08-01-2012, 08:16 PM
# 2
بيانات اضافيه [
+]
رقم العضوية: 299
تاريخ التسجيل: Mar 2011
أخر زيارة: 20-10-2013 (05:36 PM)
المشاركات:
7, 304 [
التقييم: 3400
الدولهـ
الجنس ~
مزاجي
MMS ~
SMS ~
يارب قل لامنياتي كوني
لوني المفضل: Crimson
شكراً: 60
تم شكره 144 مرة في 127 مشاركة
رد: ولا يحيق المكر السيء إلا بأهله
سبحانه الله
قصة جميلة جداا
بارك الله فيك
To view links or images in signatures your post count must be 10 or greater. ولا يحيق المكر السيء إلا بأهله. You currently have 0 posts. 08-01-2012, 08:18 PM
# 3
الموقوفين
رقم العضوية: 899
تاريخ التسجيل: Dec 2011
أخر زيارة: 11-01-2013 (10:47 AM)
7, 778 [
التقييم: 1078
لوني المفضل: Cadetblue
شكراً: 0
تم شكره 5 مرة في 5 مشاركة
08-01-2012, 09:00 PM
# 4. الله يحفظكم ياعيالي
رقم العضوية: 403
تاريخ التسجيل: May 2011
أخر زيارة: 19-05-2013 (05:04 PM)
8, 197 [
التقييم: 3816
لوني المفضل: Darkmagenta
تم شكره 249 مرة في 225 مشاركة
سلمت يمناك على طرحك الرائع
To view links or images in signatures your post count must be 10 or greater. You currently have 0 posts.
المكر السيئ - ملتقى الخطباء
سكنت بقصرهم الفخم وجميل المنظر، فبحياتي لم أرى مكانا شبيها بجماله، كانت والدة زوجي تعاملني بكل حب وكأنني ابنتها التي لم تلدها، وبعد مرور شهران على زواجنا اكتشفت أنني حاملا، و يا لفرحتهم جميعا بحملي و يا لسعادتي بزيادة حسنهم في معاملتي، إنهم حقا أناس كما وصفوا لنا لم تغرهم كثرة المال الذي لديهم وتتسبب لهم بفساد أخلاقهم، لقد كانوا آية في حسن الأخلاق والكرم مع الغريب قبل القريب. وضعت ابنا ما أجمله وأبهاه، بارك لي والد زوجي ولكنني رأيت دموعا متساقطة من عينيه وهو يقبل طفلي الرضيع، فسألته عن السبب الذي يحزنه لهذا الحد وأصررت عليه بإلحاح متواصل حتى أخبرني بما يحزن قلبه، عدم زواج ابنه الأكبر وعدم تطلعه لموضوع الزواج والإنجاب من الأساس، أخبرني بأنه لم يعد كما كان وأن الأعمار بيد الله، وطلب مني إقناع ابنه الأكبر ومساعدته في اختيار عروس مناسبة وذات خلق مثلي، وعدته بذلك ولكني وقتها لم أكن سليمة النية، فقد كان كل ما يشغل بالي زواجه ومن ثم إنجابه ومن ثم تقسيم التركة على اثنين بدلا من زوجي وأبنائي، زوجي الذي لا أكاد أراه بسبب انشغاله بالعمل الدائم ليلا نهارا. خطرت ببالي فكرة ورديتها لزوجي والذي أبدى إعجابه بها فعليا، لقد اخترت لأخيه امرأة مطلقة ولكنها صغيرة بالسن وعلى خلق ودين، ولكن سبب طلاقها لأنها عقيم، وبهذه الطريقة ستؤول كامل التركة لزوجي وأبنائنا، سر كثيرا بفكرتي وبدأنا في التجهيزات أول ما استطعت إقناع شقيق زوجي والذي قال جملة واحدة: "توكلت على الله" على الرغم من علمه بأنها مطلقة.
