أضيفي الملح والدقيق والكربوناتو وقلبي. يضاف خليط الدقيق إلى خليط السكر والزبدة بالتدريج مع الخلط. قومي بخلط المكونات معاً حتى تتكون عجينة كوكيز متماسكة. أضيفي حبيبات الشوكولاتة وقلبي جيداً. قومي بإذابة قالب الشوكولاتة على حمام مائي أو في الميكرويف ليصبح لديك شوكولاتة ذائبة. ضعي قطعة من العجينة على راحة يدك وافرديها على شكل دائري. الكوكيز الطري المحشي بالشوكولاتة الذائبة وصفة ولا أروع لأولادك - ثقفني. ضعي ملعقة من الشوكولاتة الذائبة ثم أحكمي إغلاقها على الحشو. ضعي الكوكيز المحشي في صينية الخبز المفروشة بورق الزبدة. أدخليها فرن ساخن 180 درجة مئوية حتى تنضج لمدة ربع ساعة. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
الكوكيز الطري المحشي بالشوكولاتة الذائبة وصفة ولا أروع لأولادك - ثقفني
ثلاثةُ أكوابٍ من الشوفان. كوبٌ من دقيقِ القمح. نصفُ ملعقةٍ كبيرةٍ من بيكربونات الصوديوم. نصفُ ملعقةٍ كبيرةٍ من الملح. نصفُ ملعقةٍ كبيرةٍ من القرفة البودرة. نصفُ ملعقةٍ كبيرةٍ من جوزةِ الطيب المطحونة. كوبٌ من التفاح المقطّع إلى مكعباتٍ صغيرةٍ جداً. ملعقةُ طعامٍ كبيرةٍ من القرفة المطحونة (لتغطية التفاح). نصفُ ملعقةِ طعامٍ كبيرةٍ من جوزة الطيب (لتغطية التفاح). ملعقةٌ كبيرةٌ من العسل. طريقة التحضير
نُشعل الفرن على حرارة ١٧٠ درجة مئوية. نَضع كلاً من السكر البني، والزّيت، وبذر الكتان، وبذور عباد الشمس، والبيض، والحليب، والفانيليا في وعاءٍ كبير، ونَخلطُ المكونات جيداً باستعمال الخلاط الكهربائي على سرعةٍ مُتوسطة. نُضيف كلاً من الشوفان، ودقيق القمح، وبيكربونات الصوديوم، والملح، والقرفة، وجوزة الطيب إلى الخليط السائل ونَخلط المكونات معاً على سرعةٍ خفيفة. طريقة عمل كوكيز طري - موضوع. نَخلط التفاح مع جوزة الطيب، والقرفة، والعسل، ثمّ نضيف مكعباتِ التفاح إلى الخليط بمقدارٍ لا يتجاوز ملعقةَ طعامٍ كبيرة، ونوزعه على ورقةِ الخبز. نخبزه في الفرن على درجة حرارة ١٧٠ درجة مئوية، ولمدةِ ثماني إلى عشر دقائق. كوكيز بالفواكه المجففة
ثلاثةُ أكوابٍ ونصف من الدّقيق المُنخل.
طريقة عمل كوكيز طري - موضوع
معلومات تستطيع ملفات الكوكيز الحصول عليها تتضمن المعلومات المخزنة على الكوكيز كلاً من نوع الجهاز الحاسب الآلي، وكذلك نوع المعالج، ورقم IP الخاص بك، والطريقة التي يتم بها الاتصال بالإنترنت، وكذلك نوع المودم، والمواقع التي تداوم زيارتها، بالإضافة إلى عدد الساعات التي يقضيها المستخدم متصلاً بالشبكة وكذلك اهتماماته، والأمور التي يبحث عنها. Source:
زبده ذايبه • سكر بني رطب • سكر أبيض • بيضتين • نشأ • بيكنج بودر • بيكربونات الصودا • فانيلا بورده
بشرى ناصر الحارثية
كيك جاهز • بيض • زيت • شوكولاته
Roro Kitchen
زبدة بدرجة حرارة الغرفة • سكر بني • بيضتين + ملعقة فانيلا سائلة • باكنج بودره • ملعقة صغير بيكربونات الصوديوم • ونص كوب دقيق أبيض • للحشوو: شوكلاته النوتيلا
🎀👩🍳 بنت الإمارات 👩🍳🎀
زبدة بدرجة حرارة الغرفة • بيضة بدرجة حرارة الغرفة • ملح • سكر بني رطب • عسل • دقيق أبيض متعدد الاستخدامات ما يعادل 280 جرام • بيكربونات الصوديوم • بيكنج بودر
نصف ساعة
٥ أشخاص
Akle.
