المالك: Waleed EL-Soukkary المصدر: Google Maps المالك: رامي الحربي المصدر: Google Maps المالك: Omar Chemistry المصدر: Google Maps مفتوح الآن 08:00 ص - 04:00 م 05:00 م - 10:00 م السعودية, المدينة المنورة Al Hejaz Railway Museum, Omar Ibn Alkhtab Rd, As Suqya, Medina 42315, Saudi Arabia المالك: Waleed EL-Soukkary المصدر: Google Maps المالك: رامي الحربي المصدر: Google Maps المالك: Omar Chemistry المصدر: Google Maps معلومات حول متحف سكة الحجاز مميزات متحف سكة الحجاز مميزات متحف سكة الحجاز مناسب للعائلات مناسب للمجموعات التصنيفات التصنيفات
متحف سكة حديد الحجاز
[8]
يستخدم المتحف أيضا لإقامة بعض المهرجانات الثقافية. [9]
مما يذكر أن مواعيد الزيارة الرسمية من السبت إلى الخميس وعلى فترتين صباحية ومسائية تبدأ من 08:00 صباحاً إلى 04:00 مساءً ومن 5 عصرا حتى 10 مساء. انظر أيضًا [ عدل]
متحف سكك حديدية (إسطنبول)
متحف هارا للسكك الحديدية
وصلات خارجية [ عدل]
متحف سكة حديد الحجاز.. عرض مميز لتاريخ المدينة المنورة
شاهد.. محتويات متحف سكة حديد الحجاز بالمدينة المنورة
المراجع [ عدل]
شاهد.. محتويات متحف سكة حديد الحجاز بالمدينة المنورة
سبق
يعدّ متحف محطة سكة حديد الحجاز من المتاحف الأثرية في المدينة المنورة ، حيث يحتوي على أوانٍ فخارية، أدوات القهوة، مجموعة من العملات الورقية، أسلحة ومجموعة من الصور الفوتوغرافية القديمة لأماكن في المدينة المنورة يعود تاريخها إلى العام 1880م. ووثقت عدسة سبق صورا للمتحف ومحتوياته الثمينة التي تجذب أهالي المدينة المنورة وزوارها، حيث تعيد هذه المحتويات الذكريات القديمة والجميلة إلى "طيبة الطيبة" أول عاصمة في تاريخ الإسلام. وقد تأسس هذا المتحف في شهر رجب من عام 1419هـ ويقع في ميدان باب العنبرية في مبنى محطة القطار العثمانية "تعرف محليا بالاستسيون" المطل على شارع عمر بن الخطاب، وأولى خطوات مشروع المتحف بدأت في العام 1419هـ - 1998م، وافتتحت رسمياً على يد الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز. ويركز المتحف على عرض تاريخ سكة الحجاز التي بنيت في عهد عبد الحميد الثاني، وقد تم جمع عدة عربات ومحركات من مناطق ومحطات أخرى على السكة. وقد أعيد ترميم أحد المحركات، وباستطاعته الحركة على سكة المتحف. متحف سكة حديد الحجاز في المدينة المنورة
اضغط على الصور لتظهر بحجمها الطبيعي
المقال السابق:
المقال التالي:
عدد الزيارات: 4074
صور: جولة في متحف سكة الحجاز - شبكة ابو نواف
مكونات المتحف
يتكون المتحف من مباني محطة سكة حديد الحجاز التي تم ترميمها وتأهيلها، كما يشتمل على ورشة إصلاح القاطرات. يوجد ضمن مبنى المحطة الرئيسة قاعة المعارض الزائرة والمؤقتة، وقاعة المحاضرات والعرض المرئي، إلى جانب سوق للحرفيين، ومتجر المتحف والمقهى الشعبي، ومطعم القطار وهو عبارة عن 12 عربة قطار قديمة تم ترميمها لتستخدم مطعمًا للعائلات. في قاعات المتحف تُقدم عروض أثرية وتاريخية، فيما يستخدم حرمها لإقامة بعض المهرجانات الثقافية. في متحف المدينة المنورة، أو كما يعرفه العامة متحف سكة الحجاز، توجد (14) قاعة عرض تشمل بهو المتحف، وقاعات بيئة المدينة المنورة وتاريخها الطبيعي، والمدينة قبل الإسلام، والمدينة المنورة في العهد النبوي، وقاعة زوجات الرسول، صلى الله عليه وسلم، وأبنائه، وقاعتي الأنصار والمهاجرين، وقاعة المسجد النبوي الشريف، وقاعات المدينة المنورة في عهد الخلفاء الراشدين، وقاعة المدينة المنورة خلال العصور الإسلامية والمدينة المنورة في عهد الدولة السعودية الأولى والمدينة المنورة في عهد الدولة السعودية الثانية، والمدينة المنورة في عهد الملك عبدالعزيز يرحمه الله، وقاعة التراث المديني.
