متاح على الإنترنت عبر الرابط:
محمد فضل المولى. عناصر و مكونات منظومة التعليم المدمج. بوابة تكنولوجيا التعليم. متاح على الرابط:
محمد محمد الهادي. (2005). التعليم الإلكتروني عبر شبكة الانترنت. القاهرة: الدار المصرية اللبنانية. محمد منير مرسي. (1989). الإدارة التعليمية أصولها وتطبيقاتها. القاهرة: دار الكبش. مجمع اللغة العربية (1984م). معجم علم النفس و التربية. مصر:الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية. مجمع اللغة العربية (1995م). معجم الحاسبات. مصر:الهيئة العامة لشئون المطابع الأميرية. مركز التطوير التكنولوجي بوزارة التعليم المصرية (2012). تعريف بإدارة التعليم الإلكتروني. متاح عبر الإنترنت من:
مصطفى جودت. (2014). التصميم التعليمي للتعليم الإلكتروني ج2. بوابة تكنولوجيا التعليم, متاح على الإنترنت عبر الرابط:
مصطفى جودت. الفصول الافتراضية في التعليم -الجزء الأول. بوابة تكنولوجيا التعليم, متاح على الرابط:
مصطفى جودت. نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة نوره. الأطر النظرية لتصميم التعليم الإلكتروني. بيئات التعلم المدمج. (2019). تطورات تصميم المحتوى التعليمي الرقمي في 2019. بوابة تكنولوجيا التعليم, متاح الرابط:
ممدوح الفقي. التصميم التعليمي, متاح على الإنترنت عبر الرابط:
موقع مركز الخدمات التربوية.
نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الامام
3 – محاور التعليم الإلكتروني:
أو بتعبير آخر ما يميز التعليم الإلكتروني عن التعليم العادي التقليدي المتعارف عليه و هي:
– الفصول الافتراضية Virtual Classes
– الندوات التعليمية. Video Conferences
– التعليم الذاتي E-learning
– المواقع التعليمية علي الإنترنت Internet Sites
– التقييم الذاتي للطالب Self Evaluation
– الإدارة والمتابعة و إعداد النتائج. – التفاعل بين المدرسة و الطالب و المعلم Interactive Relationship
– الخلط بين التعليم والترفية Entertainment & Education
4 – إيجابيات التعليم الإلكتروني
لاشك أن هناك مبررات لهذا النوع من التعليم يصعب حصرها في هذا المقال ،و لكن يمكن القول بأن أهم مزايا و مبررات و فوائد التعليم الإلكتروني هي ما يلي:
– زيادة إمكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة و المدرسة. – التعبير عن وجهات النظر المختلفة للطلاب بفضل المنتديات الفورية مثل مجالس النقاش و غرف الحوار. نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة الامام. – الإحساس بالمساواة: بما أن أدوات الاتصال تتيح لكل طالب فرصة الإدلاء برأيه في أي وقت ودون حرج. – سهولة الوصول إلى المدرس في أسرع وقت وذلك خارج أوقات العمل الرسمية. – إمكانية تكييف طريقة التدريس: من الممكن تلقي المادة العلمية بالطريقة التي تناسب الطالب ،فالتعليم الإلكتروني ومصادره تتيح إمكانية تطبيق المصادر بطرق مختلفة وعديدة وفقاً للطريقة الأفضل بالنسبة للطالب مما يساهم في مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة..
– ملاءمة مختلف أساليب التعليم: التعليم الإلكتروني يتيح للمتعلم أن يركز على الأفكار المهمة أثناء كتابته وتجميعه للمحاضرة أو الدرس كل حسب طريقته الخاصة.