وعن الفكرة يقول: "بدأت الفكرة في العام 2018، ولكن الانطلاقة الحقيقية كانت في العام 2019 بالتزامن مع التحاقي بالمعهد العربي الفرنسي بجامعة الخليج العربي حيث وضفت ما تعلمته في إطلاق التطبيق والتعريف به، ليقلب هذا التطبيق بما يوفره من خدمات معادلة البحث عن عقار، ويبتكر نموذجاً جديداً يعتمد على "الطلب العقاري"، حيث يبدأ العميل بتقديم مواصفات طلبه العقاري، كالنوع والمساحة والموقع وغيرها، ثم يصل طلبه للعقاريين المهتمين بنوع الطلب، ليتواصلوا معه بعد ذلك لتقديم العروض الملائمة. ويضيف موضحاً: "طبقت ما تعلمته من بعض مواد إدارة الاعمال في الماجستير على التطبيق، بعدما درست الوضع التنافسي وحددت الأسواق المستهدفة وعقدت مقارنة خدمة تطبيق ديل مع المنافسين، كما قمت بدراسة نقاط قوة والضعف، والفرص والتهديدات التي قد تواجه التطبيق وخارطة الأسواق الممكن استهدافها في الوقت الراهن وفي المستقبل، والأسواق التي تحتاج إلى مزيد من التفكير والاستكشاف والمنافسة على الصعيد الإقليمي والدولي، وبعدها اطلقت التطبيق بدعم وتشجيع من زملائي في المعهد العربي الفرنسي الذين ساهموا بشكل كبير بالإضافة لتطبيق ديل وهم: محمد الحارثي، رامي الزهراني، بدرالدين الحارثي، فاطمة الحسيني وهيا الحزاب.
نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة الذكية
30
Dec
التحليل الرباعي لفكرة المشروع الأول Swot))
نقاط القوة
نقاط الضعف
· وجود رغبة قوية عند الطلبة والمعلمين في التغيير. · تعاون معلم الحاسوب. · وجود رؤية واضحة وهادفة للمدرسة. · توفر البنية التحتية(الشبكات). · تعاون الإدارة المدرسية. · يوجد وسائل تكنولوجيا حديثة في المدرسة. · إ مكانية الوصول لمتعلمين جدد وكذلك طرح موضوعات أو تخصصات جديدة. · استخدام الحاسوب في الإدارة التربوية. · القدرة علي التركيز مع المعلم حيث لا يشعر الطالب بوجود الطلاب الآخرين إلا إذا أراد ذلك. · توليد القدرة على البحث لدي الطلاب. نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة الإفتراضية. · الغياب المتكرر لبعض الفئة المستهدفة. · حاجة المعلمين للتدريب في هذا المجال. · ضعف المهارات التكنولوجية عند الطلبة. · أجهزة الحاسوب لا تكفي لإعداد الطلبة. · ضعف قنوات الاتصال مع الأشخاص ذوي العلاقة
· ضعف قدرة الطالب على استخدام الحاسوب. · ضرورة أن يكون المعلم علي قدر كبير من المعرفة بالتعامل مع الفصول التخيلية وكيفية التعامل مع الطلاب من خلالها. · ضرورة توفر شبكة الانترنت أو شبكة معلومات محلية الانترانت. · ليس كل محتوي تعليمي مناسب للنشر علي المواقع باللغة التي يستوعبها الطلاب. · ضرورة وجود نظام إدارة ومتابعة لنظام التعلم الالكتروني.
نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة الالكترونية
ويضيف موضحاً: "طبقت ما تعلمته من بعض مواد إدارة الاعمال في الماجستير على التطبيق، بعدما درست الوضع التنافسي وحددت الأسواق المستهدفة وعقدت مقارنة خدمة تطبيق ديل مع المنافسين، كما قمت بدراسة نقاط قوة والضعف، والفرص والتهديدات التي قد تواجه التطبيق وخارطة الأسواق الممكن استهدافها في الوقت الراهن وفي المستقبل، والأسواق التي تحتاج إلى مزيد من التفكير والاستكشاف والمنافسة على الصعيد الإقليمي والدولي، وبعدها اطلقت التطبيق بدعم وتشجيع من زملائي في المعهد العربي الفرنسي الذين ساهموا بشكل كبير بالإضافة لتطبيق ديل وهم: محمد الحارثي، رامي الزهراني، بدرالدين الحارثي، فاطمة الحسيني وهيا الحزاب.
نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة على الانترنت
· تزايد أعداد الطلبة المستمر بالنسبة لعدد الأجهزة. الفرص
التهديدات
· سعي الوزارة لحوسبة التعليم. · وجود شبكة انترنت مفعلة في المدرسة. · التطور التكنولوجي المستمر. · تعاون المجتمع المحلي. · الحاسوب يعطي ثقة كبيرة للطفل بنفسه. نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة على الانترنت. إذ تقدم برمجيات لهذا العمر: تعلم الحروف ، تعلم الأعداد ، عمل رسومات ، عمل علاقات. · وجود مطالبة في صيانة الأجهزة باستمرار. · انقطاع التيار الكهربائي. · عدم الاستمرارية في صيانة الأجهزة من قبل المختصين. · عدم الثقة الكافية في المجتمع في مؤسسات التعليم العالي. · تقلص الموازنات المخصصة للمؤسسات التعليمية الحكومية. · صعوبة المواصلات بين المدارس وبعض القرى في المناطق النائية
· صعوبة المواصلات بين المدارس وبعض القرى في المناطق النائية
نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة الشريرة
أطلق طالب الدراسات العليا بالمعهد العربي الفرنسي لإدارة الاعمال بجامعة الخليج العربي محمد الحسيني وشركاءه الاستراتيجيين منصة الكترونية لاستقبال وتلبية الطلبات العقارية، اسماها "تطبيق ديل"، ليحقق هذا التطبيق وفي زمن قياسي انتشاراً واسعاً، إذ استقبل التطبيق أكثر من 100 ألف طلب عقاري في أكثر من 100 مدينة ومحافظة في المملكة العربية السعودية، وسجل فيه أكثر من 20 ألف وسيط عقاري، وتجاوزت القوة الشرائية للطلبات العقارية المؤكدة أكثر من مليار ريال. عن التطبيق يقول الحسيني: "يسعى هذا التطبيق الذي يعد الوسيط العقاري الالكتروني المحترف إلى حل مشكلة البحث عن عقار التي لا تزال مؤرقة لكل من يرغب في شراء أو استئجار عقار سواء كان سكنيًا أو تجاريًا عبر نموذج التطبيق الجديد، ويعمل الفريق العامل على هذا التطبيق على عدة مسارات تبدأ من تمكين الوسطاء العقاريين من الدخول إلى سوق الوساطة العقارية بكفاءة وفاعلية، وسعى ايضاً إلى تمكين الشباب إلى دخول سوق الوساطة العقارية والتفاعل بشكل احترافي مع الطلبات العقارية في التطبيق مما يسرع وصولهم إلى تحقيق صفقات عقارية ناجحة". وعن الفكرة يقول: "بدأت الفكرة في العام 2018، ولكن الانطلاقة الحقيقية كانت في العام 2019 بالتزامن مع التحاقي بالمعهد العربي الفرنسي بجامعة الخليج العربي حيث وضفت ما تعلمته في إطلاق التطبيق والتعريف به، ليقلب هذا التطبيق بما يوفره من خدمات معادلة البحث عن عقار، ويبتكر نموذجاً جديداً يعتمد على "الطلب العقاري"، حيث يبدأ العميل بتقديم مواصفات طلبه العقاري، كالنوع والمساحة والموقع وغيرها، ثم يصل طلبه للعقاريين المهتمين بنوع الطلب، ليتواصلوا معه بعد ذلك لتقديم العروض الملائمة.
ايكيا
المراعي
سامسونج
وأشار سموه إلى أن المدينة المنورة هي أحد المسارات الرئيسة في مبادرة المملكة وجهة المسلمين، التي تعد إحدى مبادرات الهيئة المهمة، وان المدينة المنورة هي المستهدفة مع مكة المكرمة، لتكون هي المواقع الجاذبة لكل ما يهم المسلمين، سواء المعارض والمؤتمرات، أو الفعاليات، أو الاستشفاء أو التعلم، كما أننا نعمل الآن بتضامن كبير مع كل الجهات في المملكة، وكل شركائنا في المنطقة لكي نطور المتاحف الجديدة من ضمنها متاحف المعارك الإسلامية، مواقع الزوار، مواقع التاريخ الإسلامي، المساجد التاريخية التي تتم تطويرها الآن ". وذلك إضافة إلى تعزيز المراكز الضريبية للشركات بوضعها في قائمة «المخاطر الضريبية المنخفضة»، وتبسيط إجراءات التسوية بين الشركات من خلال التبادل اللحظي لبيانات الفواتير المميكنة، الذي تُتيحه المنظومة نتيجة ربطها وتكاملها مع الأنظمة المحاسبية للممولين. نقاط القوة والضعف والفرص والتهديدات في المدرسة الالكترونية. وأكد الوزير، أن نجاحنا في تطبيق منظومة «الفاتورة الإلكترونية» يدفعنا أيضاً لاستكمال مسيرة التحول الرقمي بمنظومة «الإيصال الإلكتروني» التي تم إطلاقها تجريبياً في سبتمبر الماضي. وتابع: على أن يبدأ تنفيذها فعلياً في أماكن البيع للمستهلكين خلال 6 أشهر ونصف؛ لتعزيز حوكمة المنظومة الضريبية، من خلال التوظيف الأمثل للحلول التكنولوجية في متابعة المعاملات التجارية بين الممولين والمستهلكين لحظياً في كل منافذ البيع والشراء وتقديم الخدمات بكل أنحاء الجمهورية.