صعوبة المواد الدراسية وحاجتها للصبر. قصور في فهم بعض جوانب المواد الدراسية. حالات الفشل الدراسي السابقة. عدم توفر المكان والأدوات المناسبة للدراسة. الشعور بالوحدة والعزلة عن المجتمع الخارجي. انخفض مستوى الثقة بالنفس. أسباب انخفاض الدافعية نحو التعلم طرق زيادة الدافعية نحو التعلم يمكن استعادة الدافعية نحو الدراسة والمذاتكرة من خلال اتباع النصائح والإرشادات الآتية: تنظيم الوقت وإعداد جدول مُسبق يتوافق منع حاجات وقدرات الطالب. اختيار المكان المناسب للدراسة بحيث تتوافرفيه الشروط الآتية: الهدوء والابتعاد عن أجواء الإزعاج والفوضى. التدفئة المناسبة. الإضاءة المناسبة. الراحة. الحرص على اتباع نمط غذائي صحي ومتوازن، والحرص على: تناول كميات مناسبة من الماء. تجنب تناول الأطعمة الدسمة. تناول كميات مناسبة من الخضار والفواكه. تناول الأطعمة المفيدة للدماغ والذاكرة، وخاصة المكسرات، الأسماك، الشكولاته. الدافعيَّة والتعلُّم. تغيير مكان الدراسة وعدم الثبات في مكان واحد. تسهيل عملية الدراسة، ويمكن الاستفادة من الإجراءات الآتية: الاستعانة بالدروس الإلكترونية المُحوسبة. إعداد الملخصات الدراسية. الاستعانة ببعض المُدرسين لشرح الاجزاء الصعبة من المادة مراعاة نمط تعلم الطالب: وهي انماط تعلم فردية خاصة بكل فرد، وهي الطريقة التي يمكن للحواس من خلالها استقبال المواد الدراسية والتفاعل معها؛ تمهيدًا لإدخالها إلى الذاكرة وإجراء العمليات العقلية عليها، وتوفير الأدوات اللازمة لكل نمط، ومن هذه الأنماط: النمط السَمعي: وفيه يفضل الطالب الاستماع والغنصات للمعلومات بشكل مباشر أو من خلال بعض المعينات السمعية.
- الدافعيَّة والتعلُّم
- دافعية التعلم – bouquinisteblog
- أساليب إثارة الدافعية نحو التعلم
- أهمية الدافعية في التعلم - موضوع
- قنديل البحر الخالد - Turritopsis dohrnii - المعرفة
- كتب قنديل البحر الخالد - مكتبة نور
الدافعيَّة والتعلُّم
وإثارة دافعية التعلم تم وصفها بإعتبارها إستراتيجية تحتاج فن ومهارة من العلم ، ذلك لأن الطلاب قد ياتون الى المدرسة بمستويات دافعية مختلفه ومتنوعه فمنهم من يملك الدافعية والهمة العالية ومنهم من يملك الدافعية المتوسطة ومنهم من لا يهتم ولا يملك دافعية نحو التعلم. لذلك فإثارة الدافع نحو التعلم من المباحث التربوية الهامة التي أهتم بدراستها عدد كبير من المشتغلين بالعملية التربوية التعليمية ذلك لأن الدافعية والتحصيل الدارسي مرتبطان إرتباط وثيق. أهمية الدافعية في التعلم - موضوع. مقالات آخرى: اكتب مقالا تبين فيه عظمة خلق الملائكة وماذا يجب علينا نحوهم
طرق اثارة دافعية الطلاب نحو التعلم
الإهتمام بإشباع حاجات الطلاب النفسية: وحاجات الطلاب النفسية قد نذكر منها:
أ- الحاجة للإنتماء والحب: فكل طالب يحتاج للشعوب بأنه محبوب ومرغوب وسط زملائه ، ومن هنا دور المعلم إذ يبدأ العام الداسي بأن يعرفهم بنفسه ويتعرف علي طلابه في الصف الدراسي ويعرفهم بالمادة التي سيقدمها لهم وأهدافها. أيضا يجب على المعلم أن ينادى الطلاب بأسمائهم ويتفقد غيابهم وأن يشجعهم على العمل الجماعى التعاونى. ب- الحاجة للشعور بالامن والسلامه: وتتحقق شعور الأمن والسلامة لدى الطلاب من خلال معلمهم إذ عليه أن يتجنب إستخدام الترهيب والتهديد بالرسوب حتى للطالب الضعيف لأن ذلك سيشعره بالقلق ولا يثير دافعيته نحو التعلم بل على المعلم معرفة نقاط الضعف في طلابه وعلاجها.