لن يحيق المكر السيء إلا بأهله
لن يهنأ العابثون والمتربصون بممارساتهم الإجرامية بعد اليوم، فما جاءت الحكومة إلى العاصمة المؤقتة عدن إلا لتستمر في أداء دورها النضالي حتى يتحقق النصر الناجز على مليشيا الحوثي المتمردة، وسائر التنظيمات الإرهابية المدعومة من إيران، كيف لا وقد حملت على عاتقها إنجاز خيارات الشعب وتجسيد إرادته التي لا تقبل بسوى النصر.
قصص قصيرة هادفة ومفيدة بعنوان ولا يحيق المكر السيء إلا بأهله
فنظر ليتبين الأمر فإذا بجارية من جواري الملك المقربة تزني وتفسق مع خادم له ، فتوسلت إليه الجارية أن يكتم الخبر ولا يبوح بما رأى ، وحاولت أن تراوده عن نفسه حتى تضمن صمته وعدم إفشاءه لما رأى ، ولكنه رفض أن يزني بها وقال لها: اتقي الله يا جارية كيف أغضب الله وأسيء لمن أحسن إليّ! وبعدها هم أحمد بالانصراف وترك الجارية خلفه على أن يكتم السر ، ولكن الجارية اللعوب خافت أن يفشي أحمد سرها إلى الملك فيأمر بقطع رأسها ، لذا وضعت خطة للإيقاع بأحمد فلما حضر الملك إلى قصره ذهبت إليه وهي تبكي وتشكي مما فعله بها ذلك الشاب الذي رعاه الملك وقربه منه ، وقصت عليه أن أحمد اليتيم راودها عن نفسها وحاول قهرها على ذلك حتى ترضخ. فلما سمع الملك بذلك غضب أشد الغضب فكيف يتجرأ أحد خدمه على المساس بنسوته ، وبعدها قرر الملك قتله في الخفاء حتى لا يعلم بنية الملك ويفكر في الهرب ولأن كل من في المملكة كان يحبه أيضًا وموته إن ذاع كان سيشكل جلبةً كبيرةً.
وها هي امرأةُ العزيزِ تكيدُ له كيداً عظيماً، وتتهيأُ له بالسُّوءِ، وتتَّهمُ له بالظُّلمِ، ثُمَّ ها هي تقفُ أمامَ الجميعِ لتقولَ: ( الْآَنَ حَصْحَصَ الْحَقُّ أَنَا رَاوَدْتُهُ عَنْ نَفْسِهِ وَإِنَّهُ لَمِنَ الصَّادِقِينَ)[يوسف:51]. ولا يحيق المكر السيء إلا بأهله تفسير. وها هم نِسوةُ المدينةِ يكيدونَ له ليصلوا إلى ما يُريدونَ من السُّوءِ، فخافَ على نفسِه ودعا ربَّه: ( قَالَ رَبِّ السِّجْنُ أَحَبُّ إِلَيَّ مِمَّا يَدْعُونَنِي إِلَيْهِ وَإِلَّا تَصْرِفْ عَنِّي كَيْدَهُنَّ أَصْبُ إِلَيْهِنَّ وَأَكُن مِّنَ الْجَاهِلِينَ)[يوسف:33]، والآنَ يقفونَ أمامَ الملكِ والنَّاسِ ليعترفوا بنزاهتِه وأمانتِه: ( قُلْنَ حَاشَ لِلَّهِ مَا عَلِمْنَا عَلَيْهِ مِن سُوءٍ)[يوسف:31]. وهكذا دائماً وأبداً هي نهايةُ المكرِ السيئ. باركَ اللهُ لي ولكم في القرآنِ العظيمِ، ونفعني وإياكم بالآياتِ والذِّكرِ الحَكيمِ، أَقولُ قَولي هذا، وأستغفرُ اللهَ العظيمَ لي ولكم، ولسائرِ المسلمينَ من كلِّ ذَنبٍ فاستغفروه إنَّه هو الغفورُ الرَّحيمُ. الخطبة الثانية:
الحمدُ للهِ الذي بنعمتِه تَتِّمُ الصالحاتُ، يَعلمُ السِّرَّ ومَقاصدَ النياتِ، إليهِ يَصعدُ الكَلِمُ الطيبُ وتُرفعُ إليه الطَّاعاتُ، وأَشهدُ أن لا إلهَ إلا اللهُ وحدَه لا شَريكَ له، وأَشهدُ أن محمداً عبدُ اللهِ ورسولُه، الهَادي إلى صِراطٍ مُستقيمٍ، فاللهمَّ صَلِّ وسلمْ وباركْ عليهِ وعلى آلِه وصحبِه أَجمعينَ، ومن تَبعَهم بإحسانٍ إلى يومِ الدينِ.
