الملتقى ملتقيات الدول Countries Forums ملتقى طلاب أمريكا United States Students Forum
ان كان الماجستير يعادل كدبلوم عالي, فماهو مسمى الدكتوراه بالسعوديه
تنبيه: هذا الموضوع قديم. تم
طرحه قبل 4009 يوم مضى, قد يكون هناك ردود جديدة هي من سببت رفع الموضوع! قائمة الأعضاء الموسومين في هذا الموضوع
الاكتفاء بالمزيد, أنثى. عضو لجنة المسابقات.
- المعهد العالي للتقنيات الورقية يعلن بدء التقديم ببرنامج كوادر الصحة والسلامة - إدارة المواهب
- دبلوم عالي
- من دبلوم عالي الى ماجستير !!!!! ...
- ما هي مقاييس التشتت في الإحصاء - سطور
- مقاييس التشتت والاختلاف للنتائج والبيانات الجيولوجية – e3arabi – إي عربي
المعهد العالي للتقنيات الورقية يعلن بدء التقديم ببرنامج كوادر الصحة والسلامة - إدارة المواهب
7 " الحل / الدراسة في تخصصك السابق او إمتداد له. بخصوص تساؤلك أعلاه / حتى الدكتوراه قد تعادل لك بكالوريس ولكن هذا بحسب البرنامج الذي تدرسيته في برنامج الدكتوراه. مثال / إذا كانت الشهادة يرمز لها بـ phd فهذه يُمنح صاحبها شهاده الدكتوراة. اما هناك برامج دكتوراه يرمز لها برموز أخرى غير هذا الرمز فإغلبها تعادل بكالوريس أو دبلوم عالي ولا تعادل دكتوراه. المسأله معقد جداً وتحتاج دراسه مستفيضه وإستشاره قبل إختيار التخصص والبرنامج المحدد أو الجامعه والإستعانه بقسم معادله الشهادات أو الملحقية. والأفضل كما قلت سابقا أن يكمل الطالب دراسه العليا في نفس التخصص او إمتداد له. من وجهه نظري المتواضعه من أكبر الأخطاء التي يقع فيها طلاب الدراسات العليا هو دراسته في تخصص غير تخصصه وبعيداً عنه كل البعد. وفقك الله 7 " تخصصي في البكالوريوس غير مطلوب ابدا في سوق العمل... مما يجعلني احسن من دراستي
المعنى ان مافي مجال ابدا لو غيرت التخصص انها تحسبلي ماجستير بعد المعادله
اخوي انت قلت ان من خلال رمز واحد اقدر اخذها دكتوراه هل هذا يشمل من كانت تخصصه في الماستر يختلف عن البكالوريوس!! دبلوم عالي. اتمنى تعطيني شتى الطرق التي توصلني الى الدكتوراه او اي طريقه ادرس فيها الوضع قبل ان اخطي خطوه الى الامام
سمعت انه لايمكنني تبديل التخصص الا مره واحدهفهل هذا صحيح؟
عفوا على الاطاله 7 " هذا موجود في موقع جامعة التعليم العالي والفقره هـ توضح ان في مجال لمعادلتها دكتوراه ولكن اخشى ان الواق ع يخالف ماكٌتب هنا فهل فعلا يمكن ذلك واقعا ام انها تبقى مجرد كتابات!!
دبلوم عالي
وان كان كلامهم صحيح دون اي لبس منهم يعني بتكون الشهادة معترف فيها من التعليم السعودي
انا بصراحة قلب مخي وقمت اتصفح المواقع ولقيت حالات مشابهة منها: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منقووووول
اخوي متخرج بدلوم من كلية التقنيه تخصص حاسب آلي ويرغب في اكمال دراسته، وحسب ما نقل له احد الاخوان بأنه في بريطانيا يمكن ان يحصل على درجة الماجستير
مباشره بعد الدبلوم بعد معادلة المواد التي درسها في الكليه واعتماد سنوات الخبره العمليه التي لديه. افادوه بأن في بريطانيا فيه نظام اسمه: Top-up Degree وهو معترف في بريطانيا لكن مدري عن وضع التعليم عندنا.., هذي هي الرسالة المرسلة:
Thank you for your e-mail and your document. من دبلوم عالي الى ماجستير !!!!! .... I have to informe you that all studies in medical field are taught in French language only, so that means you should learn french language for minimum one year in France. Then you could apply for master degree in French University. I find several programs in you speciality. You should study 2 years for the master degree. In fonction of the University, you should study the first year: health public field, and then the epidemiology speciality.
