تشويه القيم الاسلامية ومحو ذكر اهل البيت (عليهم السلام) اجتهد الحكم الاموي ان يغير الصورة الصحيحة للرسالة الاسلامية والتركيب الاجتماعي للمجتمع المسلم، فقد عمد المروانيون الى اشاعة الفرقة بين المسلمين والتمييز بين العرب وغيرهم وبث روح التناحر القبلي، والعمل على تقريب قبيلة دون اخرى من البلاط وفق المصالح الاموية في الحكم. بين شهادة الحسين وثورة حفيده زيد بن علي! - جنوبية. ولما كان لأهل البيت (عليهم السلام) الاثر الكبير في تجذير العقيدة الاسلامية ورعاية هموم الرسالة الاسلامية، فقد عمد المروانيون ومنذ تفرد مروان بن الحكم بالحكم بأسلوب مبرمج الى محو ذكر اهل البيت (عليهم السلام). ولذلك تجمع المصادر التاريخية ان زيد بن علي سلك في البداية طرق سلمية للتغير، منها النصح المباشر للحاكم وللولاة ، حيث كان زيد يعي المسؤولية وعياً تاماً ولأجل ذلك قال:" فوالله لو علمت ان رضا الله عزوجل عني في ان اقدح نارا بيدي حتى اذا اضطرمت رميت بنفسي فيها لفعلت، ولكن ما اعلم شيئا ارضى لله عزوجل عني من جهاد بني امية" [3]. ثم لجأ زيد الى دعوة الناس للتصدي للظلم ومحاربة الجور، وفضح الاعمال التي يقوم بها الولاة المخالفة لما جاء به الاسلام، وباشر دعوة من يثق بهم الى الثورة فدخل المسجد النبوي فقال لهم:" يا قوم أأنتم اضعف من اهل الحرة" قالوا:لا.
- (زيد الشهيد بن علي بن الحسين (ع - موقع مركز سيد الشهداء ع
- زيد بن الحسين - ويكيبيديا
- فتنة حمزة بن الحسين.. الملكة نور تعترض على خطأ في الترجمة
- بين شهادة الحسين وثورة حفيده زيد بن علي! - جنوبية
- سوسن طه حسن ضليمى | الأبحاث | الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية: دراسة تقييمية
- عمادة البحث العلمي | الأبحاث | دراسة اقتصادية لإمكانية مزاولة نشاط شركات
- مركز الأميرة الجوهرة البراهيم للتميز البحثي في الأمراض الوراثية | الأبحاث | دراسة تأثير سمية مادة الزئبق على الأجنة والأمهات لدى الفئران خلال فترة الحمل
- دراسة تخصص ثاني بعد التخرج الفوائد والتحديات
(زيد الشهيد بن علي بن الحسين (ع - موقع مركز سيد الشهداء ع
وخرجوا مع زيد فسُمِّيت الزيدية". وقد قال زيد بن علي: الرافضة حربي وحرب أبي في الدنيا والآخرة، وقد سأله بعض أصحابه عن قوله تعالى: { وَالسَّابِقُونَ السَّابِقُونَ (10) أُولَئِكَ الْمُقَرَّبُونَ} [الواقعة: 10، 11] قال: أبو بكر وعمر، ثم قال: لا أنالني الله شفاعة جدي إن لم أوالهما. ظهر زيد بن علي في أيام الخليفة الأموي هشام بن عبد الملك ودعا إلى نفسه، فبعث إليه هشام بن عبد الملك وقال له: قد بلغني عنك كذا وكذا؟ قال: ليس كما بلغك يا أمير المؤمنين، قال: بلى قد صح عندي ذلك، قال: أحلف لك، فقال: وإن حلفت فأنت غير مُصدَّق، فقال زيد: إنَّ الله لم يرفع من قدر أحدٍ أن يُحْلَف له بالله فلا يُصدِّق، ولا وضع من قدر أحدٍ أن يحلف بالله فلا يُصدَّق، فقال له هشام: أخرج عني، قال إذًا لا تراني إلَّا حيث تكره، فكان ذلك سبب خروجه وطلبه الخلافة. (زيد الشهيد بن علي بن الحسين (ع - موقع مركز سيد الشهداء ع. لما خرج زيد بن علي من بين يدي هشام بن عبد الملك عاد الى العراق ، ثم الى المدينة فلحق به بعض أهل الكوفة يحرضونه على قتال الأمويين ورجعوا به الى الكوفة فبايعه أربعون ألفًا على الدعوة الى الكتاب والسنة، ونشبت معركة بين الطرفين، فقتل زيد بن علي في المعركة ثم صلب أربع سنين، وقد حمل رأسه إلى الشام فنصب على باب دمشق ، ثم أرسل إلى المدينة فنصب عند قبر النبي صلى الله عليه وسلم، ثم حمل إلى مصر فنصب بالجامع فسرقه أهل مصر ودفنوه، وهو صاحب المشهد الذي بين مصر وبركة قارون، بالقرب من جامع ابن طولون، ويقال: إن رأسه مدفون به، والله أعلم بالصواب.
