معلومات مفصلة
إقامة
6530, عين ابن فهيد 52467 52456، السعودية
بلد
مدينة
رقم الهاتف
رقم الهاتف الدولي
نتيجة
الصفحة الرئيسية
موقع إلكتروني
خط الطول والعرض
26. 792474, 44. 20553899999999
إذا كنت تبحث عن، يمكنك الرجوع إلى معلومات العنوان التفصيلية كما هو موضح أعلاه. إذا كنت ترغب في الاتصال، فيرجى الاتصال بالهاتف لزيارة موقع الويب أعلاه. بالطبع، نوصي بالحصول على مزيد من المعلومات من الموقع الرسمي. ساعات العمل
السبت: نعمل على مدار 24 ساعة الأحد: نعمل على مدار 24 ساعة الاثنين: نعمل على مدار 24 ساعة الثلاثاء: نعمل على مدار 24 ساعة الأربعاء: نعمل على مدار 24 ساعة الخميس: نعمل على مدار 24 ساعة الجمعة: نعمل على مدار 24 ساعة
صورة
powred by Google صورة من جوجل。
اقتراح ذات الصلة
معلومات مستشفى الاسياح العام في السعودية – القصيم. جريدة الرياض | مستشفى الاسياح يطبق تجربة حديقة (الكوادر النسائية) داخل السكن. 144 طبيب موجود حاليا للإجابة على سؤالك. هل تعاني من اعراض الانفلونزا أو الحرارة أو التهاب الحلق؟مهما كانت الاعراض التي تعاني منها، العديد من الأطباء المختصين متواجدون … شاهد المزيد…
مستشفى الأسياح يدشّن خدمة «أنت أولى» لذوي الاحتياجات ومرضى الكلى والمسنين. من داخل مستشفى الأسياح العام.
مستشفى الاسياح العام يفتح ترخيص السلاح
جميع الحقوق محفوظة تم بواسطة Quintype
مستشفى الاسياح العام الدراسي
نجح أطباء مستشفى الأسياح العام، في معالجة حالة متدهورة لشاب تعرّض لحادث مروري مطلع يونيو الجاري، وتبيّن لأطباء المستشفى أن الشاب (21 عاماً) يعاني كسراً متفتتاً لثلاث قطع وغير ثابت في مكانه في العضد الأيمن قبل حضوره للمستشفى يوم الأربعاء الماضي. وعلى الفور جُهز المصاب لدخول غرفة العمليات في اليوم التالي مباشرة ليخضع لعملية جراحية لفتح موقع الإصابة ثم ثُبت الكسر بشرائح ومسامير واستمرت العملية ثلاث ساعات حتى استقرت حالته دون أي مضاعفات للعصب الزندي وهو ما ظهر بالأشعة قبل العملية وبعدها. أخبار قد تعجبك
مستشفى الاسياح العام جامعة
ومساء أمس الجمعة كان هناك حفل معايدة بالحديقة للكوادر النسائية بمشاركة من مكتب توعية الجاليات.
مستشفى الاسياح العاب فلاش
شهد مستشفى الأسياح العام أحد مكونات التجمع الصحي بالقصيم عملية ولادة ناجحة لمواطنة سعودية في العقد الثالث مصابة بفيروس كورونا المستجد، وهي حالة تعد الأولى من نوعها على مستوى منطقة القصيم. وقد نجح الفريق الطبي بمستشفى الأسياح العام في التعامل مع الحالة، وهي حالة بكرية تم تحويلها من مستشفى قبة، وقد حضرت إلى المستشفى، وهي تعانى من آلام ولادة طبيعية، وكانت الحالة مشتبهًا في إصابتها بفيروس كورونا؛ حيث تم إتباع مجموعة من المعايير والإجراءات الصحية، اللازمة للتعامل مع مثل هذه الحالات، لضمان سلامة الأم والجنين في آنٍ واحد. ولادة طبيعية ناجحة لامرأة مصابة بكورونا في مستشفى الأسياح. وقد تم سحب عينة كوفيد 19 وتحويلها إلى غرفة الولادة وتعامل الفريق الطبي معها؛ حيث تم أخذ الاحتياطات الطبية اللازمة لها وتمت ولادتها ولادة طبيعية دون شق جراحي والأم والمولود في حالة صحية جيدة، وتم عزل الحالة بعد الولادة بعد التأكد بأن النتيجة إيجابية. وعلى الفور قام الفريق الطبي بمستشفى الأسياح العام بإخضاع الطفل لعدد من الإجراءات الطبية، وذلك في خطوات احترازية من أجل ضمان سلامته وخرج الطفل ووالدته من المستشفى، وهما بحالة صحية جيدة.
