المنهج بمفهومه التقليدي عبارة
عن مجموعة المعلومات والحقائق والمفاهيم التي تعمل المدرسة على إكسابها للتلاميذ
بهدف إعدادهم للحياة وتنمية قدراتهم عن طريق الإلمام بخبرات الأخرين والاستفادة
منها, وقد كانت هذه المعلومات والحقائق والمفاهيم تمثل المعرفة بجوانبها المختلفة. أي أنها كانت تتضمن معلومات علمية ورياضية ولغوية وجغرافية وتاريخية وفلسفية
ودينية. ما يتطلبه إعداد المنهج بمفهومه
التقليدي: يتطلب إعداد المنهج بمفهومه التقليدي
القيام بسلسة من الخطوات كما يللي: ـ 1. تحديد المعلومات الازمة لكل مادة وفقا لما يراه
المتخصصون في هذه المادة, ويتم ذلك في صورة موضوعات مترابطة أو غير مترابطة تشكل
محتوى المادة. 2. توزيع موضوعات المادة الدراسية على مراحل وسنوات
الدراسة بحيث يتضح من هذا التوزيع ما هي الموضوعات المخصصة لكل مرحلة (الأبتدائية ـ
المتوسطة ـ الثانوية) ولكل صف دراسي. 3. تعريف التعليم التقليدي الهندي. توزيع موضوعات المادة الدراسية على أشهر العام
الدراسي. 4. تحديد الطرق والوسائل التعليمية التي يراها الخبراء
والمتخصون صالحة ومناسبة لتدريس موضوعات المادة
الدراسية. 5. تحديد أنواع الأسئلة والاختبارات والآمتحانات المناسبة
لقياس تحصيل التلاميذ في كل مادة دراسية.
- تعريف التعليم التقليدي الكوري
- تعريف التعليم التقليدي المباشر
- مشتاق لزوجتي التي لا اعلم من هي
- زوجتي عند أهلها وترفض الكلام معي - حلوها
- هل اعتبر غلطان بحق زوجتي - حلوها
تعريف التعليم التقليدي الكوري
– نجد ان دور المتعلم متلقى معلومة فقط. مفهوم التعليم الحديث المدعم بالتقنية
هو استخدام التقنية بجميع أنواعها وذلك في إيصال المعلومة للمتعلم ويكون بأقصر وقت وأقل جهد وأكبر فائدة. كما هو عبارة عن طريقة إبداعيه لتقديم بيئة تفاعلية متمركزة حول المتعلمين، وتكون مصممة مسبق بصورة جيدة، وميسرة لأي فرد ، وكذلك في أي مكان وفي أي وقت، وذلك من خلال استعمال مصادر وخصائص معينة بالتطابق مع مبادئ التصميم التعليمي المناسبة لبيئة التعلم المفتوحة و المرنة والموزعة. سمات التعليم الحديث
– انه قائم على المتعلم. – كما انه يعتمد على. – كذلك انه قائم على الوسيلة. – انه يقوم على توفير مصادر تعلم أكثر ومتعددة. التعليم المتمايز: ماهو التعليم المتمايز، المجالات والعناصر، والفرق بينه والتعليم التقليدي - البلاك بورد السعودي. – انه يكون هناك استمرار التعلم خارج اسوار المدرسة. – يساعد على القضاء على مشكلة الفروق الفردية. – كما انه ساهم في حل مشكلة كثرة أعداد المتعلمين. – يكون دور المعلم موجه وميسر ومسهل للعملية التعليمية
إيجابيات التعليم الحديث
– إمكانية الوصول للمناهج في أي وقت. – يتم استخدام العديد من معينات التعليم البصرية والسمعية. – كما ان دور المعلم تغيير من الملقن والمصدر الوحيد للمعلومات الى المشرف والموجه. – يعتمد على التعلم الذاتي فلذلك يؤدي إلى نشاط المتعلم وفاعليته في تعلم المادة العلمية.
