وأما قراءتها للقرآن في المدة التي ذكرنا أنها حيض، فهي جائزة بدون مس المصحف مباشرة، كما في الفتوى رقم: 122876. وأما كون ما يحصل لها من ذلك الانقطاع المتذبذب هل يعتبر مرضا؟ فهذا يُسْألُ عنه الأطباء. والله تعالى أعلم. مزيد من التفاصيل
حكم الجماع إذا توقف دم الحيض لمدة ساعة - إسلام ويب - مركز الفتوى
السبت, أبريل 30, 2022
رئيس مجلس الإدارة
علاء الدين مصطفى
رئيس التحرير
أدهــــم السـمــــان
الرئيسية
اخبار
حوادث
رياضة
فن
اقتصاد
محافظات
دولي
منوعات وحياة
المزيد
تحقيقات وملفات
فيديو
مقالات و آراء
لا نتيجة
عرض جميع النتائج
انقطاع الدم أثناء فترة الحيض - فقه
الإجابــة
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه، أما بعـد:
فالراجح من كلام أهل العلم أن أكثر مدة النفاس أربعون يوماً وإذا طهرت المرأة أثناء الأربعين اغتسلت وصارت في حكم الطاهرة. وبالتالي فإذا كانت زوجتك قد استهل عليها رمضان وهي طاهر فمن واجبها الصوم إن لم يكن عندها عذر آخر من نحو كونها مرضعة أو غير ذلك، ويجب عليها قضاء ذلك اليوم الذي أفطرته وهي طاهر. علامات الطهارة من الحيض - موقع حلبية. وبالنسبة لنزول الدم عليها في اليوم المكمل للأربعين من نفاسها فحكمها في هذه الحالة أن تفطر وتقضي ذلك اليوم لأن معاودة دم النفاس قبل تمام الأربعين يعتبر جزءاً من النفاس، وراجع في ذلك الفتوى رقم: 58315. أما اليوم الذي نزل عليها فيه دم بعد ذلك واعتقدته حيضاً وأفطرته فيجب عليها قضاؤه لأن الدم لم يستمر مدة أقل الحيض المعتبرة عند جمهور أهل العلم، وراجع في ذلك الفتوى رقم: 32684. والله أعلم.
علامات الطهارة من الحيض - موقع حلبية
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته آية الله العظمى السيد السيستاني (حفظه الله): ذات العادة العددية إذا رأت الدم وكان جامعاً للصفات ــ مثل: الحرارة، والحمرة أو السواد، والخروج بحرقة ــ تتحيّض بمجرد رؤية الدم، ولكن إذا انكشف أنّه ليس بحيض لانقطاعه قبل الثلاثة وجب عليها قضاء الصلاة، وإذا كان الدم فاقداً للصفات فلا تتحيّض به إلا من حين العلم باستمراره إلى ثلاثة أيام ــ ولو كان ذلك قبل إكمال الثلاثة ــ وأما مع احتمال الاستمرار فالأحوط وجوباً الجمع بين تروك الحائض وأعمال المستحاضة. ملاحظة: يكفي للحكم باستمرار الدم أن يبقى الدم موجودا في الباطن بنحو التلوّث الداخلي. المصدر: منهاج الصالحين، مسألة 216 + الموقع الرسمي. موقع الدكتور أحمد كلحى: الموسوعة الكبرى للفتاوى : انقطاع الدم ثم عودته فى الحائض والنفساء. آية الله العظمى السيد الخامنئي (حفظه الله): ذات العادة العددية إذا رأت الدم فلها صورتان: الصورة الأولى: أن تراه بصفة الحيض فتتحيّض بمجرّد رؤية الدم. الصورة الثانية: أن لا تراه بصفة الحيض، والأحوط وجوبا لها أن تجمع بين تروك الحائض وأفعال المستحاضة من حين رؤية الدم فإن استمر الى ثلاثة أيام تجعلها حيضا. ويكفي في الاستمرار أن يكون الدم مستمراً طيلة الأيام الثلاثة في الباطن. المصدر: الأحكام الشرعية للمرأة، ص 62 + الموقع الرسمي، س7.
