الوصف الوظيفي
مدارس منارات جدة الأهلية،
توفر وظائف تعليمية شاغرة للعام الدراسي 1443هـ (2022/2021م) لحملة البكالوريوس (معلمين / معلمات)، مع ملاحظة أن التقديم للسعوديين فقط، وفقاً للتفاصيل التالية:
الوظائف الشاغرة:
- معلمين. - معلمات. التخصصات:
- جميع التخصصات والمراحل. الشروط
1- درجة البكالويوس في جميع التخصصات التعليمية. 2- يفضل من لدية المهارات الأساسية في الحاسب الآلي. الرئيسية - مدارس قرطبة الأهلية. التقديم:
- تُرسل السيرة الذاتية بصيغة (PDF) على الإيميل التالي:
- ( [email protected])
- مع كتابة (الاسم، التخصص) في عنوان الإيميل.
مدارس منارات جدة الاهلية الرياض
تعلن ( مدارس منارات جدة الأهلية) عبر حسابها الرسمي على ( تويتر) عن فتح باب التوظيف للوظائف التعليمية لجميع التخصصات للعام الدراسي 1443هـ للعمل في ( جدة)، واشترطت ان يكون المتقدم سعودي الجنسية، وذلك وفقاً للتفاصيل والشروط الآتية. المسمى الوظيفي:-
- معلمين. مدارس منارات جدة الاهلية بالمدينة توقع اتفاقية. - معلمات. الشروط والخبرات:-
- يشترط المؤهل العلمي بكالوريوس
- يفضل من لديه المهارات الأساسية في الحاسب الآلي
تفاصيل الإعلان:-
اضغط هنا
موعد التقديم:-
- متاح التقديم من اليوم الثلاثاء بتاريخ 1442/10/20هـ الموافق بالميلادي 2021/06/01مـ، ويستمر التقديم على الوظائف حتى يتم الإكتفاء بالعدد المطلوب. طريقة التقديم:-
التقديم متاح حالياً من خلال إرسال السيرة الذاتية على البريد الإلكتروني موضحاً بها مسمى الوظيفة والتخصص في العنوان:
لمشاركة الخبر عبر الواتس: اضغط هنا
- شاهد ملخص (الوظائف التعليمية) للجنسين بالعديد من مدن المملكة ( اضغط هنا)
سناب وظيفتك علينا
عبر الرابط التالي تابع سنابنا وشاهد كل جديد يومياً:
مدارس منارات جدة الاهلية للبنات
معلومات مفصلة
إقامة
طريق الامير متعب بن عبدالعزيز، الرحاب، جدة 23343، السعودية
بلد
مدينة
رقم الهاتف
رقم الهاتف الدولي
نتيجة
الصفحة الرئيسية
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي. ساعات العمل
السبت: مغلق الأحد: 8:00 ص – 8:00 م الاثنين: 8:00 ص – 8:00 م الثلاثاء: 8:00 ص – 8:00 م الأربعاء: 8:00 ص – 8:00 م الخميس: 8:00 ص – 8:00 م الجمعة: مغلق
صورة
powred by Google صورة من جوجل。
اقتراح ذات الصلة
التعليم عن بعد في منارات جدة عربي بنين. مقهى اللغة العربية. انطلق برنامج ساعة برمجة. " تطبق مدارسنا نظاماً يسمح لولي الأمر أن يختار من يدرس لابنه بالصف الأول الابتدائي معلم أو معلمة " ما مدي … شاهد المزيد…
مدارس منارات جدة الأهلية | ياسكولز. مدارس منارات جدة الاهلية للبنات. تم نسخ الرابط بنجاح. تقييم أولياء الأمور. تعليقات أولياء الأمور. أولا و بنات. نوع المدرسة. المراحل الدراسية. الحد الأدني للرسوم. الحد الأقصي للرسوم. شاهد المزيد…
Manarat International School was established by Prince Mohammed Bin Faisal in 1977 to provide a high standard of education in an Islamic environment to the children of expatriate workers who had settled in Jeddah from a variety of different countries.
مدارس منارات جدة الاهلية بالمدينة توقع اتفاقية
طرق الدفع: لقد وفرت معارف للتعليم والتدريب خيارات الكترونية مفيدة لجعل عملية دفع الرسوم سهلة بدون ضغوط وفقًا لهيكل الرسوم الذي وضعته لمدراس منارات جدة الوطنية ، تُدفع نصف الرسوم المستحقة خلال الأسبوع الأول من الفصل الدراسي الأول ويمكن الدفع من خلال.
