تؤكد شركة حديد الراجحى السعودية - التي أكملت بنجاح اختبار تشغيل خط جديد للدرفلة في شهر مايو- أنها على أتم الاستعداد لتشغيل هذا الخط بكامل طاقته في القريب العاجل ويشتمل المشروع المقدرة كلفته بـ 900 مليون ريال (240 مليون دولار)- التي تقوم شركة دانييلي ومقرها ايطاليا بتنفيذه- على بناء مصنع جديد للدرفلة وتطوير مصنع الحديد. وقد ساهم المشروع في تحويل مصهر الحديد الذي يعمل بسعة 850 ألف طن في مدينة جدة - تم تنفيذه أيضًا من قبل دانييلي - إلى أحد المصاهر الأكثر تقدمًا من الناحية التكنولوجية في العالم. وستمكن هذه التوسعة الشركة العملاقة في مجال الحديد من ضخ ما يقرب من مليون طن من الحديد في السوق، بما في ذلك 750 ألف طن من حديد التسليح في أحجام تتراوح بين 10 و40 مم، و250 ألف طن من اللفائف - أملس ومشرر - التي تتراوح بين 5. Manufacturing Network :: شركة الراجحي للصناعات الحديدية المحدودة. 5 و16 مم في الحجم. كما تخطط حديد الراجحي لإنشاء مصنع للحديد المختزل المباشر (الحديد الإسفنجي) بطاقة إجمالية قدرها 1. 8 مليون طن وزيادة انتاجها من الحديد التجاري, ويقول مهدي بن ناصر القحطاني رئيس شركة حديد الراجحي: «لقد اتبعنا استراتيجية محكمة لتنفيذ هذا المشروع تتمثل في سرعة الانجاز وفقًا للبرنامج المحدد، مع الحرص الكامل بضرورة الالتزام بمعايير الجودة في جميع الأعمال الخاصة بمراحل المشروع.
- Manufacturing Network :: شركة الراجحي للصناعات الحديدية المحدودة
- شركة حديد الراجحي توقع اتفاقيات لتصدير الحديد إلى جمهورية مصر مع شركة حديد العشري » الجفر نيوز
- أية حلول على المدى القريب لمعالجة الاقتصاد الوطني ؟ - جور نار - جلنار Jollanar
- الفعل اللازم والمتعدي : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة
- طريقة عمل بسكويت النشادر بخطوات بسيطة وسهلة
- بمناسبة افتتاح الموسم السياحي .. عدة دول ترفع قيود فيروس كورونا عند دخول البلاد - RT Arabic
Manufacturing Network :: شركة الراجحي للصناعات الحديدية المحدودة
عن الشركة
تعد شركة الراجحي للصناعات الحديدية المحدودة ( حديد الراجحي) من أبرز الشركات الوطنية الرائدة في مجال صناعة الحديد والصلب، ومن أكبر شركات صناعة الحديد في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا، حيث تسهم منتجاتها - باعتبارها أحد الروافد الأساسية لمنتجات الحديد - في توفير متطلبات التنمية لحياة عصرية وتساهم بشكل فاعل ومؤثر في العديد من مجالات الصناعة والإنشاء والتعمير. تصنف شركة حديد الراجحي ضمن أكبر ثلاث شركات لصناعة الحديد في الشرق الأوسط ، ومن الشركات الرائدة في إنتاج حديد التسليح والحديد التجاري ولفات الحديد والمعادن.
