سورةُ المَسَد
> سورةُ المَسَد وعدد آياتها خمس أخرج البخاري عن ابن عباس: أن النبي صلّى الله عليه وسلّم خرج إلى البطحاء، فصَعِدَ الجبلَ فنادى: «يا صباحاه». فاجتمعت قريش، فقال: «أرأيتم إن حدَّثتكم أنَّ العدوَ مُصَبِّحَكم أو ممسيكم، أكنتم مصدِّقِيَّ»؟ قالوا: نعم. قال: «فإني نذير لكم بين يدي عذاب شديد. القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة المسد. فقال أبو لهب: ألهذا جمعتنا؟ تبًّا لك، فأنزل الله: ((تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ)) إلى آخرها. 1 - 5 - قولُه تعالى: ((تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ *مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ *سَيَصْلَى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ *وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ *فِي جِيدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ)). هذا دعاء بالهلاك والخسران على عمِّ الرسول صلّى الله عليه وسلّم المَكْنِيِّ بأبي لهب، وقد حصل له هذا، ذلك جزاءَ قولِه للنبي صلّى الله عليه وسلّم: «تبًّا لك سائر اليوم، ألهذا جمعتنا؟». ثمَّ أخبر اللَّهُ أنَّ مالَ أبي لهب وولدَه لا ينفعونه ولا يَرُدُّون عنه عذابَ الله، وأنه سيدخل ناراً تتوقَّد تشويه بحرِّها، وأنه ستدخل معه زوجُه أمُّ جميلٍ التي كانت تؤذي رسولَ الله صلّى الله عليه وسلّم بحمل الحطبِ الذي فيه الشوكُ فتلقيه في طريقه، وقد جعل الله في عُنقها حبلاً مجدولاً ومفتولاً من ليف أو غيره، يكون عليها كالقلادة التي توضع على العنق، جزاء ما كانت تصنع في الدنيا برسول الله صلّى الله عليه وسلّم، والله أعلم.
الوحدة الأولى 00:00
الوحدة الثانية 02:27
الوحدة الثالثة 04:51
الوحدة الرابعة
اختبر نفسك 07:13
حل كتاب تقنية رقمية ١. ٣ للصف الأول الثانوي مسارات الفصل الدراسي الثالث ف٣ كاملا 1443
حل تقنية رقمية اول ثانوي مسارات الفصل الثالث
كتاب تقنية رقمية 1. 3 أول ثانوي مسارات الفصل الدراسي الثالث
تبت يدا أبي لهب وتب
تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ (1) القول في تأويل قوله جل ثناؤه وتقدست أسماؤه: تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ (1) يقول تعالى ذكره: خسرت يدا أبي لهب, وخسر هو. وإنما عُنِي بقوله: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ) تبّ عمله. وكان بعض أهل العربية يقول: قوله: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ): دعاء عليه من الله. تبت يدا أبي لهب وتب. وأما قوله: ( وَتَبَّ) فإنه خبر. ويُذكر أن ذلك في قراءة عبد الله: " تَبَّتْ يَدَا أبِي لَهَبٍ وَقَدْ تَبَّ". وفي دخول " قد " فيه دلالة على أنه خبر, ويمثِّل ذلك بقول القائل, لآخر: أهلكك الله, وقد أهلكك, وجعلك صالحا وقد جعلك. وبنحو الذي قلنا في معنى قوله: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ) قال أهل التأويل. * ذكر من قال ذلك: حدثنا بشر, قال: ثنا يزيد, قال: ثنا سعيد, عن قتادة ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ): أي خسرت وتب. حدثني يونس, قال: أخبرنا ابن وهب, قال: قال ابن زيد, في قول الله: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ) قال: التبّ: الخسران, قال: قال أبو لهب للنبيّ صلى الله عليه وسلم: ماذا أُعطَى يا محمد إن آمنت بك؟ قال؟ " كمَا يُعْطَى المُسْلِمُون ", فقال: ما لي عليهم فضل ؟ قال: " وأيّ شَيْءٍ تَبْتَغِي؟" قال: تبا لهذا من دين تبا, أن أكون أنا وهؤلاء سواء, فأنـزل الله: ( تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ) يقول: بما عملت أيديهم.