زيد بن الحسين - ويكيبيديا
[6] صلاح الدين خليل بن أيبك بن عبدالله الصفدي ، الوافي بالوفيات، أحمد الأرناؤوط وتركي مصطفي ، دار إحياء التراث العربي، (بيروت: 2000)، 15/ 21. [7] الصفدي ، المصدر السابق، 15/ 21. [8] المظهر بن طاهر المقدسي، البدء والتاريخ، مكتبة الثقافة الدينية، (بور سعيد:د/ ت)، 6/ 49. [9] المقدسي، المصدر نفسه، 6/ 49. [10] المقدسي، المصدر نفسه، 6/ 49. [11] أبو جعفر محمد بن جرير الطبري، المنتخب من ذيل المذيل، مؤسسة الأعلمي للمطبوعات، (بيروت: د/ ت) 130. [12] الصفدي ، المصدر السابق، 15/ 21. [13] الصفدي ، المصدر السابق، 15/ 21. [14] خير الدين الزركلي، الأعلام، دار العلم للملايين، (بيروت: 2002)،2/ 59. زيد بن الحسين - ويكيبيديا. [15] الزركلي، المرجع نفسه، 2/ 59.
فتنة حمزة بن الحسين.. الملكة نور تعترض على خطأ في الترجمة
مع ذلك فقد بنوا لهم دولة كبرى، ومدوا الفتوح الى اقاليم جديدة، ولكن على حساب العدل الاسلامي الذي يشير له الله تعالى في كتابة الكريم ﴿ لَقَدْ أَرْسَلْنَا رُسُلَنَا بِالْبَيِّنَاتِ وَأَنزَلْنَا مَعَهُمُ الْكِتَابَ وَالْمِيزَانَ لِيَقُومَ النَّاسُ بِالْقِسْطِ ﴾، وقد تصاعدوا بالظلم الاجتماعي حتى عم وطم، واصبح القاعدة ، وغدا العدل هو الاستثناء النادر، لذلك قامت ضدهم ثورات لم تتوقف، وكانوا يمارسون العنف الوحشي ضد الثورات، الأمر الذي استنفر الفقهاء والزهاد فانخرطوا في هذه الثورات. وقد بلغوا قمت العنف في قمعهم الثورات التي تزعمها آل بيت النبي الاكرم محمد (صلى الله عليه واله)، وشيعتهم، فقد صنعوا مذبحة كربلاء التي جسدها الاستشهاد المأساوي للإمام الحسين (عليه السلام) وقمعوا ثورة التوابين التي قادها في الكوفة سليمان بن صرد الخزاعي [2] ، فضلا عن ثورة عظيم الأزد الحارث بن سريح سنة 116هجري. لكن هذه القمع الذي مارسه الأمويون ضد خصومهم لم ينجح في كف العزائم والقلوب عن ان تفكر في الثورة طريقا للتغير. وتبين الروايات التاريخية ان عهد هشام بن عبد الملك هو من اكثر العهود التي برزت فيها الاضطهاد حيث شاع الارهاب والتصفية الجسدية لكل القوى المعارضة للحكم الاموي، فضلا عن اقصاء التيارات الفكرية ونفيهم الى جزيرة دهلك القاحلة النائية الحارة والتي تقع في مدخل البحر الاحمر، حيث كانت مضرباً للأمثال في البعد، بالإضافة الى المضايقة الاقتصادية واسلوب التجويع، وخصوصا في البلاد التي تحب علياً وأهل بيته.