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
استراتيجيات التدريس المبنية على نظرية معالجة المعلومات:
يعد استخدام الاستراتيجية المناسبة من اهم مظاهر نظرية معالجة المعلومات، حيث يشير هذا المظهر الى استخدام أنشطة عقلية لتحسين معالجة المعلومات مثل التسميع والتنظيم (Santrok, 2002)، هذه النظرية تنظر الى الطلبة على انهم معالجون نشطون يخزنون ويسترجعون المعلومات (Miller, 1956). وتتمثل هذه الاستراتيجيات في المهارات التي من خلالها يتعلم الفرد كيف يوظف عملياته العقلية المعرفية الداخلية في التعليم والتذكر والتفكير وحل المشكلات. يمكن تنظيم هذه الاستراتيجيات في أربعة مجالات هي:
أولاً: استراتيجية الانتباه والتركيز:
الانتباه هو "عملية معرفية تنطوي على تركيز الادراك على مثير معين من بين عدة مثيرات من حولنا"(العتوم, 2004، ص68). ويمكن الإشارة الى أهم الاستراتيجيات التي تساعد على الانتباه والتركيز:
توظيف الأسئلة بشكل جيد. التعريف بالدرس وأهدافه. التنويع في أساليب تقديم المادة. الحذر من مشتتات الانتباه. نظرية معالجة المعلومات لجورج ميلر. ثانياً: استراتيجية الترميز والتذكر:
الترميز هو "العملية التي يتم فيها تحويل المعلومات الحسية كالصوت والصورة الى رمز او شفرة تقبله الذاكرة" (ملحم, 2001، ص241).
نظرية معالجة المعلومات لجورج ميلر
كما أن هذه النظرية تفترض
أن معالجة المعلومات في الذاكرة تمر بمرحلة الترميز في الذاكرة الحسية عند
الاستجابة للمثيرات ثم تنتقل المعلومات التي يتم الانتباه لها فقط إلى مرحلة
التخزين في الذاكرة قصيرة المدى ليتم استخلاص المعاني من تلك المعلومات وتحديد الإجراءات
السلوكية المتناسبة معها، ثم تنتقل إلى مرحلة الاسترجاع في الذاكرة طويلة المدى
حيث يتم تخزين المعلومات على شكل خبرات يتم استرجاعها عند الحاجة. وهذا القول لا
يعني أن هناك ثلاثة أماكن تمر بها المعلومات، إنما ينظر إلى العملية على أنها
تنشيط يمر بأشكال متعددة لنفس الموقع في الذاكرة، بحيث تبدأ بتنشيط مؤقت سريع للذاكرة
الحسية للاستجابة للمثيرات، ثم تنشيط مؤقت قصير ليتم تحديد الإجراءات السلوكية المناسبة، ثم تنشيط طويل المدى
لاسترجاع المعلومات. وهذه النظرية تضع نوعين
من أنواع التعلم العقلي هما التعلم المفاهيمي مثل الصدق والأمانة، والتعلم المعقد
الذي يتكون من مجموعة من المكونات التي تترابط فيما بينها لتكوين معنى ما مثل
تمارين التنس التي تحتاج إلى تعلم طريقة مسك المضرب والوقوف بطريقة معينة وطريقة
ضرب الكره بشكل مناسب. امثلة على نظرية معالجة المعلومات. إعداد خالد العتيبي
طرق بحث معالجة المعلومات
في أواخر الثمانينيات من القرن الماضي ، وصف ديفيد كلارا أبحاث معالجة المعلومات بأنها تقع على امتداد سلسلة تتراوح بين النواة اللينة والنواة الصلبة ، تتضمن الأبحاث الأساسية وصف معالجة الطفل للمعلومات كمخطط تدفق أو بطريقة ما ليست
معقدة أو رسمية مثل برنامج الكمبيوتر ، تتضمن المقاربات المتشددة ، على الجانب الآخر من الطيف ، كتابة برامج كمبيوتر تحاكي مخرجات الطفل أثناء معالجة الطفل للمعلومات يعتبر البرنامج الذي يطابق مخرجات الطفل بنجاح بمثابة نظرية لكيفية عمل
عقل الطفل. نظرية معالجة المعلومات pdf. تم تطوير أول برنامج محاكاة للكمبيوتر يستخدم لفهم معالجة المعلومات بواسطة Allen Newell و Herbert Simon في أواخر الستينيات وأوائل السبعينيات ، كان هذا البرنامج الذي كان يُطلق عليه في الأصل المنظر المنطقي ، والذي أطلق عليه فيما بعد اسم حل مشكلة الجينات ، هو في الأساس نظرية لحل المشكلات البشرية تم تحديدها في شكل برنامج محاكاة. تم اختبار
هذه النظرية من خلال مقارنة نتائج محاكاة الكمبيوتر بالسلوك البشري في مهمة معينة. اكتسب نهج معالجة المعلومات شعبية كبيرة في السنوات الأخيرة ومع ذلك ، لوحظت نقاط ضعف في هذا النهج ، نقطة الضعف الأساسية هي أنه لا يوجد ضمان بأن الرسوم البيانية للتدفق أو برامج الكمبيوتر التي تتنبأ بالسلوك تمثل في الواقع طريقة عمل العمليات المعرفية البشرية ، قد يكون هناك سبب للاعتقاد بأن الاختلافات بين أجهزة الكمبيوتر والعقل البشري تفوق بكثير أوجه التشابه ، علاوة على ذلك نظرًا لأن دراسات معالجة المعلومات تُجرى في بيئات مخبرية عالية التحكم ، فقد تكون هذه النتائج
غير متكافئة مع النتائج التي قد تنتج عن دراسة الأطفال في بيئاتهم الطبيعية.