تبت يدا أبي لهب وتب - مع القرآن (من الأحقاف إلى الناس) - أبو الهيثم محمد درويش - طريق الإسلام
وكان كثيرَ الأذية لرسول الله صلى الله عليه وسلم، وشديد البغض له، والازدراء به، والتنقص له ولدينه. Altafsir.com -تفسير ايآت القرآن الكريم (66-0-1-111). ثالثًا: جاء دفاع الله تعالى عن نبيه صلى الله عليه وسلم وصد هذا الإيذاء الشديد ودفعه عنه عليه الصلاة والسلام قولًا وفعلًا:
1- بقوله تعالى: ﴿ تَبَّتْ يَدَا أَبِي لَهَبٍ وَتَبَّ ﴾: ومعنى تَبَّتْ: هلكت وخسرت، ومنه قوله تعالى: ﴿ وَمَا كَيْدُ فِرْعَوْنَ إِلَّا فِي تَبَابٍ ﴾ [غافر: 37]، وقوله سبحانه: ﴿ وَمَا زَادُوهُمْ غَيْرَ تَتْبِيبٍ ﴾ [هود: 101]. وقوله: وَتَبَّ أي: وقد تبَّ وهلك وخسر، فالجملة الأولى دعاء عليه بالهلاك والخسران، والجملة الثانية: إخبار عن أن هذا الدعاء قد استجيب، وأن الخسران قد نزل به فعلًا؛ أي: خسرت وخابت يدا أبي لهب، وقد نزل هذا الهلاك والخسران به، بسبب عداوته الشديدة للحق الذي جاء به النبي صلى الله عليه وسلم من عند ربه سبحانه. 2- وبقوله تعالى: ﴿ مَا أَغْنَى عَنْهُ مَالُهُ وَمَا كَسَبَ ﴾ [المسد: 2] ؛ أي: ماله وما كسب لن يغني عنه شيئًا من عذاب الله، والآية تشمل الأولادَ، وتشمل المالَ المكتسَب الذي ليس في يده الآن، وتشمل ما كسَبه من شرفٍ وجاهٍ، وكل ما كسبه مما يزيده شرفًا وعزًّا، فإنه لا يغني عنه شيئًا؛ كما قال تعالى: ﴿ مَا أَغْنَى عَنِّي مَالِيَهْ * هَلَكَ عَنِّي سُلْطَانِيَهْ ﴾ [الحاقة: 28، 29]، وكما قال تعالى: ﴿ إِنَّ الَّذِينَ كَفَرُوا لَنْ تُغْنِيَ عَنْهُمْ أَمْوَالُهُمْ وَلَا أَوْلَادُهُمْ مِنَ اللَّهِ شَيْئًا وَأُولَئِكَ هُمْ وَقُودُ النَّارِ ﴾ [آل عمران: 10].
القرآن الكريم - تفسير الطبري - تفسير سورة المسد
3- حرمة أذية المؤمنين مطلقا. 4- عدم إغناء القرابة شيئا من الشرك والكفر إذ أبو لهب عم النبي صلى الله عليه وسلم وهو في النار ذات اللهب.
