وقال محمد حمد العتيبي: أعظم الله أجركم يا طلاب العلم بوفاة أخينا: عبدالرحمن السنافي لم أعرف أحداً مثله في حب المخطوطات وجمعها، رحمك الله يا أبا فهد. وقال بدر الحجرف: قُتل غدراً -رحمه الله- بعد خروجه من المسجد، "هذه العبارة قرأتها كثيراً في سير العظماء". ونعى عبدالمانع العجمي، رئيس فريق التعاون الخيري الكويتي التابع لوزارة الشؤون والهيئة الخيرية الإسلامية العالمية المحاضر في الجامعة الإسلامية في المدينة المنورة سابقاً، الفقيدَ السنافي قائلاً: "سبحان الله الكل يشهد لأخينا الشيخ عبدالرحمن السنافي بأخلاقه وأدبه وحسن تعامله مع إخوته ما رأيته إلا مبتسماً ومحباً للعلم وبذله".
الموضوع حوار مع الداعيتين عبد المنعم السلطان ويحيى جمعة
اختيرَ الشيخُ عبد الرحمن عضوًا في المجلس التأسيسيِّ لرابطة العالم الإسلاميِّ في مكَّةَ المكرَّمَةِ، وعضوًا في مجلس هيئة الإغاثة الإسلاميَّة العالميَّة. وكان له الكثيرُ من المشاركات في المؤتمرات والنَّدوات، منها: مؤتمرُ التعليم الإسلاميِّ، ومؤتمرُ الاقتصاد الإسلاميِّ، اللذان عُقِدا في مكَّةَ المكرَّمَةِ، ومؤتمرُ الأدب الإسلاميِّ الذي عُقِد في (لكهنو) الهند، ومؤتمرُ الدعوة والدُّعاة الذي عُقِدَ في المدينة المنوَّرَة على ساكنها أفضلُ الصلاة وأتمُّ التسليم. الكويت.. وفاة الداعية «عبدالرحمن السنافي» طعناً بعد خروجه من صلاة العشاء | صحيفة شبكة نادي الصحافة. وله مشاركاتٌ كثيرةٌ في إلقاء المحاضَرات العامَّة، والأُمسيَّات، والنَّدوات العلميَّة، ضمن الأنشطة الثقافيَّة داخلَ جامعة أمِّ القُرى وخارجَها. وله إسهاماتٌ تلفازيَّة وإذاعيَّة، وقد استمرَّ في تقديم أحاديثَ إذاعيَّةٍ يوميَّة أو أُسبوعيَّة ما يزيدُ على 30 عامًا. كان الشيخُ رحمه الله شديدَ الحرص على وقته، فلا يكادُ يُرى إلا قارئًا أو كاتبًا، أو محاضرًا أو مناقشًا، وكان ذا دَأَبٍ وجَلَدٍ على العلم والعمل المتواصل، وكان موسوعيَّ الثقافة، واسعَ الاطِّلاع. تميَّز نتاجُه العلميُّ بالغَزارة مع العُمق والشُّمول، وقد جمعَ في كتاباته بين القديم والحديث، وبين التخصُّص الشرعيِّ الدقيق والعلوم الدنيويَّة العصريَّة.
الكويت.. وفاة الداعية «عبدالرحمن السنافي» طعناً بعد خروجه من صلاة العشاء | صحيفة شبكة نادي الصحافة
من نتاجه المطبوع:
أولاً - سلسلةُ في طريق الإسلام، منها:
1 - العقيدةُ الإسلاميَّة وأُسُسُها. 2 - الأخلاقُ الإسلاميَّة وأُسُسُها. 3 - الحضارةُ الإسلاميَّة وأُسُسُها ووَسائلُها. 4 - الأمَّةُ الربانيَّة الواحدَة. 5 - فقهُ الدَّعوة إلى الله، وفقهُ النُّصْح والإرشاد. ثانيًا - دراساتٌ قرآنيَّة، منها:
1 - قواعدُ التدبُّر الأمثَل لكتاب الله عزَّ وجلَّ. 2 - مَعارجُ التفكُّر ودقائقُ التدبُّر (وهو تفسير بديع للقرآن الكريم في 15 مجلداً). 3 - أمثالُ القرآن وصُوَرٌ من أدبه الرَّفيع. ثالثاً - سلسلةُ أعداء الإسلام، منها:
1 - مَكايدُ يهوديَّةٌ عبرَ التاريخ. 2 - صراعٌ مع الملاحِدَة حتى العَظْم. 3 - أجنحَةُ المكر الثلاثةُ وخَوافيها (التبشير، الاستشراق، الاستعمار). شبكة الألوكة. 4 - الكَيدُ الأحمرُ (دراسة واعية للشيوعيَّة). 5 - غَزوٌ في الصَّميم. 6 - كَواشِفُ زُيوفٍ في المذاهب الفكريَّة المعاصرَة. 7 - ظاهرةُ النفاق وخَبائثُ المنافقين في التاريخ. رابعًا - سلسلةُ من أدب الدَّعوة الإسلاميَّة، منها:
1 - مبادئُ في الأدب والدَّعوة. 2 - البلاغةُ العربيَّة (أُسُسُها وعُلومُها وصُوَرٌ من تَطبيقاتها). 3 - ديوانُ ترنيمات إسلاميَّة (شعر).