مستشفى الاسياح العام لشؤون الجودة والاعتماد
معتمد
4
100
لا توجد معلومات
معلومات
اسم المنطقة / اسم الشارع / رقم البناية
الهاتف
أظهر رقم الهاتف 6...
966-16-345-0336
144 طبيب
موجود حالياً للإجابة على سؤالك
هل تعاني من اعراض الانفلونزا أو الحرارة أو التهاب الحلق؟ مهما كانت الاعراض التي تعاني منها، العديد من الأطباء المختصين متواجدون الآن لمساعدتك.
نوعية البحث
التخصص
المدينة
منطقة
اسم الدكتور
سمائل – صالح فايز الرواحي
أقام مكتب الإشراف التربوي بسمائل مساء أمس الأول مأدبة إفطار جماعي لموظفي مكتب الإشراف والمشرفين التربويين وكافة العاملين بالمكتب وذلك بإستراحة الإبراهيمية وبحضوري نائب مدير المكتب للشؤون الإدارية والمالية احمد بن حمود الحضريم وعدداً من القيادات التربوية ، وقد ساد الإفطار الجماعي جواً من الألفة والمرح والسعادة وتعزيز لأواصر العلاقات بين موظفي المكتب والمسئولين بتعليمية الداخلية بعيداً عن ضغوطات العمل في جو مفعم بالألفة والمحبة. وقد أوضح مساعد مدير المكتب أحمد الحضرمي قائلاُ: لقد تعود مكتب الإشراف التربوي بسمائل على إقامة مثل هذه الجلسات الرمضانية الجميلة سنوياً بهدف إدخال البهجة والسرور على موظفي المكتب والعاملين في القطاع التربوي بعيداً عن ضغوطات الأعمال اليومي،مشيراًأن مثل هذه التجمعات تزيد من أواصر المحبة والتآلف بين الموظفين خاصة في شهر رمضان المبارك شهر المغفرة والرحمة.
بالتعاون مع مكتب إشراف النهضة التربوي بالرياض:
الأحد 7 ربيع الآخر 1426هـ - 15 مايو 2005م - العدد 13474
برعاية الأميرة لطيفة بنت سلطان
احتفل مكتب الإشراف التربوي النسوي أمس في مركز الملك فهد الثقافي بمناسبة مرور عشر سنوات على تأسيسه وتكريم المتقاعدات من منسوبات التعليم على مستوى مدارس الأبناء التابعة لوزارة الدفاع والطيران وذلك برعاية صاحبة السمو الملكي الأميرة لطيفة بنت سلطان بن عبدالعزيز نيابة عن صاحبة السمو الملكي الأميرة نوف بنت سلطان بن عبدالعزيز.
مكتب الإشراف التربوي بالدرعية
شاركت المدارس والطالبات في عدد من الفعاليات، وحققوا مراكز متقدمة وأوسمة وميداليات ذهبية وبرونزية على مستوى إدارة تعليم صبيا وعلى مستوى المملكة. ختاما: تتطلب عملية التقويم تحسين كفاءات المعلم في عدة مجالات كالتخطيط والتنفيذ، عملية التدريس والإدارة الصفية، وحسن اختيار الطرائق وأساليب وأدوات متنوعة ينبغي أن تتسم بالدقة والموضوعية، من أجل الإسهام بفاعلية في تطوير الأداء التدريسي، وتحسينه والوصول إلى درجة عالية من الجودة.
ندوة لاستشراف مستقبل الإشراف التربوي | صحيفة رسالة الجامعة
وقد حاولت أن أعيد ترتيب عمل المشرف التربوي وطريقة توزيع أدوار المشرفين التربويين في الميدان التربوي انطلاقا من أنك إذا واجهت مشكلات في عملك فقد تكون بحاجة لتعديل طريقة تناولك وأداءك لذلك العمل. فوائد هذا المقترح:
1-يعتمد هذا المقترح أساسا على النهوض بالمعلم في الفصل والمدرسة وفق الملاحظة اليومية لطريقة أداءه لمهامه ومساعدته على تحسين مستوى أداءه بشكل مباشر. 2-تخفيف الضغط على مديري المدارس حيث تخفف عنهم أعباء الزيارات الفنية والتخطيط لتطوير وتدريب المعلمين ، كما ترفع عنهم ازدواجية وجهات النظر بين مشرفين مختلفين في وجهات نظرهم حول جوانب تنمية المعلمين وتلك الاختلافات ناتجة عن اختلاف تخصصاتهم من جهة وشخصياتهم من جهة أخرى. 3-يساعد المشرف التربوي على توحيد جهده وتركيزه على مجموعة محددة مما يعطي مجالا أكبر لعمليات التخطيط والتطوير والتدريب الفعال. 4-يقلل هذا التصور من الحاجة لزيادة أعداد المشرفين التربويين الذي يؤدي في بعض الأحيان للتساهل في ترشيح بعض المشرفين الذين لا يرتقون لدرجة خبراء تربويين مما أدى في بعض أحيان لضعف مستوى الإشراف التربوي وقلل من قناعة المعلم ومدير المدرسة بأداء بعض المشرفين التربويين.
