بسم الله الرحمن الرحيم
اللهم صل على محمد وآل محمد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته...
قال تعالى (( إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا))/الأحزاب 56
إعلم أخي القارئ لايوجد حد لفضل الصلاة على محمد وآل محمد وسأذكر لك جملة من الأحاديث الشريفة بخصوص فضلها وخاصة ليلة الجمعة ويومها فهنيئاً لشيعة ومحبي أهل البيت عليهم السلام. قال رسول الله صلّى الله عليه وآله ((من صلى علي مرة صلى الله عليه عشراً ، ومن صلى علي عشراً صلى الله عليه مائة مرة ، ومن صلى علي مائة مرة صلى الله عليه ألف مرة ، ومن صلى الله عليه ألف مرة لا يعذبه الله في النار أبداً)). وقال صلّى الله عليه وآله ((من صلى علي مرة فتح الله عليه باباً من العافية)). وقال عليه السّلام ((من صلى عليَّ مرة لم يبق له من ذنوبه ذرة)). روى عبد الله بن مسعود: أن رسول الله صلّى الله عليه وآله قال ((أولى الناس بي يوم القيامة أكثرهم عليَّ صلاة)). وقال عليه السّلام في الوصية ((يا علي من صلى عليَّ كل يوم أوكل ليلة وجبتَ له شفاعتي ولوكان من أهل الكبائر)). عن أنس قال: قال رسول الله صلّى الله عليه وآله ((إن أقربكم مني يوم القيامة في كل موطن أكثركم عليّ صلاة في دار الدنيا ، ومن صلى عليً يوم الجمعة أو في ليلة الجمعة مائة مرة قضى الله له مائة حاجة ، سبعين من حوائج الآخرة وثلاثين من حوائج الدنيا ، ثم يوكّل الله تعالى له بكل صلاة ملكاً يدخل عليَّ في قبري كما يدخل أحدكم الهدايا ، ويخبرني من صلى عليَّ باسمه ونسبه إلى عشيرته ، فاثبته عندي في صحيفة بيضاء)).
صل علي محمد Word
اللهم صلِ على محمد وال محمد 🤍 - YouTube
اللهم صل على محمد وال محمد
02-03-2012, 07:52 AM
تسلمين وااااايد على فكرتك
اللهم صلي على محمد و آل محمد كما صليت على ابراهيم و آل ابراهيم و بارك على محمد و آل محمد كما باركت على ابراهيم و آل ابراهيم انك حميد مجيد
02-03-2012, 10:02 AM
السسلآآم عليكم ورحمةة الله وبركآتهـ أخباآإركـ.. ؟ انشآء الله تمآم..! موضوعـ ححلؤ وهآدف مشكورهـ.... :{اللهم صلى على محمد وعلى آل محمد كما صليت على إبرآهيم وعلى آل إبرآهيم إنك حميد مجيد وبآركـ على محمد وعلى آل محمد كما بآركت على إبرآهيم وعلى آل إبراهيم انك حميد مجيد}:..
__________________ لم أععد اهتم ولَ يحدث مَ يحدث!
اللهم صل علي محمد في الاولين
عن أنس قال: قال رسول الله صلّى الله عليه وآله ((من صلى عليَّ مرة صلت عليه الملائكة ، ومن صلت عليه الملائكة صلى عليه الله تعالى ، ومن صلى الله تعالى عليه لم يبق في السماوات والأرض شيء إلاّ ويصلي عليه)). قال رسول الله صلّى الله عليه واله ((من صلى عليّ وعلى آلي تعظيماَ لحقي ، خُلق من ذلك القول ملَك يُرى له جناح بالمشرق وجناح بالمغرب ، ورجلاه مغموستان من الأرض السفلى وعنقه ملتوٍ تحت العرش ، فيقول الله عزَّوجلّ: صلّ على عبدي كما صلى على النبي ، فهو يصلي عليه إلى يوم القيامة)). وقال النبي صلّى الله عليه وآله ((من صلى عليّ مرة خلق الله تعالىِ يوم القيامة على رأسه نوراً ، وعلى يمينه نورِاً ، وعلى شماله نوراً ، ومن فوقه نوراَ ، ومن تحته نوراً ، وفي جميع أعضائه نوراً)). وقال رسول الله صلى الله عليه وآله ((صلواتكم علي جواز لدعائكم ، ومرضاة لربكم ، وزكاة لأعمالكم)). عن أمير المؤمنين عليه السّلام قال ((الصلاة على النبي وآله أمحق للخطايا من الماء للنار ، والسّلام على النبي وآله أفضل من عتق رقبات ، وحب رسول الله صلى الله عليه وآله أفضل من مهج الأنفس - أو قال ضرب السيوف في سبيل الله)). وعنه عليه السلام قال ((كل دعاء محجوب عن السماء حتى يصلى على محمد وآله)).
