[٣]
مقاصد سورة يونس
لسورة يونس مقاصد عديدةٌ، آتيًا ذكرها: [٣] [٤] [٥]
بيان أصول عقيدة الإسلام التي أنكرها مشركو العرب؛ من توحيد الله تعالى في ربوبيّته، وألوهيّته، وأسمائه وصفاته، وتدبيره لأمور خلقه ورحمته بهم، وتنزيهه عمّا لا يليق به من صفاتٍ. في الآيات بيانٌ لقصة سيدنا يونس مع قومه، وبيانٌ لإيمانهم جميعًا بدعوة سيدنا يونس بعد دعوتهم وتهديدهم بعذاب الله تعالى. ضرب المثل للدنيا وبيان زوالها وفنائها. بيان عقيدة البعث والجزاء، وأنّها حقٌّ، وإثبات رجوع الناس جميعًا إلى ربّهم، وجزاء المؤمنين منهم والكافرين. في الآيات دعوةٌ لأخذ العبرة والعظة من أحوال الرسل مع أقوامهم. فيها تأكيدٌ وإثباتٌ للوحي؛ وهو القرآن الكريم والتحدّي به، وبيان كونه مُنَزَّلًا من عند الله تعالى؛ لهداية خلقه، وبيان إعجازه، وصدق وعده ووعيده؛ ودليل ذلك إيمان قوم يونس جميعًا لما كشف الله عنهم العذاب. التعريف بسورة يونس - تفسير 1 - أول ثانوي - المنهج السعودي. فيها تسليةٌ للنّبيّ -صلى الله عليه وسلم- بذكر قصص الأنبياء من قبله وبيان حالهم، وقصّة نجاة قوم يونس بإيمانهم. فضائل سورة يونس
وردت في السنّة النبويّة بعض الأحاديث الدالّة على فضل هذه السورة، منها ما يلي: [٣]
ما رواه ابن عبّاسٍ -رضي الله عنه- قال: "أُوتي رسولُ اللَّهِ صلَّى اللهُ عليهِ وسلَّمَ سبعًا منَ المثاني الطُّولِ وأُوتيَ موسَى عليهِ السَّلام ستًّا فلمَّا ألقى الألواحَ رُفعت ثنتانِ وبقيَ أربعٌ"؛ [٦] وفضل السبع الطوال ما جاء في رواية أمّ المؤمنين عائشة -رضي الله عنها- عن النبيّ -صلى الله عليه وسلم- أنّه قال: "مَن أخَذَ السَّبعَ الأُوَلَ منَ القُرآنِ؛ فهو حَبْرٌ"، [٧] وقد رُوي عن سعيد بن جبير: أنّ يونس إحدى هذه الطّول.
- التعريف بسورة يونس عليه السلام
- التعريف بسورة يونس المفضل
- دور المعلم في التعليم عن بعد جامعه الشلف
- دور المعلم في التعليم عن بعد pdf
- دور المعلم في التعليم عن بعد الجلفه
التعريف بسورة يونس عليه السلام
سهل - جميع الحقوق محفوظة © 2022
التعريف بسورة يونس المفضل
فضل السورة:
عن أنس قال: سمعت رسول اللهيقول: إن الله أعطاني الرائيات الوطاسين مكان الإنجيل.
سبب التسمية:
سميت السورة
" سورة يونس " لذكر قصته فيها وما تضمنته من العظة
والعبرة برفع العذاب عن قومه حين آمنوا بعد أن كاد يحل بهم البلاء
والعذاب وهذا من الخصائص التي خصَّ الله بها قوم يونس لصدق توبتهم
وإيمانهم .
التعريف بالسورة:
1)
مكية. ماعدا الآيات " 40 ، 94 ، 95 ، 96 " فمدنية. 2)
من سور المئين. 3) عدد آياتها. التعريف بسورة يونس المفضل. " 109 ". 4) هي السورة العاشرة
في ترتيب المصحف. 5) نزلت بعد سورة
" الإسراء ". 6) تبدأ السورة بحروف
مقطعة " الر " ، تنتهي السورة بضرورة اتِّباع حكم الله والصبر عليه
والصبر على ما يلقاه من أذى ، تحدثت السورة عن قصص الأنبياء ومنهم سيدنا يونس الذي
عُرِفَ بذي النون الجزء " 11 ". 7) الحزب " 21
،22 " ، الربع " 3،4،5،6، 7 ". محور مواضيع السورة:
سورة يونس من السور
المكية التي تعني بأصول العقيدة الإسلامية:_الإيمان بالله تعالى والإيمان بالكتب
والرسل والبعث والجزاء وهي تتميز بطابع التوجيه إلى الإيمان بالرسالات السماوية
وبوجه أخص إلى القرآن العظيم خاتمة الكتب المنزلة والمعجزة الخالدة على مدى العصور
والدهور.