شركة حديد الراجحي توقع اتفاقيات لتصدير الحديد إلى جمهورية مصر مع شركة حديد العشري » الجفر نيوز
* هل الحديد المستورد يتناسب مع طبيعة مناخ المملكة من ناحية الجودة؟ - ليس لديّ اطلاع مباشر على حجم الكميات التي يتم استيرادها، ولكن هيئة المواصفات والمقاييس هي المختصة بهذا الجانب، ومن الطبيعي أنه لو لم يكن مواكبًا للمواصفات لما تم السماح باستيراده. وبشكل عام صناعة الحديد لا تحتاج إلى مواصفات دقيقة للغاية. وأسعار الحديد المستورد أقل من المحلي بحوالي 50 إلى 60 ريالًا في الطن، وهذا الفارق رغم بساطته الظاهرة إلا أنه يشكل الكثير لدى المصانع عند احتساب الحجم الكلي للإنتاج. * كم يبلغ إنتاج المملكة من الحديد وما نسبة شركتكم وهل لديكم نية للتصدير للخارج؟ - السوق السعودي ينتج حوالي 8. 7 ملايين طن، حصة الراجحي منها حوالي 2. 5 مليون طن أي تمثِّل حوالي 20 في المئة من إنتاج المملكة. أما فيما يتعلق بالتصدير فدعني أقول بأن العالم كلّه يتطلَّع إلى السوق السعودي لكبر حجمه، وهو ما يجب أخذه بعين الاعتبار ونحن نصدر الآن الحديد التجاري فقط، أما بالنسبة لحديد التسليح يسهم في تغطية احتياجات السوق المحلي. * ما أبرز مشاريعكم المستقبلية في المرحلة المقبلة؟ - نخطط حاليًا لإنشاء مصنع لصهر الحديد بطاقة إنتاجية تبلغ مليون طن لتقليص الاستيراد من الخارج.
وبدوره توجه الأستاذ أيمن عشري، رئيس مجلس إدارة حديد العشري بجمهورية مصر العربية وأحد أكبر المستثمرين في قطاع الحديد بمصر بالشكر إلى الأستاذ بدر الراجحي على حسن الضيافة مما يبشر بالتعاون المستمر والشراكة البناءة بين الشركتين وأكد العشري أن له علاقة طيبة بالمملكة وشركاتها الوطنية لما يربو عن 15 سنة وسروره باختيار حديد الراجحي كأحد المنتجات السعودية المميزة لما له من سمعة طيبة داخل المملكة وخارجها مما كان له أطيب الأثر في استقبال المنتج في جمهورية مصر العربية واعتماده في أكبر المشاريع الحيوية. وأضاف العشري بأنه حريص جداً على تأمين أفضل المنتجات التي تلبي حاجة كبرى المشاريع بجمهورية مصر العربية لذا وقع الاختيار على منتج حديد الراجحي واعتماده لدى كبرى المشاريع لجودته العالية و مطابقاته للمواصفات العالمية. ووجه الشكر والامتنان إلى الجهات ذات العلاقة بالمملكة ومصر التي وثقت به وبحسن اختياره، وأثنى على التوجه الحالي بالتعاون مع المستثمرين والموردين مما ينمَ عن تطور السوق السعودي وخلق فرص بناءة بين الدولتين مما يسهم في تنمية وطننا الغالي.
الجمعة 7 جمادى الأول 1433 هـ - 30 مارس 2012م - العدد 15985
يحصلون على إجازات مرضية لمدة طويلة والمجاملة قد تمنع من الإبلاغ عنهم
المرض النفسي يعيق عن أداء مهام التعليم
وظيفة المعلّم ، وظيفة مهمة ، ويتحمل المعلم مسؤولية خطيرة ، وهي مسؤولية تربية وتعليم الإجيال ، سواء كانوا في المراحل الابتدائية أو المتوسطة أو الثانوية. هذه المسؤولية الكبيرة الملقاة على عاتق المعلّم تجعل من الضروري أن يكون المعلم يتمتع بصحة نفسية سوية وعدم معاناته من أي اضطرابات نفسية ، خاصةً الاضطرابات النفسية أو العقلية الشديدة والتي تمنع المعلم من أن يقوم بأداء مهمته بشكلٍ جيد. إن المعلم مثله مثل أي شخص معرّض لأن يُعاني من أمراض نفسية أو عقلية ، ولقد مرّ عليّ خلال عملي معلمون ومعلمات يُعانون من اضطرابات نفسية وعقلية ، وبعض هؤلاء كانوا يُعانون من اضطرابات تجعلهم غير قادرين على تحمّل مسؤولية تعليم وتربية الطلاب والطالبات. بمناسبة افتتاح الموسم السياحي .. عدة دول ترفع قيود فيروس كورونا عند دخول البلاد - RT Arabic. لقد كان بعض المعلمين والمعلمات يعانون من مرض الفُصام ؛ وكما يعرف الجميع ان مرض الفُصام ، مرض عقلي خطير يمنع المعلم أو المعلمة من القيام بالعملية التعليمية ، بل ان وجودها يُشكل خطورة على الطلبة أو الطالبات وكذلك على المدرسة بكاملها.