تزوج وكان الجميع فرحا مسرورا بسبب زواجه أخيرا بعد طول انتظار وفقدان أمل من الجميع، وجميعهم نسب الفضل لي بعد الله سبحانه وتعالى، ولكن لم يعلم الجميع بنواياي الخبيثة، وما هو إلا شهر واحد حتى علمنا جميعا بخبر حملها، صدمت من الخبر وكيف يعقل وقد طلقها زوجها السابق بسبب كونها عقيم! ولا يحيق المكر السيء إلا بأهله قصة. ، هذه إرادة الله التي حاولت منع حدوثها، يا لي من ضعيفة خسيسة. ويمكرون ويمكر الله. أنبني زوجي ولكنه حالما لاحظ الفرحة في عيني والديه وأخيه نسي الأمر كله، ولكنني لم أنسى مطلقا، ذهبت للصيدلية وادعيت بأنني حامل وأريد أن أتخلص من الجنين الذي بداخلي مع العلم بأنني أريته قسيمة زواجي حتى لا يشك بأمري، رفض رفضا شديدا ولكن بمجرد أن وصلت إلى باب الصيدلية وهممت الرحيل منها، استوقفني وأعطاني علبة مليئة بالحبوب وأخبرني بأنها ستمنع نزول الجنين إلا بموعد وضعه الطبيعي ولكنه سيكون حينها في تعداد الموتى، حقيقة أسعدني ما أسمعني الطبيب، هذه فضل طريقة حتى لا يشك أحدا بأمري وأولهم زوجي. داومت على وضع حبة بكوب العصير لها يوميا، وحينما حان موعد الوضع، وضعت توأما من الذكور، مصيبتي مصيبتين، على الفور ذهبت للصيدلي ووضعت علبة الحبوب أمام ناظره وسألته عنها مستنكرة فعلته، فذكرني بالله وبعقابه الشديد الذي ينزل بكل من ظلم وابتغى الفساد في الأرض، كلماته أحيت بداخلي ما تربيت عليه، وإلى يومنا هذا أستغر ربي وأتوب إليه ألف مرة كل يوم.
التفاصيل
مقالات
مقالات عامة
في: 15 كانون2/يناير 2004
القراءات: 31755
(وقت القراءة: 2 - 4 دقائق)
تولي المؤسسات التعليمية في البلاد العربية اهتماما كبيرا للطلاب الموهوبين ويتمثل في ذلك في تكريمهم عبر جوائز التفوق العلمي والبرامج المتنوعة التي تديرها المؤسسات المختلفة. فمن هو الطالب الموهوب وكيف يتم اختياره والتعرف عليه؟
لقد تبلورت في العقود الأخيرة مفاهيم وتعريفات كثيرة للموهبة نتيجة جذب وشد ونقاشات ونظريات مختلفة. إن كثيرا من الأكاديميين ما يزالون يعتقدون أن الذكاء يمكن قياسه باختبارات معامل الذكاء IQ. ولكن في العقدين الأخيرين انتشر التعريف الأوسع والأشمل لما تعنيه الموهبة. وهذا التعريف يعتمد على نظريات الذكاء المعرفي الشامل كنظرية الذكاء المتعدد Multiple Intelligence التي ترى أنواعا متعددة للذكاء مثل: الذكاء اللغوي، والذكاء المكاني، والذكاء الموسيقى، والذكاء الجسدي-الحسي، والذكاء الرياضي المنطقي، والذكاء الشخصي البيني، والذكاء الانفعالي النفسي، والذكاء البيئي. استخدامها يتسع في دمشق.. ما أنواع الهبة الناقلة للملكية - عنب بلدي. (1) وهكذا لم يعد الذكاء والموهبة ينحصران في اختبارات الذكاء أو في التحصيل الأكاديمي فقط. لقد اكتسبت نظرية الذكاء المتعدد شعبية كبيرة في الاوساط التربويةو العلمية، لأنها غيرت مفهوم الموهبة الأحادي المصدر إلى مفهوم متعدد المصادر.