لابد للمعلم إدراك خصائص كل طالب لديه، وأن يكون مرشدا ذو كفاءة ومعرفة وعلم. دور المعلم في اكتساب مهارات التدريس أمر في غاية الأهمية، فمن المهم أن يستخدم المعلم مهارة التحاور والمناقشة، ومهارة الاستماع الجيد، ومهارة احترام الآراء وغيرها. لابد أن يكون المعلم حريصا على تهيئة أذهان الطلاب قبل البدء في الدروس والمحاضرات، وأن يتأكد من وصول المعلومات المطلوب إيصالها قبل اختتام الجلسة التعليمية. دور المعلم ينصب كذلك في بذل الجهد في تيسير عملية التعليم، وأن يقوم بتهيئة الظروف الملائمة بشكل جيد، وتشجيع الطلاب على اكتساب الأدوار والمشاركة ورفع معنوياتهم، كذلك رفع وعيهم بالمشكلات الاجتماعية ومساعدتهم على فهمهما وتخطيها. تصميم المحتوى التعليمي وتحديد أهداف العملية التربوية عن طريق معرفته بالوسائل التعليمية التكنلوجية، معرفته بمصادرها وقدرته على تقويمها وتقديم ملاحظاته للفريق البرمجي. تعزيز أبحاث الطلاب وتقييمهم والعمل على مناقشة أفكارهم والتفاعل معهم، كذلك التعاون مع طلابه في تطوير ذواتهم وحثهم على التعلم الفردي وطلب المعارف والعلوم من أجل حاضرهم ومستقبلهممن خلال مشاهدة الفيديوهات أو حضور دورات وورش وندواتتدعم المعلومات التي يحصلون عليها من الصف الدراسي.
دور المعلم في التعليم عن بعد جامعه الشلف
نشأ مصطلح التعلم النشط حتى لا يتم التعامل مع الطلاب على أنهم ليسوا متعلمين سلبيين لكنهم قادرون على التعلم بشكل إيجابي وبناء وبالتالي تختلف مستويات الطلاب في التحصيل وذلك بفضل المشاركة، وذلك لأن الدراسات أكدت أن التعلم التفاعلي من شأنه أن يخرج عدد أكبر من الطلاب الناجحين بخلاف التعلم التقليدي. اقرأ أيضًا: دعم مصر إضافة مواليد وشرح ذلك بالخطوات مع بعض التعليمات التي يجب عليك مراعاتها
2- القيام بالمراجعة
أهم ما يمكن فعله خلال دور المعلم في التعليم عن بعد القيام بالمراجعة، في حالة عدم قيامك بالمراجعة على ما تم شرحه واستيعاب الطلاب له يكون معرض للنسيان من قبل الطلاب، حيث يجب أن تقوم بالمراجعة عليه وطرح الأسئلة التي تعبر عن مدى استيعاب الطلاب له واقتناعهم بما قمت بشرحه. إن تأكد الطلاب أنك لا تراجع ما قمت بشرحه ولا تنظر إلى ما قدموه من تقارير تعبر عن مدى فهمهم للدروس لا يتمكنون من الالتزام أثناء مراحل التعلم عن بعد، فقيامك بالمراجعة وتطبيق ما تم شرحه يساعد على استيعاب الطالب للمعلومة بشكل أكبر. 3- تقديم ملاحظات
عندما يكون الطالب لا يتمكن من الجلوس أمام المدرس ويتأكد أن المدرس لا يرى ما يقوم به يمكنه أن يتعامل بقدر من الاستهتار والفوضى لذا خصوصًا إن كان الطالب في مرحلة تعليمية مبكرة، حيث يجب على المدرس تقديم الملاحظات على ما يقدمه الطالب من محتوى أو ما يقوم بتقديمه من ملخص عما قام باستيعابه من الدروس.
