إسراء صبري
2022-04-26 - 8:03 م
أهل السوشيال, لا يفوتك
شاركت المطربة نوال الزغبي، متابعيها عبر موقع التواصل الاجتماعي للصور والفيديوهات "إنستجرام" صورة جديدة. وعلقت: "كن صبوراً. الأشياء الجيدة تستغرق وقتا "، وظهرت بإطلالة كاجول واعتمدت مكياج جذاب، مما نال إعجاب المتابعين. يذكر أن نوال الزغبي طرحت أخر أعمالها أغنية الجديدة لسه باجي على بالك، من كلمات أمير طعيمه وألحان عمرو مصطفى وتوزيع نور، أما كليب الأغنية فحمل توقيع المخرج فادي حداد والعمل من إنتاج شركة لايف ستايلز ستوديوز. كلمات اغاني نوال الكويتيه. شاهد أيضاً
تعرف على.. ترتيب مبيعات سيارات «شيري» في مصر
كشف تقرير حديث عن إجمالي السيارات التي تم ترخصيها من سيارات "شيرى" خلال شهر مارس …
- عمرو مصطفي لـ حبر سري " أنا أكتر واحد بحب مراتي ومشهور بكده " - بوابة اليوم الإلكترونية
- وائل جسار يكشف حقيقة خلافاته مع نوال الزغبي | فنون | خط أحمر
- بالبلدي: نوال الزغبي توجه رسالة لمتابعيها عبر الانستجرام
- استراتيجية التدريس التبادلي | ejooz
- استراتيجات التعلم النشط - التدريس التبادلي (1)
- تحميل كتاب أثر استراتيجية التدريس التبادلي ل pdf
عمرو مصطفي لـ حبر سري &Quot; أنا أكتر واحد بحب مراتي ومشهور بكده &Quot; - بوابة اليوم الإلكترونية
الخميس 28/أبريل/2022 - 11:00 م
حليم
تخطت اغنية "وتلمح" للمطرب أحمد حليم حاجز المليون مشاهدة، بعد طرحها في شهر يناير الماضي عبر موقع الفيديوهات الشهير "يوتيوب" وذلك على طريقة الفيديو كليب. وائل جسار يكشف حقيقة خلافاته مع نوال الزغبي | فنون | خط أحمر. وتقول بعض كلمات الاغنية: "وتلمح فى الطريق فرصه تقول هى وتلمح فى الوشوش ضحكه تقول ليا! وبين هى وبين ليا تبات راضى وصافى النيه وبالك من الهموم فاضى وملغيه وتحدفك الحياة طوبه تفاديها تتكعبل فى ميت حفرة تعديها محال تيأس من الدنيا ماتستسلمش لو ثانيه ". يشار الي أن أغنية "وتلمح"، من كلمات محمود فاروق، ألحان مدين، توزيع وميكس وماستر يحيي يوسف، منتج فنى حسين أمين، مدير تصوير مصطفى أحمد وإخراج إسلام حمدان. ومن ناحية اخرى يستعد المطرب أحمد حليم لطرح اغنية جديدة في عيد الفطر المبارك تحمل عنوان "عاش يا جامد"، من كلمات عمرو المصري وألحان عمرو الشاذلي وتوزيع طارق عبد الجابر.
وائل جسار يكشف حقيقة خلافاته مع نوال الزغبي | فنون | خط أحمر
تاريخ النشر الاربعاء 27 ابريل 2022 | 16:57
شاركت الفنانة نوال الزغبي، متابعيها بنشر صورة جديدة لها، من خلال حسابها الشخصي على موقع التواصل الاجتماعي"انستجرام". حيث ظهرت نوال الزغبي، بمنظر أنيق ومميز ونظرة جذابة، وحازت الصورة على إعجاب متابعيها. بينما وجهت نوال الزغبي، رسالة عبر تعليقها على الصورة قالت فيها: كن صبوراً، الأشياء الجيدة تستغرق وقتا. وفي سياق آخر، حلت نوال الزغبي، ضيفة على الإعلامية ياسمين عز، في برنامج " كلام الناس " المذاع على قناة " إم بي سي مصر"، وقالت نوال الزغبي عن كواليس حياتها الشخصية ومشوارها الفني. عمرو مصطفي لـ حبر سري " أنا أكتر واحد بحب مراتي ومشهور بكده " - بوابة اليوم الإلكترونية. وأكدت عن صداقاتها بالوسط الفني، موضحة،:" مستحيل إقامة صداقات بالوسط الفني حتى شيرين الوضع مختلف". وأضافت نوال الزغبي، عن عريس مصري تقدم لها: "طلب رقمي بعتله رقم أخي مارسال وفضل شهر يبعت أغاني عبد الحليم وام كلثوم حتى أخبره أخي أنه ليس رقم نوال الزغبي".
