هم السابقون ونحن اللاحقون - YouTube
- هم السابقون ونحن اللاحقون - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب
- تعزية بوفاة جدة أختنا أوانا. - الصفحة 5 - منتدى عالم الأسرة والمجتمع
- هم السابقون ونحن بهم اللاحقون | موقع مقال
- من علمني حرفًا صرت له... | جريدة الرؤية العمانية
- (( من علمني حرفا .. صرت له عبدا !!!
- خمس إشارات حول مقولة: “من علمني حرفًا كنت له عبدًا” | يوسف النملة | Yousef Alnamlah
هم السابقون ونحن اللاحقون - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب
08/04/2022
علي ماضي
كجلمود صخر تتحطّم عند صلادته عنجهيّة الاحتلال.. الفلسطيني فتحي خازم، والد الشهيد رعد بطل عمليّة "تل أبيب" ليل الأمس، كما أعطى دروسًا في البأس حين أعلن عن استشهاد نجله صباح اليوم، تأخذ منه المزيد من دروس الصمود والمواجهة والتشبث بالأرض. فذاك الشبل من هذا الأسد، رعد، الشاب العشريني، استمدّ من والده بأس المتمسّك بأرضه، والمؤمن باندحار الإحتلال ولو بعد حين، والجازم بعودة الأرض إلى أصحابها مهما طال الزمن. بذات العزيمة التي ظهر فيها عبر شاشات التلفزة، كانت كلماته لموقع "العهد" الإخباري، يخرج من فمه العنفوان، رغم الألم الذي يسبّبه فراق الأب لابنه، وتستمد منه معاني الصبر والعطاء، مسلّمًا أنّ الباري الذي أعطى قد أخذ، وأنّ هناك لقاء قريبًا لا محال. هم السابقون ونحن اللاحقون - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب. ولا يخلو حديثه من رسائل للشعب الفلسطيني، بضرورة الحفاظ على المقدّسات وعلى القضيّة وعلى رأسها القدس والأقصى، ولمن رحل عن الديار يطلب التمسك بحق العودة، ورغم المشاكل التي تواجه الشعوب العربية والإسلاميّة، يأمل والد الشهيد رعد أن لا تنسيهم مشاكلهم قضيّتهم الأولى. يصف والد الشهيد رعد خازم شعوره عند تبلّغه باستشهاد نجله بأنّه كان صعبًا في البداية، وأنّه قاسٍ ومؤلم، ويقول "بالنهاية الولد فلذة من كبد الإنسان وابن المرء عزيز عليه، فموته فاجعة مؤلمة على القلب، لكن بالإيمان نتقبّل الأمر ونرضاه، وندرك أنه سيكون هناك لقاء ولو بعد حين، وأنّهم السابقون ونحن اللاحقون".
