منح دراسية مجانية لدراسة علم النفس, يوفر لك موقع ستودي شووت فرص ومنح دراسية مجانية في تخصص علم النفس والطب النفسي. في هذه القائمة ستجد أفضل المنح الدراسية الممولة والمجانية لدراسة تخصصات علم النفس والطب النفسي مجانا بمنح ممولة بالكامل أو منح ممولة...
علم النفس والطب النفسي ×
منح دراسية مجانية لدراسة علم النفس, يوفر لك موقع ستودي شووت فرص و منح دراسية مجانية في تخصص علم النفس والطب النفسي. في هذه القائمة ستجد أفضل المنح الدراسية الممولة والمجانية لدراسة تخصصات علم النفس والطب النفسي مجانا بمنح ممولة بالكامل أو منح ممولة جزئياً
منح لدراسة علم النفس والطب النفسي 2022 – 2023 &Bull; Studyshoot
3% من الطلاب. التأثير على الأداء الطبيعي: تم قياس جودة أداء الطلاب في كل من الجانب العملي والعائلي والاجتماعي. الجدير بالذكر أن الطلاب الذين عانوا من الرهاب الاجتماعي ذكروا أن أعراض الاضطراب أثرت بشكل كبير على أدائهم في هذه الجوانب من الحياة، وكان الفرق ملحوظا بينهم وبين الطلاب الذين لم يعانوا من الرهاب الاجتماعي. التأثير على جودة الحياة: لا يمكن أن يكون الاضطراب النفسي اضطرابا حقيقيا حتى يؤثر على جودة حياة المصابين به. تخصص جديد.. ماجستير في علم النفس السيبراني. وهنا تأتي أكثر نتائج الدراسة إدهاشا، إذ وجد الباحثون أن الرهاب الاجتماعي تعارض مع جودة حياة الطلاب المصابين به في حين ذكر الطلاب غير المصابين بأن جودة حياتهم أفضل. ذكر الطلاب المصابون أن جودة حياتهم أقل في كل من الجانب النفسي، البيئي، الاجتماعي، والجسدي. الخلاصة: في استعراضه لنتائج الدراسة، ذكر رمزي الحكمي أن نتائج دراسته "تشير إلى شيوع اضطراب الرهاب الاجتماعي وتؤكد نتائج الدراسات السابقة. " وأن "هناك حاجة إلى الملاحظة المبكرة والعلاج الفعال لأعراض هذا الاضطراب الشائع، خصوصا في فئة الشباب، إذ يمكن أن تؤثر في أدائهم الأكاديمي وحياتهم بشكل عام، هذا بالإضافة إلى أنها قد تكون مصحوبة باضطرابات أخرى كالاكتئاب والقلق. "
كلية علم النفس في السعودية | دراسة علم النفس | جامعات السعودية
ويتفحص سبب جعل بعض الأشخاص "مدمنين" على الإنترنت، وما يحفز المجرمين الإلكترونيين، وكيف يمكن للطلاب التعلُّم بشكل فعَّال عبر الإنترنت، وكيف يمكن للمنظمات الاستفادة من الإنترنت على أفضل وجه. دراسة علم النفس عن بعد في السعودية. أما المهارات الأساسية التي يكتسبها الطلاب عبر البرنامج فهي: تحديد المفاهيم النفسية الأساسية ذات الصلة بالعالم الافتراضي، والبحث في كيفية استخدام الأشخاص للتقنيات الحالية، وتحليل الأنماط المتغيرة لاستخدام التكنولوجيا، وتوقع الاتجاهات الناشئة والمستقبلية في استخدام التكنولوجيا، وتقديم المشورة بشأن استخدام التقنيات الحالية، ونقد مجال علم النفس السيبراني، وتطبيق طرق البحث النفسي المناسبة على الإنترنت، وتحديد الاختلافات السلوكية بين العمل عبر الإنترنت وخارجه، وتطبيق المهارات والمعرفة الملائمة في السياقات العملية، والتخطيط لاحتياجات التعلم المستقبلية. هناك طلب على الخريجين في هذا التخصص لوظائف في مواقع الشبكات الاجتماعية، أو كخبراء قابلية الاستخدام بغرض تقييم منتج أو مشروع ما عن طريق اختباره وتجربته على المستخدمين، أو كمتخصصين في التحقُّق من المعلومات على الإنترنت. ومن ناحية أخرى، قد يكون هذا التخصص ملائماً لكل من يرغب في تحسين أدائه في وظيفته الحالية، بما في ذلك الصحافيين أو المعلمين أو المتخصصين في التسويق وتكنولوجيا المعلومات.
