21) عبد الله عيسى إبراهيم عمايرة (2004): بناء برنامج تدريبي لتحسين الاستيعباب القرائي عند طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء دير علا واختبار فاعليته. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية الدراسات التربوية العليا, جامعة عمان العربية للدراسات. 22) عطا الله العدل عطا الله (2002): برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة الإبداعية للطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية بدمياط, جامعة المنصورة. 23) فاتن مصطفي محمد مصطفي (1989): مدى إتقان طلاب وطالبات المرحلة الثانوية لمهارات القراءة الناقدة. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية البنات, جامعة عين شمس. 24) فاطمة محمد عبد الرحمن المطاوعة (1990): تنمية بعض مهارات الفهم في القراءة الصامتة عند تلميذات الصف الثاني الإعدادي بدولة قطر واتجاهاتهن نحوها باستخدام أسلوب التعليم الفردي. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة عين شمس. 25) فتحي حسانين محمد علي (1987): أثر برنامج مقترح لتنمية مهارة السرعة والفهم في القراءة الصامتة لدى تلاميذ الصف السادس من التعليم الأساسي. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة طنطا. 26) فتحي رزق عبيد العشري (2001): أسلوب العصف الذهني في تدريس التعبير الشفوي وأثره علي تنمية بعض مهارات المناقشة لدى طلاب المرحلة الثانوية.
- أسبوع الموهبة (مسابقة ثقافية سعودية) - موضوع
- دراسات علمية في مجال تنمية مهارات الفهم القرائي والقراءة الناقدة | مركز المنشاوي للدراسات والبحوث
- من القراءة الناقدة إلى الكتابة النقدية - عالم أكاديميا
- مطعم خنين في الرياض (الاسعار +المنيو +الموقع) - كافيهات و مطاعم السعودية
- وش افضل مطعم في الرياض رخيص وكويس - الصفحة 4 - هوامير البورصة السعودية
- اكتشف أشهر فيديوهات مطاعم_الرياض رخيصه | TikTok
أسبوع الموهبة (مسابقة ثقافية سعودية) - موضوع
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة السنة الأولى المشتركة في جامعة أم القرى
[الملخّص]
[Abstract]
النوع
مقال
المؤلف
السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض. المناهج وطرق تدريس اللغة العربية، كلية التربية، جامعة أم القرى
متغيرات العنوان
The effectiveness of using the reciprocal teaching strategy in developing critical reading skills in common first year students at Umm Al-Qura University [Article]
الصفحات
ص ص. 120-143
المصدر
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. مج. 31، ع. 1، أبريل 2020
المصدر الالكتروني
محتوى العدد (PDF)
الواصفات
جامعة أم القرى (السعودية)
-
استراتيجيات التعلم
القراءة
التفكير الناقد
تنمية المهارات
طلاب الدرجة الجامعية الاولى
لغة الوثيقة
العربية
البلد
المملكة العربية السعودية
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة السنة الأولى المشتركة في جامعة أم القرى. واتبع البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من مجموعتين أحدهما ضابطة مكونة من 23 طالبًا، وأخرى تجريبية مكونة من 19 طالبًا تم اختيارهما بطريقة عشوائية.
أولاً: الدراسات العربية:
1) إبراهيم أحمد إبراهيم الرفاعي (2003): فعالية برنامج للتدريب علي مهارات التفكير الناقد لتخفيف صعوبات الفهم القرائي لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية بكفر الشيخ, جامعة طنطا
2) إحسان إبراهيم فهمي شعبان (1987): برنامج مقترح لتنمية مهارات القراءة الصامتة لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية البنات, جامعة عين شمس. 3) أحمد حسن حنورة (1982): مقياس لمدى تمكن الطلاب من القدرات والمهارات الأساسية للغة العربية بعد انتهائهم من المرحلة الثانوية العامة من خلال القراءة والكتابة. رسالة دكتوراه (غير منشورة), كلية التربية, جامعة طنطا. 4) إيمان إبراهيم عبد الغفار غانم (2001): أثر استخدام عمليات التفكير المصاحبة للقراءة في تنمية الفهم القرائي لدى طلاب قسم اللغة الإنجليزية بكلية التربية. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة طنطا. 5) جمال سليمان عطية (1999): فعالية استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة بنها.