اما وضعهم النفسي والمعيشي،فعندما تسألهم هل يضايقكم أحد بالدار؟
جميعهم ينظرون حولهم قبل الإجابة ليرى إن كان أحد من الممرضين أو الموظفين بالدار حوله ويقولون الحمدالله، وبعضهم يجيب ليش في محل تاني بيستقبلنا بعد ما الكل تخلّى عنّا كل ما بقي لنا في هذه الحياة أيام؟! أحد الممرضين أخذ إحدى العجائز بينما كانت إحدى المتطوعات تطعم سيدة عاجزة مشلولة اليدين والحجة أن الوقت انتهى! ماذا تفعلون بالنهار كيف تمضون وقتكم؟! في الغرفة معظم النهار نجلس متأملين أن يأتي أحد إلى زيارتنا او ننظر من الشبابيك لنرى بشرا يتجوّلون، واحياناً ننزل الى الباحة! معظمهم كانوا يضعون ما تبقى من طعام في أكياس صغيرة كي يتسحروا،كانوا يأكلون الطعام بطريقة تدل على اشتياقهم للطعام الشهي وبكميات غير محدودة! أحدهم مضى على وجوده بالدار أكثر من ثلاثين سنة وكان قبلها بدار الايتام! إحداهن لم يزرها أقاربها منذ أكثر من سبع سنوات! كل من في الدار شبّه علينا لأحد أقاربه أو جيرانهم وبدأوا يسألون عن الحياة خارج اسوار الدار. يوجد في الدار فتاة عمرها لا يتجاوز الثلاثين عندما سألناها لماذا أنت هنا؟
"أنا كنت بدار الايتام لكنهم حولوني إلى هنا يقولون أنني مجنونة، ولكنني لست مجنونة هم يقتلونني هنا على البطيء بين المسنين أريد الخروج من هنا أريد أنا أعيش لا أريد أن أبقى هنا وانتظر الموت! تعزية بوفاة جدة أختنا أوانا. - الصفحة 5 - منتدى عالم الأسرة والمجتمع. "
تعزية بوفاة جدة أختنا أوانا. - الصفحة 5 - منتدى عالم الأسرة والمجتمع
في كل لحظة نودع فيها عزيزًا إلى دار البقاء نبكي نتألم ونتحسر و سرعان ما نقع في دوامة من الهلع و الجزع، أحاسيس لن يعرف بقدرها إلا من خاض التجربة نفسها و عرف المشاعر عينها، رائعة هي قدرتنا على التكيف مع ألم الفراق و الاستمرار في التقلب في منعطفات الحياة ما بين حزن وفرح وشروق وأفول. هم السابقون ونحن بهم اللاحقون | موقع مقال. الموت في نظري ليس أمرًا فظيعًا و لكنه نهاية حتمية، إنه راحة من كل القيود الاجتماعية والالتزامات العائلية الموت يجابه الحياة. فلنوطد علاقتنا بالخالق سبحانه ولنسخر حياتنا لمرضاته ننعم بالسكينة في الدنيا و الراحة في الآخرة. بقلم: صفاء الزكغ
2000. كتاب الاذكار من كلام سيد البرار الطبعة السادسه. مؤسسة الريان للطباعة و النشر.
هم السابقون ونحن بهم اللاحقون | موقع مقال
عطاء عظيما من رب غظيم. عطاء ماله من نفاد عطاء انت له اهل عطاء يليق بجلال وجهك وعظيم سلطانك
- اللهم اغفر ( اسم المتوفى) وارحمه عدد من قالها ويقولها القائلون من اول الدهر الى آخره عدد من احصاه كتاب الله واحاط به علمه واضعاف ذلك اضعاف مضاعفه وكل ضعف يتضاعف من ذلك مضاعفة ابد الابد ومنتهى العدد بلا أمد لا يحيط به الا علمه
وأردف والد الشهيد "نحن مقتنعون بأنّ الضعفاء ينصرهم الله، نحن ضعفاء تكالبت علينا الأمم لكننا متمسّكون بأرضنا مهما كلّفنا ذلك من تضحيات". للعرب والمسلمين: لا تدعوا هذه المشاكل تنسيكم قضاياكم
أما رسالته الثانية، فللشعوب العربية والمسلمة، أن "لا تلتفتوا إلى مشاكلكم الداخلية فقط، كما يريدون أن يشغلوكم بها، لكن التفتوا إلى مشاكل إخوانكم في فلسطين وفي غيرها، فنحن أمّة واحدة، عندما نسمع عن الانهيار الاقتصادي الذي حدث في لبنان، ألا يؤلمنا هذا كفلسطينيين؟ بلى، عندما نعلم أنّ دولة أعلنت إفلاسها، ألا نعلم أن هناك شعبًا يرزح تحت وطأة الفقر والضغط الاقتصادي وتأمين لقمة الخبز.. نعم هناك مشاكل، لكن لا تدعوا هذه المشاكل تنسيكم قضايا أخرى، قضايا أمتكم وقضاياكم الجوهرية، وعلى رأسها قضية فلسطين". ويشير والد الشهيد رعد خازم إلى أنّ المقاومين لا يحتاجون إلى رسالة، متمنّيًا أن يحفظهم الله ويحميهم، ويدعو لهم بالتوفيق والسداد، وأن يتحقّق شغفهم بالنصر في القريب العاجل إن شاء الله.