من دبلوم عالي الى ماجستير !!!!! ...
خصوصا ان الدكتور المختص في معادلة الشهادات بدا ملحا جدا على عدم معادلتها بل والاستخفاف بكل من يساله بخصوص اختلاف التخصص لمعادلة الدرجة الجامعية الثالثة ( الدكتوراه وما يعادلها) يشترط بالإضافة إلى ما ورد في القاعدة التنفيذية (6-1) ما يلي:- أ) الحصول المسبق على الدرجة الجامعية الأولى أو الدرجة الجامعية الثانية كما ورد في الفقرة (ح)من القاعدة التنفيذية (6-5) من هذه الأسس. ب) أن لا تقل مدة الدراسة اللازمة للحصول على الدرجة الجامعية الثالثة عن سنتين دراسيتين بعد الحصول على الدرجة الجامعية الثانية أو ثلاث سنوات دراسية بعد الحصول على الدرجة الجامعية الأولى. المعهد العالي للتقنيات الورقية يعلن بدء التقديم ببرنامج كوادر الصحة والسلامة - إدارة المواهب. ج) الانتظام والتفرغ والإقامة في بلد الدراسة المدة اللازمة لدراسة المقررات المنهجية إن وجدت على أن لا تقل مدة الانتظام والتفرغ والإقامة في بلد الدراسة عن "السنة الدراسية الواحدة" بعد الماجستير أو سنتين بعد البكالوريوس في حالة دراسة الماجستير والدكتوراه خارج المملكة. د) يكون من متطلبات الحصول على الشهادة إجراء بحث علمي أو عدة أبحاث في حقل التخصص. هـ) أن يكون موضوع دراسة الدكتوراه في تخصص دراسة الطالب في المرحلة الجامعية أو مرحلة الماجستير أو في مجال مساند، أو أن يكون الطالب قد اجتاز مقررات تكميلية كافية في حالة اختلاف التخصص، أو أن تجد اللجنة مبررا مقنعا لاختلاف التخصص.
و) أن تكون الدرجة أعلى شهادة أكاديمية يسجل لها الطالب في نظام التعليم العالي في ذلك البلد. 7 " لاتوجع راسك
ادرس اللي تبي ماستر او دكتوراه صدقني امورك في السليم لو درست ولاتفكر في المعادلة وغيرها
انا خويي معه بكالوريوس تغذية وماستر ادارة اعمال من بريطانيا
وتوظف في شركة هنا مدة ٦ شهور انا وياه سوا
طلبوه سابك على اساس ان معه ماستر:) feelgood May 6th, 2011, 02:28 PM 7 " أكتب تخصصك في البكالوريس وإن شالله أقدر أساعدك.. أخوي فيل قود أنت تتكلم عن قطاع خاص هذا أمر آخر حتى بالنسبة لإخوك الماستر الي درسه يعتبر تنفيذي. بالرجوع إلى آخر شرطين بالنظر إلى الخط المخالف: أن يكون موضوع دراسة الدكتوراه في تخصص دراسة الطالب في المرحلة الجامعية أو مرحلة الماجستير أو في مجال مساند، أو أن يكون الطالب قد اجتاز مقررات تكميلية كافية في حالة اختلاف التخصص، أو أن تجد اللجنة مبررا مقنعا لاختلاف التخصص. و) أن تكون الدرجة أعلى شهادة أكاديمية يسجل لها الطالب في نظام التعليم العالي في ذلك البلد. الشرط الأخير وهو أن تكون الدرجه أعلى شهادة أكاديمية تمنحها الجامعه وهي التي ذكرتها لك سابقاً المسماه بـ phd. اما اذا كانت أقل من ذلك فإنها تعادل بكالوريس أو دبلوم.