دراسات علمية في مجال تنمية مهارات الفهم القرائي والقراءة الناقدة | مركز المنشاوي للدراسات والبحوث
وأكّد ريتشارد بامبرغر (Bamberger, 1975: 7) إنّ للقراءة دورًا في تنمية القدرات الفكريّة والروحيّة للفرد وتطويرها؛ لأنّ الدّماغ يكون في وضعٍ نشط في أثناء قراءة الفرد للكلمات؛ حيث يعمل على تحويل الرّموز المكتوبة إلى مفاهيم وحقائق. ومع التّكرار المستمر لهذه العمليّة يتكّون الجانب المعرفيّ لدى الفرد، ويتطور شيئًا فشيئًا. 2] التّفكير نشاط الدّماغ الّذي يُمكن التّعبير عنه في صورتين من صور القراءة يتمثّلان في: الفهم الكتابيّ (القراءة الصّامتة)، و(القراءة الجاهرة) (عمّار،2002: 59). وبعد عرض العلاقة بين تعريفيّ: التّفكير والقراءة، في مفهومهما الواسع يُقصر التّركيز على تعريفيّ: التّفكير النّاقد والقراءة النّاقدة، والعلاقة الكائنة بينهما. فقد عرّف واطسون وجليزر (Watson&Gleizer) الوارد في أبو ناشي (2007: 81) التّفكير النّاقد بأنّه: "القدرة على إدراك العلاقة المنطقيّة بين القضايا، وتفسير البيانات، واستخلاص النّتائج والتّعميمات بطريقة سليمة، وتقويم الأحكام والحجج". وعرّفت الباحثة في تعريفها الإجرائيّ للقراءة النّاقدة أنّها: استخدام الطّالب القدرات العقليّة العليا كالتّمييز والاستنتاج والتّقويم، في تحليل النّص المقروء ونقده والحكم عليه.
37) مها عبد الله السليمان (2001): أثر برنامج قائم علي استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف السادس الابتدائي. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية الدراسات العليا, جامعة الخليج العربي. 38) ولاء أحمد غريب محمد علي (2006): فعالية استخدام الاستراتيجيات المعرفية وما وراء المعرفية في تحسين الفهم القرائي وعلاقته بالتحصيل في مادة الفلسفة لدى طلاب المرحلة الثانوية. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة عين شمس. 39) يوسف محمد مثقال عبيدات (1991): أثر طريقة عرض النصوص في الاستيعاب لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. رسالة ماجستير (غير منشورة), كلية التربية, جامعة اليرموك.
من القراءة الناقدة إلى الكتابة النقدية - عالم أكاديميا
تحدث القراءة النقدية بعد بعض العمليات الأولية للقراءة التي تبدأ بتصفح والقراءة المسحية للمواد البحثية، خاصة المقدمات والنتائج، وذلك لكي يحدد القارئ استراتيجيًا على ما سيركز عليه جهوده النقدية. 2. عند تسليط الضوء على النص أو أخذ الملاحظات منه، يجب أن يعلم القارئ نفسه التركيز على الحجة أو الجدلية، وهي تلك الأماكن في النص التي يشرح فيها المؤلف تحركاته التحليلية، والمفاهيم التي يستخدمها، وكيف يستخدمها، وكيف يصل إلى الاستنتاجات. لاينبغي أن يعزل القارئ الوقائع والأمثلة، مهما كانت ممتعة. ويجب عليه أولا أن يبحث عن الأنماط الكبيرة التي تعطي الغرض، والنظام، والمعنى لتلك الأمثلة. قد تكون الجمل الافتتاحية من الفقرات هامة في انجاز هذه المهمة. 3. عند البدء في التفكير في كيف يمكن استخدام جزء من النص في حجة تقتبسها لورقتك البحثية الخاصة بك، فيجب محاولة البقاء متيقنا لكيفية أن هذا الجزء يلائم الحجة الكاملة التي اخذت منها. كما أن الانتباه الى السياق هو خطوة حاسمة وأساسية. 4. عندما يتم الاقتباس مباشرة من المصدر، فيجب استخدام الاقتباس بطريقة نقدية. وهذا يعني أنه لا ينبغي استبدال الاقتباس بصياغة المرء الخاصة للموضوع أو النقطة.