نظام ادارة التعلم الالكتروني جامعة نوره
مجموعة المُعلِّمين الحاصلين على صلاحيات اوسع من صلاحيات الطلاب ليستطيعوا إعطاء وتزويد المواد التعليميَّة وتفقد نشاط الطلاب وإدراج العلامات والملاحظات. مجموعة الطلاب الذي يستطيعون الدخول والحصول على الكتب والمادة التعليميَّة والفيديوهات والملفات التي يقوم المُعلِّم بتوفيرها عبر النظام. ويمكن للطلاب تقديم فروضهم المنزليَّة ومشاركة الطلاب الآخرين في النشاطات عبر النظام وبالتأكيد يمكنهم طلب المساعدة وطرح الأسئلة على المُعلِّم بالاعتماد على نظام التواصل الذي يوفره النظام. مجموعات مختلفة وتقنية. وبتكاتف هذه المجموعات جميعها يتم تقديم أفضل عمليَّة تعليميَّة إلى الطلاب وتقديم أفضل المواد والنشاطات وتسهيل الحصول على أفضل النتائج. نظام ادارة التعلم روني. فوائد نظم إدارة التعليم الإلكتروني:
هناك العديد من الفوائد والمزايا الممتازة عند استخدام نظام إدارة التعليم الإلكتروني، منها على سبيل المثال لا الحصر:
المرونة والفعاليَّة: حيث يمكن إضافة وحذف الاعضاء بسهولة،إمكانية إضافة المحتوى التعليمي الغير مكتوب مثل: الملفات الصوتيَّة والمقاطع الفيديو وغيرها. إمكانية الدخولإلى النظام من أي مكان في العالم: مما يعطي حرية كبيرة في إدارة النشاطات خارج المدرسة أو الجامعة هذا فقط إذا كان النظام مربوطاً بالشبكة العالميَّة للإنترنت.
نظام ادارة التعلم روني
يسمى أيضا بالتعلم المدمج. التعلم المتنقل أو المحمول (Mobile Learning): هو استخدام الأجهزة اللاسلكية الصغيرة والمحمولة مثل الهواتف النقالة و الهواتف الذكية ، والحاسبات الشخصية الصغيرة (Tablet PCs) ، لضمان وصول المتعلم من أي مكان للمحتوى التعليمي وفي أي وقت. التعلم التزامني (Synchronous Learning): نمط التعليم يجمع المعلم والمتعلم في ذات الوقت باستخدام أدوات التعليم، مثل: الفصول الافتراضية أو نظام بلاكبورد كولابورات (Bb Collaborate) أو المحادثة الفورية أو الدردشة النصية (Chatting). التعلم غير التزامني (Asynchronous Learning): من أدوات التعليم الغير تزامني، ما يلي: المنتديات التعليمية و الشبكات الاجتماعية و المحتوى التعليمي الرقمي و البريد الإلكتروني والمدونات (Blogs) والموسوعات الخاصة. 6 – نظام إدارته:
يمكن تعريف نظام إدارة التعليم الإلكتروني على أنه نظام حاسوب آلي متكامل لخدمة التعليم عن بعد حيث يهدف هذا النظام إلى تسهيل عملية التفاعل بين الطالب و المدرس. نظام إدارة التعليم الالكتروني - موقع محتويات. أ – مميزات نظام إدارة التعليم الإلكتروني:
– ضمان جودة التصميم التعليمي وكفاءته وتعدد أساليب عرض المعلومة. – توظيف التكنولوجيا الحديثة و استخدامها كوسيلة تعليمية.
الحقيبة الإلكترونية تعد هذه الحقيبة الإلكترونية مرجعًا هامًا لطالبات المقررات العامة الإلكترونية وتحتوي كافة المعلومات الأكاديمية الهامة حول المقررات الإلكترونية، وهي: المقررات الإلكترونية: دليلي إلى: دليل أستاذات المقررات. دليل الاختبارات النصفية والنهائية. بيئة التعلم الإلكتروني: تطبيق نظام إدارة التعلم IOS / Android تطبيق الفصول الافتراضية IOS / Android شبكات التواصل الاجتماعي: - قائمة تشغيل أدوات التعلم الإلكتروني في YouTube *عند استعراض الفيديوهات من قناة يوتيوب ينصح برفع جودة العرض إلى 720 للحصول على جودة افضل للعرض. *للحصول على المزيد من الفيديوهات يمكنك التوجه لقناة الإدارة على يوتيوب ( اضغط هنا). معايير جودة المقررات الالكترونية. معلومات مركز الخدمات المساندة وبرنامج الوصول الشامل لذوي الاحتياجات الخاصة: الموقع: محطة A6 / مبنى كلية التربية 112 / الدور الأرضي / مكتب رقم ( 0. 300) هاتف: 0118222318 البريد الإلكتروني: () للدعم الطلابي والإرشاد الأكاديمي: ( اضغط هنا)
