منطقة تبوك ، هي أحدى المناطق الإدارية في المملكة العربية السعودية وتقع في الجزء الشمالي الغربي ما بين جبلي حسمى في الغرب وشرورى في الشرق، على تقاطع خط طول (26،35) شرقا و(28،32) شمالا وفي الشرق تقع محافظة تيماء، والغرب محافظات (حقل، والبدع، وضباء، والوجه، وأملج) وفي الشمال حالة عمار المنفذ البري الذي يعتبر من أهم المداخل البرية للمملكة العربية السعودية. مدينة تبوك*. المساحة
تبلغ مساحة منطقة تبوك نحو (120400) كم2 وتمثل حوالي 5% من مساحة المملكة، أما مساحة مدينة تبوك عاصمة المنطقة فتبلغ (30000) هتكار. عدد سكان تبوك
تعتبر مدينة تبوك من أسرع المدن نمواً من حيث السكان، حيث بلغ عدد سكانها. (910030) نسمة، حسب تقرير هيئة الاحصاء ويتضمن التعداد السعوديين والمقيميين من غير السعوديين ويعيش السكان على تربية الماشية والاستفادة من منتجاتها، ومنهم من يعيش بالفلاحة والزراعة، والبعض يعمل بالتجارة والصناعة. المناخ
مناخ منطقة تبوك معتدل نسبياً، لوقوعها على ارتفاع متوسط قدره نحو (900م) فوق سطح البحر، إذ يصل معدل الحرارة فيها إلى (29) درجة مئوية صيفاً، أما في الشتاء فيبلغ معدل الحرارة (17) درجة مئوية، والمعدل السنوي لكمية الأمطار (58مم).
مدينة تبوك*
كما تقع بسهل منخفض وارتفاعها عن سطح البحر ما بين 600 – 800 متراً ، وتعرف تبوك ببوابة الشمال لموقعها الجغرافي المتميز. سكانها /
تعتبر مدينة تبوك من أسرع المدن نمواً ، حيث بلغ عدد سكانها في عام 1416هـ حوالي 335400 نسمة ثم ازداد عدد سكانها عام 1420هـ الى 750000 نسمة. مناخها /
تمتاز مدينة تبوك بمناخ صحراوي جاف حيث درجة الحرارة العظمى 7/28 مئوية ، والصغرى 50/15 مئوية والمتوسطة 21 مئوية وتتمتع بمعدل هطول أمطار 39 مم.
المناخ يسود في هذه المدينة طقس أو مناخ صحراوي ، حيث يكون الجو حار وجاف صيفًا ، وبارد وممطر شتاءً وأيضًا قد تتأثر بمناخ البحر المتوسط مما يؤول إلى وقوع أمطار. المناطق السياحية
جبل اللوز
يعد من اعلى الجبال الموجودة في المملكة ، يبلغ ارتفاعه نحو 2785 مترًا ، ويمتاز بانتشار النباتات البيضاء والصخور البيضاء كذلك ، خاصةً في فصل الشتاء فهو من أولى المناطق التي تكتسى بالثلوج في فصل الشتاء ، ويتنوع عليه ألوان الصخور والرسومات والرموز والزخارف القديمة كما يوجد به العديد من النباتات برية. متحف الوثائق القديمة والتراث الشعبي
هذا المتحف يشتهر بالقطع الأثرية النادرة والتي ترجع إلى كل من العصر الجاهلي والإسلامي ، يمكنك من خلاله التعرف على طبيعة الحياة الجيولوجية التي مرت بها المملكة على مر العصور وحتى وقتنا هذا. قلعة تبوك
تم بناء هذه القلعة في عهد السلطان سليمان القانوني عام 967 هجريًا ، وهى إحدى الأماكن الأثرية القديمة جدًا يعزى تاريخها إلى نحو 530 عام وقد جرى ترميمها أزيد من مرة. الحصون العثمانية
تم بناء هذه الحصون من أجل حماية حجاج منزل الله الحرام ، بعد ذلك قاموا بإنشاء الحصون لتكون متقاربة أزيد من بعضها ، إلا أنها قد زالت بشكل تام وأصبحت أسفل الرمال.
