تعريف الوسائط المتعددة
توجد تعريفات متعددة لمفهوم الوسائط المتعددة يمكن الاكتفاء بتعريفين متفقين لحد ما:
1- تعريف جايسكي Gayeski 1992
برامج الوسائط المتعددة هي " فئة من نظم الاتصال المتفاعلة والتي يمكن اشتقاقها وتقديمها بواسطة الحاسوب لتخزين ونقل واسترجاع المعلومات الموجودة في إطار شبكة, من خلال اللغة المكتوبة, والمسموعة, والموسيقى, والرسومات الخطية, والصور الثابتة, والصور المتحركة".
تعريف الوسائط المتعددة Pdf
إن معظم التقنيات التعليمية السمعية البصرية كالتلفزيون والفيديو تعد وسائط غير متفاعلة, لأن العرض فيها يتم بصورة تتابع خطي في اتجاه واحد من الوسيط إلى المتعلم أو المشاهد, في حين أن الفيديو التفاعلي مثلاً ( Interactive Video)/ ألعاب الفيديو من الوسائط التفاعلية ذلك لأن التحكم في يد المستخدم. يمكن استخدام الحاسوب كوسيط لعرض البرامج الخطية أو لعرض البرامج التفاعلية. ويتم تحقيق التفاعلية في برامج الحاسوب من خلال تصميم ما يعرف بواجهات التفاعل ( User Interfaces), وهي ارتباطات تشعبية عبارة عن نصوص أو صور أو رسومات على شاشة برنامج الحاسوب يتم عند النقر أو المرور عليها بالمؤشرة تنفيذ إجراء ما, قد يكون تنقل داخل شاشات البرنامج أو ارتباطات بمصادر خارج البرنامج أو تشغيل ملفات صوت أو فيديو أو أي كائنات أخرى. وتعد التفاعلية من أهم خصائص برنامج الوسائط المتعددة. تعريف الوسائط المتعددة لجاردنر. تسمح تكنولوجيا الوسائط المتعددة بتفريد الموافق التعليمية لمراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين في سرعة التعلم وفي الخصائص الأخرى مثل القدرات والاستعدادات والخبرات السابقة والاتجاهات. لمراعاة الفروق الفردية في برامج الوسائط المتعددة تصمم هذه البرمجيات بحيث تعتمد على الخطو الذاتي ( Self Pacing) وبالتالي تسمح باختلاف الوقت لكل متعلم ليتقدم وفقا لسرعته الذاتية.
[5]
الوسائط المتعددة في التعليم
للوسائط المتعددة أثر كبير على التعليم؛ إذ تستخدم العديد من الكليات، و المدارس أنواعًا مختلفة من برامج التدريس التي تعتمد على الوسائط المتعددة على الحاسوب، ومن ميزاتها أنه من غير الضروري أن يكون المعلم موجودًا في الفصل، كما يستعمل الطلبة في كليات الهندسة العروض التقديمية متعددة الوسائط التفاعلية من أجل تعلم أساسيات الأجهزة الإلكترونية، وعمل الاختبارات، والتعامل مع الدائرة التي يتم تصميمها على الحاسوب. [6]
المراجع
[1] المرجع. [2] المرجع. [3] المرجع. [4] المرجع. تعريف الوسائط المتعددة ppt. [5] المرجع. [6] المرجع. 4, 449 عدد المشاهدات
تجاربكم مع الجدول الصيني
إعلانات
محاولة الحمل تعليقات حديثة في
حمل
بواسطة QueenR2
0
اجهاض
بواسطة Barcelonaa
اسألي سؤالك الشخصي أو شاركي بقصتك
بدء المشاركة
هل تريدين حقاً حذفه؟
تابعي تطور طفلك
انضمي الآن لتخصيص تجربة "بيبي سنتر آرابيا" وتلقي رسائل إخبارية مجانية أسبوعياً تتابع تطور طفلك. تجاربكم مع الجدول الصيني كويتيات - تفاصيل. من خلال التسجيل، أنتِ توافقين على سياسة الخصوصية و شروط الاستخدام. ونحن نستخدم معلوماتك لإيصال رسائل البريد الإلكتروني إليك، وعيّنات من المنتجات، وعروض ترويجية على موقعنا الإلكتروني هذا وغيره من الممتلكات. نحن نستخدم معلوماتك الصحيّة لجعل موقعنا أكثر فائدة.
تجاربكم مع الجدول الصيني كويتيات - تفاصيل
التجربة الثانية: تذكر أحد النساء أنها جربت الجدول الصيني في ولاداتها السابقة، وكان يظهر معها بحسابات الجدول الصيني أنها حامل ببنات، وبالفعل أنجبت في المرة الأولى بنت، وفي المرة الثانية أيضاً أنجبت بنت، وعندما حملت في المرة الثالثة وحسب الجدول الصيني، تبين معها أنها حامل أيضاً ببنت، لكن في تصوير السونار تبين أنها حامل بولد.
أما سيدة أخرى فتقول: بعدما حللت عن طريق البول واكتشفت أنني حامل، تمنيت لو أعرف جنس المولود، ولكنني لم أعرف طريقة لذلك، حتى جاءتني صديقتي وأخبرتني هناك طريقة لمعرفـة ذلك، وأخبرتني عن الجدول الصينـي، وقامت هي بنفسها بحساب الطريقـة، من خلال عمري وشهر حملي، وأخبرتني أنا ولد، ولكن بعدما ذهبت إلى الطبيب تبين أن ما في بطني بنت، فاستغربت من عدم صحة الجدول رغم الضجة الكبيرة التي تخبر عنه، ولكن في نفس الوقت أخبرتني صديقتي أنه ربما أنني أخطأت في شهر حملي ولهذا لم يصيب. ما بين تجارب أثبتت مصداقيته، وتجارب أثبتت أنه غير صحيح، ننهي هذا المقال والذي تحدث عن هل الجدول الصيني مضمون، ولكن مما يجب أخذه بعين الاعتبار أن صورة السونار حتى في بعض المرات تخطئ، وذلك لأن هذا العلم خاص بالله عز وجل.