التفكير النقدي
من الملاحظ أن مهارة التفكير النقدي تعد واحدة من أهم الأجزاء والمهارات الخاصة بعملية البحث وخصوصًا في حالة عمليات البحث التي تتعلق بالقضايا شائكة. والتي تتمثل في البحث عن الحوادث التاريخية أو حتى البحث عن القضايا التي تستدعي العديد من وجهات النظر المختلفة، أو في حالة البحث عن خلاف ونزاع حدث بين كثير من الأطراف. ففي هذه الحالة لابد أن يكون الشخص الذي يبحث في هذه القضية على درجة كبيرة جدًا من الحياد بين كل الأطراف حتى يبحث فالقضية بشكل جيد، وتعد هذه الفكرة من أهم عوامل التفكير النقدي. فمن الجدير بالذكر أن الشخص الذي يقوم بعملية البحث لا يقوم بالبحث عن أشياء على حسب رغباته أو على حسب موقفه ورأيه الشخصي، بل أنه يقوم بعملية البحث في مدى السعي لأن يصل للحقيقة في آخر الأمر. أي أن الشخص الباحث لا يقوم بالبحث في جانب واحد ومحدد في عملية البحث بل أنه يبحث في أكثر من جانب. مقالات قد تعجبك:
ما هي مصادر المعلومات؟
إن مصادر المعلومات تعتبر بمثابة وسائل نقل من شأنها أن تقوم بنقل المعلومات للمستقبل، وتشتمل مصادر المعلومات كل مصدر للمعلومة سواء كان مطبوع أو ورقي. والذي يتمثل في وجود الكتب بمختلف أنواعها والتقارير المتنوعة والمختلفة بالإضافة إلى النشرات، أو سواء كان غير مطبوع وغير ورقي والذي يتمثل في المواد والأشياء السمعية وأيضًا البصرية.
بحث عن مصادر المعلومات Doc
الكتب الإلكترونية: تحتوي الكتب الإلكترونية على المعلومات مثل الكتب التقليدية، ولكنها تُعرض باستخدام الأجهزة التكنولوجية مثل الكمبيوتر والجهاز اللوحي الذكي. الدوريات الإلكترونية: هي دوريات يقوم الباحثون بكتابتها ونشرها على شبكة الإنترنت، وما يميزها هو حداثة المعلومات، بالإضافة إلى القدرة على التوصل إليها بطريقة سريعة، كما تعمل الدوريات على الإرشاد إلى مصادر المعلومات الأخرى. الأسطوانات: تعمل الأسطوانات على تقديم المادة العلمية والبيانات من خلال أقراص صلبة تحتوي على الأخاديد التي تتفاعل مع مكبس الصوت فينتج عنه صوت بشري مسموع، ويعتمد الكثيرون عليها في تحصيل الندوات والمؤتمرات. الأشرطة الصوتية: تحتوي الأشرطة على المعلومات المسموعة، وما يميزها هو قلة تكلفة الحصول عليها بالإضافة لصغر حجمها مقارنة بالمصادر الأخرى. مصادر المعلومات البصرية
المواد البصرية المعروضة: هي عبارة عن شفافيات وشرائح تعرض لقطات فيلمية تم تصويرها فوتوغرافياً وحفظها، ويتم عرض المعلومات عليها واسترجاعها بعد تصويرها على أجهزة العرض والتكبير المختلفة. المواد البصرية الغير معروضة: يشمل هذا النوع الصور التي تم إعدادها بطريقة يدوية، والتي يستخدمها الأفراد في توضيح معلومة ما، مثل المخططات والرسوم الهندسية، ورسوم الكاريكاتير التي يستخدمها الرسام في التعبير عن أراءه وأفكاره بطريقة ساخرة.
