حصل القارئ على شهادة البكالوريوس من كلية الشريعة في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وعمل كأمين عام لجمعية الأمير سلطان لتحفيظ القرآن بالدفاع الجوي، وبعد سبع سنوات درس الماجستير في الفقه المقارن من المعهد العالي للقضاء في نفس الجامعة، ثم حصل على شهادة الدكتوراة بقسم الفقه المقارن من المعهد العالي للقضاء برسالته تحت عنوان "الفروق الفقهية عند الحنفية في البيوع". إبراهيم الدوسري: صاحب تجربة إبداعية تنوعت بين السّير الشعبية والقصة والرواية... وفي رصيده 17 فيلماً - النشرة الدولية - Alnashra Aaldawlia - International Daily bulletin. قام ياسر الدوسري بإمامة العديد من المساجد ومنها مسجد عبد الله الخليفي لسنتين ثم مسجد الكوثر لعدة سنوات ثم جامع الإمام عبد الله بن سعود لخمس سنوات وجامع الشيخ عبد العزيز بن باز لسنوات ثم إمامة جامع الدخيل في مدينة الرياض منذ سنة 1426 للهجرة، وعُيِّن في شهر رمضان 1436 للهجرة (2015 للميلاد) كإمام مشارك في المسجد الحرام. ياسر الدوسري هو أحد مؤسسي مجموعة آيات للإعلام القرآني رفقة القارئ ناصر القطامي. كما يعد القارئ عضو في مجموعة من الجمعيات والمنظمات التي تعتتني بكتاب الله، وله العديد من المشاركات و الإصدارات القرآنية. 0 Installed SDK
No sdks found for this app
Reviews
No review found in last month for this app
لايروح الليل | ابراهيم الدوسري | فرقه كامله بدون موسيقى
كانت البيئة الاجتماعية في الأسرة والقرية عموماً حاضنة لثقافة التراث الفني الشعبي بتنويعاته، فضلاً عن الأجواء الروحانية، حيث كان الجد منشداً للقصائد الدينية في المناسبات الدينية المختلفة، وأهمها ذكرى المولد النبوي الشريف، كما عمل مؤذناً في جامع القرية، واشتهرت قرية البديع بالغناء الشعبي والفرق الغنائية الشعبية النسائية الخاصة باحتفالات الزواج، وساعد على صقل مواهبي الكثير من العوامل، مثل: المدرسة في المراحل الدراسية المختلفة، وتشجيع معلمي مواد اللغة العربية والرسم والموسيقى، وكذلك "نادي البديع"، وأنشطته الفنية والمسرحية والأدبية والموسيقية. يتنوع إبداعك بين الأدب والمسرح والموسيقى والفن التشكيلي، على أي أساس تحدد هوية العمل الذي تنخرط فيه؟
– في بداية حياتي برزت لديَّ موهبة الرسم أثناء دراستي في المرحلة الابتدائية، ثم تلتها بالمرحلة الإعدادية مواهب أخرى، كالتمثيل والموسيقى والتلحين والغناء. وفي المرحلة الثانوية برزت موهبة كتابة القصص القصيرة، ثم تعددت الوسائل التي أعبّر من خلالها عمَّا يجيش بوجداني، مثل: الإبداعي الروائي وإخراج الأفلام الوثائقية والروائية القصيرة، ولي تجارب عديدة في هذا المجال، وأمارس التلحين والفن التشكيلي من حين لآخر، وقد أخرجت حتى الآن 17 فيلماً، حصل بعضها على جوائز متقدمة، كما أصدرت 17 كتاباً، منها كتب خاصة بالسير والثقافة الشعبية والقصص القصيرة، وروايتان هما: "غزالة" و"مقهى الفراشة".
