آمنة الغامدي لأخذ جولة تفقدية على الورش للاطمئنان على الطالبات. يأتي هذا الأولمبياد في دورته الرابعة من كل عام ضمن إطار خطة وكالة الأداء التعليمي مستهدفا جميع طالبات التعليم العام بما فيهن طالبات التربية الخاصة ؛ ليؤكد اهتمام الوزارة على تقديم مجالات الفنون لجميع الطالبات وليبني خطوة متميزة في إبراز الجماليات الفنية والقيم التشكيلية للخط والزخرفة الإسلامية حيث يسهم بشكل مباشر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي للأداء الفعال للطالبات وتفعيل دورهن في التنمية الوطنية والاستفادة من الإرث العلمي والحضاري للفنون الإسلامية مما يحقق رؤية
المملكة 2030. وتجدر الإشارة إلى أن مشروع الخط العربي والزخرفة الإسلامية هو أحد المشروعات العامة الرئيسة ضمن البرنامج الوطني التربوي للثقافة والفنون ويشمل مجالين رئيسين هما الخط العربي بأنواعه الأساسية والزخارف الإسلامية بمختلف أنواعها وخصوصاً ما يرتبط منها بتزيين وتكميل العمل التشكيلي الفني في الخط وغيره وفقاً للمعايير والضوابط الخاص بكل مسار. وصلة دائمة لهذا المحتوى:
- الخط العربي والزخرفة الإسلامية من
- الخط العربي والزخرفة الإسلامية والدعوة
- الخط العربي والزخرفة الإسلامية
- الخط العربي والزخرفة الإسلامية والدعوة والإرشاد
- صور قبعات التفكير الستة
- قبعات التفكير الست ايقونة
- تحميل كتاب قبعات التفكير الست
- قبعات التفكير الست pdf
الخط العربي والزخرفة الإسلامية من
موسوعة الخط العربي والزخرفة الإسلامية يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "موسوعة الخط العربي والزخرفة الإسلامية" أضف اقتباس من "موسوعة الخط العربي والزخرفة الإسلامية" المؤلف: محسن فتوني الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "موسوعة الخط العربي والزخرفة الإسلامية" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
الخط العربي والزخرفة الإسلامية والدعوة
الخط العربي والزخرفة العربية الإسلامية يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "الخط العربي والزخرفة العربية الإسلامية" أضف اقتباس من "الخط العربي والزخرفة العربية الإسلامية" المؤلف: عبد الجبار حميدي الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "الخط العربي والزخرفة العربية الإسلامية" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
الخط العربي والزخرفة الإسلامية
وتأتي منصة «الخطاط» ضمن المبادرات الفائزة بدعم وزارة الثقافة في «عام الخط العربي»، وتوفّر للراغبين بتعلّم الخط العربي والزخرفة الإسلامية فرصة الحصول على دروس نوعيّة على يد محترفين ومتخصصين، كما تتيح للمتدرب اختيار الخط الذي يرغب في تعلّمه والخطاط الذي يفضل التعلّم على يديه، وسيحصل خلال ذلك على تطبيقات وتمارين يكتسب منها المهارات الفنية التي يحتاجها. وتتضمن المنصة عدداً من المسارات التدريبية المتنوعة، منها دورات احترافية في أنواع الخط العربي، وشرح الحروف وتركيباتها، وكتابة الكلمات والعبارات، وتحسين الكتابة، والتدريب على عمل اللوحات الخطية والأعمال الفنية بالخط العربي، وتشكيلات الحروف، والتذهيب والزخرفة الإسلامية ورسمها وتلوينها، وفن الإبرو، كما توفّر المنصة مساراً لتمكين المتدرب من تطوير الخطوط العربية الحاسوبية عن طريق تعلم التصاميم وبرمجة الخطوط. ويأتي دعم وزارة الثقافة السعودية لهذه المنصة في سياق احتفائها بالخط العربي وبتاريخه ورموزه، وتحت مظلة «عام الخط العربي» الذي يحتوي على أنشطة وفعاليات متنوعة ستقدمها الوزارة خلال عامي 2020 و2021 متضمنة مبادرات نوعيّة تخدم الخط العربي وتحتفي بفنونه بالتعاون مع الأفراد والجهات الرسمية والخاصة المهتمة بهذا الفن العربي العريق الذي يمثل قيمة حضارية كبيرة بوصفه ناقلاً للثقافة العربية وحافظاً لها، ولمكانته الفنية الرفيعة
السعودية
اختيارات المحرر
الخط العربي والزخرفة الإسلامية والدعوة والإرشاد
هذا واختتمت د. منال الرويشد كلمتها موجهه شكرها الجزيل لوزارة التعليم لإعتماد الأولمبياد ، والشكر موصول لإدارة تعليم مكة المستضيفة لهذه الفعاليات ممثلة بسعادة مدير عام تعليم منطقة مكة المكرمة الأستاذ محمد الحارثي ومساعدة الشؤون التعليمية د. آمنة الغامدي ومديرة نشاط الطالبات في المنطقة جميلة القليطي ، وجميع الإدارات التعليمية ؛ لتنفيذ الأولمبياد ودعم الطالبات بالمشاركة المحلية مقدرة وشاكرة دعم مديرة عام الإدارة العامة للنشاط أ. ريم أبو الحسن، ومثمنة جهود فريق العمل بالإدارة العامة للنشاط الفني والمهني والمنسقة العامة للأولمبياد بقيادة أ. وردة الرزوق وجميع الطالبات لتفاعلهن وحماسهن للمشاركة وبذل المجهود في المنافسات على مستوى الوطن
فيما قدمت مساعدة المدير العام للشؤون التعليمية د.