موقع الدكتور أحمد كلحى: الموسوعة الكبرى للفتاوى : انقطاع الدم ثم عودته فى الحائض والنفساء
والله أعلم.
دمتم موفقين لكل خير
وإذا لم يكن الأمر كذلك، فيمكن تكرار العمليات، حتى يحقق الطالب أهداف التعلم المرجوة. التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI)
يعد التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI) نوعًا آخر من التعلم الإلكتروني، الذي يستخدم أجهزة الكمبيوتر مع التدريس التقليدي. وقد يعني هذا البرنامج التفاعلي للطلاب أو نوع برنامج التدريب، الذي استخدمه باتريك سوبس من جامعة ستانفورد في عام 1966م. تستخدم طرق التدريب بمساعدة الكمبيوتر مجموعة من الوسائط المتعددة، مثل النصوص والرسومات والصوت والفيديو من أجل تعزيز التعلم. القيمة الأساسية لـ CAI هي التفاعل، فهي تتيح للطلاب أن يصبحوا متعلمين نشطين، بدلاً من متعلمين سلبيين. من خلال استخدام طرق مختلفة، مثل الاختبارات القصيرة وآليات التدريس، والاختبار الأخرى بمساعدة الكمبيوتر. استراتيجيات التعلم الالكتروني. التعلم المتزامن عبر الإنترنت
يمكّن التعلم المتزامن عبر الإنترنت مجموعات الطلاب من المشاركة في نشاط تعليمي معًا في نفس الوقت، من أي مكان في العالم. وغالبًا ما يتضمن التعلم المتزامن عبر الإنترنت في الوقت الحقيقي الدردشات عبر الإنترنت ومؤتمرات الفيديو. مقالات قد تعجبك:
حيث تتيح هذه الأدوات للمشاركين في التدريب والمدربين طرح الأسئلة، والإجابة عليها على الفور مع القدرة على التواصل مع المشاركين الآخرين.
استراتيجيات التعلم الإلكتروني عن بعد - حقائب تدريبية حقائب تدريبية احترافية ومتميزة
التعلم التفاعلي عبر الإنترنت
يتيح التعلم الإلكتروني التفاعلي للمرسلين أن يصبحوا مستلمين والعكس صحيح، مما يمكّن بشكل فعال قناة اتصال ثنائية الاتجاه بين الأطراف المعنية. من خلال الرسائل المرسلة والمستلمة، يمكن للمدرسين والطلاب إجراء تغييرات على أساليب التدريس، والتعلم الخاصة بهم. لهذا السبب، يعد التعلم الإلكتروني التفاعلي أكثر شيوعًا من التعلم الخطي، لأنه يسمح للمعلمين والطلاب بالتواصل بحرية أكبر مع بعضهم البعض. التعلم الفردي عبر الإنترنت
يشير التعلم الفردي في هذا السياق إلى عدد الطلاب المشاركين في تحقيق أهداف التعلم. بدلاً من تركيز المادة على الطالب، وكان هذا النوع من التعلم هو المعيار في الفصول الدراسية التقليدية لآلاف السنين. وعند ممارسة التعلم الفردي، يدرس الطلاب المواد التعليمية بأنفسهم (بشكل فردي)، ومن المتوقع أن يحققوا أهدافهم التعليمية بأنفسهم. التعلم التعاوني عبر الإنترنت
يعد التعلم الإلكتروني التعاوني نوعًا حديثًا من أساليب التعلم، حيث يتعلم العديد من الطلاب ويحققون أهدافهم التعليمية معًا كمجموعة. استراتيجيات التعلم الإلكترونية. ويجب على الطلاب العمل معًا، وممارسة العمل الجماعي من أجل تحقيق أهداف التعلم المشتركة.
ويلاحظ من خلال نموذج جوناسن وزملائه (Jonassen and Others) أن التعليم ذا المعنى يتم من خلال تداخل خمسة عناصر وتشابك بعضها ببعض فالتعلُّم ذو معنى يكون بنائياً ونشطاً وهادفاً وحقيقياً وتعاونياً. تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©