تخصص جديد.. ماجستير في علم النفس السيبراني
البحث عن نتيجة
1 النتيجة الموجودة
عامل التصفية
الترتيب من خلال
جامعة شقراء حكومي الحرم الجامعي الرياض, المملكة العربية السعودية
دراسة علم النفس - موسوعة
يتم في معظم الأحوال إبراز التأثيرات الإيجابية والرضا الناتج عن الاستماع إلى الموسيقى في تجارب الناس اليومية، وكذلك في أبحاث علم النفس الموسيقي. ولكن بحسب ما توصلت إليه دراسة جديدة، نشر نتائجها موقع Neuroscience News نقلًا عن دورية Psychology of Music، ليست كل المشاعر التي تثيرها الموسيقى ممتعة. فحصت الدراسة، التي قام بها باحثون من جامعات يوفاسكولا وأوسلو، تأثير الاستماع إلى بعض أنواع الموسيقى البغيضة، والتي تناولتها دراسات قليلة حتى الآن. دراما. نوعان من المستمعين كشف تحليل الأوصاف عن وجود نوعين من المستمعين هم أصحاب الموقف السلبي القوي تجاه الموسيقى غير السارة وأولئك الذين لديهم موقف أكثر حيادية. تُظهر البيانات أن الموقف السلبي القوي نتج عن المشاعر غير السارة وردود الفعل الجسدية التي أثارتها الموسيقى، والجوانب المتعلقة بالسيرة الذاتية للمستمع المتعلقة بالهوية والقيم الاجتماعية والتفضيلات الجمالية، فضلاً عن سياق الاستماع. أما بالنسبة لبعض الأشخاص، فإنه يمكن أن يؤدي سماع الموسيقى البغيضة إلى إثارة الكراهية الصريحة والسلوك العدواني، والتي، في أسوأ الأحوال، تكون موجهة إلى أشخاص آخرين. تأثيرات سلبية صرحت الباحث الرئيسي في الدراسة أستاذ مساعد في علم الموسيقى هانا راييكا بيلتولا من جامعة يوفاسكولا قائلة إنه "على الرغم من أن البحث يشير إلى إمكانات إيجابية لا جدال فيها للموسيقى، إلا أن هناك معرفة ضعيفة إلى حد ما بتأثيراتها السلبية"، مشيرة إلى أنه "يمكن للموسيقى أن تثير رد فعل بدائي للغاية من العدوان".
دراما
يجب التنويه هنا إلى أن هذا التفسير التطوري لم يزل تفسيرا افتراضيا لمحاولة فهم الآليات النفسية والعصبية وراء اضطراب الرهاب الاجتماعي وأنه لا يعني بالضرورة أن هذا الاضطراب لم يزل تكيُّفا كما كان بالنسبة لأسلافنا الذين عاشوا في بيئة مغايرة لبيئتنا الحديثة حيث العلاقات الاجتماعية أكثر تعقيدا وأوسع مما كانت عليه. المراجع:
Flannelly, K. J. Religious Beliefs, Evolutionary Psychiatry, and Mental Health in America. عدد القراءات (4467)
التعليقات التعليقات
نظرة تطورية إلى الرهاب الاجتماعي: تكيُّفٌ أم خلل؟
كمعظم الرئيسيات، تطوَّر البشر في جماعات اجتماعية كانت، ولم تزل، مهمة في توفير الحماية ورعاية الأطفال ومشاركة الطعام. ونظرا إلى أن الجماعات الاجتماعية هرمَية بطبيعتها، يمكن تقسيم سلوكات الأفراد فيها إلى سلوكات عدائية agonistic behaviors وسلوكات ودِّيةhedonic behaviors. تؤدي السلوكات العدائية دورا مهما في الحفاظ على المكانة الاجتماعية، حيث يستعرض الأفراد الأعلى مكانةً علامات العنف والتهديد التي تُقابَل بالخضوع والاستسلام من قِبل الأفراد الأدنى مكانة، وبهذه الطريقة يستطيع الأفراد التعايُش في ظل جماعتهم. في المجتمعات الهرمية كالمجتمعات البشرية، يجب على الأفراد الأدنى مكانةً أن ينصاعوا لعادات ومُثُل مجتمعاتهم المتمثلة في اللغة والزي والأعراف والمعتقدات، وإلا قوبلوا بالرفض من الأفراد الأعلى مكانة وحُرموا من الوصول إلى مختلف الموارد كالطعام والأرض. في كتابه الحديث (المعتقدات الدينية والطب النفسي التطوري والصحة النفسية في أميركا) (1) ، يرى بروفيسور علم النفس ( Flannelly, Kevin J) أن الخجل، أي السمة البارزة في الرهاب الاجتماعي، "يساعد الفرد عموما على كسب ود بقية الأفراد في جماعته" (ص 96) لأنه يجنِّبه ارتكاب أي نوع من السلوك الذي قد يجعله يبدو أقل جاذبية لمجتمعه وأكثرعرضة للرفض والحرمان من الموارد.
