اسماء بعض النماذج التصميم التعليمي جيرولد كمب 1991 عبد اللطيف بن صفي الجزار هاميروس جيرلاتش دك وكاري ميريل كافاريل علي محمد عبد المنعم زينب محمد امين برين بلوم استيفن استانلي احمد محمد عبد السلام جانييه وبرجز المنحني المنظومي للتعلم لجيرلاك وايلي استراتيجيات التصميم التعليمي واساليبه لليشين واخرين روبرتس محمد عطيه خميس يختار كل عضو نموذجين من نماذج التصميم التعليم ويقارن بينهما لكي نختار افضل نموذج من نماذج التصميم التعليمي لاستخدامه في عمل مدونه مهارات التصميم بالفلاش
- نماذج التصميم التعليمية
- نماذج التصميم التعليمي الالكتروني
- مقارنة بين نماذج التصميم التعليمي pdf
- 86 أسم من اسماء الحيوانات بالانجليزي بالنطق مع الصور - 86 Animal names in English - مدونة تعلم | English
نماذج التصميم التعليمية
تعرف الباحثتان النموذج:
بأنه طريقة في التعلم والتعليم، يقوم الطلبة بأنفسهم بالوصول إلى النتيجة المطلوبة، وهي طريقة تهتم بتنمية مهارات التفكير والاستنتاج. ويهدف هذا النموذج إلى:
– تنمية مهارات المناقشة و العمل الجماعي. – تنمية مهارات التفكير لديهم. – تنمية مهارة الوصول إلى النتيجة من خلال المعلومات المعطاة. – تنمية مهارات البحث لدى الطلاب. اعتمدت الباحثتان على أسس كل من النظرية البنائية والتي تنص على:
– يبني الفرد المعرفة داخل عقله. Education: تعريف نماذج تصميم التعليم وتصنيفها مع ذكر أهميتها ووظائفها. – يفسر الفرد ما يستقبله، ويبني المعنى بناء على ما لديه من معلومات. – للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد أثر كبير في بناءالمعرفة. – التعلم لا ينفصل عن التطور النمائي للعلاقة بين الذات والموضوع. – لا يحدث تعلم ما لم يحدث تغيير في بنية الفرد المعرفية. – لا يبني المتعلم معرفته بمعزل عن الآخرين بل يبنيها من خلال التفاوض الاجتماعي معهم (نقاش هادف، عصف ذهني، تعلم تعاوني). وأيضا أسس النظرية السلوكية التي تنص على:
1- التعلم يحدث نتيجة تعرض المتعلم لمثير تتبعه استجابة ناتجة عن هذا المثير. 2- التعلم يقاس بالتغير الملحوظ في سلوك المتعلم بعد تعرضه للمثير. 3- تعديل السلوك يتم عن طريق تكرار المتعلم لنفس الاستجابة حتى تثبت لديه بعد الممارسة.
نماذج التصميم التعليمي الالكتروني
الاسم هو اختصار باللغة الإنجليزية لمراحله الخمسة:
التحليل
التصميم
التطوير
التنفيذ
التقييم
الفصل الاول: ما هي حقيبة نموذج أدي ( ADDIE)
نموذج أدي (ADDIE) هو إطار تصميم أنظمة تعليمية (ISD) يستخدمه العديد من مصممي التعليم ومطوري التدريب بسبب صناعة الدورات. الاسم هو اختصار باللغة الإنجليزية لمراحله الخمسة:
لاسيما معظم نماذج تصاميم الأنظمة التعليمية (ISD) الحالية هي عبارة عن أشكال مختلفة من نموذج ADDIE. تشمل النماذج الأخرى Dick and Carey و Kemp ISD النماذج الأولية السريعة هي بديل شائع آخر. الفصل الثاني: أشكال نموذج ADDIE ؟
تطبيق تريلو! نماذج التصميم التعليمية. القصص المصورة " ستوري بورد"
LMS
مرحلة التحليل
لهذا السبب توضح مرحلة التحليل المشكلات والأهداف التعليمية، و لاسيما تحدد بيئة التعلم بالإضافة إلى المعرفة والمهارات الموجودة لدى المتعلم. تشمل الأسئلة التي تتناولها مرحلة التحليل ما يلي:
من هم المتعلمون وما هي خصائصهم؟
ما هو السلوك الجديد المطلوب؟
أنواع قيود التعلم الموجودة؟
ما هي خيارات التوصيل؟
الاعتبارات التربوية؟
ما هي الاعتبارات الخاصة بنظرية تعلم الكبار؟
ما هو الجدول الزمني لإنجاز المشروع؟
لاسيما
مرحلة التصميم
ثم مرحلة التطوير
ومرحلة التنفيذ
مرحلة التقييم
مقارنة بين نماذج التصميم التعليمي Pdf
نموذج ( 2003) D. P Office for Domestic Preparedness ؛ تصميم التعلم المدمج: والمنبثق من نموذج ADDIE للتصميم التعليمي العام، والمكون من خمس مراحل: (مرحلة التحليل، مرحلة التصميم، مرحلة التطوير، مرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). ومن خلال استعراض النماذج السابقة، والاطلاع عليها؛ يتضح أن معظم هذه النماذج ارتكزت في منهجيتها على نموذج التصميم العام للتعليم ADDIE، كما أنها تناولت المراحل الأساسية للتصميم التعليمي مع اختلاف بعض المسميات، ويكمن الاختلاف فيما بينها في التوسع بين مرحلة وأخرى، أو إضافة بعض المراحل الثانوية وفق الهدف الرئيس من نموذج التصميم، أو ما تقتضيه أهداف وإجراءات الدراسة. ومن ناحية أخرى، أشار العقاب (2018) إلى أن هنالك مجموعة من المبادئ الواجب اتباعُها في تصميم التعلم المدمج، التي تؤدي إلى تصميم فعال، وممارسة أفضل؛ وهي كالتالي:
أن يركز التصميم على تحقيق أهداف التعليم، وتلبية متطلبات مخرجات التعلم. مقدمة - التصميم التعليمي. أن يلبي التصميم حاجات المتعلمين، وأن يصل أوسع شريحة من المتعلمين. أن يراعي التصميم تفضيلات المتعلمين، وطريقة استخدامهم للتطبيقات الإلكترونية المتنوعة. أن يراعي التصميم خصائص وطبيعة المقررات الدراسية، ويلبي احتياجها حسب نوعية هذه المقررات.
