سورة النبأ مكتوبة / محمد أيوب - YouTube
- سورة النبأ للاطفال مكتوبة
- سورة النبأ العفاسي مكتوبة
- سورة النبأ مكتوبة كاملة
- كيفية الحوار الناجح - موضوع
سورة النبأ للاطفال مكتوبة
سورة النبأ مكتوبة "خط كبير" - ماهر المعيقلي - YouTube
سورة النبأ العفاسي مكتوبة
سورة النبأ مكتوبة / ماهر المعيقلي - YouTube
سورة النبأ مكتوبة كاملة
وَجَعَلْنَا نَوْمَكُمْ سُبَاتًا [ ٩] تفسير الأية 9: تفسير الجلالين { وجعلنا نومكم سباتا} راحة لأبدانكم. وَجَعَلْنَا اللَّيْلَ لِبَاسًا [ ١٠] تفسير الأية 10: تفسير الجلالين { وجعلنا الليل لباسا} ساترا بسواده. وَجَعَلْنَا النَّهَارَ مَعَاشًا [ ١١] تفسير الأية 11: تفسير الجلالين { وجعلنا النهار معاشا} وقتا للمعايش. وَبَنَيْنَا فَوْقَكُمْ سَبْعًا شِدَادًا [ ١٢] تفسير الأية 12: تفسير الجلالين { وبنينا فوقكم سبعا} سبع سماوات { شدادا} جمع شديدة، أي قوية محكمة لا يؤثر فيها مرور الزمان. وَجَعَلْنَا سِرَاجًا وَهَّاجًا [ ١٣] تفسير الأية 13: تفسير الجلالين { وجعلنا سراجا} منيرا { وهاجا} وقادا: يعني الشمس. وَأَنْزَلْنَا مِنَ الْمُعْصِرَاتِ مَاءً ثَجَّاجًا [ ١٤] تفسير الأية 14: تفسير الجلالين { وأنزلنا من المعصرات} السحابات التي حان لها أن تمطر، كالمعصر الجارية التي دنت من الحيض { ماءً ثجاجا} صبابا. لِنُخْرِجَ بِهِ حَبًّا وَنَبَاتًا [ ١٥] تفسير الأية 15: تفسير الجلالين { لنخرج به حبا} كالحنطة { ونباتا} كالتين. وَجَنَّاتٍ أَلْفَافًا [ ١٦] تفسير الأية 16: تفسير الجلالين { وجنات} بساتين { ألفافا} ملتفة، جمع لفيف كشريف وأشراف.
اقترح تعديلاً
يَوْمَ يَقُومُ الرُّوحُ وَالْمَلَائِكَةُ صَفًّا لَا يَتَكَلَّمُونَ إِلَّا مَنْ أَذِنَ لَهُ الرَّحْمَٰنُ وَقَالَ صَوَابًا [ ٣٨] تفسير الأية 38: تفسير الجلالين { يوم} ظرف لـ لا يملكون { يقوم الروح} جبريل أو جند الله { والملائكة صفا} حال، أي مصطفين { لا يتكلمون} أي الخلق { إلا من أذن له الرحمن} في الكلام { وقال} قولا { صوابا} من المؤمنين والملائكة كأن يشفعوا لمن ارتضى. ذَٰلِكَ الْيَوْمُ الْحَقُّ فَمَنْ شَاءَ اتَّخَذَ إِلَىٰ رَبِّهِ مَآبًا [ ٣٩] تفسير الأية 39: تفسير الجلالين { ذلك اليوم الحق} الثابت وقوعه وهو يوم القيامة { فمن شاء اتخذ إلى ربه مآبا} مرجعا، أي رجع إلى الله بطاعته ليسلم من العذاب فيه. إِنَّا أَنْذَرْنَاكُمْ عَذَابًا قَرِيبًا يَوْمَ يَنْظُرُ الْمَرْءُ مَا قَدَّمَتْ يَدَاهُ وَيَقُولُ الْكَافِرُ يَا لَيْتَنِي كُنْتُ تُرَابًا [ ٤٠] تفسير الأية 40: تفسير الجلالين { إنا أنذرناكم} يا كفار مكة { عذابا قريبا} عذاب يوم القيامة الآتي، وكل آت قريب { يوم} ظرف لعذابا بصفته { ينظر المرء} كل امرئ { ما قدمت يداه} من خير وشر { ويقول الكافر يا} حرف تنبيه { ليتني كنت ترابا} يعني فلا أعذب يقول ذلك عندما يقول الله تعالى للبهائم بعد الاقتصاص من بعضها لبعض: كوني ترابا.
اي مما يلي يعد من سمات الحوار الجيد
والإجــابــة هـــي::
الاحترام المتبادل بين المتحاورين
لغة الحوار واضحة غير معقدة
كيفية الحوار الناجح - موضوع
بتصرّف. ↑ د. عمر كامل، آداب الحوار وقواعد الاختلاف (بحث مقدم إلى المؤتمر العالمي حول موقف الإسلام من الإرهاب) جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ، صفحة 7، 8. بتصرّف.
عدم تركيز الحوار على جزء مُعيّن منه على حساب الأجزاء الأخرى. استخدام الحوار لأسلوب مختصر وواضح وبسيط دون وجود إطالة في الكلام، مع الاعتماد على مجموعة من الأمثلة والأدلة والشواهد. يجب أنّ تكون نهاية الحوار إيجابيّة وهادئة. أهميّة الحوار الناجح
إنّ الحوار الناجح يتميّز بأهميّة كبيرة في العديد من المجالات، هي:
الأهميّة المعرفيّة: هي التنميّة المعرفيّة والفكريّة التي تظهر في الحوار من خلال الأمور الآتية:
تنمية التّفكير: هي التأثير الكبير على الفكر من خلال تحفيزه ودعم طرح الأسئلة ومُناقشتها للإجابة عنها أثناء الحوار. كيفية الحوار الناجح - موضوع. التحصيل المعرفيّ: من أهم الوسائل التي يُساهم الحوار في تحقيقها؛ إذ يعدُّ من أفضل الأساليب للحصول على المعرفة، ممّا يُؤدّي إلى زيادة الثقافة عند الإنسان. الأهميّة النفسيّة: هي الأهميّة التي تدعم الثقة في النفس ، والشّعور بتحقيق الإنجاز، والقدرة على تحمّل المسؤوليّة؛ إذ إنّ الحوار يُساهم في بناء ثقة قويّة بين أطرافه، ويجعلهم قادرين على تحقيق الفائدة المُرتبطة بالهدف من الحوار. الأهميّة التربويّة: هي تفعيل دور الصدق في التواصل والتعامل، والاعتماد على دعم التفاهم، وتجنّب الصّراعات والنّزاعات بين أطراف الحوار، وتَنتج هذه الأهميّة عن تربية الأفراد على أساس الجدّ والصّدق في الحوار.