الكتب التي رفعتها مكتبة مؤمن قريش تحت عنوان:ـ مكتبة السيد الشهيد محمد باقر الصدر
محمد باقر الصدر حب الله
الكتاب: دروس في علم الأصول
المؤلف: السيد محمد باقر الصدر
الجزء: ١
الوفاة: ١٤٠٠
المجموعة: أصول الفقه عند الشيعة
تحقيق:
الطبعة: الثانية
سنة الطبع: ١٤٠٦ - ١٩٨٦ م
المطبعة:
الناشر:
ردمك:
ملاحظات:
المصدر:
الذهاب إلى صفحة:
3
4
5
6
7
9
10
11
12
13
14...
»
»»
أساتذته
لقد درس على يد عدد من العلماء الشيعة الأصوليين الكبار ومنهم الخميني ومحمد باقر الصدر والخوئي والحكيم.
محمد جعفر محمد باقر الصدر
من أخواله
1ـ الشيخ محمّد رضا آل ياسين، قال عنه الشيخ آقا بزرك الطهراني في الطبقات: « فقيه متضلّع من مراجع التقليد المشاهير… فنبغ في الفقه والأُصول نبوغاً باهراً، وعُرف بين فضلاء النجف وعلمائها بعلوّ الكعب وسموّ المكانة، وامتاز عن أكثر معاصريه بالصلاح والتقوى، والنزاهة والشرف، وسلامة الذات وطهارة القلب». 2ـ الشيخ مرتضى آل ياسين، قال عنه السيّد كاظم الحائري في مباحث الأُصول: «المرحوم آية الله الورع التقي، الشيخ مرتضى آل ياسين، كان من أكابر علماء الإمامية، ومرجعاً للتقليد في النجف الأشرف». 3ـ الشيخ راضي آل ياسين، قال عنه قال السيّد الحائري في مباحث الأُصول: «المرحوم الإمام المجاهد الشيخ راضي آل ياسين، كان من أكابر علماء الإمامية في الكاظمية، وهو صاحب تأليفات كثيرة». الشهيد السيد محمد باقر الصدر – الشیعة. من إخوته
السيّد إسماعيل، قال عنه الشيخ محمّد هادي الأميني في المعجم: «عالم كامل، مجتهد فاضل، مفسّر متتبّع، من أساتذة الفقه والأُصول والأخلاق، ورع ذكي، من العلماء العاملين، والمؤلّفين المتتبّعين». من مؤلّفاته
بحوث في شرح العروة الوثقى (4 مجلّدات)، دروس في علم الأُصول (3 مجلّدات)، اقتصادنا، فلسفتنا، البنك اللّاربوي في الإسلام، الأُسس المنطقية للاستقراء، المعالم الجديدة للأُصول، نشأة التشيّع والشيعة، بحث فلسفي مقارن بين الفلسفة القديمة والفلسفة الجديدة، بحث في المرجعية الصالحة والمرجعية الموضوعية، غاية الفكر في علم الأُصول، نظرة عامّة في العبادات، رسالة في علم المنطق، موجز أُصول الدين، المدرسة الإسلامية، الإسلام يقود الحياة، موجز أحكام الحج، بحث حول المهدي(عليه السلام)، بحث حول الولاية، الفتاوى الواضحة (رسالته العملية)، فدك في التاريخ.