تعريف التعليم التقليدي المباشر
إن الهدف الذي يسعى إليه المنهج
عن طريق هذه الخبرات هو النمو الشامل المتكامل للمتعلم والذي يؤدي إلى تعديل سلوكه
أي إلى تعلمه, وحصيلة هذا التعلم تساعد على تفاعل المتعلم بنجاح مع البيئة
والمجتمع. 6. إن تفاعل المتعلم بنجاح مع البيئة والمجتمع يعني انه
يتأثر بما يحدث فيها ويؤثر فيها أيضاً والمقصود بتأثير الفرد في البيئة والمجتمع هو
إعمال المتعلم لعقله في مواجهة التحديات والمشكلات التي توجد في بيئة ومجتمعه
ومحاولة التغلب عليها وحلها لذا أصبح تنمية قدرة المتعلم على حل المشكلات هدفاً
هاما من أهداف المنهج. 7. الفرق بين التعلم الالكتروني والتعليم التقليدي - الموقع المثالي. في عالم سريع التغير كعالمنا الذي نعيش فيه لا يكفي حل
واحد للمشكلة المطروحة, بل هناك ضرورة لابتكار بدائل لهذا الحل لاختيار المناسب
فيها وفق الظروف المتغيرة والأفكار المتاحة. لذا أصبح تنمية ابتكار المتعلم هدفا
هاما من أهداف المنهج ينبغي إعطاء الأولوية له من بين الأهداف الأخرى التي يسعى
إليها
المنهج
هو صورة للتعلم الذكي الحقيقي الذي بإمكانه توفير الوقت والجهد والموارد على كل من مكوني العملية التعليمية. أثبت فاعليته القصوى في تيسير العملية التعليمية خلال فترة الأزمات والطوارئ مما يجعلنا نُجيب بنعم على هذا السؤال " هل التعليم عن بعد أكثر فاعلية من التعليم التقليدي ". سلبيات التعليم عن بعد
من أبرز سلبيات هذا النوع من التعلم أنه يصعب تطبيقه في جميع الدول بسبب أن بعضها يوجد فيه ضعف تقني. بعض الطلاب يلتهون عن دروسهم نتيجة لعدم وجود حوار مُباشر بين الطالب والمُعلم، مما يجعل التعلم المُتزامن هو الحل الأمثل. مفهوم التعليم التربوي التقليدي – e3arabi – إي عربي. قد يُمثل التعليم عن بعد تكلفة مادية إضافية على بعض الأسر. لم يتم اعتماده من قبل جميع الوزارات التعليمية العربية. يتم مُحاربته من قبل العديد من الجهات؛ إذ إنهم يعتبرونه سلاح مُدمر للعديد من فُرص العمل، بالرغم من أن هذا غير صحيح. إذا لم يتم التعامل معه وفقًا لسياسة التعليم المتزامن، ينتج عنه شعور بعض الطلاب بالعزلة الدراسية بسبب عدم وجود حوار مُباشر بين الطالب والمعلم، وإنعدام فرصة طرح الاستفسارات خلال تلقي الشرح. وبناءً على السلبيات السابقة لا يُمكننا الإجابة بـ لا على " هل التعليم عن بعد أكثر فاعلية من التعليم التقليدي " ؛ لأنها سلبيات محدودة ويُمكن التعامل معها والسيطرة عليها في ضوء خطط مدروسة.
حصل بيني وبين زوجتي مشكله وعطيتها كف وزعلت وتصارخ المهم وقالت انا ما بيك المهم تفاجة اليوم الثاني انحشت بيت اهلها بعد ما طلعت من الدوام مع سواق العمل الموضوع له شهر الان لا كلمني ابوه ولا اي احد من اهله وكل ما اتصلت على احد ماحد يرد علي وصلت البيت ولم يتم فتح الباب لي ابي الحل زوجتي اتصل عليه ما ترد علي إجابات السؤال
مشتاق لزوجتي التي لا اعلم من هي
كيف اعتذر من فتاه وهي زعلانه مني
زوجتي عند أهلها وترفض الكلام معي - حلوها
الحقيقة القرار ورد الفعل كل زوج له طريقته في التعامل مع هذا الموقف، وأنتّ تعامل بما تراه الأنسب، إما إنك تغض الطرف، أو إنك تشعرها بامتعاضك من هذا الموقف ولا تروح، أو شوف لك حل تحسه يناسبك. ياصبحِ لاتِقبل!!
هل اعتبر غلطان بحق زوجتي - حلوها
لما افكر اخواتي كلهم 6 ما شاء الله متزوجات ما عمري شفت وحده من اخواتي جت عندنا وجلست اكثر من اسبوع في فترة النفاس!
28-07-2009, 03:04 AM
عضو جديد
تاريخ التسجيل: Feb 2006
المشاركات: 26
بقاء زوجتي عند أهلها طوال فترة النفاس أتعبني
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
انا رزقت بمولودة ولله الحمد سميتها تالين..
زوجتي سفرتها عند اهلها بعد خمسة ايام من الولادة لان ما عندنا خدامه وامي الله يطول بعمرها طالعه شقتي نازله بالاكل والشرب عشان كذا سفرت المخلوقة. فالمهم: زوجتي الله يهديها بتجلس النفاس كلها هناك انا بصراحة اعجبتني الاجواء هناك اخذت اجازة خمسة ايام وجلست اسبوع خلال الفترة هاذي تعلقت بالبنوته الله احفظها هي وامها.. تعلق بشكل غير طبيعي. خلصت اجازتي فرجعت علشان الدوام ومأمن عمل صديق لي لانه بيتزوج كلفني المدير بهالشي والا كان قعدت معاه فترة النفاس كلها. هل اعتبر غلطان بحق زوجتي - حلوها. اللحين انا سفرتها عند اهلها علشان امي ترتاح وارتاح انا:
اشوف ان امي ما ارتاحت وانا ما ارتحت
امي: تجهز الغداء العشاء الفطور وتناديني انزل اكل وتقوم بدري علشان تصحيني اروح للدوام يعني شايله همي. لدرجة يا اخوات اني والله احيانا اقول لامي اني تعشيت او تغديت او افطرت واساساً ما تعشيت اروح اجيب من برى ولما اقول لامي اجيب من برى تقول لا انا بسوي وتحلف! المشكلة الثانية والاساسية:
انا والله طفشت جالس بالبيت ولا له نفس اطالع من اخوياي متعود طول وقتي عند التلفزيون وعند النت ومع زوجتي مو متعود اخرج كثير من البيت ولا احب الطلعات ولا الروحات ومتعلق في بنتي ومشتاقله بشكل كبير لدرجة اني لما اكلم زوجتي ما ابغى اسمع صوتها احس ان قلبي بيطلع من صدري.