من جهته، قال المهندس عادل بن محمد الملحم، أمين محافظة الأحساء، إن هناك الكثير من المعوقات التي واجهت الأمانات والبلديات في سعيها لتطوير المواقع التراثية، إلا أنها تغلبت عليها بفضل جهود جهات كثيرة على رأسها الهيئة العامة للسياحة والآثار، مشيرا إلى عملية تأهيل سوق القيصرية بعد احتراقها، حيث تضم الآن 370 محلا تجاريا ومبان سياحية وتراثية، بينما أنجز 25% من الطريق الدائري بوسط الهفوف.
[4] ويظخر المتحف تالريخ المدينة من العصر الجاهلي مروراً بالعصر النبوي ثم عصر الخلفاء الراشدين ثم الأموي فالعباسي وانتهاءً بالعصر السعودي. أولى خطوات مشروع المتحف بدأت في العام 1419هـ (1998م) وافتتحت رسميا على يد الأمير عبد المجيد بن عبد العزيز. [5] ويركز المتحف على تاريخ سكة الحجاز التي بنيت في عهد عبد الحميد الثاني وقد تم جمع عدة عربات ومحركات من مناطق ومحطات أخرى على السكة وقد اعيد ترميم إحدى المحركات وباستطاعتها الحركة على سكة المتحف. [6] و يحتوى المتحف أيضا على أواني فخارية، أدوات القهوة ، مجموعة من العملات الورقية، أسلحة ومجموعة من الصور الفوتوغرافية القديمة للمدينة المنورة يعود تاريخها إلى العام 1880م. [7] كما يشتمل المتحف على مبانٍ لمحطة سكة حديد الحجاز التي تم ترميمها وتأهيلها لتروي قصة عصور خلت حتى عصرنا الحالي، كما تضم جنباته ورشة لإصلاح القاطرات بالمحطة، وصور لتاريخ سكة حديد الحجاز، وأحجار قديمة نُحت عليها رسومات وخطوط متعددة، علاوة على عرض لمخطوطات قديمة كتبت في عهد الملك عبد العزيز بن عبد الرحمن آل سعود - رحمه الله -. ويشتمل مبنى المحطة الرئيس على قاعة المعارض الزائرة والمؤقتة، وقاعة للمحاضرات والعرض المرئي إلى جانب سوق الحرفيين، ومتجر المتحف والمقهى الشعبي، ومطعم القطار الذي يشمل 12 عربة تم تأهيلها والاستفادة منها وإنشاء مطاعم للعائلات.
اقرأ أيضاً مفهوم الديمقراطية ومعناها تعريف المدرسة
دور المدرسة في حل مشكلة التنمر المدرسي
يعد التنمر في المدارس (بالإنجليزية: Bullying at school) من أكثر أنواع التنمر انتشاراً، حيث ذاع استخدامه بين جميع فئات الطلاب المدرسية، ويقصد بالتنمر أي تصرف عداوني يسيء إلى الآخر ويقلل من شأنه، وينتشر التنمر وعادة ما يكون التنمر في المدرسة على شكل ألفاظ عدوانية ومسيئة أو تصرفات جسدية عدوانية كالضرب والاعتداء كما يندرج تحته السلوكيات الاجتماعية غير المرغوبة والتي تتعلق بتشويه سمعة الآخرين وإحراجهم أمام العامة وغيرها. [١]
لذلك يقع على المدرسة بإدارتها مسؤولية توعية الأهالي والطلاب بمخاطر التنمر على المجتمع والأفراد واتخاذ قرارات حاسمة تجاه الطلاب الذين يقومون بالتنمر على زملائهم ومعلميهم، يمكن ذكر دور المدرسة في الحد من التنمر بما يلي: [٢]
نشر رسائل التوعية وإشراك الطلبة في التحضير والتنفيذ
عن طريق التحدث الدائم مع الطلبة حول مشكلة التنمر وتأثيرها السيء على الآخرين واستغلال شهر أكتوبر باعتباره الشهر الوطني للحد من التنمرفي إنشاء فعاليات ومسرحيات لرفع الوعي. [٣]
العمل على تعزيز أسلوب التعليم الاجتماعي والعاطفي
إن العمل على تعزيز العلاقات داخل الغرفة الصفية وتعريف الطلاب بنقاط القوة والضعف بالإضافة إلى التعامل معهم بأسلوب لطيف وتقديم الدعم العاطفي والمعنوي يعالج مشكلات عدة تتعلق بالاكتئاب والضيق مما يقلل من العدوانية والتنمر ويرفع بدوره التحصيل الدراسي للطلبة.
