الصحابي الجليل الذي قال عنه الرسول صلى الله عليه وسلم ( نعم أهل البيت عبدالله وأبو عبدالله وأم عبدالله) هو؟ سررنا بكم زوارنا الكرام الى موقع دروب تايمز الذي يقدم لكم جميع مايدور في عالمنا الان وكل مايتم تداوله على منصات السوشيال ميديا ونتعرف وإياكم اليوم على بعض المعلومات حول الصحابي الجليل الذي قال عنه الرسول صلى الله عليه وسلم ( نعم أهل البيت عبدالله وأبو عبدالله وأم عبدالله) هو؟ الذي يبحث الكثير عنه.
الصحابي الجليل الذي قال عنه الرسول نعم اهل البيت وعلو مكانتهم عند
يمكنكم البحث عن أي سؤال في صندوق بحث الموقع تريدونه، وفي الاخير نتمنى لكم زوارنا الاعزاء وقتاً ممتعاً في حصولكم على السؤال الصحابي الجليل الذي قال عنه الرسول صلى الله عليه وسلم ( نعم أهل البيت عبدالله وأبو عبدالله وأم عبدالله) هو؟ متأملين زيارتكم الدائمة لموقعنا للحصول على ما تبحثون.
الصحابي الجليل الذي قال عنه النبي صلى الله عليه وسلم نعم أهل البيت عبدالله وأبو عبدالله وأم عبدالله هو
عبدالله بن عمرو رضي الله عنه &
عبدالله بن مسعود رضي الله عنه &
عبدالله بن رواحة رضي الله عنه &
مرحبآ بكم إلى المتفوقين ، الذي نسعى جاهدين أن نقدم لكم حلول المناهج التعليمية والدراسية والمعلومات الصحيحة والدقيقة والألغاز والأسئلة والألعاب الثقافية الذي يشرف عليه كادر تعليمي موثوق ومتخصص أن نعرض لكم حل السؤال التالي
الاجابة الصحيحة هي //
عبدالله بن عمرو رضي الله عنه
التعلم الذاتي تعلم إرتقائي مستمر: يوصف التعلم المستمر بأنه تعلم إرتقائي ويتحدد انه تعلم دينامي متقدم واخذ في التقدم تراكمي وتراجعي ويمكن ان يكون في شكل مشروعات تعلم ، وهو الوقت الذي يقضيه الفرد في تنمية مهارات معينة الى الحد الذي يجعله قادر على نقل ما تعلمه إلى زملائه. ( ويرتبط التعلم المستمر بالتعلم ذاتي التوجيه)
"الإسلوب الشخصي في التعلم " وهي اساليب شخصية تختلف من شخص لاخر ويصفها مؤشر النمط مايرز بالتالي:
الانبساط
الانطواء
الاحساس
الحدس
التفكير
الشعور
الحكم
الإدراك
< فئات مهارات التعلم الذاتي >
مهارات معرفية:
مهارات التفكير. مهارات حل المشكلات. مهارات معالجة المعلومات. مهارات الفهم والإستيعاب. مهارات إدارة المعرفة. مهارات دراسية:
مهارات القراءة و الكتابة
الوعي بالذات. التقويم الذاتي. طرق وتنظيم الإستراتيجات. الثقة والألفة والممارسة والعادة. أهمية التعلم الذاتي pdf. مهارات شخصية:
بناء الأهداف. التوجية الذاتي. الضبط الذاتي. الإرادة والدافعية. مهارات الحياة:
اتخاذ القرار – التواصل – التفاوض – ادارة الوقت والضغوط _ المواجهة
مهارات فنية عملية:
تتعلق بالمعرفة والكفاءة مثل مهارات التعامل مع تكنلوجيات المعلومات من تنظيم المعلومات وإستخدامها وتبادلها.
اهمية التعلم الذاتي - مكتبة نور
دور الكتب والمكتبات العامة والخاصة. وسائل الإعلام المختلفة مثل الإذاعة والتلفاز والأشرطة السمعيَّة والمرئيَّة وخاصة وسائل الإعلام الموجهة. المطبوعات والنشرات والدوريات. المؤتمرات والمحاضرات وما يماثلها من الأنشطة الثقافيَّة المُتنوِّعة. مراكز البحوث العلميَّة الحكوميَّة والخاصة المنتشرة في المجتمع. المُؤسَّسات التعليميَّة غير النظاميَّة مثل الأندية والجمعيات العلميَّة. أهم مُسوِّغات استخدام أسلوب التعلُّم الذاتي:
عجز المُؤسَّسات التعليميَّة التقليديَّة عن التلاؤم مع التغيُّرات في المعارف والتكنولوجيا. تباطؤ قدرة التعليم التقليدي في الاستجابة لأهمية تسارع مرور الزمن وصعوبة التوافق مع سرعة التغيُّرات في المعارف والتكنولوجيا. يعد التعلُّم الذاتي من أهم طرائق تعميق ديمقراطيَّة التعليم بشكل خاص والديمقراطيَّة بكونها استراتيجيَّة إنسانيَّة ومذهباً للحياة بشكل عام. أهمية التعلم الذاتي. إن طرائق التعلُّم الذاتي مُتعدِّدة وغير محدودة لأنه يسمح لكل فرد بالتعلُّم حسب قدرته وفي ضوء احتياجاته ويلبي مجالات اهتماماته من خلال زمنٍ مرنٍ يتحكم فيه المُتعلِّم بنفسه. يعد التعلُّم الذاتي من طرائق تحسين نوعيَّة حياة الإنسان حيث يمنحه الفرصة لإطلاق العنان لقدراته الإبداعيَّة وهو من الطرائق التي يحقق الفرد بها ذاته.