نشاط حرف التاء/ تعلم كتابة حرف التاء لرياض الأطفال/ سلسلة التعلم عن بعد/أحرف اللغة العربية/ حرف( ت) - YouTube
تمارين الحروف الهجائية لرياض الاطفال - نموذج اختبار ⋆ بالعربي نتعلم
ورقة عمل حرف الجيم لرياض الاطفال. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators. ورقة عمل حرف الجيم لرياض الاطفال. تمارين الحروف الهجائية لرياض الاطفال – نموذج اختبار – ورقة عمل حرف الباء لرياض الاطفال – اوراق عمل للروضة الحروف العربية – تمارين تأسيس لغة عربية كي جي. Kindergarten Help On Twitter اللغة الحروف افكار لتوزيعات. أتمنى لكم عملا رائعا ومثمرا. نموذج ورقة عمل فارغة. أمامكم أوراق عمل لحرف الجيم وبعض المهارات في اللغة العربية. قصة حرف الجيم. Dec 17 2020 – لغة عربية worksheets and online activities. قصة حرف السين – لاينز. تصميم اوراق عمل جاهزة. نشاط حرف الميم للاطفال. ورقة عمل حرف الذال ذ شاهد أيضا. وأيضا نقدم حرف الجيم بالحركات و كلمات حرف الجيم و اشكال حرف الجيم و قصة حرف الجيم و افكار لحرف الجيم إبداعية للأطفال وممتعة بالإضافة إلى انشودة حرف الجيم مكتوبة مما يميز درسنا انه يمكنك تطبيقه بسهولة مع طفلك في المنزل. درس نموذجي ورقة عمل حرف الجيم لرياض الاطفال. نقدم لكم سلسلة الحروف الهجائية قصص مصورة لأطفالنا الصغار.
تمارين تعليم حرف ت لرياض الأطفال ، تعلم الحرف من خلال التتبع والكتابة والتلوين والتمارين المتنوعة، مجموعة تمارين متنوعة تساعد الطفل على تعلم ( حرف ت) والتعرف عليه من خلال انشطة التلوين والتوصيل وتمييز الحرف. يحتوي النشاط على أربعة تمارين تهدف الى تعلم كتابة حرف ت للأطفال: نشاط تمييز الحرف ووضع دائرة حوله. تمرين التوصيل وكتابة حرف التاء. كتابة الحرف بطريقة التتبع والتكرار للتدريب على الكتابة والتحكم بالقلم. تلوين الحرف يترك أثراً إيجابياً في عقل الطفل حول عملية التعلم. قصة حرف الخاء الصف الأول :: قصص الحروف الهجائية بالصور ⋆ بالعربي نتعلم. حرف ت للاطفال تعليم حرف ت للأطفال تعليم كتابة حرف ت للأطفال نشاط تلوين حرف ت للأطفال
قصة حرف الخاء الصف الأول :: قصص الحروف الهجائية بالصور ⋆ بالعربي نتعلم
اقرأ لطفلك وعلمه حب القراءة مع أكثر من 300 قصة عربية مصورة وقصص اطفال جديدة هادفة بتطبيق حكايات بالعربي
حمل تطبيق حكايات بالعربي من هنا:
نستمر في التدريب على باقي الحروف باتباع نفس الخطوات مع تشكيل مزيد من المفردات مع كل حرف جديد إلى أن ننتهي منها كاملة. ثالثاً: القراءة المضبوطة بالشكل:
بعد الانتهاء من تدريب الطفل على الحروف الهجائية كاملة نبدأ بالتدريب على قراءة الكلمات مع الحركات. مراحل التدريب على القراءة المضبوطة بالشكل:
التدريب على حركة الفتح من خلال كلمات تحتوي على الفتحة فقط مثل (كَتَبَ، زَرَعَ، رَسَمَ). تمارين الحروف الهجائية لرياض الاطفال - نموذج اختبار ⋆ بالعربي نتعلم. التدريب على حركة الكسرة من خلال كلمات تحتوي على الكسرة والفتحة مثال (سَمِعَ- رَكِبَ- لَعِبَ). التدريب على كلمات تحتوي حركة الضمة مثل (كُسِرَ- فُتِحَ). التدريب على حركة السكون حيث نبدأ بكلمات تحتوي على مقطعين ساكنين مثل (مَسجِد- مَركِب) ونزيد في صعوبة الكلمات وطولها تدريجياً. التدريب على الكلمات البصرية الشائعة التدريب على مد الألف مثل (قال- صار- عاد) التدريب على مد الياء مثل ( تين- صين- فيل) التدريب على مد الواو مثل ( سوق- توت) التدريب على الأصوات المتقاربة مثل (سيف- صيف، عسير- عصير) التدريب على الشدة مثل (علّم – سلّم). التدريب على التنوين التدريب على التاء المفتوحة والتاء المربوطة. التدريب على الهمزة بأشكالها (ء، أ، ؤ، ئ)
الأنشطة المتبعة للتدريب على القراءة المضبوطة في الشكل خلال كل مرحلة:
نشاط البطاقات المصورة: يتم عرض خمس بطاقات مصورة مع الكلمة الدالة عليها بحيث تكون الصورة والكلمة على بطاقات منفصلة وينبغي أن تكون البطاقات (معبرة عن المعنى، ملونة وجذابة، الكلمات مكتوبة بخط عريض وكبير – أن تكون الكلمة والصورة على بطاقات بنفس الحجم).