بالبلدي: نوال الزغبي توجه رسالة لمتابعيها عبر الانستجرام
كشف الفنان اللبناني وائل جسار، مساء أمس السبت، حقيقة خلاقاته مع الفنانة نوال الزغبي. وقال جسار، أثناء استضافته في برنامج "حبر سري" عبر قناة "القاهرة والناس": "نوال صديقة عزيزة جدا، وأفتخر بها في لبنان، وبالأغاني اللي بتنجح دايما". بالبلدي: نوال الزغبي توجه رسالة لمتابعيها عبر الانستجرام. أضاف: "اللي حصل إن مارسيل أخوها كان مدير أعمالي، وأنا من أكتر الناس اللي صالحته على شقيقته نوال الزغبي، واسألوه واسألوها، يمكن هي مش عارفة، وأنا قولتله دي أختك متستغناش عنها وهي مش هتستغنى عنك". يذكر أن آخر أغاني النجم اللبناني وائل جسار أغنية "عيان" من كلمات محمد القاياتي وألحان محمد يحيى وتوزيع هادي شرارة. وطرحت شركة "لايف ستايلز ستوديوز"، مؤخرا، أغنية "لسه باجي على بالك" للنجمة اللبنانية نوال الزغبي، في تعاونهما الثالث، وحمل الكليب توقيع المخرج فادي حداد.
ولكنه أجاب إنه لم يصرح بهذا الأمر نهائيًا، وأشار إلى أنه يحب زوجته. وأضاف معلقًا: "أنا أكثر حد معروف في العالم إني بحب مراتي"، ومؤكدًا أنه متزوج منذ 20 عامًا. وأضاف أنه "يحب نوال الزغبي، ولو مراتي سمحت لي هتجوزها، نوال حبيبة قلبي". وقد أشاد الملحن والمطرب عمرو مصطفى، بالنجمات أليسا، نانسي عجرم،
أصالة، وقد قال أنهن أكثر نجمات التى وقفن إلى جانبه بعد وفاة والدته. وأضاف قائلا: "أكتر ناس لقيتهم جنبي وأصالة عملت معها إعلان مؤخرًا،
وإليسا ونانسي قصرت معهما وربنا يقدرني وأعمل أغنية هدية لهم". ودار حواره عن الفنانة شيرين عبدالوهاب، فأكد أنه قدم لها لحن جديد ستطرحه في عيد الفطر،
والأغنية من كلمات أمير طعيمة. وقام بالرد على شائعة أنه ابتعد عن التلحين بسبب تحقيقه "قرشين حلوين"، مما أدى لجلوسه في منزله. ولكنه رد قائلا: "لا طبعا أنا بشتغل لآخر نفس في حياتي أنا راضي بأي حاجة ولا أنظر للفلوس
إنها هدف لأنك لو نظرت لها كهدف لن تأتي انظر للغناء فقط". وتابع مضيفًا: "اكتشفت العامين الماضيين أنني لم أحب عمرو مصطفى لأنني كنت أحب الناس أكثر مني"
وأضاف: "أنا اتأخرت كتير في الغناء لأن الوقت مر بسرعة 20 سنة واكتشفت أنني لم أحقق حلمي
وهو الغناء وعندما بدأت الموسيقى تتدمر في مصر الخمس سنوات الماضية بعد المهرجانات ولكن ثقافة المصريين ستتغير ويعرفون أن هذه الموسيقى ستأتي بهم للخلف".