وزارة التعليم - الإدارة العامة للنشاط الطلابي - بنات إدارة نشاط الطالبات بتعليم المدينة المنورة ---------- الشكل يرمز إلى تنوع برامج المسابقة والذي يستهدف عدة مجالات متنوعة تلبي حاجات الفئات المستهدفة.
قبعات التفكير الست هي عبارة عن استراتيجية لقيادة التفكير بهدف تحسين القدرة على تحقيق الأهداف والتعامل مع المشكلات ويعود الفضل في التوصل إليها إلى الطبيب البريطاني إدوارد دي بونو، وقسم فيها التفكير إلى 6 أنماط يرمز لكل منه بلون قبعة محدد ويتسم بصفات مميزة له؛ وقد حققت هذه الاستراتيجية نجاحًا كبيرًا نظرًا لفعاليتها ويُمكنك التحقق من نفسك من خلال متابعة قراءة هذه المقالة التي يُقدمها لك موقع الموسوعة لارشادك لأهم المعلومات عنها بالإضافة إلى كيفية تطبيقها للإستفادة بمزاياها المختلفة. قبعات التفكير الست
القبعة البيضاء
تدل على الموضوعية التامة وعدم إصدار أي أحكام وبذلك فيعني استخدام هذه القبعة في التفكير الاعتماد على المعلومات والحقائق فقط في تقييم الأمور وطرح التساؤلات والبحث عن إجابة دقيقة لها لجمع بيانات بهدف فهم الأمور وليس إصدار أحكامًا عليها. القبعة الحمراء
يرتبط اللون الأحمر في الذهن بالمشاعر وينطبق هذا على التفكير باستخدام نمط القبعة الحمراء حيث يتطلب هذا النمط الاعتماد على ما تمليه عليك مشاعرك بغض النظر عن مدى دقته أو ما الأفكار التي تجول في عقلك بلا توقف. القبعة الخضراء
تُشير للتفكير بأسلوب مختلف وإبداعي في الأمور لتطويرها، ويُمكن وفقًا لهذا النمط إتباع أي من طرق الحصول على أفكار جديدة مثل العصف الذهني، والتفكير العكسي، فهي تمزج بين التفكير المنطقي والتفكير التخيلي بغرض التوصل لطرق مميزة لتحقيق أحد الأهداف أو التغلب على أحد العوائق.
صور قبعات التفكير الستة
ذو صلة: 10 مهارات يحتاج إليها جميع الطلاب لتحقيق النجاح 7 خطوات للتخلص من مخاوف التحدث أمام الجمهور أهم 10 مهارات يبحث عنها أصحاب العمل في الخريجين الجدد 17 طريقة تساعد الطلاب على تقوية الذاكرة من خلال نمط حياتهم التفكير العلمي و مفهومه وكيفية إستخدامه فى حياتنا اليومية دائماً ما كانت طرق التفكير والتطوير من أساليب التفكير من اهتمامات العديد من البشر، خصوصا وأنّها تؤكد يومًا تلو الآخر أنها مهمة ومدى صدقها وقدرتها على إعانة الفرد والتحسين من أدائِه وزيادة إبداعه. تناغما مع هذا، سوف نحاول أن نتناول عن طريق هذا الموضوع أحد أهم تلك التقنيات الكلاسيكية والتي تم اعتمادها وطرحها في هذا الجانب، والتي كانت الدافع والسبب وراء جعل صاحبها واحد من أشهر علماء التفكير الإبداعي؛ هذا المصطلح الذي ابتكره بذاته. نبذة عن قبعات التفكير الست قبعات التفكير الست هو مصطلح تم إطلاقه من قبل "إدوارد دي بونو" على الطريقة التي طورها بذاته في هذا الجانب. إنّ تلك القبعات هي وهمية يدعى أنّ الشخص يرتديها ويعتمد عليها أثناء تفكيره، فكل طريقة للتفكير أمامها نوع ولون محددين من القبعات. عن إدوارد دي بونو إدوارد دي بونو طبيب نفسي من مالطة، تمكن من أن يجمع بين كلا من دراساته للمخ البشري وأبحاثه في مجال التفكير من أجل أن يطور طريقة تجمع بين كليهما، ففي ثمانينيات القرن السابق، قام بطرح كتابة المعروف "قبعات التفكير الست" والذي كانت فكرته أساسها أنّنا بشكل دائم نحاول أن نفعل الكثير في وقتٍ واحدٍ، حتى التفكير، حيث نقوم بالسماح للأفكار بأن تتدفق بترتيبها الطبيعي والعفوي، فيتكون لدينا خليط من جميع ما هو عاطفي، منطقي، معلوماتي، نقدي … في الوقت نفسه، والنتيجة واحدة وهي التفكير العشوائي والذي يكون غير بناء ويتسم بعدم الوضوح.
