تُسمى الاختبارات التي ينفذها المعلم أثناء التدريس وخلال الفصل الدراسي بالاختبارات (مَحكية المرجع)، ويستخذم المعلم فيها أدوات مختلفة للتقييم من الملاحظة والاختبارات القصيرة والمقابلات والاختبارات الشفوية والأدائية وغيرها من أنواع الاختبارات التي سيتم استعراضها لاحقاً بإذن الله. وهنا يمكن الإشارة إلى جملة من الأهداف المرتبطة بالاختبارات التكوينية أو البنائية، والتي من أهمها: 1- معرفة التقدم الذي وصل إليه التلميذ في الموضوع المطروح. 2- معرفة مستوى استيعاب التلاميذ داخل الفصل. 3- القيام بالتغذية الراجعة والتحسين المستمر. 4- معرفة مقدار تحقيق الأهداف التربوية. التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - YECM. 5- تعديل استراتيجيات التعليم بما يتناسب مع قدرات التلاميذ. ثالثاً: التقويم الختامي أو الإجمالي: ينفذ التقويم الختامي نهاية العام الدراسي، والهدف منه: الحكم على تحصيل الطالب للعام الدراسي بشكل نهائي. تصنيف الطلاب وفرزهم إلى أقسام علمية وأدبية بحسب السياسة التعليمية. اتخاذ قرارات بانتقالهم إلى صف أعلى أو بقائهم في نفس المستوى. الحكم على نجاح العملية التعليمية أو فشلها واتخاذ ما يلزم. والأنواع الثلاثة للتقويم يجب – وفقاً للنظرة الحديثة التي تجعل من المتعلم محوراً للعملية التعليمية – أن تركز على نواتج التعلم Outcome-Based Education (OBE) من المعارف والمهارات والقدرات المكتسبة فعلياً، وليس على مجرد المدخلات التي ربما تكون خادعة، فالمدرسة أو المؤسسة التعليمية المجهزة بأحدث الوسائل التعليمية، والممتلكة للقدرات الهائلة – على سبيل المثال – إن لم يكتسب المتعلمون فيها المهارات والقدرات والمعارف التي تؤهلهم للانتقال إلى المستويات الدراسية العليا بكفاءة عالية أو التي تؤهلهم للمنافسة القوية في سوق العمل، لا معنى لها، وتعد هذه المؤسسة فاشلة؛ لأنها لم تحقق نواتج التعلم.
التقويم القَبلي والبنائي والبعدي د.عبدالقوي القدسي - Yecm
التقديم (Presentation) عرض مخطط له ومنظم, يقوم به المتعلم ، أو مجموعة من المتعلمين لموضوع محدد ، وفي موعد محدد ، لإظهار مدى امتلاكهم لمهارات محددة ، كأن يقدم المتعلم / المتعلمين شرحاً لموضوع ما مدعماً بالتقنيات مثل: الصور والرسومات والشرائح الإلكترونية ………
ب. العرض التوضيحي ( (Demonstration عرض شفوي أو عملي يقوم به المتعلم أو مجموعة من المتعلمين لتوضيح مفهوم أو فكرة وذلك لإظهار مدى قدرة المتعلم على إعادة عرض المفهوم بطريقة ولغة واضحة. كأن يوضح المتعلم مفهوماً من خلال تجربة عملية أو ربطه بالواقع. ج. استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – e3arabi – إي عربي. الأداء العملي (Performance) مجموعة من الإجراءات لإظهار المعرفة ، والمهارات ، والاتجاهات من خلال أداء المتعلم لمهمات محددة ينفذها عملياً. كأن يطلب إلى المتعلم إنتاج مجسم أو خريطة أو نموذج أو إنتاج أو استخدام جهاز أو تصميم برنامج محوسب أو صيانة محرك سيارة أو تصفيف الشعر أو تصميم أزياء أو إعطاء الحقن أو إعداد طبق حلوى
د. الحديث (Speech) يتحدث المتعلم ، أو مجموعة من المتعلمين عن موضوع معين خلال فترة محددة وقصيرة ، وغالباً ما يكون هذا الحديث سرداً لقصّة ، أو إعادة لرواية ، أو أن يقدم فكرة لإظهار قدرته على التعبير والتلخيص، وربط الأفكار ، كأن يتحدث المتعلم عن فلِم شاهده ، أو رحلة قام بها ، أو قصة قرأها ، أو حول فكرة طرحت في موقف تعليمي ، أو ملخصٍ عن أفكار مجموعته لنقلها إلى مجموعة أخرى.