حلول التنمر في المدارس
الفتى يكذب، لكن في النهاية ذهبت إلى مخفر الشرطة وتم عمل محضر اعتداء بالضرب عليه، وتمت تسوية الأمر بتحقيق وخصم من المرتب، وها أنا الآن في مدرسة أخرى تبعد عن منزلي عشرات الكيلومترات كعقاب لي على ذنب لم أقترفه. من المُعلم للمُعلم
المُعلم (م. م. )، طالب مُعلم قيد التدريب لمادة الأحياء للصفوف الثانوية
أجل، لقد تنمر زملائي عليّ. أنا طالب في كلية التربية، ونحن في السنة الرابعة نذهب إلى المدارس الثانوية من أجل التدريب العملي. وتخصصي هو الأحياء، لذلك عندما ذهبت تم تعييني في تلك المادة. خطر التنمر في المدارس - جريدة الوطن السعودية. نصابي القانوني حصتان فقط، وأن أغادر المدرسة الساعة 12 وثلاثون دقيقة مساءً. لكن الذي يحدث مختلف. فأنا آخذ من 4 إلى 6 حصص، وأغادر المدرسة الساعة الثالثة. لكن تلك ليست المشكلة، المشكلة أنني أُعامل بازدراء واضح. كنت أشرح في إحدى الحصص درسًا ما، وكان المُعلم الأول يجلس بالخلف ويراقبني، حسنًا هذا واجبه. لكنه فجأة أوقفني ثم ذهب إلى السبورة وقال لي اجلس، وقام هو بشرح تلك الجزئية بدلًا مني، ثم أعاد لي القلم مُجددًا قائلًا أمام الطلاب وبصوتٍ عال: "أنت ما زلت مُتدربًا، من الطبيعي أن تقع في الخطأ". الآن ما قيمتي أمام الطلاب؟ هل أنت سعيد بتنمرك عليّ أمامهم بقلة حيلتي وسعة معرفتك؟ ما قيمة المواد التربوية التي تعلمتها في الجامعة؟ ما قيمتك كإنسان حتى عندما أهنتني؟
وعندما حدّثت موجِّه المادة في هذا الأمر، قال أن ذلك طبيعيّ وأنه يفعل ذلك من أجل تعليمي وأنه حريص على مستقبلي المهني.
ظاهرة التنمر في المدارس
حتى يمكنهم بناء جسر من الثقة معه ويستطيع الاعتماد عليهم دون خوف، مع ضروري أن يكون الطفل على قدر من الوعي الكافي الذي يمكنه من الدفاع عن نفسه في البيئة المحيطة به، وعدم الخضوع إلى المزيد من التنمر والمضايقات التي يتعرض لها بعضهم. يمكن ايضًا أن يتم نصح الطفل بعدم الاستجابة لأي من المضايقات التي يتعرض لها والبقاء برفقة اصدقائة الذين سيقومون بدعمه، ومن الأفضل تعليم الطفل أي نوع من الرياضة حتى يمكنه الدفاع عن نفسه وزيادة ثقته بنفسه أكثر وزيادة قوته الجسدية. دور المدرسة في معالجة التنمر المدرسي: يجب على إداؤة المدرسة أن تحاول إعطاء دورات تعليمية وتثقيفية للأطفال للحد من تلك الظاهرة وتعليمهم الأخلاق الحميدة والتصرفات الجيدة فيما بينهم ومحاولة نشر المحبة والمساعدة بينهم، وبعد ذلك يتم مراقبة السلوكيات التي يقوم بها الأطفال ومعاقبة أي طالب يقوم بالتصرف بعدوانية مع زملائة أو التنمر عليهم، مما يشجع الأخرين على اتباع السلوكيات الحسنة. ظاهرة التنمر في المدارس. دور الطالب في معالجة مشكلة التنمر: يمكن للطالب نفسه ان يقوم ببعض التصرفات التي تساعده على مواجهة التنمر الذي يتعرض له بنفسه، فيجب عليه أن يتعامل مع الامر بهدوء تام ولا يصدر منه أي فعل غاضب أو حزين يزيد من قوة الطرف الأخر تجاهه، ولا يجب ان يتعامل بنفس العدوانية مع الاخرين ولكن يفضل أن يتعلم رياضة تساعده في الدفاع عن نفسه وتكسبه مهارات بدنية مرتفعة تجعل الطرف الأخر يتراجع عن التنمر عليه في المرة القادمة.