ام البشاير
منسقة المحتوى
#1
استراتيجية التدريس التبادلي - تو عرب
هو النشاط التعليمي الذي يأخذ شكل الحوار المتبادل بين المعلم وطلابه أو بين الطلاب
مع بعضهم البعض حول قطعة من نص مقروء مما يترتب عليه تعلمهم(زيتون2003). كما تعدّ استراتيجية التدريس التبادلي إحدى الاستراتيجيات التي تنمي سلوكيات ما وراء
المعرفة **** cognition، ويعرف Blakey & Spence, 1990))ما وراء المعرفة
بأنها التفكير حول التفكير ذاته ، وإدراك المتعلم ما يعرفه وما لا يعرفه ، بما يتضمنه ذلك من إجراءات
تنظيمية يمكن من خلالها إدارة عملية التفكير ، وهي: ربط معلومات الطالب الجديدة بالمعلومات
الموجودة لديه من قبل ،و الاختيار المتروي لاستراتيجيات التفكير ،و عمليات التخطيط والمراقبة وتقويم التفكير. وينطوي التدريس المتبادل على قيام الطلاب (بتوجيه من المعلم أو زملائهم في الصف) بأربعة أنواع من الأنشطة:
النشاط الأول:التلخيصSummarizing
النشاط الثاني:توليد الأسئلةQuestion Generating
النشاط الثالث: التوضيح Clarifying
Predictingالتنبؤ/النشاط الرابع: التوقع
خطوات إستراتيجية التدريس التبادلي
1- في المرحلة الأولى من الدرس يقود المعلم الحوار مطبقا الاستراتيجيات
الفرعية على فقرة من نص ما
2- يقسم طلاب الصف إلى مجموعات تعاونية (كل مجموعة خمسة أفراد)،طبقا
للاستراتيجيات الفرعية المتضمنة.
استراتيجية التدريس التبادلي | Ejooz
5- بدء الحوار التبادلي داخل المجموعات بأن يدير القائد/المعلم الحوار ،ويقوم كل فرد داخل كل مجموعة بعرض مهمته لباقي أفراد المجموعة ،ويجيب عن استفساراتهم حول ما قام به. 6- تدريب الطلا ب من قبل المعلم على ممارسة الأنشطة السالفة الذكر لمدة أربعة أيام متعاقبة وفي كل يوم يتم تعريف الطلاب بواحد من هذه الأنشطة وكيفية تنفيذه من خلال بيان عملي يقوم به المعلم ثم التدريب على ممارسته من قبل الطلاب. 7- توزع قطعة قراءة من كتاب.. صحيفة ……و أن يكون النص المستخدم في التدريس التبادلي مناسب من حيث الاتساع خاصة مع تلاميذ الصفوف 1-4 من التعليم الأساسي و في مستوى فهم الطلاب حتى تسمح بحرية الحركة الفكرية وإتمام المراحل بصورة جيدة. 8- إعطاء الفرصة لكل فرد في المجموعة لقراءة القطعة قراءة صامتة ووضع ما يشاء من خطوط أسفل الأفكار الأساسية، أو يكتب في ورقة مستقلة بعض الأفكار التي سيطرحها على زملائه في المجموعة فيما يعقب ذلك قيام الملخص بدوره ثم المتسائل ثم الموضح ثم المتوقع ويتخلل ذلك مناقشة بين أفراد المجموعة الواحدة في حين يتابع المعلم ما يجري في كل مجموعة ويستمع لما يجري من حوارات ويقدم العون والدعم متى كان ضروريا.
استراتيجات التعلم النشط - التدريس التبادلي (1)
التدريس التبادلي: هو نشاط تعليمي يتخذ شكل الحوار بين المعلم والطلاب أو بين الطلاب بعضهم البعض فيما يتعلق بقطع من نص ما بغرض توصيل معناه. بحيث يتبادلون الأدوار طبقًا للاستراتيجيات الفرعية المُتضمنة ( التنبؤ – والتساؤل – والتوضيح – والتصور الذهني – والتلخيص) بهدف فهم المادة المقروءة ، والتحكم في هذا الفهم عن طريق مراقبته وضبط عملياته. والتدريس التبادلي يعد أسلوبًا للقراءة يُعتقد أنه يعزز من عملية التدريس، يعتقد بالينسر (1986) أن الغرض من التدريس التبادلي تسهيل الجهد الجماعي بين المعلم والطلاب وكذلك بين الطلاب بعضهم البعض لفهم معنى النص. أسس التدريس التبادلي: يوضح ( Jeffrey, M, 2000, 92) أن هناك أسسًا للتدريس التبادلي ينبغي التأكيد عليها ، وأهمها: – أن اكتساب الاستراتيجيات الفرعية المتضمنة في التدريس التبادلي مسئولية مشتركة بين المعلم والطلاب. – بالرغم من تحمل المعلم المسؤولية المبدئية للتعليم ونمذجة الاستراتيجيات الفرعية فإن المسئولية يجب أن تنتقل تدريجيًا إلى الطلاب. – يتوقع أن يشترك جميع الطلاب في الأنشطة المتضمنة ، وعلى المعلم التأكد من ذلك ، وتقديم الدعم والتغذية الرجعة ، أو تكييف التكليفات وتعديلها في ضوء مستوى كل طالب على حدة.