بين شهادة الحسين وثورة حفيده زيد بن علي! - جنوبية
فقال:" وانا اشهد ان يزيد ليس شرا من هشام فما لكم"، وذلك لا يمكن له ان يتغاضى اكثر من ذلك عما يشاهده من ظلم يقترف واعمال بعيده عن الاسلام يجاهر بها [4].
فلما رأى الإمام الحسين (ع) إقدام القوم عليه، وأن الدين منبوذ وراء ظهورهم، وعلم أنه إنْ دخل تحت حكم ابن زياد اللعين، تعجل الذل والعار، وآل أمره من بعد إلى القتل، حينئذ التجأ إلى المحاربة والمدافعة بنفسه وأهله ومن صبر من شيعته، ووهب دمه له، ووقاه بنفسه، وكان بين إحدى الحسنيين، إما الظفر ـ فربما ظفر الضعيف القليل ـ أو الشهادة والميتة الكريمة.
أما العوامل المؤثرة على الإنتاجية العلمية فوجد أن نصف عينة الدراسة يرون أن العوامل الذاتية والنفسية قد احتلت المرتبة الأولى من حيث أهميتها من بين العوامل الأخرى، وأن العوامل غير الأكاديمية قد احتلت المرتبة الأخيرة في الأهمية من حيث الترتيب. كما أن أهمية العوامل تختلف عند الذكور عنها عند الإناث، وقد تم استخدام اختبار t-test الذي اثبت وجود فرق معنوي بين أهمية العوامل لدى الذكور والإناث الذي يعدُ فرقًا معنويًا ذا دلالة إحصائية. وأن بعض التفريعات للعوامل الذاتية و النفسية مرتفعة الأهمية بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس الذكور مثل: العمر، ومكان الحصول على درجة الدكتوراه، و سنوات الخبرة ، بينما ظهر تفوق أعضاء هيئة التدريس الإناث في عدد من العوامل الأخرى وهي كالآتي: الدافعية نحو القيام بالبحوث ، واهتمامات الفرد الموضوعية ، وتطوير الذات والرغبة في التميز، كما ظهر تساويهما في كل من الدرجة العلمية والتمكن من اللغة الإنجليزية. سوسن طه حسن ضليمى | الأبحاث | الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية: دراسة تقييمية. وأن التفريعات للعوامل التراكمية مهمة في نظر أعضاء هيئة التدريس الذكور أكثر من الإناث مثل: مكانة الجامعة التي يحصل منها الباحث على الدكتوراه، وتدني مستوى الطلاب، وكان "تقييم الأداء الجامعي لعضو هيئة التدريس" و "دعم الجامعة للأبحاث" و"شدة المنافسة بين التخصصات المتداخلة في موضوع المعلومات" قد تعادلت فيهما إجابة الطرفين.
سوسن طه حسن ضليمى | الأبحاث | الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بأقسام المكتبات والمعلومات في الجامعات السعودية: دراسة تقييمية
زيادة فرص الحصول على عمل في مجالات جديدة تحتاج لهذا الاختصاص الجديد والحصول على مكانة أو مرتبة أعلى في هذا المجال. تحسين الوضع الوظيفي إذا كان الاختصاص الجديد متناسب مع نوع هذا العمل وإمكانية الحصول على مناصب جديدة في العمل. استغلال وقت الفراغ بطريقة مثلى تضمن الحصول على شهادة تعليم عالي جديدة ورفع المستوى العلمي والتعرف على مجال جديد من العلوم بحال كان الشخص غير مرتبط بعمل أو بمسؤوليات.
