هل يجوز الخروج على ولاة المسلمين ؟ من الأسئلة الشرعية المهمة التي يجب وينبغي للمسلمين كافةً التعرف على إجابتها، فالدين والشريعة الإسلامية جاءت لتنظّم حياة الناس بأدقّ تفاصيلها، حيث شرّعت الأحكام والتعاليم التي فيها مصلحة المسلمين ومنفعتهم في الدنيا والآخرة، وممّا نظّمه الإسلام الحكم وطريقته فوضّح واجبات المسلمين تجاه الحاكم وبيّن لهم حقوقهم عنده، ومن خلال موقع محتويات سيتمّ بيان حكم الخروج على الحاكم بالأدلّة الشرعية من القرآن والسنّة. هل يجوز الخروج على ولاة المسلمين
ذهب الكثير من أهل العلم أنّه لا يجوز الخروج على ولاة المسلمين حتّى لو ظلموا وجاروا بالسّيف إذا لم يصل ظلمهم وجورهم إلى الكفر البواح أو ترك الصلاة أو الصد عنها أو قيادة المسلمين بغير كتاب الله، وقد اعتمد أهل العلم على القاعدة الشرعية التي تقول: "إنه لا يجوز إزالة الشر بما هو أشر منه، بل يجب درء الشر بما يزيله أو يخففه" وقد فصّل أهل العلم في هذا المسألة وذكروا عدّة جوانب وأحكام وأمور، ويمكن تلخيصها بما يأتي: [1]
على المسلمين أن يأمروا بالمعروف وينهون عن المنكر باليد واللسان والقلب، باشتراط القدرة والاستطاعة، ولا يكون إنكار المنكر بمنكرٍ أشدّ منه.
- حكم الخروج على الحكام الذين يقترفون المعاصي والكبائر - الإسلام سؤال وجواب
- هل اقتراف بعض الحكام للمعاصي والكبائر موجب للخروج عليهم؟
- المبحث الثامن: الخروج عن طاعة أولي الأمر (العلماء والأمراء) - موسوعة الفرق - الدرر السنية
- حكم الخروج على ولي الأمر - خطوات محلوله
- خطوات الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية - موضوع
حكم الخروج على الحكام الذين يقترفون المعاصي والكبائر - الإسلام سؤال وجواب
فتاوي العلماء في حكم الخروج على الحاكم الكافر
• اشار علماء الإسلام انه في حال ان تكون القوة للمسلمين في هذا الوقت وفي حالة ان يكون لدي المسلمين استطاعة لمقاتلة هذا الحاكم وازالته من الحكم ليتولى حاكم مسلم فيجب عليهم ذلك ويمكن اعتباره جهاد في سبيل الله. اما في حالة ان ليس لديهم القوة او الإستطاعة لفعل ذلك فلا يجب ان يقوموا بذلك حيث ان قتال الظلمة الكفرة يعود على المسلمين بالضرر او الابادة. • ودليل على ذلك ان الرسول صلى الله عليه وسلم قد عاش في مكة المكرمة لمدة ثلاثة عشرة سنة بعد البعثة وكانت الولاية في هذا الوقت للكفار ومع من أسلم من أصحابه الا انهم ولم يقاتلوا الكفار بل كانوا منهيِين عن قتال الكفار في هذا الوقت كما انهم لم يؤمروا بالقتال إلا بعدما هاجر الرسول صلى الله عليه وسلم وصار للإسلام دولة وجماعة يستطيع بهم أن يقاتل الكفار. • ويدل هذا المثال على أنه لا يجوز لهم قتال ولاة الأمور والخروج عليهم إلا في حالة أن يرى المسلمين منهم كفرا بواحا عندهم من الله فيه برهان وفي هذه الحالة يجوز القتال. وهذا لان الخروج على ولاة الأمور يسبب فسادا كبيرا يؤدي الى ان يختل الأمن وتضيع الحقوق ولا يمكن ردع الظالم او نصر المظلوم وتختل السبل ولا تأمن مما يؤدي الى فشاد عظيم في دولة المسلمين.
