- الأفعال التي يمكن استخدامها لوصف الأهداف في هذا المجال هي: يُؤلف ،
يبدع ، يبتكر ، يصمم ، يقترح ، ينسق ، ينظم ، ينشئ ، يجمع بين. تطبيق تصنيف بلوم في الفصل الدراسي:
يتم تطبيق تصنيف بلوم في الفصل الدراسي وفقا لمستوياته الستة، كما يتضح
من النقاط التالية:
1- مستوى التذكر: Remember
يتوقع من الطلاب في هذا المستوى أن يستعيدوا المعلومات من الذاكرة، ولكن
لا يتوقع منهم تغيرها بأي شكل من الأشكال. أمثلة على تعليمات الفصل الدراسي:
- يقوم الطلاب بحفظ التعريفات المرتبطة بالموضوع دراسي
محدد. التقييم:
- يتم إعطاء الطلاب أسئلة اختيار من متعدد، ويطلب منهم الإجابة عليها. كما يمكن إعطائهم أسئلة ملء الفراغات. تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد. 2- مستوى الفهم Understand:
يقوم الطلاب ببناء وصلات جديدة في عقولهم. - يقوم الطلاب بتحديد الخصائص الأساسية اللازمة لبقاء كائن حي على قيد
الحياة في نظام بيئي محدد. - عندما يتم إعطاء الطلاب وصفا لحيوان خيالي. يقوم الطلاب بشرح كيف يمكن
لهذا الحيوان أن يبقى على قيد الحياة في النظام البيئي المعطي. 3- مستوى التطبيق Apply:
إجراءات معينة أو خطوات يتوقع اتباعها للتمكن من حل مشكلات
جديدة. - يتعرف الطلاب على قوانين نيوتن الثلاثة.
تعرفوا على صنافة بلوم للأهداف التربوية - تعليم جديد
وقد قدمت الباحثة كلارك نموذجاً لتخطيط الخبرات التعليمية في المدرسة يظهر التمايز فيه بين برامج الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين من حيث اتساع قاعدة الخبرات في مستويات التفكير العليا في برامج الطلبة المتفوقين مقابل اتساع الخبرات في المستويات الدنيا للطلبة العاديين. تمايز الخبرات التربوية بالنسبة للطلبة المتفوقين والعاديين حسب تصنيف بلوم
بوابة تربية وتعليم
تصنيف بلوم - ويكيبيديا
من المهم أن يعرف المسلم مثلاً أسماء الخلفاء الأربعة رضي الله عنهم وهذا جانب عقلي معرفي ومن المهم أن يحبهم أيضاً ولا يذكرهم إلا بالخير وكلمات الترحم والثناء والإعجاب بأفعالهم وتضحياتهم وهذا هدف وجداني هام على المدرس أن لا يغفل عنه في تدريسه لمادة التربية الإسلامية أو المواد الاجتماعية. أما محاولة الاهتداء والتخلق بسيرتهم لأنهم خير قدوة فهذا هو الجانب المهاري الإجرائي النفس حركي وهو الجانب الثالث في تصنيف "بلوم". وعليه فالجانب النفس حركي لدى المتعلم يتمثل بالتطبيق والعمل وهو مرتبط بالجانب الحركي. من أمثلة ذلك الجانب القدرة على الكتابة والسباحة والرمي وقيادة السيارة واستخدام الحاسب الآلي.. وغير ذلك من المهارات الحركية. في كثير من الأحيان يُعتبر الجانب الحركي ثمرة وغاية الغايات والأهداف لأن المعلومات والمشاعر كلها تهدف في العملية التربوية إلى الارتقاء بالمتعلم ولا يتحقق هذا الأمر إلا بتطبيق ما تم معرفته فالمراد من العلم هو العمل. تصنيف بلوم - ويكيبيديا. ويضع بعضهم أفعال لقياس نمو المتعلم في كل ميدان من الميادين التربوية السابقة الذكر (الجانب المعرفي والانفعالي والنفسحركي). المستوى الأول هو المستوى المعرفي ويمكن قياسه بالأفعال الآتية: يحدد – يُعرِّف – يُسمي-يذكر).