دافعية التعلم – Bouquinisteblog
إثارة دافعية الطلاب نحو التعلم قبل التكلم عن استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم دعونا نتعرفع عن مفهوم دافعية التعلم، حيث أن يعرف دافعية التعلم بالكثير من المصطلحات كما عرفها علماء النفس، فدافعية التعلم باللغة: تعني التشجيع والتحفيز، واصطلاحاً عبارة عن توجيه المتعلم سلوكه وتحفزه للقيام بعمل ما وانجازه بشكل تام لتحقيق هدفه المراد، ويعرف أيضاً بالرغبة الداخلية والخارجية للشخص في القيام بجهد كبير من أجل تحقيق النجاح، دافعية التعليم تعرف على أنها هي القوة التي تكون نابعة من الشخص ذاته والسعي وراء تحقيق نجاحات وأهداف وطلب العلم والبحث عن المتعة في الانجاز. للدافعية مكونات منها: الانجاز، الطموح، الحماس، الاصرار، المثابرة والرغبة في تحقيق الاهداف، والتفاني في العمل والتفوق والتميز. أسباب ضعف الدافعية للتعلم عندما يكون الطلاب يعانون من ضعف في المستوى التحصيلي يكون هناك أسباب عديدة ويعزي ذلك الى وجود أسباب ضعف الدافعية للتعلم مما يؤثر عليهم بشكل سلبي في مسيرتهم التعليمية، فعند معرفة أسباب ضعف الدافعية للتعلم هذا يحفز على استخدام استراتيجيات اثارة دافعية الطلاب للتعلم فمن الأسباب هي كالآتي: قد تكون أسباب ضعف الدافعية للتعلم هي العائلة ربما يكون وجود مشاكل عائلية في البيت مما يؤدي الى شعور الاطفال في النقص وقلة الثقة بالنفس وعدم قدرتهم على التركيز مما يجعلهم أكتر تشتتاً.
أساليب إثارة الدافعية نحو التعلم
على المعلمين والمعلمات استخدام أسلوب المشاركة وعمل مجموعات صفية حتى تحفز الطلاب الخجولين في المشاركة واعطاء رأيهم. اذا كان هناك بعض المشاكل العائلية في البيت على الوالدين أن يتجنبوا تلك المشاكل أمام أبنائهم حتى لا يؤثر على مستوى تحصيلهم الدراسي. قيام المرشدة المدرسية في تقديم الانشطة الترفيهية والتي تقوم بالتخفيف عن نفس الطلاب وجعلهم يشعرون بالراحة كتمارين اليوغا والاسترخاء. عمل مجموعات تنافسية وبث التحدي في نفوس الطلاب مما يجعلهم أكثر نشاطاً ورغبة في تعلم المزيد وزيادة الكفاءة عندهم. توضيح الاهداف من البداية للطلاب وجعلهم يشاركون في وضع الخطط هذا يزيد من تحفيزهم ودافعيتهم في التعلم. استخدام وسائل متنوعة في الشرح كعرض فيديو توضيحي أو وضع مجلات وصور تجعل الطلاب ينجذبون ويركزون أكثر. تجنب الكلمات التي تؤدي الى احباط الطلاب واعطائهم بطاقات تفوق دائماً جتى يجعلهم على استعداد تام وزيادة دافعيتهم. عمل مكافآة بسيطة للطلاب يزيد من حماسهم وتجديد نشاطهم. عدم اتباع اسلوب المقارنة والتميز بين الطلاب. عرض قصص واقعية تعبر عن اشخاص ناجحين هذا يبث النشاط والرغبة في تحقيق الانجازات وان يصبحوا مثل هؤلاء الاشخاص الناجحون.