هل اقتراف بعض الحكام للمعاصي والكبائر موجب للخروج عليهم؟
وهناك أفعال كثيرة تدخل ضمن مسمى الخروج على ولي الأمر منها: أولاً: المنشورات: التي تنتشر بين الكثير من الشباب وتتضمن جواز قتل رجال الأمن ورجالات الدولة وغيرها من الموضوعات المناوئة لولاة الأمر، وقد أجاب عدد من علماء المملكة منهم سماحة الشيخ عبدالعزيز بن عبدالله آل الشيخ وفضيلة الشيخ صالح الفوزان -حفظهما الله- عن حكم هذه المنشورات ومن يقول بها أو يروجها أن الحكم الشرعي أن هذا هو مذهب الخوارج، فالخوارج قتلوا علي بن أبي طالب -رضي الله عنه- أفضل الصحابة بعد أبي بكر وعمر وعثمان، فالذي قتل علي بن أبي طالب -رضي الله عنه- ألا يقتل رجال الأمن؟ هذا هو مذهب الخوارج، الذي أفتاهم يكون مثلهم ومنهم. قلت: ويدخل في ذلك الدعوات والرسائل والتغريدات التي يبثها البعض في وسائل الاتصالات الحديثة في «تويتر» والفيسبوك وغيرهما والتي تدعو إلى مناوأة ولاة الأمر.
المبحث الثامن: الخروج عن طاعة أولي الأمر (العلماء والأمراء) - موسوعة الفرق - الدرر السنية
ج - أن يكون الخروج على سبيل المغالبة، أي بإظهار القهر, وقيل: بالمقاتلة؛ وذلك لأن من يعصي الإمام لا على سبيل المغالبة لا يكون من البغاة، فمن خرج عن طاعة الإمام من غير إظهار القهر لا يكون باغيًا. د - وصرح الشافعية باشتراط أن يكون للخارجين مطاع فيهم، يصدرون عن رأيه، وإن لم يكن إمامًا منصوبًا؛ إذ لا شوكة لمن لا مطاع لهم, وقيل: بل يشترط أن يكون لهم إمام منصوب منهم. اهـ. وقال الحطاب في مواهب الجليل: قال ابن عبد السلام: ولفظة "مغالبة" كالفصل أو كالخاصة؛ لأن من عصى الإمام لا على سبيل المغالبة لا يكون من البغاة انتهى. ونحوه في التوضيح، ونصه: وإخراج الخروج عن طاعة الإمام من غير مغالبة فإن ذلك لا يسمى بغيًا. اهـ, وكأنهم يعنون بالمغالبة المقاتلة, فمن خرج عن طاعة الإمام من غير مغالبة لا يكون باغيًا, ومثال ذلك ما وقع لبعض الصحابة ـ رضي الله عنهم وحشرنا في زمرتهم وأماتنا على محبتهم وسنتهم ـ أنه مكث أشهرًا لم يبايع الخليفة ثم بايعه - رضي الله عنهم أجمعين - اهـ. وقد سبق لنا في الفتوى رقم: 64926 أن انتقاد الأوضاع الفاسدة, وبيان الحقائق, وإنكار المنكر الظاهر حسب المراتب المبينة في الحديث ليست خروجًا على السلطان, ولا بغيًا على الإمام, وبعض الناس قد يخطئ فيظن أن كل من أمر بمعروف, أو نهى عن منكر, أو دعا إلى إصلاح أنه خارج على ولي الأمر.