قصة حرف السين – لاينز
حيث تتضمن كل مجموعة في البداية ست مفردات وتزداد مع زيادة الحصيلة اللغوية لدى الطفل. الهدف من الطريقة الكلية:
إثراء الحصيلة اللغوية للطفل. مساعدة الطفل على تكوين تسلسل منطقي للأشياء مما يساعده في التعبيرات الكتابية لاحقاً. مساعدة الطفل في تصنيف البيئة وتحليل مكوناتها وتكوين معلومات حولها. يمهد الطفل للدراسات الثقافية الأخرى، وإثراء اللغة في كل مجال بشكل تفصيلي. التسلسل المتبع للتدريب على الطريقة الكلية:
مطابقة مجسم مع مجسم. مطابقة مجسم مع صورة. مطابقة صورة مع صورة. مطابقة صورة مع كلمة. ثانياً: التدريب على الحروف:
نبدأ بتعليم الطفل الحروف عندما يظهر استعداداً من خلال قدرته الجيدة على (التركيز، التذكر) والتي يتم ضبطها وتنميتها خلال التدريب على الطريقة الكلية. لا يوجد ترتيب محدد للتدريب على الحروف بطريقة مونتيسوري حيث يتم البدء بأي حرف ولكن بهدف البدء بتكوين الكلمات في مرحلة مبكرة. مثال: يتم تدريب الطفل على حرفي (د، ب) ومن ثم يتم تشكيل كلمة (دب) حتى يربط الطفل الحروف بالقراءة مباشرة وتزداد دافعيته لتعلم حروف أكثر وتكوين المزيد من الكلمات. الأنشطة المتبعة للتدريب على الحروف:
صندوق الحروف: هو صندوق خشبي مطبوع عليه الحرف (مثل حرف ح)، يوجد في داخله عدد من المجسمات التي تدل على الحرف وتتضمن أصوات الحرف الثلاثة في بداية الكلمة (الفتحة، الضمة والكسرة) مثل (حَبل، حوت، حِصان) مع الحرص على عدم ذكر مفردات الحركات في هذه المرحلة وإنما التركيز الأكبر على نطق صوت الحرف بشكل صحيح في بداية الكلمة.
إعداد: هديل مصطفى خليل
أثبتت طريقة مونتيسوري في التعليم جدارتها وأنها مناسبة بأدواتها وفلسفتها للأعمار المختلفة مما يحفز أي مسؤول عن العملية التعليمية كي يتبنى هذه الطريقة في تعليم الأطفال ليخرج بنتائج قوية، حيث تقوم هذه الطريقة على البدء بالأشياء الحسية التي يستطيع الطفل أن يدركها بحواسه ثم تنتقل به تدريجياً إلى الأفكار المجردة التى ستكون وقتها هي ما يناسب طبيعة مرحلته العمرية التي يمر فيها. وانطلاقاً من ذلك، طوّرت الدكتورة منى أبو الفتوح منهاج تعليم القراءة بطريقة مونتيسوري حيث قامت بتكييف طريقة مونتيسوري مع تعليم اللغة العربية ابتداءً من الحروف وصولاً إلى الإعراب والنحو. والدكتورة منى حاصلة على شهادة الدكتوراة الفخرية على مستوى الشرق الأوسط لبناء منهاج اللغة العربية بطريقة مونتيسوري. تتضمن طريقة مونتيسوري في تعليم القراءة ثلاث مراحل أساسية هي، الطريقة الكلية، التدريب على الحروف، والقراءة المضبوطة بالشكل، حيث يتم التدريب عليها في المرحلة العمرية من (ثلاث إلى ست) سنوات. تشمل تدريب الطفل على المجموعات الضمنية وإثراء الحصيلة اللغوية مثل (مجموعة الفواكه، الحيوانات، أدوات المنزل، وسائل المواصلات، إلخ.. ) ويفضل استخدام مجسمات أو أشياء من الطبيعة أثناء تدريب الطفل خلال المرحلة الأولى وفيما بعد يمكن استبدالها بالصور أو الفيديوهات الواقعية البسيطة.