اللهم صل وسلم على سيدنا محمد
[٦]
ه
عـ
ء
ـع
أهمية الميزان الصرفي
للميزان الصّرفي أهميّة كبيرة في اللّغة العربيّة، فعن طريقه يمكنه معرفة الآتي: [٧]
معرفة المجرد والمزيد من الأفعال حيث يُمكن معرفة الأحرف الأصليّة من الأحرف الزائدة، فعند معرفة الجذر الأساسي للكلمة يمكن معرفة ما هو زائد عن هذا الجذر، وذلك على نحو: استقبل، فوزنه الصّرفي هو "استفعل" فقد زيد على حروفه الأصليّة الألف والسّين والتّاء، فالفعل مزيد. معرفة ما حُذف من الحروف الأصليّة للفعل وذلك على نحو الفعل "جِد" فإنّ وزنه الصّرفي هو "عِلْ" فقد حذفت فاء الفعل، والفعل الأساسي هو "وجد" ووزنه "فعل". معرفة ما أبدل من الحروف وذلك على نحو: اضطرب، فوزنه الصّرفي هو "افتعل" فقد تبيّن أن التاء قد أبدلت طاء في الفعل السابق. معرفة إذا ما كان هناك تغييرٌ في ترتيب الحروف في الكلمة وذلك على نحو "أيس" فإنّها على وزن "عفل" والفعل الأساسي هو "يأس" ووزنه "فعل". معرفة الإعلال الواقع في الكلمات وذلك على نحو كلمة "ميزان" فإنّ وزنها الصّرفي هو "مِفعال" وهي مأخوذة من الفعل "وزن" ففاء الفعل في الفعل الأصلي هي واو، وفي كلمة "ميزان" قد قلبت ياءً.
[٤]
رَ
دْ
دَ
إذا أريد وزن كلمة فيها إدغام ليس أصليًّا بل هو زيادة، يوضع عندها الإدغام فوق الحرف المقابل له في الميزان، ويبقى ضبطًا فقط وذلك على نحو: لوّن، فإنّ وزنها هو "فعّل"، وكذلك تقدّم، فإنّ وزنها هو "تفعّل". [٥]
لـ
ـوّ
ن
ـعّـ
تـ
ـدّ
م
ـفـ
إذا أريد وزن كلمة فيها إبدال يُحافَظ على الحرف الأساسي الموجود في الفعل قبل الإبدال، ولا يبدل في الميزان، وذلك على نحو: اصطياف، فإنّ وزنها الصرفي هو: افتعال. [٥]
صـ
ـطـ
ـيـ
ـا
ف
إذا أريد وزن كلمة فيها إعلال بالقلب يبقى الوزن كما هو ولا يتغيّر ميزان الكلمة أو يحذف منها شيء، فكلمة "قال" الألف فيها إعلال بالقلب، فأصل الألف واو، أي "قول" فوزن "قول" هو "فعل" وكذلك بعد الإعلال يبقى وزن "قال" هو "فعل". [٥]
ـو
وزن ما فيه قلب مكاني
إذا أريد وزن ما فيه قلبٌ مكاني بين الأحرف، فيتغيّر ترتيب الأحرف في الميزان، وفقًا للترتيب الحاصل في الكلمة المراد وزنها، وذلك على نحو: "جاه" فإنّ هذه الكلمة مأخوذة من كلمة "وجه"، وهي على وزن "فعل" فكلمة "جاه" إذًا تكون على وزن "عفْل". [٦]
منه أيضًا كلمة "ناء" فإنّها مأخوذة من "نأى"، وهذه الكلمة على وزن "فعل" فكلمة "ناء" إذًا تكون على وزن "فَلَعَ".
المراجع
↑ أيمن أمين عبد الغني، الصرف الكافي ، صفحة 23. بتصرّف. ↑ عبد الشكور معلم عبد فارح، الصرف الميسر ، صفحة 13. بتصرّف. ↑ فاضل صالح السامرائي، الصرف العربي أحكام ومعان ، صفحة 11. بتصرّف. ^ أ ب حاتم الصالح الضامن، الصرف ، صفحة 20. بتصرّف. ^ أ ب ت عوض محمد بحر، الصرف الوجيز ، صفحة 94. بتصرّف. ^ أ ب هادي نهر، الصرف الوافي ، صفحة 17. بتصرّف. ↑ أحمد الحملاوي، شذا العرف في فن الصرف ، صفحة 26. بتصرّف. ↑ رواه البخاري، في صحيح البخاري، عن أبي هريرة، الصفحة أو الرقم:647، حديث صحيح.