ازدياد المهام على المُعلِّم: إنّ إلزام المُعلِّم أيضاً بتتبع نشاطات الطلاب عبر النظام قد يبدو كمهمة إضافيَّة تزيد في مهام المُعلِّم ومن ثمَّ ازدياد الضغط عليه. اختراق الخصوصيَّة: بعض الأنظمة لا تُبنَى بشكل جيد كفاية لحمايتها من اللصوص الإلكترونيين ممّا يعني تهديد المعلومات الخاصة بالطلاب والمُعلِّمين بالسرقة والابتزاز. وعلى الرّغم من أنّ هذه السيئات قد تقودنا إلى التفكير في إلغاء تطبيقنا لهذه الأنظمة، لكن يمكن إيجاد حلول لها حيث يمكن تزويد التدريب للهيئة التعليميَّة لتدريبهم على تصميم وتنفيذ الأنشطة واستعمال النظام، ويمكن أيضاً زيادة إعدادات الحماية والخصوصيَّة بحيث يمنع سرقة البيانات والمعلومات عبر الشبكة، ويمكن أيضاً المساعدة على تنظيم اوقات المُعلِّمين بحيث لا تحمّلهم إدارة النظام عبئاً إضافياً عليهم. أهم وأشهر أنظمة إدارة التعليم الإلكتروني:
تكمن أهم الفروقات بين نظم إدارة التعليم الإلكتروني في:
سهولة التشغيل والتصميم. سهولة إدارة الملفات والأنشطة. توافر الدعم التقني للنظام. دور بيئات إدارة التعلم lms في التدريب المدمج - ملتقى الشفاء الإسلامي. الخيارات المطلوبة في النظام
السعر المقبول. لذا لا عجب أن نرى أنّأشهر نظام هو نظام (MOODLE) ذلك لأّنّ هذا النظام هو نظام مفتوح المصدر بمعنى أنّه يمكن لأي شخص أن يقوم بإجراء تعديلات عليه وتعديل تصميم البرنامج وإضافة أي شيء وحذف أي شيء، إنّ رخصة هذا البرنامج تدعم التعديلات اللامتناهيَّة وبهذا يكون الأشهر والأكثر شعبية عالمياً (حسب موقع capterra المصدر).
9 – 75. 25). علـى المتقدمين فـي حالـة وجــود استفسار أو شكـوى تقديم طلبــــات عـــــن طريـــق بريـــــد الشكاوى الخاص بمديريـة إدارة التطــوع () او صفحتنا الرسمية على الفيس بوك خلال مــــــدة أقصاهــــــا ثلاثـــــة أيــــام من تاريخ التقديــــــم. يجب أن تكون المعلومات المدخلة في استمارة التقديم متطابقة مع المستمسكات الثبوتية للمتقدم وفي حالة اختلاف هذه المعلومات يهمــــل الطـــــلب. سيتم تبليغ من تتوفر فيه شروط وضوابط التعيين بمكــان وتاريــخ المراجعــة لغرض أجراء الاختبارات المقررة ( الفحص الطبي – اللياقة البدنية – المقابلة - اختبار الذكاء) عن طريق أرقام الهواتف او عن طريق رقم الطلب في الاستمارة الالكترونية على المتقدمين الاحتفاظ برقم الطلب الخاص بالتقديم في الاستمارة الالكترونية كونه سيتم من خلاله التبليغ لغرض الحضور لإكمال إجراءات التقديم. شروط واختبارات وأوراق الالتحاق في كلية الشرطة - جريدة المال. للاستفسار الاتصال على رقم مديرية إدارة التطوع إثناء الدوام الرسمي ( 590) المستمسكات المطلوبة عند المراجعة الوثيقة المدرسية للطالب مصدقة من أدارة المدرسة ومديرية تربية المحافظة حسب الأصول. ( أصل وصورة) عدد 4. هوية الأحوال المدنية او البطاقة الوطنية للطالب المتقدم ولوالديه.
