7- غلق الدرس من خلال تقييم نهائي لكل هدف
بعد الانتهاء من الدرس نعطي فرصة للطلبة من خلال نشاط ختامي التأكد من تحقق جميع أهداف الدرس عند الطلبة، وتقديم التعزيز المناسب أو من خلال نشاط ممتع أو مسابقات. 8- الإبداع
نطلب من المتعلم تقديم مشروع نهائي عن طريق تصميم خريطة ذهنية خاصة بكل طالب، ملونة ومدعمة بالصور عما طبقوه في درس اليوم، ثبيتا له وليتمكن من تطبيقه في حياته وليبقى أثر تعلمه أبقى وأدوم في ذهنه. 9- تحكم المتعلم
تعني تحكم المتعلم بعملية الاختيار والمتابعة، من خلال ضبط المحتوى الذي يراد تعلمه وضبط معدل السرعة التي يتعلم وفقها. اليوم: الاثنين. المادة: علوم. الصف: الثالث. التاريخ: ٣٠/١١. عنوان الدرس: مكونات البيئة. الشعبة:١. الأهداف:
أن يذكر الطالب ما شاهده في الفيديو. أن يعدد الطالب ما يعرفه عن البيئة. أن يستنتج الطالب مكونات البيئة. أن يصنف الطالب مكونات البيئة. ما هو الشكل الذي يكمل النموذج. أن يقدر الطالب عظمة الخالق. الوسائل: فيديو، صور عن مكونات حية وغير حية، مجلة بها مخطط مفاهيمي لمكونات البيئة. الاستراتيجيات: المناقشة، العصف الذهني، التخيل، المعلم الصغير. الاهداف
الاجراءات
التقويم
أن يذكر الطالب ما شاهده في الفيديو
أن يمثل الطالب دور المعلم الصغير.
ما هو النموذج الذي يمثل العملية ؟ ١٢×٢٣
وأما بخصوص أوزان الأهمية النسبية للمعايير السبعة الرئيسية:
– ففي محور التوجّه Direction:
– أُعطي معيار الغاية والرؤية الاستراتيجية ١٠٠ درجة
– وأُعطي معيار الثقافة المؤسسية والقيادة ١٠٠ درجة
– وفي التنفيذ Excecution:
– أُعطي معيار إشراك العاملين ١٠٠ درجة
– وأُعطي معيار بناء قيمة مستدامة ٢٠٠ درجة
– وأُعطي معيار قيادة الأداء والتحوّل ١٠٠ درجة
– وفي محور النتائج Results:
– فقد أُعطى معيار انطباعات المعنيين ٢٠٠ درجة
– وأُعطي معيار الأداء الاستراتيجي والتشغيلي ٢٠٠ درجة
ليكون إجمالي الدرجات ١٠٠٠ درجة. ويظهر من هذا التقسيم أهمية محور النتائج ومعيار بناء قيمة مستدامة ومعيار انطباعات المعنيين. كما يتميز النموذج الجديد EFQM 2020 بقاعدة تقييم إلكترونية تمكن المؤسسة التي تريد الحصول على تقييم مؤسسة الجودة الأوروبية بالتسجيل فيها وإرفاق ما يدلل على تطبيق هذه المعايير بالمؤسسة حسب ما لديها من وثائق، ويقوم المقيمون المعتمدون بمراجعة هذه الوثائق وقراءتها وإعطاء المؤسسة درجة على كل معيار حسب وثائق المؤسسة. وتتيح هذه القاعدة الإلكترونية تقييم المؤسسات المسجلة بكل يسر وسهولة. الكاتب/ م. صف مزايا أنواع النماذج الثلاثة وحدود إمكاناتها - موقع محتويات. ربيع الزواوي
