ريتاج
1
174 يوم
هل التهاب الدماغ خطير ؟
التهاب الدماغ هو عدوى فيروسية أو بكتيرية تصيب الجهاز المناعي فتؤدي إلى تعطيله وإلحاق الضرر فيه مما يؤدي إلى ما يعرف بالتهاب الدماغ وهي حالة خطيرة ونادرة. ففي بعض الحالات المتقدمة من الإصابة يصبح التهاب الدماغ أمر مهدد للحياة لاسيما إذا لم يتم اكتشافه وعلاجه في مراحل مبكرة. ولالتهاب الدماغ أعراض عديدة أبرزها الصداع وتيبس الرقبة والحساسية الشديدة تجاه الضوء والصوت بالإضافة إلى الحمى ونوبات من فقدان الوعي واضطرابات الحركة. ومن الممكن عند تطور الحالة ظهور أعراض شديدة كالشلل الجزئي في الذراعين والساقين، أو مواجهة ضعف في الكلام والسمع وأحياناً قد تصل الأمور إلى دخول المريض في غيبوبة. تعتبر الإصابة بالتهاب الدماغ حالة خطيرة وجدية للتعامل معها، وغالباً يتم علاج المرضى في المستشفى لاسيما كبار السن والأطفال الصغار فهم أكثر عرضة لخطر الإصابة ومضاعفاتها فقد تكون حياتهم بخطر إذا لم يتم اتخاذ الإجراءات المناسبة وبالسرعة القصوى. يمكن الشفاء من التهاب الدماغ بعد المتابعة والعلاج في الوقت المناسب مع أنه في كثير من الحالات تستمر المضاعفات وتزداد لدى مرضى آخرين. اسئلة قد تهمك:
هل التهاب الدماغ خطير يوتيوب
هل ورم الدماغ خطير
الإرهاق. تتدرج أعراض التهاب المخ في حدتها، فقد تشمل أعراضًا أكثر خطورةً مثل:
التشنجات. الارتباك، والهذيان، والهياج. فقدان الإحساس أو الشلل في أماكن معينة في الوجه والجسم. مشاكل في السمع والنطق. فقدان الوعي. تتمثل الأعراض التي تصيب الأطفال والرضع في ما يأتي:
تورم في المنطقة اللينة من جمجمة الرضيع (Fontanels). الغثيان والقيء. سوء التغذية. تصلب الجسم. أسباب التهاب الدماغ
ينتج الالتهاب الدّماغي لعدة أسباب ومنها:
1- العدوى الفيروسية
تُعد العدوى الفيروسية أكثر الأسباب شيوعًا للإصابة ومن هذه الفيروسات:
فيروس الهربس البسيط (Herpes Simplex Virus) وينتقل هذا الفيروس في الجسم عادةً من العصب إلى الجلد مسبباً قروحاً على الجلد. ولكنه قد ينتقل إلى الدماغ في بعض الحالات النادرة مسبباً التهاب المخ (Encephalitis). فيروس نقص المناعة البشرية (HIV). فيروس النُكاف (Mumps). فيروس إيبشتاين-بار (Epstein-Barr Virus). الفيروس المضخم للخلايا (Cytomegalovirus). 2- العدوى البكتيرية أو الطفيلية
تتسبب هذه العدوى في الالتهاب الدّماغي البكتيري. 3- مشكلة في الجهاز المناعي
ينتج أيضًا التهاب المخ أو ما يُعرف بالالتهاب الدماغي الذاتي من مهاجمة الجهاز المناعي لخلايا الدماغ عن طريق الخطأ.
أهداف العصف الذهني تتعدد الأهداف المحققة عند الاعتماد على عصف الذهن بين الأفراد، حيث يساهم في تحفيز البشر على التفكير بصورة أكثر ابتكارية، تماما كما يزيد من فرص نجاح العمل الجماعي بين الأفراد المختلفين. يوفر العصف الذهني كذلك فرصة التأكيد على مبدأ حرية الآخر في عرض أفكاره، نظرا لاعتماد العصف الذهني على طرح الأفكار المختلفة مهما بدت ساذجة. يصل القدح الذهني بالمشاركين فيه إلى حلول فعالة في وقت قصير، وبالمقارنة بما كان سيحدث لو اختار كل شخص أن يبحث عن الحلول وحده دون الاهتمام بآراء الآخرين. كذلك يساعد عصف الذهن في زيادة القدرات الذهنية للمشاركين فيه، نظرا لاعتماده في الأساس على محاولة التخيل والتوقع وطرح الأفكار الإبداعية. قواعد العصف الذهني يتطلب تحقيق أهداف العصف الذهني والظفر بفوائده المختلفة، السير على بعض القواعد التي تضمن تحقيق المكاسب المطلوبة من القدح الذهني، حيث يعد عدم توجيه الانتقادات للأفكار مهما بدت غريبة من أبرز قواعد عصف الذهن الجيد. كذلك يعتبر تحفيز المشاركين بصورة مستمرة على طرح المزيد والمزيد من الأفكار، من أفضل القواعد التي يجب أن يتحلى بها المشارك في هذا العصف المفيد للذهن.