أية حلول على المدى القريب لمعالجة الاقتصاد الوطني ؟ - جور نار - جلنار Jollanar
المصدر: وكالات تابعوا RT على
الفعل اللازم والمتعدي : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة
ما كتبته ليس تمييزاً سلبياً ضد المعلمين ولكن نظراً لأهمية عمل المعلم وتأثيره على مستقبل الأجيال ، إن هناك معلمين ومعلمات لا يصلحون مطلقاً أن يكونوا معلمين ومعلمات بكافة المقاييس.
طريقة عمل بسكويت النشادر بخطوات بسيطة وسهلة
فلو نحتسب ما يُراكمه التلميذ في مثل وضع كهذا من وقت حقيقي للتحصيل طيلة كامل المرحلة الثانوية لأصابنا الذهول أمام الهوّة التي تفصل التلميذ التونسي عن نظيره الياباني أو السنغافوري في علاقة بعدد الساعات الفعلية المقضّاة على مقاعد الدراسة. (خاصة إذا تضافرت مع ظاهرة "الهروب" عوامل أخرى مثل غيابات المدرّسين والتحركات المختلفة الاحتجاجية منها والاحتفالية…) الظاهرة الثالثة: ظاهرة تمزيق الكراسات وتقطيع أوصال الكتب في نهاية السنة الدراسية أمام المؤسسات التربوية. أية حلول على المدى القريب لمعالجة الاقتصاد الوطني ؟ - جور نار - جلنار Jollanar. هذا مؤشّر آخر عن كون أعداد كبيرة من التلاميذ تعتبر المدرسة مُحتشَدا سالبا للحرية والكرّاس غير ذي قيمة، خاصة أن الخط الذي تُكتب به الدروس عادة ما يكون بائسا باهتا وبلا روح والكتاب حِملا ثقيلا من الأحسن التخفّف منه … للتخلص تماما من كل علامات الانتماء إلى فضاء لم يعد يُقدّره المجتمع اسمه المدرسة، أو إلى فئة طالبي العلم التي رذّلتها الثقافة الفهريّة وحوّلتها إما إلى شريحة من مروّجي الزطلة أو قطّاع طرق أو "فيران حبوسات". هم يتصرفون هكذا بشكل همجي وسوقيّ وغير مدنيّ (يجب تسمية السلوكات بأسمائها البشعة أحيانا حتى وإن كان لها ما يبرّرها) لأن صورة المدرسة منكسرة في أذهانهم ولأنهم لا يتمثّلون قيمة تلك الأشياء البسيطة بالنسبة إلى أبنائهم وأحفادهم عندما يكبُرون، ولأن بيوتنا للأسف الشديد تحتفي بتشكيلات كؤوس الكريستال وشاشات التلفزيون أكثر من الكِتاب وأن "الحصن الحصين" الذي لا يخلو منه بيْت كفيل لوحده بالتعويض عن كل مكتبات الدنيا.