4. فحص الأدلة (الحقائق المؤيدة، والأمثلة، وغيرها) التي يوظفها النص. الأدلة الداعمة أمر لا غنى عنه للحجج والجدليات. بعد الانتهاء من الخطوات 1- 3، يصبح القارئ في وضع يمكنه من فهم كيفية استخدام الأدلة لتطوير الحجة والادعاءات والمفاهيم المسيطرة. تسمح الخطوات من 1- 3 لقارئ بأن يرى الأدلة في سياقها. يجب النظر في أنواع الأدلة التي يتم استخدامها. ما الذي يعتبر دليل في هذه الحجة؟ هل الدلائل إحصائية؟ أدبية؟ أو تاريخية؟ وما إلى ذلك. من أي مصادر تم جمع الأدلة؟ وهل هذه المصادر أولية أو ثانوية؟
5. قد تنطوي القراءة النقدية على التقييم. قراءتك للنص تكون بالفعل ناقدة إذا شملت وكونت سلسلة من الأحكام حول كيفية بناء جدلية النص. ومع ذلك، قد ئتطلب بعض المقالات أيضا من القارئ لتقييم نقاط القوة والضعف في الحجة المقدمة. إذا كانت الحجة قوية، فلماذا؟ هل يمكن أن تكون أفضل أو دعمها بشكل مختلف؟ هل هناك ثغرات، قفزات، أو عدم الاتساق في الحجة؟ هو هناك مشكلة في طريقة التحليل؟ هل يمكن تفسير الأدلة بشكل مختلف؟ هل الاستنتاجات مدعومة بالأدلة المقدمة؟ ما هي الافتراضات التي لم تتم مناقشتها؟ وهل هي إشكالية؟ ما قد تكون الحجة المعارضة؟
بعض النصائح العملية
1.
سبب اني شلت نجمه من التقييم استلامي للطلب بارد بسبب التنظيم و ازدحام المكان والتأخير الخ.. تعامل الموظفين جداً كان ممتاز ومتعاونين وروحهم مرحه مع الكل
مطعم خنين في الرياض (الاسعار +المنيو +الموقع) - كافيهات و مطاعم السعودية
للصاج 850 بس بيعطيك سعر زي اللي حواليه وانتي شطارتك في المكاسر
زوجي محتررف ماشاء الله في التفاوض والاقناع والمحاوله
والحمدلله اخذنا مطبخنا بسعر حلو
المهم لا تاخذي الاجهزه من عندهم اغلى من السوق
بالتووووووووووفيق
هلا بك اختي اذا بيتك اجار مالك الا ابن قاسم فيه محلات حلووه ورخيصه وفيه جاهزات اشكالهن حلووه روحي وخدي لك لفه لان الاجار حرام تضربين فيه مطبخ حلو وفخم وانتي بتغيرين البيت..