شبكة الألوكة
المحاضرة للشيخ يحيى بن عبد الرحمن جمعة
20
0
4, 594
تخرَّجَ المُترجَم في معهد أبيه سنة 1367هـ (1947م)، وكان أبوه عَهِدَ إليه بالتدريس في معهده وهو ابنُ 15 سنة، ثم أسنَدَ إليه بعد تخرُّجه تدريسَ عدد من العلوم، منها: الفقه، والأُصول، والتوحيد، والمنطِق، والبلاغة. وفي سنة 1370هـ التحقَ بكُلِّية الشريعة في الأزهر الشَّريف، وحازَ منها الإجازةَ العاليةَ (ليسانس في الشريعة)، ثم حازَ شهادةَ العالِميَّة مع إجازةٍ في التدريس (ماجستير في التَّربية وعلم النفس). بعد تخرُّجه في الأزهر عملَ مُدرِّسًا في ثانويات دمشقَ الشرعيَّةِ والعامَّةِ، إضافةً إلى التدريس في معهد أبيه رحمه الله. وتولَّى مُديريَّةَ التعليم الشرعيِّ التابعةَ لوِزارَة الأوقاف، وكان في إدارَته حكيمًا رَشيدًا، يعملُ بهمَّةٍ وصمتٍ، ومن أهمِّ ما أنجزَهُ في إبَّان إدارته: تأسيسُ عددٍ من المدارس الشرعيَّة في بعض المحافظات السوريَّة، منها ثانويةٌ شرعيَّة للإناث بدمشقَ، وأُخرى بحلبَ. في سنة 1387هـ (1967م) انتقلَ إلى الرياض أستاذًا في جامعة الإمام محمَّد بن سُعود الإسلاميَّة، قضى فيها سنتين، ثم انتقل إلى مكَّةَ المكرَّمَةِ فعمل أستاذًا في جامعة أمِّ القُرى زُهاءَ ثلاثين عامًا، حتى بلغَ السبعين.
تنمية مهارات الطلبة في استخدام التكنولوجيا من اجل تحسين جودة المنتج وعملية الانتاج. تزويد الطالب بمهارات تساعد في جودة عملية التصنيع و جودة تقديم الخدمة وكذلك من اجل تقييم عمليات ادارة الجودة. تنمية قدرات الطلبة في استخدام مهارات الادارة والقيادة في تطوير سياسات تحسن من ادارة الجودة في المؤسسة. تزويد الطلبة بالمعرفة بالخيارات الاخلاقية والقرارات التي يتخذها مدير دائرة الجودة. ماجستير الجودة والرعاية الصحية وسلامة المرضى - المجموعة الدولية لخدمات التدريب. وظائف الخريجين
شركات الادوية الطبية. الشركات التجارية. مصانع السلع الغذائية. المؤسسات المالية. المؤسسات التعليمية والجامعات. شركات الخدمات.
تقييم جودة الخدمات الصحية في المستشفيات الحكومية ( دراسة ميدانية ) – الأكاديمية اليمنية للدراسات العليا
وفي إطار ما سبق تبرز أهمية الموضوع في تزايد الإهتمام بضرورة تحسين جودة الخدمات الصحية والإهتمام بسبل رفع كفاءة المنظمات الصحية وتحسين جودة الخدمات التي تقدمها، بالإضافة إلى حاجة المنظمات الصحية اليمنية للعمل وفق مبادئ ومعايير الجودة للحاق بتلك المنظمات التي تنتهج وتطبق المعايير العالمية لجودة الرعاية الصحية. وكل ذلك يتطلب من منظمات القطاع الصحي إيجاد أساليب وتقنيات مميزة تساعدها على الإقتصاد والحد من التكاليف المترتبة على تقديم خدمات صحية متميزة وذات جودة تنال ثقة المرضى وتحد من التكاليف الباهظة سواءً التكاليف التي تتحملها المنظمات الصحية والناتجة عن عدم تطبيقها لمعايير تحسين الجودة، أو التكاليف المترتبة نتيجة السفر إلى الخارج للعلاج سواءً كان على نفقة الحكومة أو على نفقة المريض، وهذا كله يؤدي إلى إنعاش الإقتصاد المحلي وتحسين مستوى الدخل. كذلك فإن التطورات في مجال الخدمات الصحية، وتعقيد نظام الرعاية الصحية وزيادة الطلب على الخدمات الصحية، برزت الحاجة إلى تقديم خدمات صحية للمرضى في جميع الاختصاصات بمستوى جيد ومقبول لدى المرضى، ولذلك تسعى المستشفيات الحكومية اليمنية إلى تقديم خدمات صحية ذات جودة يرضى عن المرضى، والبالغ عددهم في عام (2014) حوالي (0000000) مريض، وإزاء هذا الرقم فإننا ندرك أهمية تقديم خدمات طبية ذات مستوى عالٍ.