4- ينظر أصحاب هذه المدرسة إلى العوامل الخارجية بمثابة صندوق أسود لا يعرف ما يحدث داخله. 5- يتعلم الإنسان عن طريق تعزيز السلوكيات بشقيه السلبي و الإيجابي. مقارنة بين نماذج التصميم التعليمي pdf. بعد الاطلاع على النماذج قمنا باختيار هذين النموذجين نموذج ADDIE ونموذج كمب للاعتبارات التالية:
– نموذج ADDIE
رغم قدمه فإنه يعمل على مساعدة المعلمين في تدريس المادة بطريقة مثلى، و يوفر وجهة مناسبة وطريقا صحيحا للوصول إلى الهدف المطلوب، ويستخدمه العديد من المُصمّمين التعليميين المحترفين للتدريس القائم على التكنولوجيا، كما أنّه برنامج مناسب لكلّ زمان ومكان، وهو مرن بما يكفي لاستيعاب تطبيقات نظريات التعلم السلوكيّة والبنائيّة والاجتماعيّة والمعرفيّة والنظريات التعليميّة الأخرى، بالإضافة إلى الاحتياجات المعقدة. ويكون هذا النموذج من خلال هذه المراحل الخمسة: التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقويم. – نموذج كمب
ويتصف هذا النموذج بالنظرة الشاملة من حيث الاهتمام بجميع العناصر الرئيسة في عملية التخطيط للتعليم، أو التدريس بمستوياته المختلفة، ويساعد هذا النموذج المعلمين في رسم المخططات لاستراتيجيات التعليم من حيث تحديد الأساليب والطرق والوسائل التعليمية من أجل تحقيق الأهداف المرسومة، ويتكون من العناصر التالية:
– تحديد احتياجات المتعلم وصياغة الأهداف العامة والأولويات والمعوقات التي ينبغي التعرف عليها وتنظيمها.
نموذج الفقي (2011)؛ تصميم التعلم المدمج: ويتكون من خمس مراحل: (مرحلة التخطيط، مرحلة التصميم، مرحلة الإنتاج، مرحلة التطبيق، ومرحلة التقويم). نموذج الخان ( 2009) Khan ؛ النموذج الثماني الأبعاد لتخطيط التعلم المدمج: ويتكون من ثمانية أبعاد: (البُعد التربوي، البعد التقني، بعد تصميم الواجهة، بعد التقييم، بعد الإدارة، بعد دعم المصادر، البعد الأخلاقي، البعد المؤسسي). نموذج بيشيانو ( 2009) Picciano ؛ النموذج المتعدد للتعليم المدمج: الذي وضع فيه تصورًا للدمج ما بين التعلم وجهًا لوجه في الفصول الدراسية التقليدية، واستخدام الحدّ الأدنى من التقنيات، مرورًا بالتعلم الإلكتروني المباشر، ووصولًا إلى التعلم الإلكتروني الكامل عبر الإنترنت. نموذج رشا هداية (2008)؛ تصميم برنامج قائم على التعليم المدمج لإكساب مهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى طلاب كلية التربية: ويتكون من خمس مراحل: (مرحلة التحليل، مرحلة التصميم، مرحلة التطوير، مرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). مقارنة بين ثلاثة من نماذج التصميم التعليمي. نموذج البيطار (2005)؛ تصميم التعلم المدمج: ويتكون من خمس مراحل: (مرحلة التحليل، مرحلة التصميم، مرحلة التطوير، مرحلة التنفيذ، ومرحلة التقويم). نموذج هوانغ وزو ( 2005) Huang and Zhou ؛ تصميم التعلم المدمج: ويتكون من ثلاث مراحل: (مرحلة التحليل القبلي، مرحلة التصميم العام للتعلم المدمج، ومرحلة التقويم التعليمي).