ياسر الدوسري - القران بدون نت App Store Data &Amp; Revenue, Download Estimates On App Store
"البحرين في زمن جمال عبدالناصر"، ما الذي حرصت على تقديمه في هذا الكتاب التأريخي؟
– صدر هذا الكتاب في البحرين عام 2019، وجرى الاحتفاء به في معرض القاهرة الدولي للكتاب في دورته السابقة عام 2020، وهو يسلط الضوء على العلاقة التاريخية والثقافية والاجتماعية والسياسية بين البحرين ومصر في عهد الرئيس الراحل جمال عبدالناصر، ودعمه للشعب البحريني في مقاومته ومناهضته للاحتلال البريطاني، وكذلك دور عبدالناصر في حصول البحرين على الاستقلال عام 1971. كما يلقي الكتاب الضوء على دعم البحرين للجيش المصري بعد هزيمة 1967، وكذلك دعم مصر للبحرين في مجال التعليم والنهضة الثقافية التي تحققت في عهد الرئيس المصري الراحل، والعلاقات الوثيقة التي تربط البلدين حتى الآن. لايروح الليل | ابراهيم الدوسري | فرقه كامله بدون موسيقى. الأعمال التوثيقية تتطلب جهداً كبيراً في البحث والتنقيب، حدثنا عن ذلك. – لقد استغرق كتابي "ذاكرة الأغنية البحرينية 1896-2011″، ست سنوات كنت خلالها أجمع مادة الكتاب من مختلف المصادر التي كان أكثرها من الرواة الذين عاصروا تطور الأغنية البحرينية، حيث إن المصادر المكتوبة كانت محدودة جدا، لكن الأهم هو أن الكتاب صدر في عام 2011، حيث طُبِع بدعم من هيئة الثقافة والتراث الوطني، وهي جهة رسمية، ويُعد الآن هذا الكتاب موسوعة مفصلة حول تاريخ الأغنية في البحرين.
إبراهيم الدوسري: صاحب تجربة إبداعية تنوعت بين السّير الشعبية والقصة والرواية... وفي رصيده 17 فيلماً - النشرة الدولية - Alnashra Aaldawlia - International Daily Bulletin
جميع الحقوق محفوظة © جريدة الساعة
3- صفحة التحكم في اعدادات نمط الشبكة:
– وللدخول والتحكم في اعدادات نمط الشبكة, نقوم بالضغط على تبويب (الانترنت) الموجود في شريط المهام الرئيسي. مهرجان ينبع
اللهم بارك لنا فيما رزقتنا
جددت الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية بوزارة التعليم، تأكيداتها بتحديد مهام ومسؤوليات حراس وحارسات الأمن في المدارس، بإيكالها للأشخاص المتخصصين الذين تم تدريبهم بشكل جيد على مهام محددة تتعلق بتحقيق السلامة ونشر وسائل الأمن داخل محيط المدرسة، وبما يسهم في تفرغ قادة وقائدات المدارس لمهامهم الأصلية. يأتي ذلك ضمن مبادرة مشروع الحراسات الأمنية في المدارس، الذي أطلقته وزارة التعليم بتوجيه ومتابعة وزير التعليم الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، ونائبه الدكتور عبدالرحمن العاصمي؛ بهدف تحسين وسائل السلامة في المباني المدرسية، ورفع مستوى التأهب وخطط الاستعداد والإخلاء عند حدوث أي طارئ. ودعت الإدارة العامة للأمن والسلامة، قادة وقائدات المدارس لتفعيل الأدلة المنظمة لأعمال حراس وحارسات المدارس المبلغة للإدارات التعليمية، وعدم تكليفهم بمهام ثانوية ليس لها علاقة أو ارتباط بمهام عملهم الرئيس. «التعليم» تحدد 12 مهمة لحراس وحارسات الأمن في المدارس. وحددت إدارة الأمن والسلامة المدرسية بوزارة التعليم 12 مهمة تختص بعمل حراس وحارسات الأمن في المدارس، منها التحقق من هوية الزائرات وأولياء الأمور عند استلام الطلاب والطالبات أثناء الدوام الرسمي وتوثيق ذلك في السجل الخاص، والقيام بالمهام الأمنية في صالة الاستقبال ( إن وجدت)، وإبلاغ قائد وقائدة المدرسة عند الاشتباه بأي مصدر خطر في المدرسة، بالإضافة إلى معرفتهما بمكونات المبنى ومداخل المدرسة ومخارج الطوارئ والمعدات والأجهزة المعينة على تحقق السلامة داخل المبنى التعليمي.