مدير عام شركة أيزوتك لاستشارات نظم الإدارة وتكنولوجيا المعلومات
ما هو النموذج الصيني
1 إجابة
248 مشاهدة
سُئل
سبتمبر 25، 2021
بواسطة
مجهول
75 مشاهدة
سبتمبر 24، 2021
44 مشاهدة
سبتمبر 12، 2021
0 إجابة
35 مشاهدة
سبتمبر 7، 2021
493 مشاهدة
يونيو 20، 2021
168 مشاهدة
مايو 17، 2021
68 مشاهدة
61 مشاهدة
Alaa
287 مشاهدة
محمد
138 مشاهدة
مايو 11، 2021
375 مشاهدة
مايو 10، 2021
166 مشاهدة
مايو 9، 2021
160 مشاهدة
مايو 7، 2021
1. 0ألف مشاهدة
مايو 6، 2021
ناناظ
28 مشاهدة
يناير 14، 2021
400 مشاهدة
يناير 5، 2021
محمد لبدة
145 مشاهدة
ديسمبر 29، 2020
358 مشاهدة
نوفمبر 20، 2020
80 مشاهدة
أكتوبر 27، 2020
34 مشاهدة
أكتوبر 11، 2020
36 مشاهدة
يوليو 12، 2020
مجهول
ما هو الشكل الذي يكمل النموذج
3. البنية المعرفية الداخلية (العوامل الداخلية) تساعد على تنظيم الخبرات وتذهب بالمتعلم إلى ما وراء المعرفة. 4. اعطاء المتعلمين حرية التفكير لحل المشكلات. وكذلك اعتمدنا أسس النظرية البنائية والتي تنص على:
1. معرفة المتعلم السابقة هي محور الارتكاز في عملية التعلم. 2. المتعلم يبنى معنى لما تعلمه بناء ذاتيا. 3. لا يحدث تعلم ما لم يحدث تغير في بنية الفرد المعرفية. 4. التعلم يحدث على أفضل وجه عندما يواجه المتعلم مشكلة او موقف حقيقي واقعي. 5. لايبني المتعلم معرفته بمعزل عن الاخرين بل يبنيها من خلال التفاوض الاجتماعي. ولا ننسى النظرية السلوكية لتناول اهداف الدرس والتي ساعدت هذه النظرية على ظهورها. جريدة الرياض | «التعليم» تعتمد الأدلة والنماذج التشغيلية لبداية العام الدراسي الجديد. وتتكون مراحل النموذج من المراحل الرئيسة التالية:
1. التهيئة. 2. عرض المشكلة. 3. التفسير (الشرح). 4. التطبيق(الاتساع). 5. التقويم. 1- التهيئة
وتتم من خلالها تهيئة كل من:
أ. المتعلم: تهيئة الخصائص الجسمية والنفسية والعقلية والوجدانية في بداية الموقف التعليمي. ب. البيئة الصفية: وذلك بالتأكد من العوامل الفيزيقية وضبط الظروف المحيطة بالبيئة الصفية. ج. استدعاء الخبرات السابقة. 2- عرض المشكلة
أ. عصف ذهني: يتم من خلال طرح سؤال تفكيري أو حقيقة مثيرة أو مقطع فيديو أو قصة ذات علاقة بموضوع الدرس.