الحمد لله. أولا:
فإن هذه المقولة المشهورة " من علمني حرفا صرت له عبدا " ، ليست بحديث منقول عن رسول الله صلى الله عليه وسلم. قال محمد الأمير المالكي في " النخبة البهية في الأحاديث المكذوبة على خير البرية" (367):" من عَلمنِي حرفا صرت لَهُ عبدا ". ليس بِحَدِيث ، وَالَّذِي ورد:" من علم عبدا آيَة من كتاب الله فَهُوَ لَهُ عبد ". انتهى
وهذا الحديث الذي عناه الشيخ محمد الأمير المالكي جاء بلفظ:( مَنْ عَلَّمَ عَبْدًا آيَةً مِنْ كِتَابِ اللهِ ، فَهُوَ مَوْلَاهُ لَا يَنْبَغِي لَهُ أَنْ يَخْذُلَهُ ، وَلَا يَسْتَأْثِرَ عَلَيْهِ). والحديث أخرجه الطبراني في "المعجم الكبير" (8/112) ، وابن عدي في "الكامل" (1/478) ، والبيهقي في "شعب الإيمان" (2023) والشجري في "الأمالي" (425) من طريق عبيد بن رزين. وأخرجه تمام في "الفوائد" (354) ، من طريق عبد الوهاب بن الضحاك:
كلاهما عن إِسْمَاعِيل بْن عَيَّاشٍ ، قال حَدَّثَنِي مُحَمَّدُ بْنُ زِيَادٍ الْأَلْهَانِيُّ ، عَنْ أَبِي أُمَامَةَ قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللهِ صَلَّى الله عَلَيْهِ وَسَلَّمْ:( مَنْ عَلَّمَ عَبْدًا آيَةً مِنْ كِتَابِ اللهِ ، فَهُوَ مَوْلَاهُ لَا يَنْبَغِي لَهُ أَنْ يَخْذُلَهُ ، وَلَا يَسْتَأْثِرَ عَلَيْهِ).
من علمني حرفًا صرت له... | جريدة الرؤية العمانية
08 / 12 / 2005 34: 11 PM
#1
مودة روعة جدا
(( من علمني حرفا.. صرت له عبدا!!! (( من علمني حرفا.. صرت له عبدا!!! )) مثل شهير نردده ويردده الكثير حين الإعتراف بمعروف وفضل من أسدى
ألينا علما على بساط العلم بشكل أدق..
لاأعرف مصدر ومنشأ هذا المثل ولكني معه تذكرت مقولة شهيرة
للفاروق العادل عمر بن الخطاب رضي الله عنه قالها بعد احد
إنتصارات المسلمين الخالدة في عهده. قال:
(( وكيف تستعبدون الناس وقد ولدتهم أمهاتهم أحرارا ؟!! )) الإعتراف بالفضل فضيلة لاينكرها أو حتى التقليل من أهميتها
إلا جاحد للمعروف وناكر للجميل..
لكن أن نعطي لذلك صفة العبودية فالمثل هنا بات مشكوكا
في قائله وفي تحريه للدقه..
فالعبودية وحدها للخالق سبحانه ولن تكون بالطبع من مخلوق
الى نظيره حتى وإن كان حسن النية هو أساس القول ومعه الفعل. والأسباب كثيرة ولا أصدق من قوله تعالى:
وماخلقت الجن والإنس إلا ليعبدون.. ))
من حق من أسدى لنا معروفا بعلم نافع أن ندين له بالعرفان
والشكر الدائم مع الفضل. ولكن ليس لدرجة ان يكون احدنا
في مقعد العبيد!!! ليس من باب العقوق ونكران الجميل..