عمادة البحث العلمي | الأبحاث | دراسة اقتصادية لإمكانية مزاولة نشاط شركات
أما المرتبة الخامسة والأخيرة فاحتلها نشاط "تحكيم البحوث والمقالات العلمية"، وكانت الأغلبية العظمى من الذكور السعوديين أيضا. وقد ظهر أن مجال الترجمة يحظى بأهمية لدى أعضاء هيئة التدريس من غير السعوديين من الجنسين بينما لا زال مبتدءا بالنسبة لأعضاء هيئة التدريس السعوديين من الجنسين ، كما أنه لا توجد أي مشاركات في إنتاج "فصول في كتب "من أعضاء هيئة التدريس الإناث ، بينما ظهر ذلك الإنتاج بنسبة متدنية من قبل أعضاء هيئة التدريس الذكور. وعند عمل اختبار مربع كاي وجد أن هناك علاقة بين نوع الإنتاج الفكري والأعوام التي تم فيها الإنتاج؛ إذ أن معظم ذلك الإنتاج كان في الفترة الأخيرة من 2001 إلى ما بعد 2005، ما يدل على تزايد عدد الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس في مجال التخصص في الفترة الأخيرة تزايدا مطردا بلغت نسبته 54. دراسه الجامعه عن بعد الجزاير. 4%. وأن "البحث المحكم في الدوريات المتخصصة" كان أعلى أنواع الإنتاج الفكري في جميع الفترات الزمنية الثلاثة، بينما كان "البحث المشترك" أقلها وذلك يدل على رغبة أعضاء هيئة التدريس في الاستقلالية في عمل الأبحاث وعدم مشاركة الزملاء في كتابة البحوث العلمية، مع بروز الاهتمام بنوع "بحث في مؤتمر أو بحث مدعم" ، إذ تزايدت نسبتهما بشكل مطرد.
مركز الأميرة الجوهرة البراهيم للتميز البحثي في الأمراض الوراثية | الأبحاث | دراسة تأثير سمية مادة الزئبق على الأجنة والأمهات لدى الفئران خلال فترة الحمل
ومن خلال هذه النتائج يمكن القول بأن طول الفترة الضوئية يُحدد النشاط الجنسي من جانب، والمقدرة الجنسية من جانب آخر. ردمد:
1319-1012
اسم الدورية:
مجلة جامعة الملك عبدالعزيز
المجلد:
21
العدد:
2
سنة النشر:
2009 هـ
2009 م
نوع المقالة:
مقالة علمية
تاريخ الاضافة على الموقع:
Sunday, January 31, 2010
الباحثون
اسم الباحث (عربي) اسم الباحث (انجليزي) نوع الباحث المرتبة العلمية البريد الالكتروني
علي أحمد الرباعي Al-Robai, A A باحث دكتوراه
محمد علي الشهري Al-Shehry, Mohamed A باحث دكتوراه
الملفات
اسم الملف النوع الوصف
pdf Abstract
الرجوع إلى صفحة الأبحاث
دراسة تخصص ثاني بعد التخرج الفوائد والتحديات
14 جم/يوم، بينما لُوحظ انخفاض وزن الفئران في مجموعة (24L:0D) (32. 16جم) مقارنةً بالمجموعة الضابطة (35. 2جم). كما وجد انخفاض في الوزن النسبي للخصية في مجموعة (0L:24D) (0. 00486جم) مقارنةً بالمجموعة الضابطة (0. 00694جم) بينما لوحظ ارتفاع الوزن النسبي للخصية في مجموعة (24L:0D) (0. 00705جم). لتقييم مميزات الحيوانات المنوية استخدم في هذه الدراسة جهاز القذف الكهربي للحصول عليها، وقد وجد أن عددها كان منخفضًا جدًا في الفئران التي عُرضت للظلام المستمر (0. 002×710 /ملل) مقارنةً بالمجموعة الضابطة (1. عمادة البحث العلمي | الأبحاث | دراسة اقتصادية لإمكانية مزاولة نشاط شركات. 29×710 /ملل) بينما لوحظ ارتفاع عدد الحيوانات المنوية في مجموعة (24L:0D) (1. 54×710 /ملل). لم يُلاحظ أي فرق معنوي في نسبة الحيوانات المنوية الحية والميّتة في مجموعات الدراسة، بينما لوحظ انخفاض معنوي (P<0. 05) في حركتها وخصوصًا مع تقدم السن ففي الشهر السادس وجد أن حركة الحيوانات المنوية في مجموعة (0L:24D) (46? حركة تقدمية بطيئة) مقارنةً بالمجموعة الضابطة (52? حركة تقدمية سريعة) ومجموعة (24L:0D) (40? حركة تقدمية متوسطة). أوضحت نتائج هذه الدراسة التأثير الحاد للتغير في فترة الإضاءة على وزن الجسم، ووزن الخصية،وبعض مميزات الحيوانات المنوية (عددها، حركتها).