إفطار جماعي لمكتب الإشراف التربوي بسمائل - الشبيبة | آخر أخبار سلطنة عمان المحلية وأخبار العالم
تشخيص مشكلة الإشراف التربوي:
واقع الإشراف التربوي اليوم لا يخفى على العاملين في الميدان التربوي ، فهنالك جانب نظري – متميز- لمهام وأدوار المشرف التربوي تتلخص في النهوض بالتربية والتخطيط التربوي وتنمية أداء المعلمين. لكن الواقع أن ما يحدث من ممارسات في الإشراف التربوي بعيدة كل البعد عن أدبيات الإشراف التربوي ونظرياته المختلفة التي تُعنى بتطوير المعلمين إذ تجد أن كثيرا من المشرفين التربويين أبعد ما يكونون عن ممارسة دورهم الرئيس لينشغلوا أو يشغلوا بأدوار جانبية هامشية لا تعود على المعلم ولا الطالب بالفائدة المرجوة. ولن أكون مبالغا إذا قلت بأن هذا هو السائد العام في الإشراف التربوي وأن خلاف ذلك من تميز بعض المشرفين في الارتقاء بأداء المعلمين والطلاب هو الشذوذ الذي يؤكد القاعدة. ولذلك يلفت انتباه المراقب للميدان التربوي. وجزء من هذه المشكلة هو بسبب النظام-غير المكتوب- المعمول به حاليا من كون المشرف التربوي مكلفا بمتابعة انضباط الدوام الرسمي في المدارس ومتابعا للمشكلات الإدارية المختلفة مما يبعده بشكل كبير عن مهامه المنوطة به والتي ينتظرها منه الميدان التربوي ويحتاجها المعلم والطالب. وهذا أدى إلى أن يتحول جزء كبير من أعمال الإشراف التربوي لمتابعة أعمال الطوارئ اليومية التي تحدث في المدارس بسبب سوء التنظيم الإداري داخل المدرسة أحيانا وأحيانا أخرى لافتقاد التخطيط الاستراتيجي على مستوى الإدارات العامة في المناطق والوزارة.
كما ذكرت العصيمي ضرورة تمهين التعليم والإشراف التربوي والتوجهات الجادة في هذا المجال والتي تتمثل بوجود تصنيفات للمعلمات واستحداث الرخصة المهنية للمعلمين ووضع المعايير المهنية، وجاء ختام الندوة بإجابة تساؤلات الحضور حول واقع الإشراف التربوي ومشكلاته ومستقبله في المملكة العربية السعودية، وشكر الحضور والضيفات على إثراء الندوة. توصيات الندوة
تمثلت أبرز توصيات الندوة بالحاجة لإعادة النظر في بعض مؤشرات منظومة الأداء الإشرافي، وضرورة التركيز على مهام المشرفة المرتبطة بتطوير المعلمات والتوجيه دون المهام الرتيبة والإدارية التي تشغل وقت المشرفة، والتأكيد على أن إصلاح المجال التربوي وتجويد المخرجات التعليمية يبدأ من المشرف وعليه يجب أن يمارس المشرف الدور الحديث له وهو إدارة التغيير. كما أوصت بضرورة تمكين المشرفة التربوية من التعامل مع اختلاف الفروق الفردية بين المعلمات واستخدام الأساليب الإشرافية الملائمة، والتشجيع على استخدام أساليب إشرافية تشاركية وتكاملية بين المعلّمة والمشرفة ليكون للعملية الإشرافية أثر أكبر في التحسين والتطوير، وأهمية الاطلاع على تجارب الدول المختلفة الناجحة في مجالات الإشراف التربوي وتبني ما يمكن منها.