يزود بقاعدة لاستراتيجيات قياس التطور وذلك لتقييم أداء المتعلم في كل مستويات التعلم. اقرأ الجدول السابق فهو يساعد في مراجعة وفهم الاختلافات فيما بين هذه المستويات من النتائج التعليمية، وقم بمراجعة الاختبار التالي ليساعدك في تحديد مدى فهمك لهذه الاختلافات. بكتابة الأهداف بنقاط تقاطع رئيسية لمناسبة يستطيع المعلم أن يطور كل من أهداف واستراتيجيات التقييم التي تغطي كل التوقعات المتعلقة بكل موضوع. وهناك مواضيع لا تتم تغطية أهدافها في كل مستويات التصنيف، و لهذا تبق بعض خلايا المصفوفة فارغة، فعندما تحدث أهداف المستوى الأعلى دون وجود شيء في المستوى الأدنى، فينبغي تعلم أهداف المستوى الأدنى ضمن سياق مختلف. تمرين: اقرأ الأهداف التالية وحدد مستوى التصنيف الذي يناسبه من بلوم. معرفة
فهم
تطبيق
تحليل
تركيب
التقييم
------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على ترتيب مستويات تصنيف بلوم بشكل تدريجي. -------------- معطى هدفاً تعليمياً عاماً، يجب على المتعلم أن يكون قادراً على أن يضعه كهدف في المستوى المناسب في تصنيف بلوم. -------------- يجب على المتعلم أن يكون قادراً على شرح معنى كل مستوى من تصنيف بلوم على حدة.
البالون المنفوخ بهواء ساخن عند تبريده
إن من التجارب العلمية التي يتعرض لها الطلاب في مادة العلوم " البالون المنفوخ بهواء ساخن عند تبريده يزداد حجم البالون أم يقل حجم البالون، أو لا يتغير حجم البالون، أم يقل حجم البالون ويزداد ؟" ، وماذا عن كتله الهواء قبل التسخين وبعد تسخين البالون، وهل للهواء كتله ووزن، هذا ما نستعرضه في مقالنا عبر موسوعة، فتابعونا. إن الاستنتاج النهائي الذي يخرج به الطالب في تجربة " البالون المنفوخ بهواء ساخن عند تبريده يزداد حجم البالون أم يقل حجم البالون، أو لا يتغير حجم البالون، أم يقل حجم البالون ويزداد ؟" هو: أن حجم البالون يقل. هل الهواء له كتله وحجم - إسألنا. يقل حجم البالون المنفوخ بالهواء الساخن عند تبريده. يرجع السبب العلمي في هذا إلى أن التبريد وانخفاض درجات الحرارة الذي يُحيط بالهواء، مما يؤثر على حجم الهواء فيحدد من حجمه وحيزه عند التبريد. لاسيما فقد يجد العلماء والمتخصصين أن السبب وراء هذا أن جزئيات الهواء تتباطأ أثناء تقاربها من بعضها البعض، أثناء تقاربها الذي يحدث بعد التبريد. إن الهواء يتميز بالعديد من الخصائص التي تجعله يقل في حجمه عند التبريد. فمن أبرز خصائص الهواء ما نستعرضه فيما يلي:
الهواء من الغازات القابلة للانضغاط والتمدد: فيما تُعد حجز الهواء في الحقنة من أبرز التجارب التي يتيقن الطلاب من خلالها على خاصية حجز وانضغاط الهواء في الحقنة، ومن ثم إفراغها.