أبرز البرامج المتاحة للدراسة عن بعد في هذه الجامعة هي مجالات إدارة الأعمال وعلوم الحاسب، وهي المجالات التي لها مستقبل كبير في ألمانيا أو في الدول الأوروبية، ما يعني أن حصولك على درجة البكالوريوس من هذه الجامعة يُعد نقطة انطلاق في سيرتك الذاتية والمهنية إلى الأمام. يمكنك معرفة كافة البرامج المتاحة الأخرى وكيفية التقديم في جامعة ( IUBH) الألمانية من هنا
7- بريطانيا: جامعة أردن ودراسة البكالوريوس عن بعد
مرة أخرى مع المملكة المتحدة ومع جامعة متقدمة في مجال التعليم عن بعد إذ أنها توفر الكثير من البرامج الدراسية في هذا المجال لطلاب البكالوريوس، في حين تركز الكثير من الجامعات البريطانية الأخرى على طلاب الماجستير. ما يميز جامعة أردن (Arden) هو المرونة الكبيرة في وسائل التعليم، والخبرة التي لديها في التدريس عن بعد، كما أنها توفر الكثير من البرامج في مجالات ريادة الأعمال والحقوق وتصميم الجرافيك والاقتصاد وتحليل البيانات، وغيرها من المجالات التي تكون ذات اهتمام كبير لمن يريد أن يدرس مرة أخرى درجة البكالوريوس، أو بجانب دراسته الحالية. اضغط هنا لمعرفة كل البرامج المتاحة في جامعة أردن البريطانية. اقرأ أيضًا: لطلاب الثانوية: أفضل 6 دول لدراسة البكالوريوس باللغة الإنجليزية
اختيار تخصص جديد يعتبر متناسب أو متماشي أو مكمل للتخصص الأساسي: فبدلاً من إهدار الوقت والوقوع في مشكلة تضارب المعلومات من الأفضل أن يكون التخصص الجديد بمثابة تعميق معلومات التخصص الأساسي وتوسيعها وترسيخها، فمثلاً قد يحتاج تخصص السياحة إلى معرفة أكبر في الأمور التاريخية والجغرافية أو في أمور المتاحف والمواقع الأثرية وهنا يصبح كل من التخصصين مفيد للآخر ومفيد في مجال العمل. اختيار تخصص جديد مناسب لوقت الطالب: فبعض الطلاب قد لا يكون لديهم الوقت الكافي للدارسة وتحمل مسؤوليات الحياة والقيام بهام العمل بنفس الوقت، وهنا من الأفضل أن يكون التخصص الجديد لا يحتاج لوقت كبيرة وتفرغ تام بما يتيح للشخص القيام بمسؤولياته من جهة وتحقيق طموحه بدراسة تخصص آخر من جهة أخرى. العمل على تنظيم الوقت وتنسيق المسؤوليات وأوقات الدراسة والعمل حتى لا يحصل أي تقصير في أي من هذه المجالات وخاصة في فترات الامتحانات الجامعية. تقدير التكاليف المادية قبل البدء بدارسة تخصص ثاني جديد وتأمين جميع المتطلبات حتى لا يتفاجأ الطالب بمصاريف لم يحسب حسابها. المصادر و المراجع add remove