في عام 2017 دشنت كلية التريبة متمثلة في قسم تقنيات التعليم برنامج دبلوم التعلم الالكتروني العالي، باستقبال الدفعة الأولى من الدارسات في برنامج الدبلوم وقد بلغ عددهن 23 طالبة. ويصنف البرنامج كأول برنامج يمنح درجة الدبلوم العالي في التعلم الإلكتروني في الجامعات العربية، مما يحقق ميزة تنافسية للكلية والجامعة؛ حيث تم طرح الدبلوم تماشيا مع رؤية المملكة 2030 والتي كان من أهم بنودها ضرورة توفير تناسق منسجم بين المنهجية التطبيقية التقنية والعلوم باعتبارهما من أهم وسائل التنمية الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والصحية، لرفع مستوى أمتنا وبلادنا، والقيام بدورنا في التقدم الثقافي العالمي. كما يساهم في تطوير الأنظمة التعليمية من التعليم التقليدي إلى التعلم الإلكتروني تماشيا مع رؤية 2030 وأهداف برنامج التحول الوطني 2020 والذي يركز على تأهيل الكوادر التعليمية بما في ذلك مجال التعلم والتعليم الإلكتروني، ومتابعة تطوراته وتطبيقها في جميع جوانب العملية التعليمية. يهتم الدبلوم بالدرجة الأولى بتنمية كوادر بشرية تجمع بين التأهيل التربوي والخبرة التطبيقية نوعيًا، بمستحدثات البرامج والخدمات الإلكترونية واستخدامها في الأنشطة التعليمية التفاعلية، والانتقال إلى التطبيق المحترف للتعلم الإلكتروني وحل مشكلات توظيفه.
[2] بالنسبة لعدد السكان المحدود، يتساوى متوسط سكان عقار مع المتوسط الحسابي للعقار المُعطَى مع الأخذ في الاعتبار كل فرد من السكان. على سبيل المثال، يتساوى متوسط ارتفاع السكان مع مجموع ارتفاعات كل فرد مقسومًا على العدد الكلي للأفراد. قد يختلف متوسط العينة عن متوسط السكان، خاصًة للعينات الصغيرة. يملي قانون الأعداد الكبيرة إنه كلما ازداد حجم العينة، كان متوسط العينة أقرب إلى متوسط السكان. [3]
بالنسبة إلى التوزيع الاحتمالي، يتساوى المتوسط مع مجموع أو تكامل كل قيمة ممكنة ترجحها احتمالية هذه القيمة. في حالة وجود التوزيع الاحتمالي المنفصل، يُحسَب متوسط المتغير العشوائي المنفصل x عن طريق أخذ نتاج كل قيمة ممكن من x واحتمالها P(x), ثم إضافة جميع هذا النتاج معًا، معطيةً. ما هي مقاييس التشتت في الإحصاء - سطور. [4]
بالإضافة إلى علم الإحصاء، تُستَخدم المتوسطات في الهندسة والتحليل، وقد تم تطوير مجموعة واسعة من المتوسطات لهذه الأغراض، والتي لا تستخدم كثيرًا في مجال علم الإحصاء. يتم سرد أمثلة من المتوسطات أدناه. أمثلة للمتوسطات [ عدل]
المتوسط الحسابي [ عدل]
المتوسط الحسابي هو المتوسط المعيارى، وغالبا ما يدعى ببساطة المتوسط. قد يتداخل المتوسط في كثير من الأحيان مع الوسيط أو الواسطة أو المدى.
ما هي مقاييس التشتت في الإحصاء - سطور
على سبيل المثال، المتوسط المتناسق للقيم الستة: 34، 27، 45، 55، 22، و 34 هو
العلاقة بين المتوسط الحسابى والهندسى والمتناسق. [ عدل]
و العلاقة بين المتوسط الحسابى (AM)والمتوسط الهندسي (GM) والمتوسط المتناسق (HM) يمكن تعميمها على النحو التالي:
المساواة ليست ممكنة إلا عندما تكون جميع عناصر العينة المعطاة متساوون. المتوسطات المعممة [ عدل]
المتوسط الأسى [ عدل]
والمتوسطات المعممة ، والمعروف أيضا بالمتوسط الاسى أو متوسط هولدر، هي تلخيص للمتوسطات الحسابية والهندسية والتوافقية والمتوسط من الدرجة الثانية. مقاييس التشتت والاختلاف للنتائج والبيانات الجيولوجية – e3arabi – إي عربي. وهو ما يتم تعريفه لمجموعة من الأرقام االموجبة سi وعددها ن بالاتى
عن طريق اختيار القيمة المناسبة للمتغير m نحصل على
"أقصى قيمة"
متوسط من الدرجة الثانية ،
المُتَوَسَِّطُ الحِسابِيّ
المُتَوَسِّطُ الهَنْدَسِيّ
المُتَوَسِّطُ المتناسق
"أَصْغَرِ قيمة"
متوسط الدالة f [ عدل]
هذه يمكن تعميمها إضافة لتعميممتوسط الدالة f
ومرة أخرى الخيارالمناسب للدالة f القابلة للعكس سيعطي (| | | المتوسط الحسابي ،
| --
| | | المتوسط المتناسق ،
| | المتوسط الاسى ،
| | | المتوسط الهندسى هندسي. |)
المتوسط الحسابى المجمع [ عدل]
والمتوسط الحسابى المجمع يتم استخدامه، إذا كان أحد يريد أن يجمع متوسط القيم لعينات من نفس التوزيع مع عينات مختلفة الأحجام:
والتجميعات تمثل حدود عينة جزئية.
