فإن أعجبهم منظر الأكل وحسن تنسيقه وجمال ألوانه أكلوا. كذلك يجب على الأبوين أن يراعيا أمرين اثنين أولهما عدم الحديث أمام الطفل بما يفيد عدم شهيتهما للطعام بسبب القلق أو المرض أو غير ذلك وأمر آخر يجب أن يولياه رعاية وهو أن لكل طفل طبيعة وقدرة ونشاطاً يختلف فيه عن الآخر وهذا ما نسميه الفروق الفردية والتي يغفل عنها كثير من الآباء والأمهات. وفي الأسبوع القادم سوف تبدأ سلسلة من المقالات الخاصة بأطفالنا والصيف وسوف يجد الآباء في هذه السلسلة ما يعينهم على مسيرة التربية السليمة لأطفالهم.
- بالفيديو: طفل متاريس سوداني يقنع سائق سيارة بتغيير طريقه.. شاهد كيف اقنعه بمنطق عجيب وماذا كانت ردة فعل السائق؟! - النيلين
- شيخ الأزهر: الله عز وجل يخرج الموجودات من العدم بصفة القدرة - اليوم السابع
- أصغر محلل فني في مصر يدافع عن محمد صلاح.. "لو قابلنا الجزائر هنشيل 5" (فيديو)
- تكتب الالف اللينه في الافعال غير الثلاثيه على صورةيا | سواح هوست
- الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية - موضوع
بالفيديو: طفل متاريس سوداني يقنع سائق سيارة بتغيير طريقه.. شاهد كيف اقنعه بمنطق عجيب وماذا كانت ردة فعل السائق؟! - النيلين
في "فيل في المدينة" مثال جذاب للطفل كي يقبل على القصة أولا، ثم ليفكر هو ويشعر، باتجاهات قيمية غير قادمة من عالم الوعظ والإرشاد، بل من داخل نفسه، وبذا نضمن الثبات والتطور انساني.
شيخ الأزهر: الله عز وجل يخرج الموجودات من العدم بصفة القدرة - اليوم السابع
و من ضمن الألعاب الشهيرة "العضّيمة" وهى لعبة مشتركة، أولاد وبنات، حيث يجلسون، بطريقة معينة على الأرض، ممددي الأرجل، ويضع قائد الفريق حجرا، تحت أحد الأطفال الجالسين، ويتم ذلك في ابتعاد الأطفال جميعا، حيث لايعرفون أين وضع الحجر، ويبدأ القائد باختيار من يخرج الحجر، ومن هو الطفل الذي يختبئ الحجر تحته، ويبدأ الأطفال بوضع أيديهم تحت الجالسين ويستمر البحث عن الحجر المقصود حتى يلقاه صاحب الحظ السعيد ويخرجه من تحت الطفل الجالس، وهى لعبة فيها الكثير من الحظ أكثر منه ذكاءً. ومن الألعاب المهمة في الصعيد قديمة لعبة "الطاب"، وهى لعبة مهارية رائعة، ذكورية وهى عبارة عن جريدة خضراء نقطعها إلى أربعة أجزاء ونشطر القطعة شطرين فنصبح جهة خضراء وجهة بيضاء، فاللاعب يرمى بالقطع الأربعة في الأرض فتارة تتكون أربعة بيضاء، وتارة تتكون أربع قطع خضراء، وتارة تتكون قطعتين خضراء وقطعتين بيضاء تارة، وتتكون قطعة بيضاء وثلاث قطع خضراء، وتارة تتكون قطعة خضراء، وثلاثة بيضاء، والقطع التي كلها خضراء تحسب بستة، والتى كلها فتحسب بأربعة، والتي ثلاثة خضراء وواحد بيضاء تحسب بولد والتى واحد خضراء وثلاثة بيضاء تحسب ببنت، والفريق الذي يجمع أكبر عدد من النقاط يكون الفائز.
أصغر محلل فني في مصر يدافع عن محمد صلاح.. &Quot;لو قابلنا الجزائر هنشيل 5&Quot; (فيديو)
الأستاذ أبوبكر ضحية المدير العام لوزارة التنمية الاجتماعية ولاية الخرطوم كشف في حديثه ل(قناة النيل الأزرق) عن زيادة كبيرة وغير طبيعية في الأطفال الواردين للدار خلال العام السابق 2021م مقارنة بالسنوات السابقة وأكد دخول حوالي (200) طفل خلال شهري ديسمبر ويناير الماضيين ، ونبه الي وجود (53) حالة وفاة خلال شهري ديسمبر ويناير لكنه وللغرابة هون من الامر ، واشار الي ان الوفيات طبيعية نافيا وجود أي اهمال او تقصير من قبل ادارة الدار، لا اعلم ما هي الماساة ان لم تكن وفاة ( 53) من الارواح الغضة البريئة خلال شهرين. ضحية قال أن جملة الذين دخلوا الدار خلال العام (2021) وصل الي (الف) طفل، وهو عدد كبير قياسا بمعدل السنوات الماضية ، ضحية ذكر ان الاطفال الموجودين حاليا بدار المايقوما (318) طفل. وبعيدا عن الاسباب التي ادت الي ارتفاع اعداد الاطفال فاقدي السند ، هذا الامر سنعود له لاحقا نجد ان عدد الموجودين في الدار لا يتناسب اطلاقا مع الارقام التي ذكرها المدير فاذا كان عدد المتوفين ( 53) والداخلين (الف) طفل فاين ذهب البقية (947) طفلا وما هو مصيرهم ولماذا تناقص العدد الي هذا الحد، وماهي الاجراءات المتبعة في الدفن ومن الذي قبر الاطفال الذين سلفوا وهل تم اصدار شهادات وفاة للاطفال الذين قبض الله ارواحهم وكيف ؟!
