مقالات متعلقة
تاريخ الإضافة: 25/7/2016 ميلادي - 20/10/1437 هجري
الزيارات: 57463
أفكار ذهبية للصدقات، فهل من مجيب؟! بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله صلى الله عليه وسلم وعلى آله وصحبه أجمعين. إنها الصدقة، من أحب الأعمال إلى الله الكريم، ومن أجلِّ العبادات التي أمر الله سبحانه بالسعي لها، ومن أعظم القربات التي بيَّن الرسول صلى الله عليه وسلم أجرها. الصدقة تطفي غضب الله ¦ طريقة الصحيح للاعطاء ¦ المنادي ابو علي الشيباني - YouTube. قال الله تعالى: ﴿ قُلْ إِنَّ رَبِّي يَبْسُطُ الرِّزْقَ لِمَنْ يَشَاءُ مِنْ عِبَادِهِ وَيَقْدِرُ لَهُ وَمَا أَنْفَقْتُمْ مِنْ شَيْءٍ فَهُوَ يُخْلِفُهُ وَهُوَ خَيْرُ الرَّازِقِينَ ﴾ [سبأ: 39]. عن عقبةَ بن عامر رضي الله تعالى عنه، قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((كلُّ امرئٍ في ظل صدقتِه حتى يُقضَى بين الناس))؛ (صححه الألباني)؛ فالصدقةُ لها عواقبُ عظيمة في الدنيا والآخرة، وهي سببٌ للبركة في المال والصحة والأهل، وتجنُّب الكربات والمصائب، وسبب للأجر الكبير يوم القيامة، وهي مِن دلائل الصدق والإخلاص واليقين. المسلم يسعى للصدقة يوميًّا؛ لكي يكون له نصيبٌ عظيم من دعاء مَلَك من الملائكة الكرام عليهم الصلاة والسلام؛ فالله جلَّ جلاله أمَره بالدعاء لمن ينفق في سبيل الله سبحانه كل يوم؛ ففي الصحيحين (البخاري ومسلم) عن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه: أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: ((ما مِن يومٍ يصبحُ العبادُ فيه، إلا ملَكان ينزلانِ، فيقول أحدُهما: اللهم أعطِ مُنفِقًا خلَفًا، ويقول الآخرُ: اللهم أعطِ مُمسكًا تلَفًا)).
- الصدقة تطفي غضب الله ¦ طريقة الصحيح للاعطاء ¦ المنادي ابو علي الشيباني - YouTube
- الخطة التربوية الفردية لصعوبات التعلم pdf
الصدقة تطفي غضب الله ¦ طريقة الصحيح للاعطاء ¦ المنادي ابو علي الشيباني - Youtube
ولا تنسي يا أخي المسلم أن التبسم في وجه أخيك المسلم صدقه ، فتبسم. · و أخيرا ، نشر هذه الرسالة تعتبر صدقه جاريه ، وأيضا ليتك يا أخي المسلم تقوم مثلي وترسل رسائل وادعيه دينيه عن طريق النت والجروبات أو توزعها لزملائك بالجامعة أو في مترو الأنفاق أو أي من وسائل المواصلات
إن الحمد لله، نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له، ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمدًا عبده ورسوله، صلى الله عليه وعلى آله وصحبه ومن تبعهم على الهدى واستن بسنتهم إلى يوم الدين؛ أما بعد:
فاتقوا الله عباد الله: ﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَقُولُوا قَوْلًا سَدِيدًا * يُصْلِحْ لَكُمْ أَعْمَالَكُمْ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَمَنْ يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ فَقَدْ فَازَ فَوْزًا عَظِيمًا ﴾ [الأحزاب: 70، 71]. أيها المسلمون، هذه الحياة الدنيا هي مزرعة الآخرة والسعيد هو من وفق فيها لعمل الصالحات وما يحقق له رفعة الدرجات ومرضاة رب الأرض والسماوات، وقد قال الله تبارك وتعالى: ﴿ إِنَّ اللَّهَ لَا يَظْلِمُ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ وَإِنْ تَكُ حَسَنَةً يُضَاعِفْهَا وَيُؤْتِ مِنْ لَدُنْهُ أَجْرًا عَظِيمًا ﴾ [النساء: 40]، وقال سبحانه: ﴿ فَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ خَيْرًا يَرَهُ * وَمَنْ يَعْمَلْ مِثْقَالَ ذَرَّةٍ شَرًّا يَرَهُ ﴾ [الزلزلة: 7، 8]، وقال سبحانه: ﴿ وَمَا تُقَدِّمُوا لِأَنْفُسِكُمْ مِنْ خَيْرٍ تَجِدُوهُ عِنْدَ اللَّهِ إِنَّ اللَّهَ بِمَا تَعْمَلُونَ بَصِيرٌ ﴾ [البقرة: 110].