أهمية الدافعية في التعلم - موضوع
عدم وجود مبنى مؤهل للمدرسة، بالإضافة إلى بساطة الخدمات التعليمية المُقدمة. عدم قدرة المُعلمين على التعامل مع مشكلة ضعف دافعية التعلم لدى بعض الطلبة، ما يجعل المشكلة تتسلل إلى بقية الطلبة. حلول مُقترحة لتوليد الدافعية
هناك بعض الحلول المقترحة التي تساعد على توليد الدافعية، منها: [٣]
وضع مناهج تعليمية تتناسب مع قدرات الطلبة، ومراحلهم العمرية، حيثُ تُخطئ بعض الجهات التربوية عند الشروع في رفع مستوى المحتوى التعليمي، في مراحل مبكرة للطلبة، ظناً منها أنّ ذلك يُحفز مهارات الطلبة، ويزيد رغبتهم نحو التعلم بصورةٍ أفضل وأكثر فاعلية، لكن النتائج السيئة سرعان ما تظهر. ضبط سلوك المعلم، حيث يجب عليه فهم مسألة التعامل الحسن مع الطلبة، وعدم إفراغ الطاقة السلبية التي يحملها خلال الحصة، نتيجة ظرف شخصي، بالإضافة إلى تحفيز المُعلم على اعتبار الحصة الدراسية فرصةً للاستمتاع الذهني، وليس طريقةً للانتقام غير المُبرر من الطلبة، لا سيما الذين لا يحظون بقدراتٍ تحصيليةٍ عالية. إنعاش الجو المدرسي بالعديد من الوسائل، كالنشاطات اللامنهجية، والرحلات المدرسية، وعمل عروض السيرك للمُهرجين الجوالة في المدرسة من موسمٍ إلى آخر، وفتح باب العلاقات مع المدارس الأُخرى، سواء من خلال المسابقات العلمية والثقافية، أو من خلال الزيارات التعليمية الهادفة.
مقالات آخرى: مقال عن العلم وكيف تنهض به الأمم وتواجه العقبات
مساعدة الطلاب على صياغة اهدافهم والعمل على تحقيقها: ومن هنا يتأتى دور المعلم الذى عليه أن يكون مرشدا لطلابه ويساهدهم في وضع أهدافهم وتذكرهم الدائم بها ودفعهم لمحاولة تحقيقها دون كلل أو ملل. تجنب الروتين والتنويع في أساليب عرض المادة الدراسية: فمن العوامل التي تثير أنتباه الطلاب هى التنوع في أساليب وطرائق التدريس والتقليل من أستخدام طريقة الإلقاء كطريقة تدريس بل أستخدام أساليب عديدة كطريقة المناقشة والتعلم التعاونى وغيرها. تبسيط المادة العلمية وتوفير فرص النجاح لكافة الطلاب: إذ أنه ينبغي على المعلم أ يحاول جاهدا تبسيط مادة تخصصه للطلاب وأن يقلل من إحتمالات الفشل قد المستطاع ، فمثلا بالنسبة للطلاب ذوى الدافعية المنخفضة للتعلم أن يعطيهم مهام يسهَلْ تحقيقها والنجاح بها ،أما الطلاب ذوى الدافعية المتوسطة والمرتفعة فيعطيهم مهام أصعب وفقا لمستواهم. إستخدام " التعزيز الإيجابى " في كل حصة دراسية: فمن العوامل الهامة لتحفيز دافعية الطلاب نحو التعلم هى كثرة تشجيع المعلم لطلابه بصورة مستمرة. مقالات آخرى: مقال عن أهمية دور المدرسة في التربية
أنواع التعزيز الإيجابى:
مادي: من خلال كل ماهو مادى كالجوائز والأموال.