استراتيجيات التقويم البديل في عملية التعليم – E3Arabi – إي عربي
ﺃﻥ ﻻ ﻳﺘﺠﺎﻭﺯ ﺣﺠﻢ ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻋﺸﺮﻳﻦ ﻃﺎﻟﺒﺎً، ﻭﺃﻥ ﻻ
ﻳﻘﻞ ﻋﻦ ﺍﺛﻨﻴﻦ. ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﻔﺮﺻﺔ ﻣﺘﺎﺣﺔ ﻻﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ. ﺃﻥ ﻳﻌﺪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﻬﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ
ﺍﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﺑﺤﻴﺚ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺒﺴﻄﺔ ﻭﻣﺘﺘﺎﺑﻌﺔ ﻭﻫﺎﺩﻓﺔ،
ﻭﺗﻨﻤﻲ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ، ﻭﺍﻻﺳﺘﻔﺴﺎﺭ، ﻭﺣﺐ ﺍﻻﺳﺘﻄﻼﻉ. استراتيجيات التدريس والتقويم التعليمي. ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﺪﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺭﺍﻳﺔ ﻭﺍﻟﻌﻠﻢ
ﺑﺎﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﻤﺮﺍﺩ ﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻪ. ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻮﻉ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺆﺩﻱ ﺇﻟﻰ ﺗﻨﻤﻴﺔ
ﻗﺪﺭﺓ ﺍﻟﻄﻠﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﺇﺩﺭﺍﻙ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﻭﻣﺴﺎﻳﺮﺓ
ﺍﻟﺪﺭﺱ. للاستفاذة
يجب تسجيل الدخول للمشاركة في اثراء الموضوع
للابتعاد عن طريقة التعليم القديمة
هل من مثال محدد عن ما تفضلت به، شكر الله لك. مواضيع لنفس المؤلف
كتب استراتيجيات التدريس والتقويم - مكتبة نور
الصفحة الرئيسية
دخول الطالب
دخول المعلم
القرآن الكريم مع الترجمة
صحيح البخاري مع الترجمة
القاموس - عربي - انجليزي
موقع نبع الاصالة التعليمي
مركز الاختبارات الالكترونية والمحوسبة
English version of this page
استراتيجيات تدريس - والتقويم
إظهار التعليمات
مشاركة هذه الصفحة على شبكات التواصل الاجتماعي
من نحن |
شروط الاستخدام |
سياسة الخصوصية |
الخدمات الالكترونية
جميع الحقوق محفوظة
©
2014-2022
استراتيجية التقويم بالقلم والورقة: إن الأساس الذى تفوم عليه هذه الاستراتيجية هي الاختبارات بجميع أنواعها بما تقدمه من أدوات مُعدة بطريقة مُحكمة، تمكّن المدرس التربوي من قياس قدرات ومهارات الطلاب في مجالات معينة ومحددة، حيث أنها تظهر مستوى امتلاك الطلاب للمهارات الأدائية والعقلية الموجودة في النتاجات التعليمية لمحتوى ومضمون دراسي قد تعّلموه. تكمن أهمية هذه الاستراتيجية من خلال ما تقوم على تقديمه المدرس من معارف وإدراك لمواطن ونقاط الضعف والقوة في أداء الطلاب، وقياس مستوى التحصيل الدراسي والتقدم فيه، منا يعمل على تزويد المدرس التربوي وأولياء الأمور بالتغذية الراجعة المتعلقة بأدائهم. استراتيجية الملاحظة: تعتبر هذه الاستراتيجية نوع من أنواع التقويم النوعي الذي يكتب فيه سلوك الطلاب من أجل التعرف على اتجاهاتهم وميولهماهتماماتهم، وتفاعلهم مع بعضهم البعض، بهدف الحصول على معارف ومعلومات تقدم الفائدة خلال الحكم على الأداء، وخلال عملية تقويم مهاراتهم وطريقة التفكير التي يتبعونها، وتنقسم إلى عدة أقسام تتمثل هذه من خلال ما يلي: الملاحظة التلقائية: تتجلى خلال مشاهدة سلوك وافعال الطالب في مواقف الحياة الحقيقية.
اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد – المنصة المنصة » تعليم » اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد بواسطة: اسماء ابو حطب اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد، يعتبر التوحيد من اهم الأمور التي وجبت لله عزوجل وحده، لأنه هو الله الواحد الاحد المعبود، خالق البشر والحجر، لذلك دعونا نتعرف علي، الإجابة عن السؤال التالي، اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد. يبحث العديد من الطلبة، الإجابة عن السؤال السابق، من أسئلة الكتاب، لمادة الدراسات الإسلامية، من المناهج الدراسية، في المملكة العربية السعودية، والذي يحث حول فضائل التوحيد، وبالتالي فان التوحيد من اهم المناحي، التي توصل الانسان الي بر الأمان الي طريق الجنة، لذلك فان الإجابة عن السؤال، اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد، والذي يتمثل في التالي: إجابة السؤال: عبادة الله عزوجل حق عبادته ونيل رضاه اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد، وضعنا بين ايديكم كافة المعلومات، التي تتعلق بالإجابة عن السؤال السابق، والذي يتناول فضائل التوحيد.
اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد الصف
ختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد ؟
اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد، خلق اللع سبحانه وتعالى عباده لهدف سامي ووحيد وهو العبادة الخالصة لله وحده لا شريك له، ف علينا الالتزام بما جاء به القرىن الكريم الذي نزل على سيدنا محمد صل الله عليه وسلم، والاقتداء بنهج النبي عليه الصلاه والسلام، ف من امثلة عبادة الله هي التوحيد والربوبية له وحده لا شريك له، سنتعرف فيما يلي على جواب سؤال اليوم. خلقنا الله تعالى فنحن معجزة من معجزاته على وجه الارض، بالاضاافة لخلق الكون بنظام هندسي عظيم لا مثيل له ولا يضاهيه مثيل، كل ما في الكون هو من معجزات الله ودلائل على أنه الخالق الوحيد والمستحق للعبادة دون شريك، ف التوحيد هو عبادة الله والسعي في نيل رضاه، لنيل الجنة التي عرضها السماوات والارض، جواب سؤال اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد هو عبادة الله عزو وجل حق عبادته ونيل رضاه.
اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد، خلق اللع سبحانه وتعالى عباده لهدف سامي ووحيد وهو العبادة الخالصة لله وحده لا شريك له، ف علينا الالتزام بما جاء به القرىن الكريم الذي نزل على سيدنا محمد صل الله عليه وسلم، والاقتداء بنهج النبي عليه الصلاه والسلام، ف من امثلة عبادة الله هي التوحيد والربوبية له وحده لا شريك له، سنتعرف فيما يلي على جواب سؤال اليوم. ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد
خلقنا الله تعالى فنحن معجزة من معجزاته على وجه الارض، بالاضاافة لخلق الكون بنظام هندسي عظيم لا مثيل له ولا يضاهيه مثيل، كل ما في الكون هو من معجزات الله ودلائل على أنه الخالق الوحيد والمستحق للعبادة دون شريك، ف التوحيد هو عبادة الله والسعي في نيل رضاه، لنيل الجنة التي عرضها السماوات والارض، جواب سؤال اختر من الإجابات التالية ما يعد فضيلة من فضائل التوحيد هو عبادة الله عزو وجل حق عبادته ونيل رضاه.