الخطة التربوية الفردية: بناءً على المعلومات السابقة حول التلميذ يجب إعداد خطة تربوية فردية لكل تلميذ يتلقى خدمات البرنامج مبنية على نقاط القوة والاحتياجات الأكاديمية وغير الأكاديمية مع الأخذ بالاعتبار الخلل في المهارات النمائية إن وجد، وتزويد ولي أمر التلميذ ومعلمه في الفصل بصورة من الخطة التربوية الفردية، مع مراعاة التالي: 1-المعلومات الأولية عن التلميذ والتي تشمل على:اسم التلميذ،الصف،عمره،المادة،اسم المدرسة،العام الدراسي،المستوى الفعلي للتلميذ،أسماء المشاركين في الخطة. (نموذج6/م1-2(نموذج 12/م الأمانة العامة للتربية الخاصة) 2- جدول حصص التلميذ في غرفة المصادر. (نموذج7/م الأمانة العامة للتربية الخاصة) 3- نقاط القوة ونقاط الاحتياج ويراعى التالي عند كتابتها: (نموذج8/م الأمانة العامة للتربية الخاصة) أ. يجب أن تكون نقاط الاحتياج مبنية علىنتائج التلميذ في اختبارات التشخيص الأكاديمية. ب. يجب مراعاة تسلسل نقاط الاحتياج حسب تسلسل المهارات للمنهج الدراسي وكذلك تدرجها من حيث الصعوبة. ج. التركيز على نقاط القوة داخل نقاط الاحتياج والتي لها علاقة بنقاط الضعف، فمثلاً نقاط احتياج قراءة الأعداد ابتداءً من أربعة أرقام وحتى سبعة أرقام)نجد أن هناك نقاط قوة وهي: (قراءة الأعداد ابتداءً من رقم واحد وحتى ثلاثة أرقام).
الخطة التربوية الفردية لصعوبات التعلم Pdf
تشخيص الطفل وتقويمه من قبل فريق متعدد التخصصات، لتقرير مدى احتياج الطفل لخدمات التربية الخاصة. تصميم برنامج تربوي فردي يتناسب مع احتياج الطفل خلال مدة زمنية محددة. تحديد موعد البرنامج التربوي الفردي وذلك بالتواصل الفعال مع الأسرة وتحديد المكان الملائم لتلقي الدعم. عقد اجتماع للخطة التربوية الفردية وكتابتها. البدء في تقديم الخدمات التربوية للطفل. القياس المستمر لتطور أداء الطفل من خلال البرامج التربوية والتعليمية والعلاجية وبملاحظة الأسرة حول التغير الحاصل في سلوك الطفل. مراجعة البرنامج التربوي الفردي للطفل مرة على الأقل كل سنة مع إجراء التعديل أن لزم الأمر. لابد من التقويم الشامل لقدرات الطفل مرة كل خلال ثلاث سنوات، وذلك لتحديد إذا كان بحاجة للاستمرار بخدمات التربية الخاصة أو لديه حاجات لم يتم اكتشافها سابقاً. التحديات التي تواجه تطبيق البرنامج التربوي الفردي:
تتمثل من خلال:
1- تحديات تواجه فريق البرنامج التربوي:
عدم تحديد احتياجات الطالب
ضعف المعرفة ببناء البرنامج التربوي الفردي
عدم فهم أساسيات التربية الخاصة
عدم الاهتمام بالتقييم المستمر حول الاحتياجات الفردية للطالب (الحرز، 2008). تحديات تواجه مشاركة الأسرة الفاعلة في تنفيذ البرامج التربوية الفردية:
نقص المعرفة حول أهمية المشاركة في تنفيذ البرنامج التربوي الفردي للطالب.
8- تحديد المستلزمات التعليمية وغير التعليمية ( أدوات، مواد، وسائل (
- التعليم الفردي: هو تطوير منهاج خاص لكل طفل معوق على حده والذي يضم الأهداف التعليمية والأساليب التي سيتم استخدامها لتحقيق تلك الأهداف والمعايير التي سيتم اعتمادها للحكم على فاعلية أداء التلميذ،فهو ضروري للتلاميذ ذوي التخلف العقلي والتلاميذ ذوي الإعاقات الحسية والجسمية والتعليمية السلوكية.