وإنما من اجل حقوق لاترتضي بالمساومة بل ويجب ان تكون
في بعد كل البعد عن هذا التشبيه..
لكن من باب ماهو أفضل ان نقول من علمني حرفا صرت له مدينا.. صرت له شاكرا.. صرت له تلميذا..
اما صرت له عبدا فأعتقد ان في هذا إنسلاخ مزري لايتفق
مع تعاليم ماخلقنا من اجله ومع نهج التشريع المنزل من لدن حكيم
خبير...
والله من وراء القصد
10 / 12 / 2005 17: 12 AM
#2
مشاركة: (( من علمني حرفا.. صرت له عبدا!!!
(( من علمني حرفا .. صرت له عبدا !!!
والحديث لا يصح. فيه " عبيد بن رزين " ، مجهول. قال الذهبي في "ذيل الضعفاء والمتروكين" (254):" عبيد بن رزين اللاذقي: عن إسماعيل بن عياش ، مجهول ، والحديث منكر ". انتهى
وقال الهيثمي في "مجمع الزوائد" (541):" فيه عبيد بن رزين اللاذقي ، ولم أر من ذكره ". انتهى
وأما من تابعه وهو " عبد الوهاب بن الضحاك " ، فهو كذاب ، كذبه أبو حاتم كما في "الجرح والتعديل" (6/74). ثانيا:
لا شك أن مكارم الأخلاق ، ومحاسن الآداب: التواضع للعالم ، خاصة الذي علم الإنسان أعظم العلم ، وهو العلم بالله ، وبكتابه ، وسنة نبيه ، وما يرضي رب العالمين عنه. ومن شيم الكرام: الاعتراف بحق المعلم ، ما عاشوا. وقد ورد عن شعبة بن الحجاج أمير المؤمنين في الحديث مثل هذا المعنى. فقد روى ابن عساكر في "تاريخ دمشق" (43/185) عن شعبة أنه قال:" من كتبت عنه أربعة أحاديث: فأنا عبده حتى أموت ". انتهى
وروى الخطيب في "الجامع لأخلاق الراوي وآداب السامع" (318) عن شعبة أيضا أنه قال:" كنت إذا سمعت من الرجل الحديث ، كنت له عبدا ما حيي ، فكلما لقيته ، سألته عنه ". انتهى
ولا يخفى أن "مقام العبودية" الطوعية هنا: هو مقام الأدب ، والتوقير ، والاعتراف بالفضل ، وحفظ الجميل ، ومعرفة الحق ، والوفاء للمعلم أبد الدهر.
خمس إشارات حول مقولة: “من علمني حرفًا كنت له عبدًا” | يوسف النملة | Yousef Alnamlah
وتحدد قواعد ضم المدد المشار اليها وكيفية حسابها فى المعاش بقرار من رئيس الجمهورية بناء على عرض وزير التأمينات
بناء علي المواد السابق بيانها
تكون الأولوية في الخضوع للقانون 79 لسنة 1975 عندما يكون التأمين شاملا تامين الشيخوخة والعجز والوفاة
أما في حالتنا هذه تكون الأولوية في الخضوع للقانون 108 لسنة 1976 باعتباره مشتملا علي تأمين الشيخوخة والعجز والوفاة - في حين أن الخضوع للقانون 79 لسنة 1975 لا يشمل هذا التامين
Powered by vBulletin® Version 3. 8. 6 Copyright ©2000 - 2022, Jelsoft Enterprises Ltd. Trans by
أن يعطي فرصه لطلابه أن يتناقشوا سواء مع بعضهم البعض أو مع المعلم. ينبغي أن يقوم بعمل عصف ذهني للطلاب حتى يصل الطلاب للنجاح.