تحميل كتاب أثر استراتيجية التدريس التبادلي ل Pdf
يساعد التلخيص على تجميع الأفكار بشكل منظم وبالتالي يسهل تذكرها فيما بعد ومن الجدير بالذكر أن قيام الطالب بتلخيص الدروس يتطلب اهتمامه ببعض الامور، هذه الأمور تتمثل في:
تجنب تكرار المعلومات بترك المعلومات الدالة على نفس المعنى فالإسهاب في الشرح في تلك الحالة سيكون دون جدوى. التركيز على المصطلحات والعناوين الهامة. ترك المعلومات الغير ضرورية التي لا يؤثر حذفها على المعنى. تحديد مدة زمنية معينة للتلخيص لتجنب ضياع الوقت. التساؤل
المقصود بالتساؤل قيام الطالب بطرح بعض الأسئلة على المعلم للحصول على معلومة بعينها، فبعد أن ينتهي المعلم من شرح الدرس وتبادل الخبرات بينه وبين الطلاب قد يجد البعض حاجة إلى الحصول على تفسير إجابة سؤال معين وهنا يقوم الطالب بطرحه على المعلمة للحصول على المعلومات المرغوبة، ومما لا شك فيه أن هذه الاستراتيجية تساعد على تنمية المهارات العقلية لدى الطالب. في بعض الأحيان يقوم المعلم بترك فرصة للطلاب للإجابة على الأسئلة المطروحة ليترك لهم حرية تبادل المعلومات، وبذلك يمكننا القول أن استراتيجية التساؤل تدعم الأداء الجماعي وليس فقط الإجابة الفردية من طالب بعينه، وبذلك فهي تساهم في تحسين قدرة الطالب على الفهم.
أي أنها تقوم بصنع افتراضات أو توقعات عن النص المقروء قبل أن يتم قراءته بالفعل ، وهذا الأمر يعمل على أن يتم ربط الخبرات السابقة بما سيقوم الموضوع بتناوله ، مما يجعل فهمه يسيرًا من ناحية ، ومن ناحية أخرى يقوم على تهيئة الذهن لعملية نقد المقروء ، وذلك من خلال أن يتم استدعاء بعض المعلومات التي ربما تكون حقائق أو كلمات أو مفاهيم من الأمور التي يحتاجها القارئ ليقوم بتقييم المادة المقروءة، ويصدر حكمًا بشأنها ، وكذلك الكشف عن أساليب الدعاية وذلك في ضوء ما تقوم الألفاظ المستخدمة بالحث عليه، سواءً في التحفيز على أحد الأعمال أو التحذير من أي عمل آخر. ويمكن للمعلم أن يعمل على مساعدة طلابه على التوقع لما ستتناوله قطعة القراءة ، وذلك من خلال المساعدات التالية:
قراءة العنوان الأصلي والعناوين الفرعية. الاستعانة بالصور (إذا وجدت). الاستعانة بالأسئلة التي يقوم الكاتب بتضمينها في متن النص. قراءة بعض الجمل من الفقرة الأولى. قراءة أول سطر من كل فقرة موجودة في النص. قراءة آخر جملة من الفقرة الأخيرة. ملاحظة الجداول، والأسماء، والأعداد، والتواريخ. ويجب على المعلم أن يقوم بالتوضيح للقارئ بأنه لا يمكنه أن يكتفي بواحدة فقط من تلك المساعدات حسب مستواه في القراءة.