حكم الخروج على ولي الأمر - خطوات محلوله
ويقول رحمه الله في السياسة الشرعية بعد أن ذكر الأثر: " إن السلطان ظل الله في الأرض ". ثم قال: "ولهذا كان السلف كالفضيل بن عياض وأحمد بن حنبل -رحمهما الله- وغيرهما يقولون: لو كان لنا دعوة مستجابة لدعونا بها للسلطان". إلى أن قال رحمه الله: " فالواجب اتخاذ الإمارة دينا وقربة يُتقرب بها إلى الله، فإن التقرب إليه فيها بطاعته وطاعة رسوله من أفضل القربات " إلى آخر كلامه رحمه الله -تعالى-. ورحم اللهُ الإمامَ أحمد بن حنبل الذي رفض الخروج على المأمون، وهو الذي فرض على الناس بدعةَ القولِ بخلقِ القرآن، وقال لمن استفتاه في الخروج على ولي الأمر: " سبحان الله! الدماء الدماء، لا أرى ذلك، ولا آمرُ به، الصبرُ على ما نحن فيه خيرٌ من الفتنة، تُسفك فيها الدماء " قال له السائل: والناسُ اليومَ في فتنة يا أبا عبد الله؟! قال: " وإن كان، فإنما هي فتنةٌ خاصة، فإذا وقع السيف عمت الفتنة، وانقطعت السبل، الصبر على هذا ويسلم لك دينُك خير لك ". وقال الإمام أحمد -رحمه الله-: " عليكم بالإنكار بقلوبكم، ولا تخلعوا يدًا من طاعة، ولا تشقوا عصا المسلمين، ولا تسفكوا دماءكم ودماء المسلمين معكم، وانظروا في عاقبة أمركم، واصبروا حتى يستريح برٌ أو يُستراح من فاجر ".
إن على المؤمن أن يتقي الله، ولا تأخذه العزة بالإثم، وتأخذه الأنفة من أن يطيع وينقاد لمن ولي أمر المسلمين مهما كان شكله أو نسبه، ما دام أنه يحكم بكتاب الله تعالى. إن وجوب طاعة الإمام ، والنهي عن الخروج عليه لا تعني المداهنة والمسايرة لهذا الإمام على حساب الدين، ولا تعني السكوت عن المنكر وتحسين فعل الإمام ، بل يجب إنكار المنكر، والأمر بالمعروف مع البقاء على الطاعة العامة، قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: ((إنه يستعمل عليكم أمراء. فتعرفون وتنكرون. فمن كره فقد برئ. ومن أنكر فقد سلم. ولكن من رضى وتابع)) رواه مسلم (1854). وقال: ((إذا رأيتم من ولاتكم شيئا تكرهونه فاكرهوا عمله ، ولا تنزعوا يدا عن طاعة)) رواه مسلم (1855). فمن كره ذلك المنكر فقد برئ من إثمه وعقوبته، وهذا في حق من لا يستطيع إنكاره بيده ولا لسانه، فليكرهه بقلبه وليبرأ ولا إثم عليه، أما الإثم والعقوبة فتكون على من رضي وتابع انظر شرح ((صحيح مسلم)) للنووي (12/243)، وانظر ((الفتاوى)) لابن تيمية (28/277)، (75/7). مسألة: متى يجوز الخروج على الإمام بالسيف وقتاله وخلعه؟ بين لنا رسول الله صلى الله عليه وسلم متى يكون ذلك، إنها في حالة واحدة في حال الكفر بالله عز وجل، ففي الحديث عن عبادة بن الصامت قال: ((دعانا النبي صلى الله عليه وسلم فبايعناه.. على السمع والطاعة في منشطنا ومكرهنا، وعسرنا ويسرنا، وأثرة علينا، وألا ننازع الأمر أهله إلا أن تروا كفرا بواحا عندكم من الله فيه برهان)) رواه البخاري (7056) ، ومسلم (1709).