استخدامها يتسع في دمشق.. ما أنواع الهبة الناقلة للملكية - عنب بلدي
ويحتاج إلى رعاية تعليمية خاصة لا تتوافق له بشكل متكامل في برامج الدراسة العادية. التنقل بين المواضيع
ويجب أيضا أن تشمل الصف بكاملة والمدرسة بكاملها وأن يقوم بعملية الاختيار فريق متخصص لتلافي العوامل الذاتية عند الاختيار قدر الإمكان................
(1) Gardner, Howard, Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligence, New York: Basics, 1983
(2) Williams, J., "Identification of Intellectually Gifted Children" in First National Conference on the Education of Gifted and Talented Children, Melbourne, 1983. ||نبذة عن المؤلف||
د. سعادة خليل
الاسم: د. سعادة خليل
المؤهل العلمي:
- 1981 - 1983 جامعة أوريغون، ولاية أوريغون، الولايات المتّحدة الأمريكيّة - دكتوراة في المناهج والتعليم. - 1980 - 1981 جامعة أوريغون، ولاية أوريغون، الولايات المتّحدة الأمريكيّة - ماجستير في المناهج والتعليم. صفات الأطفال الموهوبين - موضوع. - 1964 – 1968 جامعة القاهرة، مصر - ليسانس في الآداب تخصص اللغة العربية وآدابها. الخبرة العملية:
- يولي...
صفات الأطفال الموهوبين - موضوع
شخصيات غير عادية ليست دائما موهوبة في جميع المجالات ، وغالبا في أي واحد. لا ينبغي الخلط بين الموهبة والعبقرية ، لأنه في الحالة الثانية يعتبر الشخص موهوبا في جميع المجالات. وبعبارة أخرى ، فإن العبقرية هي أعلى مرحلة من مظاهر الإبداع للشخصية.
(2) قدرته على إدراك العلاقات المتعددة الموجودة بين عناصر المواقف المختلفة ومن ثمّ تنظيم هذه العلاقات. في حين تضيف بعض الدراسات أنّ من أبرز خصائص الموهوبين العقلية ما يلـي [4]: (1) يعادل مستوى الذكاء لديه عادةً مستوى ذكاء من يكبره سنّاً بسنة أو سنتين، أو ثلاث سنوات في حالات خاصة من النبوغ. (2) يمتلك كمية كبيرة من المعلومات العامّة والواسعة مقارنةً بزملائه ممّن هم في مثل عمره الزمني. (3) يتعلّم بسرعة وبدون حاجة إلى الإعادة والتكرار. (4) لديه قدرة عالية على التركيز والانتباه لوقت طويل. (5) عادةً ما يقفز فوق الخطوات المنطقية في التعلّم والوصول إلى النتيجة. الموهوبون: صفاتهم وطرق اكتشاف الموهبة وفن التعامل معهم (PDF). (6) لديه النقد البنّاء الذي يقوم على أساس من الاستقراء والاستنتاج. (7) يظهر قدرة على الانتقال من المحسوس إلى المجرد. وفي عرض آخر لأبرز خصائص الموهوبين العقلية يلخصها البعض في الآتي [5]: 1) محب للاستطلاع والفضول العقلي الذي ينعكس في أسئلته المتعددة. 2) يحب الإطلاع في عمق واتساع، وعنده رغبة قوية في المعرفة. 3) يفضل الكلام المباشر على استعمال الرموز، ويقرأ ويكتب ببطء غير متوقع أحياناً وذلك بسبب اهتماماته العقلية الأخرى المتنوعة والمتعددة. 4) قادر على التعبير عن أفكاره الأصلية بسهولة ودقة وكيفية جيدة.