البالون المنفوخ بهواء ساخن عند تبريده يزداد حجمه أو يقل حجمه ؟ - موسوعة
السهول الواسعة كسهل سيبيريا. المسطحات الجليدية الضخمة مثل القطب الشمالي. خصائص الكتلة الهوائية [ عدل]
تتأثر خواص الكتل الهوائية بعاملين:
مصدر الكتلة الهوائية ، هي المنطقة الواسعة التي تكتسب الكتلة الهوائية خواص سطحها الملاصق لها، وبشكل عام تتكون الكتل الهوائية فوق المناطق التي تتأثر بمرتفعات جوية حيث الجو يكون أكثر استقراراً وبالتالي تصبح الكتلة الهوائية متجانسة وذات خصائص معينة. مسار الكتلة الهوائية ، تتعرض الكتل الهوائية لبعض التغيرات في خواصها وذلك لطبيعة المسار الذي تسلكه بعد تكوينها، كأن تمر على منطقة أكثر دفئا أو أكثر برودة منها أو على منطقة أكثر أو أقل رطوبة منها، وتبدأ التغيرات في الخواص الطبيعية للكتلة الهوائية في الطبقات السفلى منها أولاً ثم تمتد رأسيا بالتدريج لتشمل الكتلة كلها. ويتوقف معدل التغير في الكتلة الهوائية أو سرعته على مدى الفرق بين الخواص الأساسية للكتلة الهوائية وخواص السطح الذي تمر فوقه. هل للهواء كتلة - إدراك. تصنيف الكتل الهوائية [ عدل]
تتميز الكتل الهوائية عن بعضها البعض برطوبتها النسبية ودرجة حرارتها، فإذا نشأت فوق اليابسة أو المسطحات الجليدية ، فتكون قارية وجافة ، وإذا تكونت فوق البحار والمحيطات تكون مشبعة ببخار الماء والرطوبة وقد تكون حارة أو باردة.
هل الهواء له كتلة - إسألنا
الكتلة الهوائية هي عبارة عن كتلة كبيرة ضخمة من الهواء فوق مساحة شاسعة لها خصائص وصفات متجانسة من حيث درجة الحرارة والرطوبة عند كل مستوى أفقي من مستوياتها. [1] [2] [3] تتعرض المناطق المختلفة من العالم إلى أنماط مختلفة من حالات الطقس ، كمنطقة البحر المتوسط التي تتعرض للحرارة والجفاف في فصل الصيف ، بينما تتعرض للبرودة والرطوبة في فصل الشتاء ، وهذه التغيرات نتيجة تحرك كتل هوائية ضخمة. الكتلة الهوائية ومصادرها [ عدل]
تتكون الكتلة الهوائية من تجمع ضخم من الهواء له خواصه المتجانسة في الإتجاه الأفقي من حيث الرطوبة والحرارة ، وتمتد الكتلة الهوائية في بعض الأحيان إلى آلاف الكيلومترات أفقيا وبضعة كيلومترات رأسيا، فتسبب التأثير على منطقة ما. تنشأ الكتل الهوائية، وتكتسب صفاتها، بسبب استقرار الهواء في منطقة جغرافية ما متجانسة في صفاتها، من حيث درجة الحرارة وكمية الرطوبة. وتتميز هذه المناطق بالعديد من الميزات:
تكون الرقعة الجغرافية واسعة ومستوية. سرعة الرياح تكون بها قليلة. تتميز بضغط جوي عالٍ، مما يساعد على استقرار الهواء بها. هل الهواء له كتلة - إسألنا. و من هذه المناطق:
المسطحات المائية كالمحيطات. الصحاري الواسعة كالصحراء الكبرى.