أما إذا كان الحكم غير جازم فإن القرآن الكريم يسلك منهج الحذر والاحتياط كما فؤ قوله تعالى: ﴿قَالَتِ الْأَعْرَابُ آمَنَّا قُلْ لَمْ تُؤْمِنُوا وَلَكِنْ قُولُوا أَسْلَمْنَا وَلَمَّا يَدْخُلِ الْإِيمَانُ فِي قُلُوبِكُمْ﴾ [الحجرات: 14]. فقد استعمل القرآن الكريم حرف (لما) وهو سلبي الحكم للدلالة على النفي للحاضر وليس للمستقبل، حيث يحتمل أن يتحسن إيمان هؤلاء، فلا يقطع بالحكم عليهم لا بالكفر ولا بالنفاق، لأن حالتهم حين النزول قد تتحسن من خلال سماع القرآن والإذعان لأحكامه وفضائله. ومثل ذلك قوله تعالى في المنافقين: ﴿مُذَبْذَبِينَ بَيْنَ ذَلِكَ لَا إِلَى هَؤُلَاءِ وَلَا إِلَى هَؤُلَاءِ ﴾ [النساء: 143]
بناء على ذلك يرى الأستاذ أبو زيد المقرئ أن هذه الآيات تربينا على الاحتياط في الحكم على الناس، وتربينا على ثقافة التنصيف والحذر، فإن التفكير النسبي بسبب محدودية فكر الإنسان، يسهم في سلامة التفكير، ويكسب الموضوعية ولا يكون تفكيرا تجزئيا، ويعطي مجال الخطأ في حكم الإنسان، لذلك دعا الإسلام إلى الخروج من الإطلاقية لأن العلم المطلق لله تعالى.
وفي قراءة عبد الله وأبي وقد تب وأبو لهب اسمه عبد العزى ، وهو ابن عبد المطلب عم النبي - صلى الله عليه وسلم -. وامرأته العوراء أم جميل ، أخت أبي سفيان بن حرب ، وكلاهما كان شديد العداوة للنبي - صلى الله عليه وسلم -. قال طارق بن عبد الله المحاربي: إني بسوق ذي المجاز ، إذ أنا بإنسان يقول: " يأيها الناس ، قولوا لا إله إلا الله تفلحوا " ، وإذا رجل خلفه يرميه ، قد أدمى ساقيه وعرقوبيه ويقول: يأيها الناس ، إنه كذاب فلا تصدقوه. فقلت من هذا ؟ فقالوا: محمد ، زعم أنه نبي. وهذا عمه أبو لهب يزعم أنه كذاب. وروى عطاء عن ابن عباس قال: قال أبو لهب: سحركم محمد إن أحدنا ليأكل الجذعة ، ويشرب العس من اللبن فلا يشبع ، وإن محمدا قد أشبعكم من فخذ شاة ، وأرواكم من عس لبن. الثانية: قوله تعالى: أبي لهب قيل: سمي باللهب لحسنه ، وإشراق وجهه. وقد ظن قوم أن في هذا دليلا على تكنية المشرك ؛ وهو باطل ، وإنما كناه الله بأبي لهب - عند العلماء - لمعان أربعة: الأول: أنه كان اسمه عبد العزى ، والعزى: صنم ، ولم يضف الله في كتابه العبودية إلى صنم. الثاني: أنه كان بكنيته أشهر منه باسمه ؛ فصرح بها. تبت يدا أبي لهب یت. الثالث: أن الاسم أشرف من الكنية ، فحطه الله - عز وجل - عن الأشرف إلى الأنقص ؛ إذا لم يكن بد من الإخبار عنه ، ولذلك دعا الله تعالى الأنبياء بأسمائهم ، ولم يكن عن أحد منهم.
وردت في النص كلمة يعزف عن تلك الرسائل وهي تعني؟
يُقبل
يستحسن
يُبعد
اهلا بكم طلابنا وطالباتنا في المملكة العربية السعودية لكم منا كل الاحترام والتقدير والشكر على المتابعة المستمرة والدائمة لنا في موقعنا مجتمع الحلول ، وإنه لمن دواعي بهجتنا وشرفٌ لنا أن نكون معكم لحظة بلحظة نساندكم ونساعدكم للحصول على الاستفسارات اللازمة لكم في دراستكم وإختباراتكم ومذاكرتكم وحل واجباتكم أحبتي فنحن وجدنا لخدمتكم بكل ما تحتاجون من تفسيرات، حيث يسرنا أن نقدم لكم حل السؤال التالي:
الإجابة الصحيحة هي:
يُبعد.