التنمر في المدارس السعودية
قوة الأنظمة واللوائح المدرسية كفيلة بضبط سلوكيات الطلاب، والتي ستنتقل من بيئة المدرسة إلى المجتمـع.
التنمر في المدارس الاعداديه
[٥]
أشكال العنف المدرسي
صنّف التقرير العالمي للعنف ضدّ الأطفال العنف المدرسي إلى الأنواع الآتية: [٣]
العقاب البدني: يُقصد به العنف الذي تُستخدم فيه القوة الجسديّة للتسبّب بالأذى مهما كان مقداره، ويتضمّن ضرب الطالب وصفعه باليد أو باستخدام أداة ما، والحرق، والكيّ، والركل، والخدش، بالإضافة إلى إجباره على اتخاذ وضعيات غير مريحة، أو تناول مواد معيّنة. تسلّط الزملاء: أكثر الفئات عرضةً للتسلّط ذوو الإعاقة أو من ينتمون إلى أقليّة عرقيّة أو طائفيّة معينة، ويتّخذ التسلّط أشكالاً عدّة؛ فمنه ما هو مباشر؛ كالمطالبة بممتلكات الآخرين، ومنه ما هو غير مباشر؛ كنشر الإشاعات والأخبار الكاذبة عن تلميذ معيّن، ممّا يجعل الطالب عرضةً لسخرية أقرانه واستهزائهم عند تعرّضه للعنف بشكل متكرّر. العنف الجنسي: يكون العنف الجنسي بمعاقبة الطلاب استناداً إلى جنسهم؛ كالعنف البدني الممارس على الفتيات نتيجة قيامهم بسلوك معيّن، والعنف الجنسي، والعنف النفسيّ الذي يُحقّر بعض الطلاب بسبب جنسهم أو لكونهم ضحايا ممارسات غير أخلاقية. دراسة ظاهرة التنمر في المدارس، أسبابها وطرق علاجها | 22عربي. العنف الخارجيّ: هو العنف الذي يحدث خارج البيئة المدرسية لكنّه قد ينتقل إليها، فالعنف الأسري وعنف العصابات والحروب السياسيّة تُسبّب شعور الفرد بانعدام الأمان والاستقرار ممّا قد يدفعه لاستخدام الأدوات الحادة، والأسلحة الخطيرة.
ان موضوع التنمر المدرسي يمكن تعريفه بأنه محاولات متكررة يتعرض لها الطفل سواء بالضرب أو الهجوم الكلامي أو اللفظي أو سلوك عنيف وهجوم جسدي من طالب أخر وهو في الغالب يحدث تجاه الطفل الاضعف من الجانب الجسدي أو النفسي أو الاثنين معًا. التنمر المدرسي اسبابه وانواعه ومخاطره وطرق مواجهته و علاجه | مجلة الاسرة العربية. ولقد قام بتعريف مفهوم التنمر المدرسي النرويجي دان ألويس – dan Olweus ويعتبر هو المؤسس للكثير من الأبحاث والدراسات على العديد من التلاميذ لتحديد مفهوم حادثة تنمر الاطفال في المدرسة على مستوى العالم، ولقد عرفها بأنها أفعال سلبية متعمدة تتم من قبل أحد التلاميذ أو مجموعة منهم تجاه تلميذ آخر، والذي يكون تنمّر عن طريق الشتائم أو التوبيخ أو الإغاظة او حتى عن طريق التخويف والتهديد بأشياء أخرى مزعجة. كما يمكن ان تصل مراحل التنمر إلى الضرب بمختلف أنواعه، مما يسبب إصابة الطفل الذي يتم التنمر عليه بالرغبة في العزلة، ويزيد دان ألويس في تعريف التنمر المدرسي أنه يكون بهذا المسمى في حالة وجود عدم توازن بين قوى الاطفال المتصارعين، ويتم الضغط بأي شكل على طفل أضعف من الأخر من الناحية الجسدية او النفسية. أنواع التنمر المدرسي: هناك عدة أنواع للتنمر المدرسي و إحدى تلك الأنواع هم: 1.