كتاب نظريات التعليم عن بعد ، ومصطلحات التعليم الإلكتروني
الكتاب من تأليف
لي أرشر شلوسر و مايكل سيمونسن
ترجمة
ا. د. نبيل جاد عزمي
كتاب التعليم عن بعد ومصطلحات التعليم الإلكتروني ترجمة د. نبيل جاد عزمي
الكتاب في طبعته الثانية 2015 من مكتبة بيروت / مسقط
الكتاب في فصله الأول يتناول تعريف التعليم عن بعد مع التركيز على التعريفات المعاصرة ، بينما يتناول الفصل الثاني نبذة تاريخية عن التعليم عن بعد ، ما يميز الكتاب حقيقة هو الفصل الثالث الذي يتناول أهم نظريات التعليم عن بعد مثل نظرية الدراسة المستقلة لمايكل مور ونظرية الاتصال والتفاعل لهولمبرج ونظرية التكافؤ وهي ما تعرف بالنظرية الأمريكية الحديثة للتعليم عن بعد. كتاب نظريات التعلم دراسة مقارنة علي حسين حجاج PDF – المكتبة نت لـ تحميل كتب PDF. اختيار الكتاب للترجمة كان اختيارا موفقا جدا من المترجم أ. نبيل جاد عزمي ، نظرا لاهمية الكتاب من جانبين أولهما أنه من الكتب القليلة التي ناقشت النظريات التي يقوم عليها التعليم عن بعد ، وثانيها أن الكتاب احتوى على مسرد مصطلحات جيد جدا خاصة بمصطلحات التعليم الإلكتروني. الكتاب من نشر الجمعية الأمريكية للتكنولوجيا و للاتصالات التربوية AECT والنسخة المترجمة من نشر مكتبة بيروت بمسقط "عمان"
النسخة الحالي نسخة قابلة للتحميل إهداء من المترجم فله جزيل الشكر
كتاب نظريات التعلم السلوكية
إنضموا إلينا عبر Telegram: أو مجموعتنا على الفيسبوك: أو على اليوتيوب: تحميل كتاب نظريات التعلم دراسة مقارنة علي حسين حجاج PDF ، تحميل مجاني من موقع المكتبة. نت لـ تحميل كتب PDF. تحميل كتب إلكترونية لـ علي حسين حجاج PDF مقتطفات من كتاب نظريات التعلم دراسة مقارنة علي حسين حجاج PDF تحميل كتاب نظريات التعلم دراسة مقارنة علي حسين حجاج PDF قراءة اونلاين كتاب نظريات التعلم دراسة مقارنة علي حسين حجاج PDF تحميل كتب الكترونية PDF مميزة: نحن على موقع المكتبة.
كتاب نظريات التعلم والتعليم
نظريات التعلم يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "نظريات التعلم" أضف اقتباس من "نظريات التعلم" المؤلف: دمصطفى ناصف الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "نظريات التعلم" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ جاري الإعداد...
كتاب نظريات التعلم عماد الزغلول
يبدو أن الاعتقاد بأن العلم ومناهجه يتوفران على نوع من الخصوصية والتميز وهو اعتقاد شائع جدا. فنحن إذ نصف تعبيراً أو شكلا من أشكال الاستدلال بأنه علمي فإنما نضفي عليه نوعا من الفضل أو إنما ينم قولنا عن أننا نضع فيه ثقة خاصة. ولكن إذا كان العلم على جانب من التميز، فما الذي يميزه؟ إن هذا الكتاب محاولة لإيضاح هذه المسألة ولمباشرة مشاكل من نوعها.
كتاب نظريات التعلم والتعليم يوسف قطامي Pdf
6 ميجابايت رابط تحميل الكتاب
جاءت نظريات التعلّم من قبل بوروس فريدريك سكيز التي بينت أن السلوك المعقد يُكتسب بالتدريج بسبب تغيرات بسيطة سلوكية. المحاكاة التعزيز تلعب دوراً هاماً في هذه النظريات، وهي التي تقرّ بأن الأفراد تعلموا من خلا لنسخ السلوكيات التي رأوها في الآخرين والتي تكون جوهرية لضمان تكرار السلوك الجيد فقط. وحيث أن كل من هذه السلوكيات يبنى من خلال المحاكاة والتعزيز اللاحق، يتطور السلوك الأعقد من ذلك. عندما يبنى السلوك الشفهي يتعلم الكائن الحي من خلال قاعدة السيطرة على السلوك وبعد ذلك لن تحتاج كل الأفعال إلى تكيف طارئ. سكينر (1957) كان أول طبيب نفسي تعرف على قاعدة المحاكاة الحاسمة التي سماها ("النموذج المنسوخ") في تعلم اللغة. تحميل كتاب نظريات العلم ل الان شالمرز pdf. نظريات السلوك التحليلي للتغيير كانت أكثر فعالية في تحسين ظروف الإنسان (انظر تعديل سلوكي وعلاج سلوكي وتحاليل السلوك التطبيقية). المصدر: