مسلسل باب الحارة الجزء 2 الثاني الحلقة 3 الثالثة│ Bab Al Hara season 2 - YouTube
باب الحاره 2 الحلقه 11
أعلنت نقابة الفنانين في سوريا، فرع دمشق، أمس الثلاثاء، وفاة الممثل محمد الشماط الذي اشتهر بدور "أبو مرزوق" في مسلسل باب الحارة، في الولايات المتحدة بعد صراع مع المرض، عن عمر ناهز 85 عاما. وعانى "أبو مرزوق" صاحب الأدوار الكوميدية، من المرض في الأشهر الماضية، وبينها إصابته بكوفيد 19، لكنه نجا من تداعيات الفيروس الذي دخل بسببه العناية المركزة قبل شفائه. إلى هذا، نعاه عدد من الفنانين السوريين عبر وسائل التواصل الاجتماعي، منهم تيم حسن وتولاي هارون وتماضر غانم ونديم شراباتي وسلاف فواخرجي. الشهير بأبومرزوق في باب الحارة
ولد الشماط عام 1936، وبدأ مشواره من المسرح حيث كان من أوائل المنضمين للمسرح القومي ثم انتقل إلى التلفزيون ومنه إلى السينما. شارك في العديد من المسلسلات منها (حارة القصر) و(وادي المسك) و(طرابيش) و(مزاد علني) و(الخوالي) و(حارة خارج التغطية). باب الحاره 2 الحلقه 11. من أبرز أدواره "أبو رياح" في مسلسل (صح النوم) مع دريد لحام ونهاد قلعي وإخراج خلدون المالح.
السبت ، 30 ابريل 2022 الساعة 05:35 (أحداث نت / مالك محمد) أكد "أبو جبل" أنه لا يشاهد إلا مسلسل ًا واحدًا في رمضان وهو "الكبير أوي 6" من بطولة النجم أحمد مكي ومحمد سلام وبيومي فؤاد وهشام اسماعيل ورحمة أحمد فرج مصطفى غريب وللمخرج أحمد الجندي. وفي الموسم السادس من "الكبير أوي" يواجه الكبير صعوبات في تربية طفليه التوأم والاهتمام بشئون المزاريطة فيضطر للزواج من "مربوحة" التي لا يحبها كي تعتني بطفليه. للخبر بقية في الأسفل.. ومن أخبارنا أيضاً: ليفربول يتصدر الدوري الإنجليزي الممتاز بفوز ساحق على نيوكاسل أحمد السعدني التقى مع داعش.. والسبب صادم سؤال لـ شريف رمزي: تقبل مراتك تصاحب رجالة؟ النجم الكبير أجاب دون تردد وبكل جرأة! فجر السعيد تهاجم أصالة وتتهمها بالشماتة في الموت نيللي كريم تُحرف القرآن الكريم وتعترض عليه.. ما حصل أغضب الجميع! رونالدو ينشر لأول مرة صورة طفلته الناجية بعد وفاة شقيقها التوأم قبل أيام! مفاجأة من العيار الثقيل "محمد رمضان متهم بجريمة شنيعة وسيخسر ما يملكه"
بكت بمرارة.. مفيدة شيحة تنهي عنوسة السنوات الطويلة وتعلن ارتباطها.. لن تصدق من هو عريسها! باب الحاره 2 الحلقه 5. حلمي بكر عن شيرين: لا تصنعي ما يشوش على نجاحك.. واشتغل معاها وقت ما أعوز نجمة كبيرة من جيل العمالقة.. لن تصدق من هي زوجة الفنان زين العشماوي!
عناصر الوسائط المتعددة:
1. النصوص المكتوبة Texts: و يقصد بالنص المكتوب كل ما تحتويه الشاشة من بيانات مكتوبة تعرض علي المستخدم أثناء تفاعليه مع البرنامج وهي عبارة عن فقرات تظهر منظمة على الشاشة او عناوين للاجزاء الرئيسية على الشاشة او لتعريف المستخدم باهداف البرنامج في صياغات متفردة مرقمة او لاعطاء ارشادات وتوجيهات المستخدم ويتم التعامل معها بحركة واحدة من المستخدم عن طيق الضغط على الفارة (الماوس) او لوحة المفاتيح مثلا ومن الممكن التحكم في حجم الكلمات المكتوبة وحجم الحروف وتوزيعها وكتابتها ولونها وطريقة ظهورها في البرنامج. 2. اللغة المنطوقة Spoken Words: و قد تكون اللغة المنطوقة من أكثر مكونات بنية الوسائط المتعددة إستخداماً وتتمثل في صورة احاديث مسموعة منطوقة بلغة ما تصدر من سماعات الجهاز، ولذلك يجب عزل موقع التسجيل سواء خارجياً عن طريق استخدام المواد العازلة للصوت لمنع دخول الأصوات،أو داخلياً عن طريق عزل الأجهزة وغرفة التحكم لضمان عدم حدوث تداخل في الأصوات. 3. الصورة الثابتة Still Pictures:
هي عبارة عن لقطات ساكنة لاشياء حقيقية يمكن عرضها لاية فترة زمنية ويمكن تصغيرها او تكبيرها حسب رغبة المستخدم،كما تؤخذ من فيلم سينمائي أو لقطة تليفزيونية،وعند نقلها الي الكمبيوتر تملأ الشاشة بأكملها،ويمكن أن تكون ملونة وتوضع في مكان ما علي الشاشة.