تعريف العصف الذهني Pdf
أما عن أصل كلمة عصف ذهني ( حفز أو
إثارة أو إمطار للعقل) فإنها تقوم على تصور "حل المشكلة" على أنه موقف
به طرفان يتحدى أحدهم الأخر ، العقل البشري(المخ) من جانب والمشكلة التي تتطلب
الحل من جانب آخر. ولابد للعقل من الالتفاف حول المشكلة والنظر إليها من أكثر من
جانب ، ومحاولة تطويقها واقتحامها بكل الحيل الممكنة. أما هذه الحيل فتتمثل في
الأفكار التي تتولد بنشاط وسرعة تشبه العاصفة. أهداف التدريس بطريقة العصف الذهني:
تفعيل
دور المتعلم في المواقف التعليمية. تحفيز
المتعلمين على توليد الأفكار الإبداعية حول موضوع معين, من خلال البحث عن إجابات
صحيحة, أو حلول ممكنة للقضايا التي تعرض عليهم. أن
يعتاد الطلاب على احترام وتقدير آراء الآخرين. يعتاد الطلاب على الاستفادة من أفكار الآخرين, من خلال تطويرها والبناء عليها. عملية
العصف الذهني هامة لتنمية التفكير الإبداعي لدى الطلاب للأسباب التالية:
1) للعصف الذهني جاذبية بديهية (حدسية):
حيث إن الحكم المؤجل للعصف الذهني ينتج المناخ الإبداعي الأساسي عندما لا يوجد نقد
أو تدخل مما يخلق مناخاً حراً للجاذبية البديهية بدرجة كبيرة. 2) العصف
الذهني عملية بسيطة: لأنه لا توجد قواعد خاصة تقيد إنتاج الفكرة
ولا يوجد أي نوع من النقد أو التقييم.
تعريف العصف الذهني للحركة
القيام بتحفيز المشاركين من خلال ترحيب خاص بهم وترحيب كبير بأفكارهم وأرائهم التي يتبعونها مهما كان مستوى تلك الآراء والحاجة إلى تحسينها. القيام بتطوير أفكار الآخرين وزيادة الفاعلية لتلك الأفكار. ما هي مراحل جلسة العصف الذهني
عندما يتم انعقاد جلسة عصف ذهني لابد من المرور بمراحل معينة وهي كالآتي:
من الضروري شرح المشكلة عقب توضيحها على أن يكون الشرح مفصل وكافي تمامًا. القيام بإعادة صياغة المشكلة بشكل يجعل الآخرين يرون المشكلة بشكل مختلف ومن زاوية مختلفة أيضًا. البدء في القيام بعرض الأفكار دون أن يكون هناك قيود في إمكانية أو طريقة العرض للأفكار. القيام بتقييم جميع الأفكار بعد أن يتم عرضها بشكل يليق بالأفكار المعروضة ويعطي فكرة بناءة. الإعداد الكامل للأفكار والعمل على تجهيزها بشكل يقوم بتوضيح مرحلة التنفيذ توضيح بين وكامل. ما هي العوامل التي تساعد في نجاح العصف الذهني
من الأفضل أن يعم المرح طيلة أجواء العصف الذهني حتى لا يولد شعور بالملل من جلسة العصف الذهني على الإطلاق. تجنب رفض أية أفكار مهما كانت حتى لو كانت أفكار ليست جديدة وبالتالي لا يوجد جدوى من تشجيعها فممنوع رفض الأفكار في جلسة العصف الذهني.
خريطة الأفكار: حيث يتم كتابة الفكرة الرئيسية لموضوع العصف الذهني في منتصف ورقة بيضاء أو على السبورة، ثم البدء بكتابة مفاهيم أو كلمات ترتبط بهذا الموضوع، ثم الانتقال لمكان فارغ آخر على الورقة لتتسع دائرة الكتابة أولاً بأول مع الحرص على عدم التوقف حتى تعبئة الورقة كاملة بالأفكار، حتى لو أصبحت بعيدة قليلاً عن الموضوع الرئيسي أو حتى لا تمت له بصلة. الأجزاء: تقسم الفكرة الرئيسية إلى فروع رئيسية، ثم تقسيم الفروع الرئيسية إلى أجزاء فرعية، بحيث يتم تعبئة أفكار تتعلق بالأجزاء الرئيسية وأخرى تتعلق بالفرعية، ثم محاولة إيجاد رابط بين جميع الأفكار التي تم تدوينها. الأسئلة الصحفية: تعتمد هذه التقنية على مبدأ استخدام ستة أسئلة يستخدمها الصحفيون أثناء مقابلاتهم؛ وهي: من؟ ماذا؟ متى؟ أين؟ لماذا؟ كيف؟، حيث يطرح الشخص هذه الأسئلة على نفسه مع ربطها بموضوع العصف الذهني، ثم تدوين إجاباته تحت كل سؤال. التفكير خارج الصندوق: وذلك باستخدام المفاهيم والأمور في مواضع أخرى غير التي يتم استخدامها بها عادةً، مما قد يُنتج أفكاراً إبداعية تم التفكير بها بشكل غير اعتيادي. الأشكال والرسوم البيانية: تُعتبر هذه الطريقة مُفيدة للأشخاص الذين يميلون إلى التعلُم البصري، حيث يتم إنشاء رسوم وأشكال بيانية لتمثيل الأفكار التي يتم إنتاجها من عمليات العصف الذهني.