وردت في النص كلمة يعزف عن تلك الرسائل وهي تعني كلمه
الشبكة المعلوماتية سلاح ذو حدين ، حدٌّ قاطع لا هوادة فيه ، يتمثل في البرمجيات و المنتجات الهابطة ، و حدٌّ يتمثل في جوانبها المعرفية و محتوياتها العلمية و قدراتها الفائقة. لذا علينا أن نختار جانبها المشرق و نمنع جانبها الرديء. وردت في النص كلمة يعزف عن تلك الرسائل وهي تعني كلمه. 1. يعدُّ استعمال الشبكة المعلوماتية بإسراف في غير مصلحة ظاهرة أمر: ( مباح ، مكروه ، محرَّم)
2. للشبكة المعلوماتية حدٌّ قاطع لا هوادة فيه. هوادة تعني: ( الشِّدَّة ، الكرم ، اللِّين)
3. متى يكون استعمال ( الإنترنت) محرَّمـًا ؟.........................................................................................................................
ب / ( التحليل الأدبي) من نص حصيلة الثورة المعلوماتية
أ/ اختاري الإجابة الصحيحة مما يأتي: الكاتب في النص...
1- يشيد بالثورة المعلوماتية وبكل ما يتعلق بها
2- يرفض الثورة المعلوماتية على الإطلاق
3- يدعو إلى تصحيح بعض ما يتعلق بالثورة المعلوماتية
ب/ أوجدي العلاقة بين العنصريين التاليين, وبيان نوعها من حيث الإيجاب والسلب, مع إيراد تبرير الكاتب.
وردت في النص كلمة يعزف عن تلك الرسائل وهي تعني المعاونة في تحمل
إنَّ خير علاج لحل مثل هذه المشكلة هو تعلم و إتقان فن القراءة السريعة فهناك أسباب عديدة تدفعنا لتعلم هذا النوع من القراءة و إتقانه و دوافع تحثنا لأخذ دورة فيها أو قراءة كتاب متخصص عنها و من الأسباب التي تجعلنا مضطرين لتعلمها و إتقانها كثرة المعلومات و تدفقها المذهل ، الواقع الجديد الذي نعيشه نتيجة لكثرة المعلومات ، القلق المعلوماتي و الكم الهائل مما يقرأ. فهيَّا بنا نتعلم و نتقن هذا الفن. معلومات العضو
#2
وفقك الله و بارك فيك
#3
شكررررررر جزيلا اسئلة رائعة
يرد. أرد. 2 /( سجود) السهو ركعتين. مصدر لفعل: رباعي. ثلاثي. خماسي. 3- مثلي في جملة مفيدة مصدر لفعل ثلاثي يدل على لون............................................................................
2-4 الأسلوب اللغوي
1( أ) أحولُ العدد في الجملة التالية إلى لفظ عربي وأغيرُ ما يلزم. • في اليوم ( 24) ساعة. في اليوم (................................ ) ساعة
• قرأتُ كتابًين (2) قرأتُ كتابًين (........................... )
( ب) أصوب ما تحته خط:
1 ـ اشتريتُ قصة واحد. 2 ـ في الفصل إحدى عشرة طالبًا. ( ج)ـ حددي العدد والمعدود فيما يلي: حتى مئةِ عامٍ مضت كان الناس مقتنعين بالأمية
العدد.............. المعدود......................
_________________________________________________
2- 5 الوظيفة النحوية
الجمل المطلوب
أصلح النجار احمد الباب. البدل في الجملة هو.....................
و نوعه..........................
أخذت نصف المال. أجعل ما تحته خط بدلاً ، وابين نوعه. وأغبرُ ما يلزم
الجملة..........................
نوعه..........................................
بعث الخليفة عمراَ خطابا لكسرى أعربُ (عمراَ):............................................................................ وردت في النص كلمة يعزف عن تلك الرسائل وهي تعني الالوان في مستكشف. عبد العزيز.