وظائف الامن والسلامه في المدارس الأهلية
شهدت بداية 2019 زيادة عدد وظائف الحراسات الأمنية في المدارس إلى 5868 وظيفة، خُصصت 598 وظيفة منها للجانب النسائي، بعد الانتهاء من توظيف 5270 حارس أمن في جميع إدارات التعليم، من خلال مشروع الحراسات، وهو أحد مشاريع مبادرة تحسين وسائل الأمن والسلامة في المباني المدرسية. وظائف الامن والسلامه في المدارس النسائية. يأتي ذلك في سياق متابعة وزارة التعليم تنفيذ خطتها التطويرية لعام 2019 في مجالات الأمن والسلامة المدرسية، وتوفير تجهيزات السلامة، والتدريب عليها في مختلف الإدارات التعليمية في السعودية، وذلك بما يتوافق مع اللوائح والأنظمة لحماية المباني المدرسية. واستطاعت وزارة التعليم توفير (18590) جهاز سلامة وأداة سلامة، مشتملة على مضخات الحريق، والتمديدات، والصمامات التابعة لها، إضافة إلى توفير لوحات التحكم وكاشف الدخان والملابس الوقائية. كما تم توزيع (110000) طفاية حريق آلية على مدارس البنين والبنات، مع التدريب على كيفية استخدامها، وتوفير نظام حماية التيار، وهو نظام إطفاء آلي، لا يعتمد على الكهرباء، ويعمل تلقائيًّا عند حدوث أي حريق خلال ثوانٍ (معتمد من المنظمات الدولية وهيئة المواصفات السعودية)، وتم توفيره في مدارس البنات في 18 إدارة تعليمية في المرحلة الأولى.
وأعلنت الدائرة في العام الدراسي الماضي تعيين 69 موظفاً في وظيفة منسق المباني المدرسية على مستوى إمارة أبوظبي، لضمان توفير بيئة صحية وآمنة في جميع المدارس والمباني التابعة لها، حيث تتمثل مهام منسقي الأبنية المدرسية، في إدارة البيئة والصحة والسلامة في خدمات الصيانة، وتموين الطعام،التنظيف والأمن والسلامة بموقع المدرسة لتعزيز بيئة التعلم لدى الطلاب والعاملين والمجتمع المدرسي، ويضمن المنسق أمان وموثوقية جميع المرافق المدرسية وأن حالتها تسمح بدعم بيئة تعلم إيجابية وفق المتطلبات والمعاييرالتي حددتها دائرة التعليم والمعرفة. كما يتمثل الدور الوظيفي لمنسق المباني في الحفاظ على البيئة المدرسية وتطبيق معايير الصحة والسلامة وتنفيذ السياسات والبرامج والإجراءات البيئة، وضمان مرجعية محددة للقيام بعمليات تفتيش منتظمة من الصيانة، والأمن، والتموين الطعام، والتنظيف والنقل وإنشاء تقرير شهري. ويشمل الدور التنظيمي والوظيفي لمنسق المباني المدرسي، التعاون مع فريق قيادة المدرسة بهدف تطوير المدرسة وتحسينها من خلال تعزيز صيانة المرافق وتحقيق مؤشرات الأداء الرئيسة المتصلة بها من خلال الإدارة الفعّالة للمرافق، وبناء علاقات إيجابية مع أولياء الأمور والمجتمع.