قبعات التفكير الست ايقونة
وهو استخدام منظم ومخطط له. مجالات استخدام القبعات الست: طريقة قبعات التفكير الست ومجالاتها إدارة الاجتماعات في الصف.
تحميل كتاب قبعات التفكير الست
It also was found that The internal locus of control students performed better than the external locus of control students in the understanding of scientific concepts. And there was no interaction between teaching strategy and locus of control on understanding of scientific concepts and in acquiring scientific thinking skills. These articles may interest you also
انتصار طنوس
ليندا الخطيب
معلومات المقال
تاريخ التسليم 2017-10-04
تاريخ تسليم النسخة المعدلة
تاريخ القبول 2018-02-08
على شبكة الإنترنت
الصفحات 2391 - 2434
الكلمات الإفتتاحية
الملخص
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية قبعات التفكير الست في فهم المفاهيم العلمية، واكتساب مهارات التفكير العلمي لدى طالبات المرحلة الأساسية في ضوء مفهوم موقع الضبط لديهم مقارنة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة في الصف الثامن الأساسي، قسمت عشوائيا إلى مجموعتين: تجريبية درست باستخدام استراتيجية قبعات التفكير الست، وضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية. وتمت معالجة بيانات الدراسة باستخدام تحليل التباين الثنائي (2(x2 ANCOVA. وقد أظهرت نتائج الدراسة تفوق استراتيجية قبعات التفكير الست على الطريقة الاعتيادية في فهم المفاهيم العلمية واكتساب مهارات التفكير العلمي لدى الطالبات أفراد الدراسة.
قبعات التفكير الست Pdf
– التركيز على الجوانب الإيجابية كالربح العالي والقوة الذاتية ونقاط الضعف في الخصوم والمنافسين. – الاهتمام بالفرص المتاحة والحرص على استغلالها. – توقع النجاح والتشجيع على الإقدام. – عدم استعمال المشاعر والانفعالات بوضوح بل استعمال المنطق وإظهار الرأي بصورة إيجابية ومحاولة تحسينه. – يسيطر على صاحبها حب الإنتاج والإنجاز وليس بالضرورة الإبداع. – يتمتع بأمل كبير وأهداف طموحة يعمل نحوها. – ينظر للجانب الإيجابي في أي أمر ويبرر له تهوين الجانب السلبي..
" تفاصيل عن القبعة الخضراء "
يشير القبعة الخضراء الى " التفكير الإبداعي " هنا يتميز التفكير بالابداع و الابتكار و البعد تماما عن الطرق التقليدية لتفكير و اذا ضع في مشكلة فيقوم بتفكير بحلول ابداعية و يصدر الأحكام العقلية لتخلص من قيود المشكلة.. و ذكر في الكتاب عن مرتدي القبعة الحمراء يتميز بالاتي:
– الحرص على الجديد من الأفكار والآراء والمفاهيم والتجارب والوسائل. – البحث عن البدائل لكل أمر والاستعداد لممارسة الجديد منها. – لا يمانع في استغراق بعض الوقت والجهد للبحث عن الأفكار والبدائل الجديدة. – استعمال طرق الإبداع ووسائله. – الاستعداد لتحمل المخاطر واستكشاف الجديد.
"
وتتميز استراتيجية القبعات الست للتفكير بسهولة التعلم والتعليم والاستخدام على جميع المستويات إضافة لتغذية جانب التركيز والتفكير الفعال، والاعتراف بالمشاعر كجزء مهم للتفكير، وإفساحها المجال لممارسة أنواع مختلفة من التفكير مثل التفكير الناقد والإبداعي والعاطفي.