ما هي عناصر الوسائط المتعددة في شبكة الحاسوب Multimedia – E3Arabi – إي عربي
استخدام
الوسائط المتعددة في التعليم ( التصميم – الإنتاج – التقييم)
المفاهيم التي ذكرت في الفصل:
الوسائط المتعددة:
طائفة من تطبيقات الحاسب الآلي يمكنها تخزين المعلومات بأشكال متنوعة تتضمن النصوص
والصور الساكنة والرسوم المتحركة والأصوات ، ثم عرضها بطريقة تفاعلية وفقا لمسارات المستخدم. نظرية هوارد جاردنر: نظرية في الذكاء عبارة عن شروط أو حالات عصبية والتي قد يتم أو لا يتم تفعيلها
في الفرص المناسبة أو القرارات الشخصية
عناصر الوسائط المتعددة: هي العناصر المستخدمة في إنتاج المشاريع وهي النص، الصوت، الرسومات، الصور المتحركة،
الفيديو. أنماط الذكاء: هي
عبارة عن شروط أو حالات عصبية والتي قد يتم أو لا يتم تفعيلها في الفرص المناسبة أو
القرارات الشخصية أو القيم
التعلم التعاوني:
يحدث التعلم التعاوني عندما يعمل الطلاب جنباً إلى جنب لإنجاز الأهداف المشتركة. النظرية البنائية: هي نظرية التعلم ونمو الطفل قوامها أن الطفل يكون نشطاً في بناء أنماط التفكير لديه
نتيجة تفاعل قدراته الفطرية مع الخبرة
مقدمة:
تسمح مشاريع الوسائط المتعددة multimedia
للطلاب بعرض فهمهم لموضوع
ما بطرق متنوعة ، كما أنها توفر للطلاب الفرصة لتوضيح عملهم وأفكارهم للآخرين.
أهم عناصر الوسائط المتعددة استخداما في التعليم &Ndash; Edu Fikra
الوسائط المتعددة
الوسائط المتعددة هي مصطلح يستخدم لوصف اتحاد البرامج والأجهزة التي تمكن المستخدم من الاستفادة من: النص والصور والصوت والعروض والصور المتحركة ومقاطع الفيديو. ويشير مفهوم الوسائط المتعددة إلى تكامل وترابط مجموعة من الوسائل المؤتلفة في شكل من أشكال التفاعل المنظم والاعتماد المتبادل ، يؤثر كل منها في الآخر وتعمل جميعا من أجل تحقيق هدف واحد أو مجموعة من الأهداف. وقد ظهر مفهوم الوسائط المتعددة مع بدايات استخدام مدخل النظم في التعليم, وارتبط المفهوم في بداية ظهوره بالمعلم, وكيفية عرضه للوسائل التي يريد أن يستخدمها, والعمل على تحقيق التكامل بينها, والتحكم في توقيت عرضها, وإحداث التفاعل بينها وبين المتعلم في بيئة التعليم.
الوسائط المتعدده | Albaraasite
و تعتمد برامج الواقع الإفتراضي علي تجسيم العناصر من 10 الي 15 مرة في الثانية أو مللي ثانية لكل جهاز. و يستخدم هذا النظام في مجال التعليم فيما يسمي بالجامعة الإفتراضية ،وهو نظام للتعليم عن بعد يحقق للدارسين تفاعلاً حقيقياً سواء عبر المحاضرات أو مجموعات الحوار. والجدير بالذكر انه لايشترط في برنامج الوسائط المتعددة توافر كل العناصر السابقة ولكنه لكل برنامج وكل مادة دراسية طبيعة خاصة والفيصل هو خدمة الموضوع المعروض بكفاءة وفعالية ليحقق الاهداف المنشودة.
2- تعطي نتائج مماثلة في الانجاز لحالات
التعلم التنافسية أو المستقلة وقد تكون أفضل منها. 3- يظهر تأثير الحالات التعاونية بشكل
أفضل عندما يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات متباينة. 4- إن المناقشات الجماعية وبحوث
المجموعة تعزز وترقّي الانجاز. 5- إن لها تأثيراً على نتائج الطالب على
الأرجح عندما تكون المجموعة التعاونية معرفة بشكل جيد. 6- تقل الآراء النمطية على الأرجح عند
استخدام تقنية المجموعات التعاونية. 7- إنها تعزز المساواة بين القدرة
المحسوسة وأدوار القيادة بين الذكور والإناث. 8- تقلل القلق وتولد اهتماما أكبر
بالتعلم. 9- يمكن أن تكون أكثر إنتاجاً نسبة إلى
الكلفة مقارنة مع حالات التعلم الفردي. 10- يظهر التأثير الأكبر للتعلم
التعاوني في كل المستويات الرئيسية والثانوية عندما تكون المجموعات مؤلفة من فردين
إلى خمسة أفراد لكل مجموعة. 11- يمكن أن تكون مفيدة لكل مستويات
القابلية أو القدرة. 12- تدعم السلوك الموجه بالانجاز
والتنمية الاجتماعية الصحية. 13- يمكن أن تزيد المجموعات التعاونية
من احترام الطالب لذاته وأن تتبنى مهارات التفكير من أعلى مستوى.