هل الهواء له كتله وحجم - إسألنا
سطح انفصال [ عدل]
سطح الانفصال (Discontinuity Surface) هو السطح الفاصل بين كتلتين هوائيتين مختلفتين في صفاتهما، ومتعاكستين في اتجاههما بحيث يقود هذا التعاكس إلى تقابلهما وتصادم بعضهما ببعض - ويعرف مثل هذا السطح بالجبهة - وهو ليس سطحاً بقدر ما هو منطقة انتقال يبلغ اتساعها عشرات الكيلومترات، حيث يمكن أن يزيد اتساعها عن 100 كم، وتتصف منطقة الانتقال هذه بالتدرج السريع في درجة الحرارة والرطوبة النسبية والكثافة والضغط. كتلة هواء غير مستقرة [ عدل]
كتلة هواء غير المستقرة هي الكتلة التي تكون كثافة جزئها السفلي أقل من كثافة جزئها العلوي، مما يسبب في تحرك الهواء السفلي الأقل كثافة حركة رأسية للأعلى، وتحرك الهواء الأشد كثافة نحو الأسفل، أي نشوء حركات صاعدة وهابطة. انظر أيضًا [ عدل]
طقس
جبهة هوائية
اتجاه رياح
نظام الضغط
المراجع [ عدل]
هل للهواء كتلة - إدراك
الهواء عبارةٌ عن كتلةٍ لها وزنٌ ويحتوي على 78 في المائة من غاز النتروجين و21 في المائة من غاز الأوكسجين بالإضافة إلى كمياتٍ صغيرةٍ من غاز الأرجون وثاني أوكسيد الكربون وغيرها من المكونات الموجودة في الغلاف الجوي. وبذلك نستنتج أنه عبارةٌ عن خليطٍ من الغازات ولهذا السبب له وزنٌ. وهناك العديد من خصائص الهواء التي علينا معرفتها. وتتركب هذه الغازات من عدة جزيئاتٍ متحركةٍ باستمرارٍ كما يحتل الهواء حيزًا من الفراغ، ولكن مقدار المساحة التي يشغلها يعتمد على درجة حرارته فكلما ارتفعت درجة حرارة الغازات زادت نسبة المساحة التي يشغلها. ومن أهم خصائص الهواء هي كثافة الهواء في الغلاف الجوي، وهي تختلف من جزءٍ إلى آخر حيث تنعدم كثافته على حافة الفضاء كليًا. كما يمكن لكثافة الهواء ودرجة الحرارة والضغط أن تتغير عدة مراتٍ في اليوم وذلك تبعًا لاختلاف المنطقة المتواجدين فيها. 1
خصائص الهواء مواضيع مقترحة
الهواء غازٌ لا لون ولا طعم له ولا رائحة. قابل للانضغاط والتمدد: على سبيل المثال قم بحجز كميةٍ من الهواء داخل حقنةٍ وسد فوهتها ثم قم بدفع المكبس عندها سنلاحظ انخفاض حجم الهواء الموجود ضمن الحقنة وارتفاع ضغطه أما في حال سحبك للمكبس ستلاحظ ازدياد حجم الهواء وانخفاض ضغطه وبذلك نستنتج أن الهواء قابلٌ للانضغاط والتمدد.
الهواء أيضًا ضروريٌ جدًا لدعم دورة المياه في الطبيعة والمساهمة في نقله من مكانٍ إلى آخر لتجديد الأنهار والبحيرات وغيرها من المجاري المائية، فعند تبخر الماء على سطح الأرض يتحول إلى بخارٍ ثم يتكاثف بفعل انخفاض درجات الحرارة متحولًا إلى سحبٍ في الجو، وحينها يأتي دور الهواء في نقل هذه السحب من مكانها وتساقط الأمطار والثلوج في أماكنٍ بعيدةٍ عن نشأة دورة المياه. وتساعد خصائص الهواء المختلفة في أن يلعب دور حاجز الحماية الرئيسي للأرض من الأشعة الضارة الصادرة عن الشمس، كالأشعة فوق البنفسجية والسينية التي تسبب الضرر للكائنات الحية. كما يعتبر المنفذ الوحيد الذي يسمح بمرور أشعة الشمس المفيدة من خلاله، ونظرًا إلى كتلته الكبيرة فإنه ينتج عنه ما يسمى "الضغط الجوي". لولا الهواء لما استطاعت الكائنات الحية الاستماع إلى الأصوات حيث لا ينتقل الصوت في الفراغ، كما أن لاختلاف درجات الحرارة أهميةٌ كبيرةٌ في تكوين الظواهر الطبيعية كالأمطار والثلوج وغيرها. من فوائد الهواء الأخرى هي مساعدة الطيور على التحليق في الجو فلولا وجود الهواء لما تمكنت الطيور من التحليق، وعلى الرغم من أن الطيران يجهد عضلات الطيور إلا أنها تستغل التيارات الهوائية فلا تحاول مواجهتها وإنما الطيران باتجاهها.