مزاد لوحات المرور بالرياض - YouTube
- مزاد اللوحات الدمام يوم 8 أغسطس
- نصوص الفهم القرائي للمرحلة الابتدائية
- نصوص الفهم القرائي للصف الرابع
مزاد اللوحات الدمام يوم 8 أغسطس
11-10-2005, 08:21 PM
#4
34
يا الطيب انا في الدمام وسمعت ان المزاد قريب الاسبوع الجاي ام الاحد او الاثنين بس وين ما بعد اتاكد بس اتاكد راح اطرح الموضوع بس اللي سمعته انك قبل ما تدخل المزاد تدفع 1000 ريال حفاظا عن التلاعب واذا ما شريت فلوسك ترجع والله يبارك لك بالسيارة
المواضيع المتشابهه
مشاركات: 12
آخر مشاركة: 31-08-2005, 06:49 PM
مشاركات: 6
آخر مشاركة: 09-07-2005, 01:06 AM
مشاركات: 24
آخر مشاركة: 26-12-2004, 10:19 PM
آخر مشاركة: 16-10-2004, 08:50 PM
مشاركات: 7
آخر مشاركة: 06-10-2004, 12:02 PM
الإعلانات يفضل بعض مالكي هذا النوع من اللوحات الابتعاد عن المزادات والاتجاه إلى الإعلانات؛ ليتمكن من الحصول على السعر الذي يرغبه، حيث يقوم بنشر صورة اللوحة والمبلغ الذي يريده إما على الصحف اليومية، أو في مواقع الإعلانات المبوبة، ويمكن للمشتري التواصل معه والاتفاق على السعر بالضبط.
الرئيسية » ملفات تعليمية » الفهم القرائي » نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
الفصل
ملفات تعليمية
المادة
الفهم القرائي
حجم الملف
12. 53 MB
عدد الزيارات
7538
تاريخ الإضافة
2021-03-11, 09:35 صباحا
تحميل الملف
نصوص قرائية للصف الثاني والثالث ابتدائي
التعليقات
عبدالله العصيمي
منذ سنة
القصه مره حلوه
إضافة تعليق
اسمك
بريدك الإلكتروني
التعليق
أكثر الملفات تحميلا
الفاقد التعليمي لمواد العلوم الشرعية
الفاقد التعليمي رياضيات للمرحلة الابتدائية
حصر الفاقد التعليمي لمادة العلوم للمرحلة الابتدائية
حل كتاب لغتي ثالث ابتدائي ف2 1443
حل كتاب لغتي الجميلة رابع ابتدائي ف2 1443
نصوص الفهم القرائي للمرحلة الابتدائية
03-12-2014, 08:17 PM
# 1
مشرف عام
الفهم القرائي
ماض عريق، وحاضر متألق ومستقبل مشرق
أصل الكلمات بالمعنى المناسب لها. أكمل على غرار المثال امامي؛ لتحديد صياغة معنى الكلمة كما وردت في النص. أضع إشارة (صح) أمام المعنى المناسب لسياق الكلمة في النص، ثم أستخدمها في جملة من إنشائي وفق المثال:
أكمل الفراغات بذكر مرادفات الكلمات الآتية من خلال النص:
أجيب:
برأيك، لماذا قدم صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان رؤية المملكة 2030؟
ماذا أستنتج من دعم الأمير محمد بن سلمان - حفظه الله - لبوابة تطوير الدرعية، وجدة التاريخية، والعلا؟
أختار من النص ما يوافق قوله تعالى: {والذين هم لأمنتهم وعهدهم رعون} [سورة المؤمنون الآية:8]. أفكر
بعد تأمل الصور أضع عنواناً مناسباً لكل صورة:
أعود إلى الشبكة العنكبوتية وأبحث عن مشروع نيوم، وأكتب مميزاته من حيث الموقع، والمساحة، والقطاعات الاقتصادية المشاركة فيه. أضع الإنجازات الآتية في المجموعة المناسبة لها:
- مشروع الطاقة الشمسية. - مؤسسة مسك الخيرية. - مشروع نيوم. - المختبر الوطني "الجينيوم البشري السعودي". أضيف مشاريع تنموية أخرى لم يرد ذكرها فيما سبق. على الرغم من أن الحفيد لم يلتق جده إلا أن بينهما تشابهاً وتقارباً واضحاً، ناقش ذلك من خلال مسيرة صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان، وخطبة الملك عبدالعزيز أعلاه.
نصوص الفهم القرائي للصف الرابع
6. التلخيص (Summarizing):
يتعرف القراء على أهم الأفكار في النص ويعيدون صياغتها بأسلوبهم الخاص. عادةً ما ينشأ لديهم هذا النوع من التفكير:
أغلب النص كان يدور حول…
يحاول الكاتب إخبارنا أن…
أهم التفاصيل كانت…
تعلمت من النص أن…
الكلمات المفتاحية (Keywords): يقوم الطلاب بتمييز الكلمات التي يظنون أنها محورية أو كفتاحية لفهم النص، ثم تكتب هذه الكلمات في أوراق لاصقة وتلصق في الصفحة أثناء القراءة. بعد القراءة يغلق الطلاب الكتاب ويستخدمون ما كتبوه في الأوراق اللاصقة لعمل ملخص للنص. والآن بعد أن أصبح لديك فكرة عن هذه الاستراتيجيات.. هل يمكنك أن تشاركنا أفكارك التدريسية الخاصة؟؟ كيف تقوم بتطوير هذه المهارات لدى طلابك؟؟؟
عندما نتحدث عن الفهم والاستيعاب أثناء القراءة فنحن نعني بذلك العملية التي ينشيء فيها المتعلم فهمه الخاص لما يقرأ، وهو ما يجب أن يفعله القراء عمداً بهدف التوصل إلى معنى لما يقرأون. وقد أوضحت اللجنة الوطنية للقراءة وفقاً لقسم التعليم والتدريب بنيوساوث ويلز أن هذه العملية هي عملية نشطة ومستمرة ما بين القاريء والنص. هنالك العديد من الطرق التي تُظْهِر فهم التلاميذ للنص، ويمكن استخدامها للتحقق من ذلك، من بينها: تحديد واستخراج المعلومة و من ثم استرجاعها، الاعتماد على فهم بنية النص وتنظيمه، كتابة ردود أفعالهم عن النص وانطباعاتهم الخاصة، الإجابة عن أسئلة الاختيار من متعدد، التعبير عن أفكارهم وآرائهم لفظياً، استخدام الأسلوب الوصفي، التعرف على العلاقات بين عناصر القصة أو النص، خلق الروابط المنطقية، تفسير الرسومات والصور بالإضافة إلى التعرف على التفاصيل ووجهات النظر المختلفة. جميع ما ذكرنا من أساليب يقوم به القراء الجيدون بصورة تلقائية وعفوية، وذلك ما لا يقوم به كل الطلاب. لذا كل ما عليك فعله هو أن تنشيء هذه المهارات في عقول طلابك، وأن تحاول جعلها طريقتهم في القراءة. وفي هذا المقال سنحاول أن نستعرض أهم الاستراتيجيات التي يجب أن تعلمها لتلاميذك لتطور مهارة فهم واستيعاب النصوص لديهم.