ونص التوبة هو: "أستغفر الله وأتوب إليه على هذا (كلمة غير واضحة) القصور، وأن أواجه مثل هذه الأعمال بشدة، وأطلب مِن سماحة آية الله العظمى الخميني دامت بركاته أن يعفو عني، بعد ملاحظة أعذاري…". كان أهم مصدر يروي اضطهاد شريعتمداري، تلميذه القريب جداً منه آية الله السَّيد رضا الصَّدر (ت 1994م)، وهو الشَّقيق الأكبر لموسى الصدر، الذي اختفى بليبيا في ظروف ما زالت غامضة، على يد نظام معمر القذافي السَّنة 1978م. كتب رضا الصدر مذكراته مع حُكم ولاية الفقيه تحت عنوان "في سجن ولاية الفقيه"، وقد ترجمها علي مهدي. محمد باقر الصدر حب الله. يروي الصَّدر قصة سجن شريعتمداري، ومَنْع علاجه بطهران أو أوروبا. فبعد أن اعتُقل في داره، وأُغلقت مدرسته، وشُّدد على حُسينيته، وعلى أقربائه وأصدقائه ومُقلديه، أصيب بمرض السرطان في "خاصرته"، وكان يُراجعه الطبيب باهر، الذي نصح بنقله إلى طهران، والأفضل مِن ذلك نقله للعلاج في أوروبا، فليس هناك إمكانية لعلاجه بقمّ، لكن النظام الإسلامي وبأمر مِن الخميني نفسه مُنع نقله إلى طهران، وطبعاً منع مِن السَّفر إلى أوروبا. بعد فترة، وفوات الأوان، جاءت الموافقة على نقله إلى مستشفى بطهران، فأُدخل مستشفى "مهرداد"، وفي غرفة الإنعاش، صادر الحرس الثوري الذي كان يرافقه هاتفه الشخصي.
الشهيد محمد باقر الصدر
إثر ذلك يتم تشكيل محكمة ثورية استثنائية، ليس لها علاقة بوزارة العدل أو القضاء الرسمي المعروف، فليس للمتهم حقٌّ بتعيين محامٍ، بل المحامي الذي تختاره المحكمة لهم، وتكون مهمته شكلية، يطلب الرحمة بموكله المُعين في أقصى الحالات، وهذه هي تقاليد محكمة الثَّورة، التي تكون أحكامها عادة خارج التمييز والأُطر القانونية كافة، وكثيراً ما كان المعارضون يُصَفَّون داخل السجون وفي المعتقلات، وتكتب لهم شهادات وفاة. ما يخص النِّظام الإيراني، في حالة المرجع محمد كاظم شريعتمداري، أنه حُوصر في داره، وصُودرت مدرسته الكبيرة، وجرى تشويهه عبر الإعلام الثَّوري، للتقليل مِن منزلته، كونه كان من أبرز المراجع الكبار، واتُّهم بالتآمر مع الأجانب ضد النظام الثَّوري. محمد جعفر محمد باقر الصدر. فالرّجل لم يكن متآمراً، وإنما اعترض على ما حدث بعد الثَّورة، من تصفيات جسدية بحقّ الكثيرين، وأعطى رأيه في الدستور، وعقيدة الثورة "ولاية الفقيه"؛ بينما نجل الخميني الأكبر مصطفى الخميني (ت 1977م) نفسه كان يناقش ويعترض على والده عندما كان يعطي دروس ولاية الفقيه في حلقته الدراسية بالنجف (راجع: فاطمة الطباطبائي [زوجة أحمد خميني] ذكرياتي). كذلك استخدم النظام الإيراني التشهير عبر الإعلام وسيلة ضده، وأغلب المعارضين كانوا يخرجون مكرهين للإدلاء بإفاداتهم، التي تؤخذ منهم في الدوائر الأمنية.
ثانياً: الخطاب السياسي التحريضي. ثالثاً: المهاجر وتأثيراتها الجانبية..
فالعامل السياسي الجهوي يتلخص القول فيه، بانقسام المعارضة الإسلامية إلى قسمين أحدهما ينتمي إلى مدرسة السيد الشهيد وينتهج مناهجه في العمل والخطاب السياسي، والآخر الذي تموضع في اتجاهات ومدارس أخرى لا تخفي اختلافها ولو على نحو التعارض مع تيارات المدرسة الأولى والذي يجر تبعاً له الاختلاف قسراً ليس مع التيار فحسب، وانما مع المدرسة ورمزها حتى أن البعض ومن أجل إثبات الوجود يسعى لتقويض الآخر مع مرتكزه المعرفي الذي يستند إليه ولو كان ذلك هو السيد الشهيد ذاته.