بمناسبة افتتاح الموسم السياحي .. عدة دول ترفع قيود فيروس كورونا عند دخول البلاد - Rt Arabic
صيغ المبالغة محور موضوع درس اليوم ، حيث سنوضح أوزانها وعملها ، مع مجموعة من الأمثلة التي ترسخ القواعد وتضبطها. ما هي صيغ المبالغة ؟
تأمل الجمل الآتية:
– ما أعظم الصديقَ إذا كان غيرَ قَوَّالٍ سوءا. – الطائرُ محذارٌ صائدَهُ. – المُسلمُ صبورٌ على الشدائد. إذا تأملت الجملة الأولى ( ما أعظم الصديقَ إذا كان غيرَ قَوَّالٍ سوءا) ، وركزت تفكيرك في كلمة ( قَوَّالٍ) وما تفيده من معنى ، فإنك ولا شك ستستنتج أنها تفيد كثرة القول ، والمبالغة في وصفه بهذا المعنى. الفعل اللازم والمتعدي : تعريف ، إعراب ، أمثلة واضحة. وأنك بمقارنتها باسم الفاعل ( قائل) ستخلص إلى أن كلتيهما تدل على المعنى المجرد الذي هو ( القول) وعلى من قام به ، فكلمة ( قَوَّال) إذا تدل على ما يدل عليه اسم الفاعل الذي من لفظها ، مع المبالغة في هذه الدلالة ، ولذلك تسمى: صيغة مبالغة. تعريف صيغ المبالغة
هي أسماء تشتق من الأفعال للدلالة على معنى اسم الفاعل مع تأكيد المعنى وتقويته والمبالغة فيه. أوزان صيغ المبالغة
لصيغ المبالغة أوزان كثيرة أشهرها خمسة وهي:
فَعّال: فَتّاح – سفّاح. مِفعال: مِقدام – مِعطار. فَعُول: أكول – شكور. فَعيل: سميع – عليم. فَعِل: حَذِر – فَطِن. وهناك أوزان أخرى قليلة الاستعمال منها:
فِعِّيل: سِكِّير – صِدِّيق.
فأين تكمن وجاهة ذلك الشعار المدمّر والمُحبط الذي مفاده "لن تنجوَ مهما فعلت" ؟ تقديري أن: – العقلية السائدة في المجتمع التونسي آنذاك (وربما إلى اليوم في مجملها) هي عقلية بَدْو (وهذا المصطلح ليس مرادفا لتعبير سكّان الريف بل مفهوم سوسيولوجي اشتغل عليه الكثيرون خاصة في علاقة بدراسة العقلية التي سادت البلدان الخليجية بعد الطفرة النفطية) لا تؤمن بالدولة الحديثة اصلا ولا بالمرفق العام ولا بأهمية التمدرس بصفته أحد أعمدة النهوض المجتمعي والانعتاق ونيل الحرية على المستوى الشخصي. – "الجماعات" التي أثّرت في المشهد التلمذي والطلابي خلال تلك السنوات كانت بصورة عامة جماعات احتجاجية كل ما يعنيها هو تصعيد التحركات ضد السلطة القائمة في غير إيمان عميق بالتحصيل المعرفي والعلمي ولا بدور المدرسة ووظائفها. – مؤسساتنا التربوية كانت في ظل دولة الاستقلال الناشئة شبيهة إلى حدّ كبير بالمحتشدات والثكنات حيث لا توجد مساحات كبيرة للمرح والفرح وبهجة الحياة… بالرغم من رياديّة الدور البِنائي الوطني الذي لعبته، بما يجعلها فضاءات طارِدة لا تشدّ تلاميذها إليها. الظاهرة الثانية: الهروب يوم 10 ماي. في الثمانينات، ومباشرة بعد عطلة الربيع كانت تنطلق مجموعات من التلاميذ في تدبيج شعار " الهروب يوم 10 ماي " على حيطان المعاهد الثانوية في عديد الجهات وأحيانا يتغير هذا السقف ليصبح يوم 30 أفريل حسب المعتمديات وحسب ارتفاع درجات الحرارة هنا وهناك، أي الدّعوة إلى مقاطعة الدروس بداية من يوم 10 ماي مهما كان مستوى التقدّم في إنجاز البرنامج (وكان الأساتذة يتفاوضون بشكل متواطئ مع تلامذتهم للاتفاق على روزنامة شبه سرية غير مُعلنة، يتمّ بموجبها استكمال العناصر الأساسية في البرنامج كيفما اتفق وإسناد الأعداد التي لا بد منها لاحتساب المعدل السنوي العام).