الموهوبون: صفاتهم وطرق اكتشاف الموهبة وفن التعامل معهم (Pdf)
اعرف نفسك
12, 351 زيارة
طبقا لتعريف مكتب التربية الأمريكي يعد الموهوب هو صاحب التحصيل المرتفع ومن يتملك بعض أو كل القدرات الآتية…
هو صاحب التحصيل المرتفع ومن يتملك بعض أو كل القدرات الآتية:
1- القدرات العقلية العامة. 2- القدرات الإبداعية والإنتاجية. 3- الاستعدادات الأكاديمية التحصيلية. 4- القدرات القيادية. 5- الفنون البصرية أو الأدائية. 6- القدرة المهارية (نفس حركية). تعريف رونزولي (J. S. RENZULLI):
يعرف الموهوب بأنه محصلة ثلاث مجموعات من السمات الإنسانية وهي:
أ- القدرات العامة (ABOVE AVERAGE ABILITY):
1- مستوى عال من التفكير التجريدي. 2- التفكير المنطقي اللفظي والرياضي. 3- العلاقات المكانية. 4- الذاكرة طويلة الأمد Long term memory. 5- الطلاقة اللفظية. 6- التكيف في المواقف والبيئات الجديدة. ب – مستوى عال من الرغبة والحماس والتفاني في أداء الواجب: (HIGH TASK COMMTMENT) ولديهم القدرة على مواجهة الصعاب وحل المشكلات ولا يرضون بالقليل بل يطمحون إلى الامتياز وجودة وإتقان العمل. ج- الإبداع (CREATIVITY):
1- الطلاقة (FLUENCY). 2- المرونة (FLEXIBILTY). 3- الأصالة (ORIGINALITY). 4- غريزة حب الاستطلاع (CURIOUSITY).
دائرة المعارف والمعاجم وماشابهها من
المعلومات المبوبه. والموهوب يميل الى البحث العلمي ويهوي الانتاج
الادبي الى جانب الذوق الفني وهو يميل الى ماهو منظم وروتيني كلالعمال الكتابيه
او الحسابيه او الاعمال الميكانيكيه. خامسا:الخلفية الثقافيه
ولاجتماعية والظروف العائليه:
دلت البحوث على ان كثير من الموهوبين ينحدرون
من بيئات تتمتع بمستوى اقتصادي وثقافي اعلى من المتوسط وان حالات الطلاق اقل
ومتوسط دخولهم تزيد عن المتوسط. وقد ظهرت دراسة ترمان عالم النفس الامريكي عام
1921م على عينه قدرها 1528تلميذا وتلميذه من جميع انحاء ولاية كلفورنيا من
ذكائهم لا تقل 140 درجه حسب مقياس ستانفورد بينيه في المرحلة الابتدائيه والا
يقل عن 135 درجه في المرحلة الثانويه. وكانت وسيلة الاختبار هنا اختبار. ترمان الجمعي. واتضح من نتائج هذهالدراسه مايلي:
أ/من الناحية الجسميه, الطفل الموهوب كان:
1. يفوق المتوسط من الناحيه الجسميه. 2. اكثر طولا واقوى بنية واوفر صحه. 3. اكثر تفوقا في تحكمه وسيطرته على عضلاته. 4. اوسم واحسن خلقة من زمرة المتوسطين. ب/من الناحية العقليه, امتاز الموهوب بما يلي:
1. القدرة على التذكر ودقة الملاحظه والتفكير
المنظم.