الرئيسية - United Services Group
نتائج تعلم الطالب
القدرة على فهم القضايا المتعلقة بإدارة الجودة ومساعدة الطالب الخريج على فهم تأثير ادارة الجودة على الاداء الكلي للمؤسسة او الشركة. تقييم دور مدير الجودة في المؤسسة ومسؤولياته تجاه زبائن المؤسسة والمؤسسة نفسها. تطبيق الطرق الكمية والنوعية في تحليل جودة المنتج وعملية الانتاج في المؤسسة. تقييم جودة الخدمات الصحية في المستشفيات الحكومية ( دراسة ميدانية ) – الأكاديمية اليمنية للدراسات العليا. توظيف مفاهيم الادارة والمعرفة من اجل ايجاد حلول لتطوير جودة المنتج والتحديات التي تواجهها ادارة الجودة في المؤسسة. تنفيذ وتطوير عمليات ادارة الجودة من اجل تحسين اداء المنتج واداء المؤسسة ككل. تقييم الفرص والبدائل المتاحة لتحسين الجودة واقتراح سياسات من اجل تخفيض التكاليف وزيادة رضا الزبائن والارباح
تركيز القدرة على استخدام مهارات القيادة من اجل تحسين جودة الانتاج ودور العاملين في المؤسسة في عملية تحسين الجودة. اهداف البرنامج
تمكين الطلبة من اكتساب مهارات التحليل الكمي والنوعي في تصميم برامج ادارة الجودة. تطوير قدرة الطلبة على استخدام تقنيات متخصصة في ادارة الجودة من اجل دعم وتطوير المؤسسة. تزويد الطلبة في القدرة على التعرف على المشكلات التي تواجه ادارة الجودة في المؤسسة والتحديات التي تواجهها وايجاد الحلول لها.
ماجستير الجودة والرعاية الصحية وسلامة المرضى - المجموعة الدولية لخدمات التدريب
13- دار العلـــــــــــــــــوم
يبدأ العام الجامعى بالنسبة للدبلومات العامة والخاصة والسنة التمهيدية للماجستير خلال شهر أكتوبر من كل عام. وبالنسبة لدرجتى الماجستير والدكتوراه طوال العام. 14- الإعـــــــــــــــــــــــلام
بالنسبة لتمهيدى الماجستير وتمهيدى الدكتوراه والدبلوم من 15/8 حتى 15/9 ودرجتى الماجستير والدكتوراه خلال العام. 15- الآثـــــــــــــــــــــــــــار
بالنسبة للماجستير والدكتوراه ثلاث مرات فى العام
(أكتوبر ، يناير ، أبريل). 16- ت. إقليمى وعمرانى
بالنسبة للدبلومات وتمهيدى الماجستير خلال شهر يوليو
ويقيد أول أكتوبر من كل عام، وبالنسبة للدكتوراه طوال العام. 17- م. د. و بحوث إحصائية
مواعيد التسجيل للماجستير والدكتوراه مرتين فى العام
(مارس وأكتوبر). 18-م. الأورام القومـــــــــى
يكون التقدم للقيد لدرجة الماجستير مرة واحدة فى السنة خلال شهر يوليو من كل عام. ويكون التقدم للقيد لدرجة الدكتوراه مرتين فى السنة خلال شهرى سبتمبر وأبريل من كل عام. 19-م. و بحوث أفريقية
بالنسبة للدبلوم خلال شهرى أغسطس ، يناير من كل عام، والماجستير والدكتوراه طوال العام. 20-م. و بحوث تربوية
بالنسبة للدبلوم شهر أغسطس ولمدة أسبوعين.
جمعية إنسان تدشن مشروع “إرادة وريادة”
(وزارة الصحة، التقرير السنوي،2014)
كما يعتبر رفع مستوى جودة الخدمات الطبية المقدمة في المستشفيات الحكومية مطلباً لإدارة المستشفى والمرضى في آن واحد، لذلك جاءت أهمية هذه الدراسة لتقييم جودة الخدمات الصحية المقدمة في المستشفيات الحكومية اليمنية، وذلك من وجهة نظر المرضى والعاملين على إدارة المستشفيات.
المعدل التراكمي المطلوب لا يقل عن جيد مرتفع (3. 50 من 5). سنوات الخبرة لا تقل عن عاميين عمل بالمستشفيات أو هيئات أكاديمية بتخصصات ذات الصلة بمجال الجودة. يجب اجتياز المقابلة الشخصية والاختبار الخاص بالالتحاق للبرنامج. اجتياز اختبار اللغة الإنجليزية بمعدل 5. 5 درجة أو ما يعادلها باختبار الأيلتس. موافقة جهة العمل
خطابين تزكيه (توصية) من مرجع أكاديمي من اعضاء هيئة تدريس. تاريخ النشر: 01 فبراير 2018 تاريخ آخر تحديث: 07 يناير 2019