بحث عن مصادر المعلومات موضوع
مصادر المعلومات الإلكترونية وأنواعها
ماهية مصادر المعلومات:-
لقد كثر الحديث عن مصادر المعلومات المحو سبة أو الالكترونية والنشر الالكترونى ومجتمع لا ورقى وبالتالي مصادر معلومات لا ورقية. السؤال الذي يطرح نفسة هنا، ما هي هذه المصادر؟ هل هي المصادر التقليدية المطبوعة التي تعودنا عليها فى مكتباتنا بوعاء جديد؟ أم معلومات تبث إلكترونيا من منتجيها الأصليين(مؤلفين وكتاب وباحثين…الخ) ألي المستفدين دون أن تدون على وعاء ورقى. الإجابة على هذا السؤال حددها بوضوح ولفرد لانكستر(1) في اتجاهين لا ثالث لهما فى حديثة عن النشر الالكترونى وهما كالآتي:
الإتجاه الأول:-
إن كل ما متوفر حاليا من مصادر المعلومات الإلكترونية (قواعد وبنوك معلومات) ضمن الاتصال المباشر(online) أو الأقراص المكتنزة (CD-ROM) والشائعة في المكتبات ومراكز المعلومات وغيرها من الجهات التي تتعامل مع هذه التقنيات هي في الواقع نفس المصادر الورقية التقليدية آلتي كنا – ولا نزال – نتعامل معها مضمونا وترتيبا (كنص) ولكنها تخزن وتبث أو تسترجع (كمعلومات) إلكترونيا. وبعبارة أخرى أنها أصلا مطبوعات ورقية، وحتى عندما تظهر على الشاشة تكون المعلومات مرتبة كما هو الترتيب المعهود في صفحات الكتاب أو المطبوع الأصلي.
بحث عن مصادر المعلومات الالكترونية
طرق التوصل لمصادر المعلومات الإلكترونية
يتم التوصل لهذا النمط من المصادر بعدة طرق مختلفة مثل:
الدخول إلى شبكة الإنترنت. شراء حق الإستفادة من مصدر معلومات محدد. الاشتراك في أحد الشبكات المحلية، أو الإقليمية، أو الدولية. الإشتراك في شبكة تعاونية خاصة لتبادل المعلومات. الإشتراك من خلال وسطاء تبادل المعلومات. أنواع مصادر المعلومات الإلكترونية
تُقسم مصادر المعلومات الإلكترونية تبعًا لقواعد البيانات إلى:
قواعد ببليوجرافية: تتضمن الإشارة لمصدر المعلومات بالتحديد مثل: عنوان المصدر، والمؤلف أو جهة النشر، وعناصره، وتاريخ نشره، ومكان نشره، والطرق المختلفة للحصول عليه. قواعد النصوص الكاملة: يُقصد بها النصوص الكاملة للمعلومات المتوفرة إلكترونيًا. القواعد المرجعية: تعني مصادر المعلومات التي تُستخدم في أغراض أخرى؛ فمن أمثلتها القواميس، وأدلة المؤسسات والجامعات والمطبوعات. القواعد الإحصائية: تُشير للإحصائيات المتوفرة في المجالات المختلفة. أهمية مصادر المعلومات
تعزيز القدرة على التعلم. توفير فرص لا محدودة لتبادل المعرفة و تطويرها. المساهمة في تنمية البحث العلمي في المجالات المختلفة. تنمية المرونة في التفكير بتوفير إمكانية الإطلاع على الآراء المختلفة، ونتائج الدراسات المتنوعة.
بحث عن مصادر الحصول على المعلومات
الكتاب الإلكتروني: وهو عبارة عن تمثيل رقمي للنصوص المطبوعة بحيث يُمكّن القارئ من قراءته على جهاز الحاسوب الشخصي، ويتيمز بفوائده المتعددة التي تعود على المؤلف، والناشر والقارئ أيضاً، بالإضافة إلى استفادة المكتبات المختلفة ومراكز المعلومات والعاملين فيها من ميزات الكتاب الإلكتروني. الدوريات الإلكترونية: وهي عبارة عن الدوريات التي تصدر بشكل إلكتروني ويتم توزيعها ونشرها عبر الإنترنت بشكل مجاني أو غير مجاني، وتتميز بمعلوماتها الحديثة، وأمانها وصعوبة ضياعها، بالإضافة إلى البحث السريع فيها وسرعة التوجيه من وإلى المصادر العلمية الأخرى. المراجع
↑ د. أحمد علي، مفھوم المعلومات وإدارة المعرفة ، صفحة 478-479. بتصرّف. ↑ "What is Information Resource",, Retrieved 2018-3-1. Edited. ↑ أ. د. ريما سعد الجرف، كيف تستخدم مصادر المعلومات في المكتبة ، صفحة 2. بتصرّف. ↑ د. أحمد علي، فھوم المعلومات وإدارة المعرفة ، صفحة 488-489. بتصرّف.
يستطيع المستخدم الوصول إلى الموارد الإلكترونية وتحميلها على سطح المكتب الخاص به. يستطيع الكثير من المستخدمين استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية في وقت واحد. سهولة البحث في النص. يمكن إجراء التعديل والتحديث بسهولة. تستطيع الاشتراك في موارد المعلومات الإلكترونية عن طريق اتحادات أو ناشر أو مجمع. مصادر المعلومات الإلكترونية متاحة في ملفات. مصادر المعلومات الإلكترونية تتضمن سرعة البحث، التصفح، الوصول، والتحميل. سهولة نسخها وتخزينها ونشرها. توفر بيئة تعليمية تناسب الطلاب. تساعد الطالب على الدراسة والبحث في الموضوع الذي يرغب به والاستزادة منه. تساعد الطلاب على التعليم الذاتي. تقوي من مهارة البحث والاستكشاف عند الطلاب. تجعل المعلم قادرا على اتباع نظم حديثة في المواد الدراسية، لجذب الطلاب. يساعد استخدام التعليم الإلكتروني في ربط المنظومة التعليمية ( المدرسة، المعلم، المتعلم، البيت، المجتمع، والبيئة). [3]
مصادر المعلومات الإلكترونية والتعليم
لقد أصبح الإنترنت جزءا لا يتجزأ من حياتنا اليومية في الوقت الحالي، وعلى وجه الخصوص الطلاب ، حيث أنهم يقضون معظم الوقت يتصفحون الإنترنت، ويستخدم الطلاب الإنترنت في أغراض متنوعة ويعتبرونه مصدر هائل للمعلومات، أما عن أسباب استخدامهم الإنترنت في أبحاثهم فقد ذكر 38.
اجمل اغاني ام كلثوم. للصبر حدود كلمات. يا حبيبي صبرني الحب. ما تصبرنيش بوعود وكلام معسول وعهود. يا حبيبي صبرني الحب كتير وداريت في القلب كتير ورضيت عن ظلمك لكن كل ده كان له تأثير والقرب أساه وراني البعد ارحم بكتير ولقيتني وانا باهواك خلصت الصبر معاك وبأملي اعيش ولو انه ضيع لي. الفنانة رزان ابو رضوان. للصبر حدود ما تصبرنيش بوعود وكلام معسول وعهود انا يا ما صبرت زمان على نار وعذاب وهوان واهي غلطة ومش ح تعود ولو ان الشوق موجود وحنيني إليك موجود إنما للصبر حدود يا حبيبي صبرني الحب كتير وداريت في القلب كتير ورضيت عن ظلمك. الصفحه دى فيها تقاوى مقاله و انت ممكن تساعد ويكيپيديا مصرى علشان تكبرها. اتحدى العالم صابر الرباعي كلمات. إنما للصبر حدود يا حبيبي. كتابة Tasneem jeber – آخر تحديث. واهي غلطة ومش هتعود. كانت الفنانه القديره. شارك WhatsApp Telegram Twitter. للصبر حدود كلمات دندنها موسيقى وأغاني mp3. صبرني الحب كتير وداريت في القلب كتير. ماتصبرنيش بوعود وكلام معسول وعهودانا ياما صبرت زمان على نار وعذاب وهوان وهي غلطة ومش ح تعود. اغنية للصبر حدود من اغاني ام كلثوم تحميل و استماع بروابط مباشرة و بجودة عالية بصيغة mp3 كلمات اغنية للصبر حدود.
للصبر حدود
Subscribe To Umm Kulthum Channel إشترك علي قناة ام كلثومbitlyUmm-Kulthum-YT Title. انما للصبر حدود ياحبيبي كلمات.
أسامة عفيفى ، محمد الموجى ، تحليل موسيقى أم كلثوم - الموجي