وش افضل مطعم في الرياض رخيص وكويس - الصفحة 4 - هوامير البورصة السعودية
اختصارات لوحة المفاتيح اذهب إلى الفيديو السابق اذهب إلى الفيديو التالي تسجيل الإعجاب بفيديو كتم صوت / إلغاء كتم صوت الفيديو سجّل الدخول لمتابعة منشئي المحتوى، وتسجيل إعجابك بمقاطع الفيديو، وعرض التعليقات. المزيد © 2022 TikTok 2012 مشاهدات اكتشف الفيديوهات القصيرة المتعلقة بـ مطاعم_الرياض رخيصه على TikTok. شاهد المحتوى الشهير من المبدعين التاليين: pegasusleaders(@pegasusleaders). pegasusleaders pegasusleaders 2012 مشاهدات 166 من تسجيلات الإعجاب، 8 من التعليقات. وش افضل مطعم في الرياض رخيص وكويس - الصفحة 4 - هوامير البورصة السعودية. فيديو TikTok من pegasusleaders (@pegasusleaders): "Индивидуальный заказ сабли из Саудовской Аравии 🇸🇦 Скоро полетит в KSA #سيف #الرياض #الهلال #الدمام #جدة #السعودية #امطار #الحرس_الملكي #القصيم #الجيش_السعودي #الجنوب #نخلة #متجر_الصاعقة #قوات_الدرك #علم #الان_صرنا_أقرب #يحدث_الآن #مطاعم_الرياض #القوات_الجوية #فله #الصاعقة #تعديلي #النصر #الحد_الجنوبي #الشفرات_الماسية #اعلانات #نجران #قوات_الطوارئ_الخاصة #قوات_التحالف #عرعر". оригинальный звук. оригинальный звук احصل على التطبيق احصل على تطبيق TikTok احصل على تطبيق TikTok وجه الكاميرا إلى رمز QR لتحميل TikTok أرسل لنفسك رابط تنزيل TikTok
اكتشف أشهر فيديوهات مطاعم_الرياض رخيصه | Tiktok
مطعم الب ULB بالرياض مطعم سحابي جديد عندهم برقر لحم يالطيف و متخصص بنوع واحد من البرقر وهو تشيز برقر دبل + فرايز بـ 19 ريال!
، طبق فول كويتي ٣٥ ريال ممتاز وياتي معه خارجي زيت زيتون لمن يريد اكثر ،
طبق الاجبان ٥٥ ريال عبارة عن خمسة انواع من الجبن وعسل ومربي وقشطة ولبنة بالزعتر مع خضروات تقديمه حلو. ابريق شاي صغير ١٥ ريال معه هيل يكفي شخصين
، الخبز مجاني عجبني بالمره خفيف. الفاتوره كانت ١٢٥ ريال مع الضريبة
الشخص المشرف رائع بالتعامل والاشراف ، العاملين مرتبين وسريعي الخدمة وتنظيف الجلسات مباشرة اتمنى ان يستمر للأعلى ولا ينحدر مستواه. التقرير الرابع
مطعم كويتي اصيل جلساته شعبيه رائعه والديكور التراثي الجميل والاغاني الخليجيه الرايقه. الفطور رائع ولذيذ جدا طلبنا فول كويتي وحمسة لبنه وفلافل وخبز عروق ورقاق بالجبنه ورهش ورقاق نوتلا خنين وخبز بالنعناع وشاهي وكرك وكله كان لذيذ جدا على العمود يستاهل الزياره. طبعا ارجع له وباذن الله اجرب الغداء. اكتشف أشهر فيديوهات مطاعم_الرياض رخيصه | TikTok. التقرير الخامس
زرتهم السبت ١٧ اكتوبر.. كان ممتليء و سجلنا اسمنا انتظار فوق نص ساعة ما جاء الدور.. الديكور حلو والطاولات لا بأس بها ، الأخت منيرة في الاستقبال رائعة ❤️❤️
رغم الضغط و كثرة الزبائن.. بالنسبة للخدمة ضعيفة يحوسون حولنا واللي خدمنا نفسه شينه والأكل بصراحة دون المستوى كله زيوت و كأنه مسخن بالمكرويف واللحمة ناشفه.