نحتاج أولاً إلى تحديد عدد أنواع تيورتبسايس الموجودة. اكتشفت الدراسات الجزيئية ما بين 7 و9 أنواع من جنس تيورتبسايس، وقد يكون أحد الأنواع مجمعًا من اثنين إلى 4 أنواع مخفية وبسبب هذا التعقيد الواضح، يجب إعادة تقييم الحالة الغازية أو المتوطنة للأنواع المحلية بعناية. ومع ذلك، تشير البيانات المتاحة إلى أن قنديل البحر الخالد نوع غازي المصدر: لوبوان ـ التأمل اشترك معنا عبر واتساب اختيار المحرر.. فيديوهات قد تعجبك
قنديل البحر الخالد - Turritopsis Dohrnii - المعرفة
7. المرجان الأسود: أكثر من 4000 سنة
تتكون الشعاب المرجانية من هياكل خارجية من لافقاريات تسمى البوليبات، وتتكاثر باستمرار عن طريق إنشاء نسخ متطابقة وراثيا، مما يؤدي بمرور الوقت إلى نمو الهيكل الخارجي للشعاب المرجانية بشكل أكبر. لذلك، تتكون الشعاب المرجانية من كائنات متعددة متطابقة بدلا من أن تكون كائنا واحدا. يمكن أن تعيش الشعاب المرجانية لمئات السنين أو أكثر، وتم العثور على عينات من الشعاب المرجانية السوداء (. Leiopathes sp) في المياه العميقة قبالة سواحل هاواي، وكان عمرها 4265 عاما. يمكن أن تعيش الشعاب المرجانية لمئات السنين أو أكثر (غيتي)
8. الإسفنج الزجاجي: أكثر من 10000 سنة
يتكون الإسفنج من مستعمرات من الحيوانات تشبه الشعاب المرجانية، ويمكن أن تعيش أيضا لآلاف السنين. الإسفنج الزجاجي لديه هياكل عظمية تشبه الزجاج، وهو من بين أطول أنواع الإسفنج عمرا على وجه الأرض. قدرت دراسة -نشرت عام 2012- أن الإسفنج الزجاجي الذي ينتمي إلى النوع (Monorhaphis chuni) كان عمره حوالي 11000 عام. وقد تكون أنواع الإسفنج الأخرى قادرة على العيش لفترة أطول. 9. قنديل البحر الخالد
يُطلق على (Turritopsis dohrnii) اسم قنديل البحر الخالد لأنه من المحتمل أن يعيش إلى الأبد.
كتب قنديل البحر الخالد - مكتبة نور
الخلود
هذا النوع من قنديل البحر لا يموت إلا إذا تم قتله، بمعنى آخر أنه لوتُرك ليعيش فإنه سيعيش إلى الأبد، فهذا الكائن يُفقس ثم يكبر حتى يصل للنضوج الكامل مثل جميع الكائنات، ولكن بدلاً من حتى يمر بعد فترة الشباب والكهولة بفترة الشيخوخة التي يحدث بها الهدم ثم الموت، يعيد ذلك الكائن نفسه إلى فترة الطفولة مرة أخرى ويعود سليلة ليبدأ دورة حياة جديدة بنفس الجسد. هذا الكائن نظريا لوهجر ليعيش بدون أعداء بيئية طبيعية أولم يتم قتله أوافتراسه يمكنه العيش للأبد. لوحظت هذه الظاهرة للمرة الأولى في تسعينيات القرن العشرين ولهذا السبب أطلق على الحيوان اسم قنديل البحر الخالد. اما الآلية البيولوجية وراء هذا التحول الغريب فقد أطلق عليها التمايز البيني وهي تلقى اهتماماً بالغاً عند الفهماء فهي تسمح لخلية بالغة متخصصة حتى تتحول إلى نوع مختلف تماماً من الخلايا المتخصصة. ويهتم الفهماء بهذه العملية لاستخداماتها المحتملة في الطب فهي طريقة فعالة لإعادة تدوير الخلايا تسمح باستبدال الخلايا التالفة نتيجة الأمراض. المصادر
^ خطأ: لا توجد وحدة بهذا الاسم "template wrapper". ^ "معلومات عن قنديل البحر الخالد".. Retrieved 2019-11-10.
Be a Jellyfish
وهذا فيديو آخر بصور حقيقية ولكنه غير مترجم:
The Strange But Incredible Immortal Jellyfish
جدير بالذكر أن ظاهرة عودة قنديل البحر البالغ إلى طور المستعمرات غير الناضجة أو ما يمكن وصفه بعكس النمو Reverse development هي ليست حكرا على هذا القنديل البحر (الخالد) كما يسمونه – بل توجد كذلك في قناديل بحر أخرى مثل الأوريليا Aurelia
المصدر البحثي من 2015:
Life Cycle Reversal in Aurelia sp. 1 (Cnidaria, Scyphozoa)
الرابط من دورية بلوز وان:
ومثل التيريوبسيس دورني Turritopsis dohrnii
المصدر البحثي من 2005:
Evidence of reverse development in Leptomedusae (Cnidaria, Hydrozoa): the case of Laodicea undulata (Forbes and Goodsir 1851)
الرابط من دورية سبرينجر:
لكنها اشتهرت وظهرت أكثر مع هذا القنديل (الخالد) كما يصفونه
ولكن ….