دور المعلم في التعليم عن بعد Pdf
مرشد وناصح
فالتعليم عن بعد قد يوقع الرهبة في نفس الطالب لو حدث خلل تقني أثناء إلقاء المحاضرات أو تقديم الاختبارات، فعلى المعلم أن ينبه الطلاب على ضرورة تحسين مهاراتهم التقنية وتوجيهم للخطوات الصحيحة في استخدام تقنية التعليم عن بعد، وأيضاً التخفيف عنهم لو حدث خطأ ما ومحاولة إصلاحه بشكل سريع وصحيح. وهي عبارة عن نظام ادارة تعلم الكتروني تحتوي على العديد من أدوات التعلم الالكترونية وتجري خلالها عمليات تهتم في عدم انقطاع المتعلمين عن العملية التعلمية، فهي جاءت كحل ابداعي وفّقت فيه وزارة التعليم بتحقيق المعرفة والقيم والمهارات في ظل الأزمة الحالية وكانت بديلاً ناجحاً ولاقى تفاعلاً كبيراً من المتعلمين وذويهم، وهو نظام يسهل التعامل معه ويستطيع الطالب أن يكون مع الهيئة التعليمية والمعلم ومتابعة الأنشطة والعمليات التعليمية المطلوبة منه. ويجد من خلاله متعة لتنوع الأساليب التعليمة من فيديوهات وألعاب الكترونية تسهل أداء المهام التعليمية الكترونياً، فيشترك مع المعلم المتعلم نفسه وذويه مما يعكس مستوى أداء وتقدم أفضل للأبناء. فالمنصة فعلاً كانت تحول رقمي بالتعليم، وقد أكدت تجربة المملكة في منصة مدرستي أهمية دور المعلم الفاعل في كل المواقف التعليمية الرقمية.
دور المعلم في التعليم عن بعد الجلفه
ما هي الأمور التي يجب أن يقوم بها المعلم تجاه المتعلمين؟
ولا بد من المعلم التواصل مع معلمي المدارس الأخرى للقيام بأعمال مشتركة من شأنها أن تخدم أكبر فئة من المتعلمين وطرح افكار جماعية من شأنها حل مشاكل عديدة تحول دون حصول المتعلم على التعلم في مرحلته الحالية. من هنا لا بد من تكاتف وتعاون ومنح المعلم إمكانيات كافية ليدير العلمية التعليمية التعلمية عن بعد ولا بد من طرح أساليب تسهل على المعلم أن يدير حلقات تعليمية لطلابه عن بعد ويحقق أكبر كم من النجاحات التي قد يحول الوباء دون تحقيقها. وهذا لا يمنع حاجة المعلمين إلى دورات وتدريبات مستمرة من قبل الوزارة لزيادة دور المعلم الأكثر فاعلية كونه هو الركن الأساسي في عملية التعلم، وهو الطريق للخروج من تلك الأزمة بأقل الخسائر ومنح أبنائنا تعليماً كافياً حتى وهم بعيدي عن بيئة المدرسة.
إنّ المُعلِّم لكي يصبح مُعلِّماً إلكترونياً يحتاج إلى إعادة صياغةٍ فكريَّةٍفيقتنع من خلالها بأنّ طرائق التدريس التقليديَّة يجب أن تتغير لتكون متناسبةًمع الكم المعرفي الهائل الذي تعجُّ به كافة مجالات الحياة، ولا بد من أن يقتنع بأنّه لن يصنع وحيداً رجال المستقبل الذين يعوّل عليهم المجتمع والأمة في صنع الأمجاد وتحقيق الريادة. إذاً لابد له من تعلم الأساليب الحديثة في التدريس والاستراتيجيات الفعَّالة والتعمق في فهم فلسفتها وإتقان تطبيقها، حتى يتمكَّن من نقل هذا الفكر إلى طلابه فيمارسونه من خلال أدوات التعليم الإلكتروني. إنّ الإدارة الواعية المنفتحة والمُدرِّس المخلص لرسالته هما اللذان يعيان هذه المعاني، فيعلمان أنّ التعليم الإلكتروني ليس مجرد برمجيات وعتاد وأجهزة مبهرة للزائرين، بل هو في الدرجة الأولى مُعلِّم يمتلك كل المواصفات التي ذكرت أعلاه. المصدر: الموسوعة العربية لتطوير الذات تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية. إن جميع الحقوق محفوظة لموسوعة التعليم والتدريب ©