شروط قبول كلية الضباط الكويت | أنوثتك
شروط الالتحاق بكلية الضباط لخريجي الثانوية 1443 يجب توافر شروط معينة لتكون من ضمن طلاب كلية الضباط والتي تتغير كل فترة تبعاً لظروف المملكة وقرراتها الرسمية وشروط الالتحاق لطلبة الثانوية سنة 1443م هي كالتالي: أن يكون الطالب سعودي الجنسية. حاصل على شهادة الثانوية العامة للعام الحالي للحصول على القبول بالكلية. اجتياز كافة تدريبات واختبارات اللياقة البدنية والفحوصات الطبية. شروط قبول كلية الضباط الكويت | أنوثتك. أن يكون العمر لا يقل عن سن 17 ولا يزيد عن عمر 22. أن يكون طوله مناسب لوزنه بحيث الطول لا يقل عن 175 سم. اجتياز المقابلة الشخصية. يكون حسن السيرة والسلوك ولا يوجد عليه أي قضايا أخلاقية أوجرائم مختلفة. ألا يكون مفصول من أي كلية عسكرية قبل ذلك. نسبة القبول في كلية الضباط للطلبة خريجي الثانوية العامة يجب أن يكون حاصل علة نسبة القبول بالكلية لكي يستطيع استكمال التسجيل بعدها، حيث يجب أن تكون النسبة لخريجي القسم العلمي لا تقل عن 80% وأن يجتاز اختبار القدرات بمعدل لا يقل عن 60% ويوجد لكل كلية فرعية من الكلية العسكرية والتي لها نسبة معينة في المواد الدراسية المختلفة كالتالي: نسبة قبول الكلية الجوية، ألا تقل نسبة الطالب في الفرع العلمي والأدبي والأزهري عن 65%.
شروط واختبارات وأوراق الالتحاق في كلية الشرطة - جريدة المال
أن لا يكون الطالب قد تم فصله من خدمة عسكرية أو من خدمة حكومية بسبب تأديبي. أن ينجح الطالب في اختبار القدرات الخاصة والمقابلة الشخصية مع الجامعة. المستندات المطلوبة للالتحاق بكلية الضباط في الكويت أصدرت كلية الضباط العسكرية بيان يتضمن الأوراق والمستندات التي يجب على الطالب أن يقوم بتقديمها حتى يستطيع الالتحاق بالكلية والمستندات هي كالتالي: صورة من شهادة الجنسية الكويتية، وينبغي عليها أن يقوم بإحضار الأصل منها. صورة من شهادة الجنسية الكويتية للأب والأم، وأن يقوم بإحضار الأصل منها. تقديم طلب صور من المؤهل الدراسي ومصدق عليه من المدرسة، وإحضار الأصل معه. تقديم عدد ثلاث صور من شهادة الميلاد الخاصة بالطالب، وأن يقوم بتقديم الأصل معه. تقديم صور شخصية للطالب مقاس أربعة في ستة بخلفية بيضاء، ويرتدي بها الزي الرسمي لدولة الكويت وهي الغترة والعقال. شهادة حديثة تثبت أن المتقدم يتمتع بحسن السير والسلوك وليس له علاقة بأي جنح قانونية. أن يكون الطالب المتقدم للكلية حصل على شهادة الثانوية العامة والنجاح بها. نسب القبول في كلية الضباط الكويت أوضحت كلية الضباط بالكويت أنها قامت بفتح باب التقديم للطلاب الذين يرغبون بالتقديم بها بعد انتهاء مرحلة الثانوية العامة، أو ما يعادلها.
11- على المتقدمين ذوي الشهداء مؤسسة الشهداء تقديم ما يؤيد استشهاد ذويهم من مؤسسة الشهداء وفق قانون المؤسسة المذكورة. 12- على المتقدمين من ابناء الضباط المستمرين بالخدمة والضباط المتقاعدين والمنتسبين المستمرين بالخدمة والمنتسبين المتقاعدين تقديم ما يؤيد كون والده ضابط أو منتسب. 13- على المتقدمين من الفئات التالية (ابناء شهداء وزارتنا – ذوي السجناء السياسيين –الأقليات, الرياضيين الابطال, منتسبي الحشد الشعبي) تقديم ما يؤيد ذالك من قبل الجهات المختصة. 14- قبول ( 10%) من الربع الاول لخريجي معهد اعداد مفوض الشرطة ممن تنطبق علية الشروط والضوابط المشار اليها انفا ً) 15- سيتم اختيار أعلى المعدلات نزولاُ لغرض القبول وحسب النسبة السكانية لكل محافظة ( بالاعتماد على بطاقة السكن). راتب الطالب اثناء الدراسة 16- يتقاضى الطالب اثناء فترة الدراسة والتدريب وتواجده داخل الكلية راتب لا يقل عن ( 000, 735) سبعمائة وخمس وثلاثون الف دينار لمدة ثلاث سنوات وبعد التخرج راتب قدره ( 000, 470, 1) مليون وأربعمائة وسبعون الف دينار.