ولقد ركز الفصل الثامن على تقديم الإطار النظري للتدخل المهني مع المجتمعات, فقمنا بتحديد مفهوم المجتمع في سياق الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية وتوضيح أسس وجوانب تحقيق التغيير في المجتمع, كما تناولنا أيضا بعض النظريات التي اهتمت بدراسة المجتمع مثل نظريات التعلم الاجتماعي, ونظرية الصراع ونماذج روثمان للتغير والنظرية العامة للأنساق, وأخيرا عرضنا في هذا الفصل أهم أبعاد الممارسة العامة مع المجتمعات والتي يمكن أن تساعدنا على تفهم أبعاد المجتمع وتحليل الظواهر والمشكلات التي يعايشها. أما الفصل التاسع والأخير فقد ركزنا فيه على تطبيقات الممارسة العامة على مستوى المجتمعات من خلال تناول مفهوم وخطوات عملية التقدير على مستوى المجتمع, وكذلك التعرض لعملية التخطيط على مستوى المجتمع بما تتضمنه من تحويل المشكلات إلى احتياجات وتحديد أهداف التدخل مع المجتمع, والخطوات المستقبلية لتنفيذ هذه الأهداف، كما تناولنا أيضا في هذا الفصل نماذج لإستراتيجيات التدخل المهني المستخدمة مع المجتمعات. إقرأ المزيد
الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية مع الجماعة والمؤسسة والمجتمع
الزبائن الذين اشتروا هذا البند اشتروا أيضاً
الزبائن الذين شاهدوا هذا البند شاهدوا أيضاً
معلومات إضافية عن الكتاب لغة: عربي طبعة: 1 حجم: 24×17 عدد الصفحات: 464 مجلدات: 1 ردمك: 9789957643300
أكسسوارات كتب
الأكثر شعبية لنفس الموضوع
الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي
أبرز التعليقات
صدر حديثاً
الأكثر شعبية
الأكثر مبيعاً هذا الشهر
شحن مجاني
البازار
الأكثر مشاهدة
دور نشر شبيهة بـ (دار المسيرة للطباعة والنشر)
وسائل تعليمية
خطوات الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية - موضوع
والاستراتيجيات اللازمة لمقاومة التغيير. ويمكننا أن نرى أن هذا الفصل قد أوضح بشيء من التفصيل أمثلة لمقاومة التغيير التي ترتبط بكل مستوى من مستويات الممارسة العامة مع عرض نماذج لكيفية التعامل مع هذه المقاومة, هذا وقد كان تركيزنا في هذا الفصل على عملية التغيير نابعا من أهمية التغيير بالنسبة للخدمة الاجتماعية بوجه عام والممارسة العامة بوجه خاص باعتبار أنه غاية ووسيلة, ولا شك أن تبني الخدمة الاجتماعية لمفهوم التغيير قد أثر كثيرا في تبنيها للعديد من المفاهيم التي تقوم عليه عملية التدخل في الممارسة العامة. الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية. وعرضنا في الفصلين الثالث والرابع الإطار النظري والعلمي للممارسة العامة مع الجماعات حيث ركزنا في الفصل الثالث على مفهوم الجماعات وأهميتها وخصائصها التي يتعامل معها الأخصائي الاجتماعي, كما تناولنا أيضا أهم تصنيفات الجماعات والأسس التي يقوم عليها كل تصنيف وصولا إلى تحديد أنواع الجماعات بشكل عام وطبيعة دور الأخصائي الاجتماعي مع كل نوع من أنواع هذه الجماعات, وقد ركزنا في هذا الفصل أيضا على القيادة في الجماعة, وأنواع القيادة والفروق الرئيسية بينها, وأهم النظريات العلمية المتنوعة في مجال القيادة. أما في الفصل الرابع فقد تناولنا مفهوم عمليات الجماعة ودينامياتها من خلال التعرف على مفهوم عمليات الجماعة وأهميته, وتعرضنا أيضا لمراحل نمو الجماعة من خلال ثلاث وجهات نظر علمية, كما ناقشنا بشكل من التفصيل مفهوم ديناميات الجماعة, والعناصر الرئيسية المكونة لها, والتي تتضمن أنماط الاتصال والتفاعل, وديناميات الضبط الاجتماعي, وتماسك الجماعة والعوامل المؤثرة عليها.
أقرأ التالي منذ 11 ساعة مبادئ التعلم الخاصة بالطفل المتخلف عقليا منذ 11 ساعة الشيخوخة والخجل الاجتماعي منذ 11 ساعة النظرية الاجتماعية السيميائية للغة والترجمة منذ 12 ساعة السيميائية الثقافية كنهج علائقي لتحليل القوة منذ 12 ساعة السيميائية الاجتماعية والممارسات التواصلية والاجتماعية والثقافية منذ 12 ساعة الدلالة الاجتماعية والتصورات الاجتماعية منذ 22 ساعة المتاحف التعليمية لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة منذ 22 ساعة العينات كإحدى أنواع الخبرة لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة منذ 22 ساعة قياس وتشخيص الاضطرابات الانفعالية والسلوكية منذ 22 ساعة الإذاعة المدرسية لتعليم ذوي الاحتياجات الخاصة