التعليم الذاتي - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة
عوامل اجتماعيَّة: تتضمَّن العمر والنضج ومدة الانتباه والمواهب أو القدرات الخاصة والمعوقات الجسميَّة أو العاطفيَّة والعلاقة بين المُتعلِّمين وأوضاعهم الاجتماعيَّة والاقتصاديَّة. ظروف التعلُّم: ويقصد بها العوامل التي يمكن أن تؤثر في قدرة الفرد على التركيز والانتباه وتذكر المعلومات وأهمها:
البيئة العاطفيَّة (الوجدانيَّة) للمُتعلِّم: وتشتمل على دافعيَّة المُتعلِّم والمثابرة على العمل وتحمل المسؤولية. البيئة الاجتماعيَّة: وتشتمل على تفضيلات المُتعلِّم للعمل سواء بمفرده أم مع مجموعة من الأفراد واستجابة المُتعلِّم للمُعلِّم. العوامل الفسيولوجيَّة: وتشتمل على نواحي القوة ونواحي الضعف في الحواس وسوء التغذية. أهم الأسس النفسيَّة والتربويَّة التي يقوم عليها نظام التعلُّم الذاتي
التعلُّم من أجل الإتقان. التعليم الذاتي - تطبيقات واستراتيجيات التعليم و التعلم الإلكتروني الحديثة. تحقيق التفاعل والإيجابيَّة في العمليَّة التعليميَّة. القدرة على التقويم والتوجيه الذاتي للمُتعلِّم. تنمية مهارة القدرة على اتخاذ القرار. تقسيم المادة التعليميَّة إلى خطواتٍ صغيرةٍ هادفة. التسلسل المنطقي للخطوات التعليميَّة وتكاملها. التعزيز الفوري والتغذية الراجعة بعد كل خطوة. الإيجابيَّة والمشاركة من جهة المُتعلِّم في عمليَّة التعلُّم.
أهمية التعلم الذاتي
تشجيع المتعلمين على إثارة الأسئلة المفتوحة.! تشجيع التفكير الناقد وإصدار الأحكام. تنمية مهارات القراءة والتدريب على التفكير فيما يقرأ واستخلاص المعاني ثم تنظيمها وترجمتها إلى مادة مكتوبة.! ربط التعلم بالحياة وجعل المواقف الحياتية هي السياق الذي يتم فيه التعلم.! أهمية التعلم الذاتي في عصر المعلومات. إيجاد الجو المشجع على التوجيه الذاتي والاستقصاء ، وتوفير المصادر والفرص لممارسة الاستقصاء الذاتي! تشجيع المتعلم على كسب الثقة بالذات وبالقدرات على التعلم.! طرح مشكلات حياتية واقعية للنقاش
التعلُّم الذاتي يتيح مراعاة الفروق الفرديَّة بين المُتعلِّمين. يقوم المُتعلِّم باختيار ما تعلمه ويسير فيه خطوة خطوة بحيث ينتقل إلى كل خطوةٍ بعد إتقان الخطوة السابقة لها. يوفر التعلُّم الذاتي التغذية الراجعة الفورية (feed-back) حيث يعرف المُتعلِّم مدى صحة إجابته أو خطئها في كل خطوة على حده. سمات التعلُّم الذاتي:
التعلُّم الذاتي يأخذ في الحسبان حاجات المُتعلِّم ورغباته وقدراته واهتماماته كأساسٍ يتقرر في ضوء طبيعة المنهج الدراسي والأنشطة المنطوية تحته. إنه يساعد المُتعلِّم على التحصيل إلى أقصى درجةٍ ممكنةٍ عن طريق حاجاته التعليميَّة الفرديَّة. يوفر دافعيَّة قويَّة للمُتعلِّمين من خلال توفير التنويع في المواد التعليميَّة والأنشطة والأهداف. يساعد في التغلُّب على التكرار الممل الذي يلازم التعليم الجماعي. يُقلِّل الفروق الفرديَّة بين المُتعلِّمين. اهمية التعلم الذاتي - مكتبة نور. يلائم السرعات المختلفة للتعلُّم. يحدد مستويات التعلُّم لدى المُتعلِّمين. يسهل مهمة التعليم لدى المُعلِّم. يعود المُتعلِّم الاعتماد على النفس مما يقوي شخصيته ويولد لديه الميل إلى الابتكار الذي يكون له تأثير إيجابي في نمو شخصيته. مصادر التعلُّم الذاتي:
المُؤسَّسات التعليميَّة النظاميَّة المنتشرة في المجتمع.