هؤلاء شبان وشابات «رؤية 2030»، هم وهن قلبها النابض، وسواعدها التي تحلّق في فضاء عولمة الإنترنت، فتتألق، لكنها تبقى واثقة الأقدام على أرض واقعها، تجّل قِيَّم الأجداد، تنهل من تراث المؤسسين القيِّم، فتتذكر كل حدث جلل سبق توحيد بلادها، وتأسيس مملكتها، قبل واحد وتسعين عاماً، ولا تنسى، بالتالي، أن الإقدام على التغيير، لن يعني مطلقاً نسيان الجذور، أو العقوق ونكران الجميل. ذلك، على وجه التحديد، معنى تجديد الأجيال الجديدة للعهد. ما هو النموذج الصيني. إنه عهد الوفاء للتواصل القائم بين أجيال السعودية على مر العقود. تلك خاصية على درجة عالية من الأهمية أخفق في فهم معانيها كثير من مفكري العالم العربي، باختلاف تياراتهم وتعدد مناهجها، وفي مراحل عدة، سواء عندما طغى ما عُرف بالمد العروبي، أو عبر محاولات الفكر الأممي، ثم الليبرالي، وصولاً إلى الاستيلاء على الدين الحنيف ككل، واختطاف الإسلام بادعاء زائف زعم أنه يريد العودة إلى زمن السلفية. أغلب مفكري هذه التيارات، فشلوا في فهم طبيعة الوفاء المتأصل في أغلبية السعوديين إزاء، أولاً، فسيفساء نسيجهم الاجتماعي، وثانياً تجاه العلاقة بين ولي الأمر والرعيّة. إنها علاقة فيها من الأبوية ما صعب فهمه على كثيرين في العالم العربي.
ملخص مباراة السعودية وفلسطين | نتيجة كبيرة وحضور جماهيري بعد غياب 30-3-2021 | تصفيات كأس العالم 2022 - YouTube
مباراة السعودية وفلسطين اليوم المملكة ضمن المراكز
خامس للأخضر 🤩
ينجح في تسجيله #سالم_الدوسري عند الدقيقة 88' #السعودية 5 – 0 #فلسطين #السعودية_فلسطين #معاك_يالاخضر 🇸🇦
— القنوات الرياضية السعودية (@riyadiyatv) March 30, 2021
مباراة السعودية وفلسطين اليوم مباشر
شاهد ايضا
مانشستر سيتي يؤكد أن سيرجيو أجويرو سيغادر
أول امرأة تدير مباراة بتصفيات كأس العالم
مشاهدة مباراة الكويت ولبنان بث مباشر 29-3-2021
تصفّح المقالات
الرياض ـ الجزائر (هاتفياً) عبدالرحمن النمر كشف مدير الاتحاد الجزائري لكرة القدم أحمد كحلة أن اتحادهم لم يتلق حتى ساعة متأخرة من مساء أمس أي طلب من نظيره الفلسطيني لإقامة مواجهة المنتخبين السعودي والفلسطيني ضمن مواجهات التصفيات الآسيوية المؤهلة لمونديال كأس العالم في روسيا 2018، وكأس آسيا في الإمارات 2019، وذلك على إثر الخلاف القائم بين الطرفين بعد رفض اتحاد كرة القدم السعودي خوضها في رام الله، وإصرار الفلسطينيين على لعبها على أرض ملعب الحسيني بفلسطين المحتلة. وقال كحلة في حديث خاص لـ"الرياضية" أمس الثلاثاء: "نحن كجزائريين نرحب بإقامة هذا اللقاء العربي في أرضنا إذا كانت رغبة الطرفين تتفق على ذلك، ولكن لم نتلق أي خطاب من الطرفين يخبرنا بالاستعداد والجاهزية لاحتضان هذا اللقاء الأخوي بين الأشقاء، وكمدير للاتحاد لا علم لدي حتى الآن عن هذا الأمر، إلا إذا كانت هناك اتصالات مع رئيس الاتحاد الجزائري بشكل شفوي فأنا لا أعلم عنها. وكان الاتحاد الفلسطيني لكرة القدم بعث خطاباً قبل أيام إلى نظيره السعودي يطلب فيه إقامة اللقاء (المؤجل) من الجولة السادسة في التصفيات الآسيوية بين المنتخبين في الجزائر، حيث أبدى اتحاد كرة القدم السعودي الموافقة كونه طلب خوضها في أرض (محايدة) وبعث على الفور خطاباً لـ"فيفا" يبلغه بالخطاب الفلسطيني، إلا أن رئيسه جبريل الرجوب لا يزال متمسكاً بإقامة اللقاء في رام الله على الرغم من خطابه المرسل للاتحاد السعودي باقتراح الجزائر لإقامة اللقاء على أراضيها.