ومن الجدير بالذكر أن هيموغلوبين الدم عند هـذه الحيوانـات يتمتع بسعة أكسجينية عالية تفوق الحيوانات الأرضية بمرتين، كما ان الميوغلوبين العضلي (هيموغلوبين العضلات) له القدرة على نقل الأكسجين بما يزيد عدة أضعاف قدرة الهيموغلوبين. التكاثر
تقوم هذه الثدييات، قبل فصل التكاثر، بالهجرة الطويلة إلى أماكن تناسب تكاثرها، فقد وجد مثلاً أن فيلة البحر التي تعيش في القطب الشمالي (كندا) على الشواطئ الغربية لجزر غرينلند تهاجر وفق اتجاه الرياح وتيارات المحيط إلى الباسيفيك الشمالي في شهري شباط وآذار حتى تتكاثر في الربيع، وتضع الأنثى صغارها، ثم تتحرك معها باتجاه الغرب إلى الشواطئ الشمالية لآسيا. كما أن الفقمة تتزاوج في الربيع على الجليد الطافي على سطح المحيط، وتهاجر الأفراد الفتية في نهاية شهر نيسان إلى شواطئ غرينلند قاطعة مسافة تصل إلى2000 كم. 86 أسم من اسماء الحيوانات بالانجليزي بالنطق مع الصور - 86 Animal names in English - مدونة تعلم | English. أما أسود البحر ذات الفراء فتتكاثر على جزير كومندور Commandeur في شهري حزيران وتموز، وتقضي الأنثى مع صغارها في مكان تكاثرها فترة الصيف حتى بداية الخريف، ثم تهاجر إلى بحر الجنوب قاطعة مسافة تصل إلى 2800 كم.
86 أسم من اسماء الحيوانات بالانجليزي بالنطق مع الصور - 86 Animal Names In English - مدونة تعلم | English
تتمتع هذه الحيوانات بقدرات سباحية عالية في الأعماق ولفترة زمنية طويلة نسبياً، فعجل البحر يستطيع أن يبقى تحت الماء دون تنفس هوائي مدة 20دقيقة في عمق 90مترا، وأسود البحر تغطس لمدة 15ـ20 دقيقة في عمق 70مترا، وفيلة البحر تغطس لمدة 20دقيقة في عمق 90مترا. ويدعم هذه القدرات تكيف واضح في أجهزة جسمها، سواء من الناحية التشريحية أو الفزيولوجية، إذ تمتاز رئاتها بقدرات كبيرة على اختزان الهواء تمكن الحيوان من الغطس في الأعماق، حيث يزيد حجم رئاتها نسبة لحجم جسمها 5ـ7 مرات موازنة مع الحيوانات الأخرى. كما يلاحظ وجود تعديل واضح في جهاز الدوران لديها، فالوريد الأجوف السفلي مزود بدسام يستخدم لتعديل التفريغ الدموي، فهو يغلق قليلا من أجل اختزان الدم في الجهة اليمنى من القلب و وبذلك تستطيع الفقمة أن تخفض استهلاك الأوكسجين إلى الخمس، كما تهبط ضربات القلب عند الغطس إلى النصف عنها في الحالة العادية، ويتوقف الدوران في المناطق المحيطية من الجسم، وبالمقابل يدفع القلب الدم إلى الأعضاء النشطة مثل الدماغ وغيره. كما وجد أن توقف الدوران عن محيط الجسم يؤدي إلى تراكم بقايا من الغليكوجين وحمض اللبن وغاز CO2 في العضلات، مما يشير إلى لجوء الحيوان في أثناء الغطس إلى التنفس اللاهوائي.
أعشق ركب الأمواج بالمجداف و في كل مرة أذهب أشاهد أسد البحر ذلك
i love paddle surfing, and each time i'd go out, i'd see this one sea lion. سيداتى وسادتى، البنات والأولاد عرضنا لـ( أسد البحر) يمثل لأربع مرات يومياً وتذكرتك ستدخلك إلى جميع الفقرات
Ladies and gentlemen, girls and boys our Sea Lion Show plays four times daily and your pass will admit you to all sessions. كل عام حول جزيرة أسد البحر تصطاد الحيتان القاتلة صغار فقمات الفيل من بِركها الخاصة
Every year, off Sea Lion Island, killer whales snatch young elephant seals from their nursery pool. والتأكد من عدم وجود التهاب في غلاف القلب في أسد البحر الكاليفورني هذا،
make sure that this california sea lion's paricardium wasn't inflamed,
بعض الحيوانات، مثل أسد البحر والتماسيح، ليست من الحيوانات التي تعيش على نحو كامل على الأسماك، وغالبا ما تستعد على أللإفقاريات المائية أو الحيوانات البرية بالإضافة إلى الأسماك، في حين أن البعض الآخر، مثل خفاش البولدوغ والجافيال، تعتمد اعتماداً صارما على الأسماك للأغذية. Some animals, such as the sea lion and alligator, are not completely piscivorous, often preying on aquatic invertebrates or land animals in addition to fish, while others, such as the bulldog bat and gharial, are strictly dependent on fish for food.