مقاييس التشتت والاختلاف للنتائج والبيانات الجيولوجية – E3Arabi – إي عربي
√: رمز الجذر التربيعي
μ: المتوسط الحسابي
ن: عدد القيم. الانحراف المعياري للعينة (بالإنجليزية Sample Standard Deviation): في حال استخدام عينة من البيانات المراد حساب الانحراف المعياري لها وليس جميعها: الانحراف المعياري للعينة = (مجموع (القيمة-المتوسط الحسابي للعينة)² / (عدد القيم-1))√ ،
ع= ((مجموع مربع (س-μ) /ن-1))√
حيث:
س: القيم المشمولة في الحساب. √: رمز الجذر التربيعي،
ن-1: تصحيح بسل(Bessel's correction)
التباين
هو مقياس من مقاييس التشتت، وهو يمثّل مربع الإنحراف المعياري، التباين = ع². معامل التشتت
معامل التشتت (بالإنجليزية: Dispersion coefficient) وهو ناتج الفرق بين أكبر قيمة وأصغر قيمة مقسومًا على مجموعهما، ويعدّ معامل التشتت المقياس الرئيس لتشتت البيانات والمعلومات المدخلة والمجموعة، وبطريقة أخرى يتمّ حساب معامل التشتت عن طريق حساب متوسط الانحراف وتقسيمه على متوسط القيم. مثال على حساب مقاييس التشتت
إذا كان عدد الساعات اليوميّة التي يقضيها 4 طلاب في الدراسة ممثلة بالبيانات الآتية: 2، 5، 2، 3، أوجد قيم كل من: المدى وإلانحراف المعياري والتباين. يوجد أولًا المدى حسب العلاقة: المدى= أكبر قيمة- أصغر قيمة = 5-2=3.
تطور علم الرياضيات
لقد حدث تطور كبير في علم الرياضيات بفضل العديد من الحضارات المختلفة، حيث يعتبر السومريين هم أول من قاموا بتطوير نظام العد. كما قاموا بتطوير نظاماً يشمل جميع العمليات الحسابية الأساسية والتي تتمثل في عمليات الجمع والطرح والضرب والكسور والجذور التربيعية. وبعد ذلك قام مجموعة من علماء الفلك في أمريكا بعد حوالي ستمائة سنة بتطوير علم الرياضيات، مثل تطوير مفهوم الصفر وغيرها. ومع ظهور العديد من الحضارات بدأ علماء الرياضيات في استخدام علم الهندسة من أجل حساب المساحات والكميات المختلفة ومن أجل قياس الزوايا. إلى أن قام العالم خوارزم بابتكار علم الجبر، حيث ابتكر علم الخوارزميات الذي سمي على اسمه وذلك في القرن التاسع الميلادي. ولا يمكن أن نغفل ما قامت به الحضارة اليونانية حيث كان لها تأثير كبير في تطور علم الرياضيات وكان ذلك من خلال تطور الهندسة المعمارية، والوصول إلى أهم النظريات والمفاهيم التي تستخدم حتى وقتنا هذا. ومن أبرز علماء اليونان في مجال الرياضيات هو العالم فيثاغورث صاحب نظرية فيثاغورث الشهيرة، بالإضافة إلى كلاً من العالم الشهير أفلاطون والعالم المتميز أرسطو الذي كان لهم دور حيوي وفعال في علم الرياضيات.