياب العامل عن العمل بدون أجر لمدة لا تزيد على عشرون يوماً متقطعة خلال السنة الواحدة وكذلك مدة التجربة إذا أكمل بعدها العامل الخدمة لدى صاحب العمل ( نجاح التجربة) ، فهذه جميعها تدخل ضمن المدة الزمنية التي تتخذ أساساً لحساب المكافأة ، أما مدة التدريب فإنها لا تحسب من المدة.
أو إذا قام العامل بالبوح بجميع أسرار الخاصة بالعمل الذي يقوم به، وهذا أدي إلى إلحاق ضرر كبير بالعمل وصاحب العمل، فيحق لصاحب العمل فسخ العقد المتفق عليه مع العامل علي الفور.