في مايو من العام 2010 اي قبل اثني عشر عاما قامت الدنيا ولم تقعد اثر اختفاء (300) طفل من فاقدي السند بدار (المايقوما) الخرطوم. الاحداث التي ربما يتذكرها كثيرون وقعت في ظروف غامضة ومثلت انذاك صدمة للراي العام الذي تابعها بقلق واهتمام واشفاق وحزن علي مصير المفقودين الابرياء الرضع الذين لاحول لهم ولاقوة. بالفيديو: طفل متاريس سوداني يقنع سائق سيارة بتغيير طريقه.. شاهد كيف اقنعه بمنطق عجيب وماذا كانت ردة فعل السائق؟! - النيلين. الاخبار انذاك كانت تؤكد اقتحام المباحث المركزية لدار رعاية الأطفال بالمايقوما ووضع يدها على الملفات الخاصة بالدار بغرض تحليلها، بعد وصول معلومات تفيد باختفاء أكثر من«300» طفل من الدار دون معرفة مصيرهم..
المعلومات التي وثقتها الاسافير والصحافة في ذلك الوقت تقول (إن جزءاً من هؤلاء الأطفال المختفين تم تسفيرهم لخارج السودان كما يبدو، ربما بغرض الاستفادة من أعضائهم الجسدية أو تمليكهم لما يُسمى بالأُسر البديلة بالخارج).. المصادر اكدت حينها إنه تم حصر الأُسر البديلة التي تسلَّمت أطفالاً من الدار، حيث ثبت أن الإجراءات في هذا الصدد اتسمت بالفوضى وعدم الدِّقة وحامت حولها الكثير من الشُّبهات. لا ادري لماذا تذكرت هذه الحادثة بعدكل هذه السنوات وانا اتامل الاخبار والتقارير المتواترة عن دار الاطفال فاقدي السند ( المايقوما) خلال الاونة الاخيرة والتي حملت ارقاما لم يتوقف عندها كثيرون بالرغم من حالة الارتياب والغموض التي تحيط حولها.
وارتبطت الألعاب القديمة بالشعر والغناء أيضا مثل الحكايات، كما صنعت معظمها من أدوات الطبيعة، مثل لعبة "الترانين" وهى لعبة مشتركة، يلعبها الذكور والبنات في الريف، وهى عبارة عن ترانة مصنوعة من خوص النخيل، لها أربعة أطراف تشبه الصليب، ولها فتحة في المنصف، يضع فيها قطعة من الجريد، وسلاعة نخل ، وينطلق الطفل بها عكس الريح، فتبدأ الترانة باللف كأنه مروحة كهربائية، وكلما زادت سرعة الطفل في الركض كلما زادت سرعة الترانة، وهى لعبة جسدية ممتعة تدعو إلى ممارسة رياضة الجري عند الأطفال. ألعاب زمان
أراجع مكتسباتي السابقة
الوحدة الثالثة: آداب وواجبات
مدخل الوحدة
نص الاستماع: الحمامة المطوقة
نص الفهم القرائي: مجالس العلم
الضاهرة الإملائية: الدرس الأول: دخول اللام المكسورة والفاء والباء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ ال
ثانياً: دخول الباء والفاء والكاف على الكلمات المبدوءة بـ ال
الضاهرة الإملائية: الدرس الثاني: الهمزة المتطرفة
الوظيفة النحوية الدرس الأول: المفعول به
الوظيفة النحوية الدرس الثاني: أنواع الجموع
الوظيفة النحوية الدرس الثالث: المفعول المطلق
الرسم الكتابي الحروف التي ينزل جزء منها عن السطر (2) {ص. ن. س. ق. ي}
رسم الحروف س، ش بخط النسخ
رسم الحروف ق،ي بخط النسخ
النص الشعري: تمهل
التواصل اللغوي: سرد قصة
أتواصل كتابياً: كتابة قصة حادث محزن
نموذج اختبار (3)
اختبار الوحدة الثالثة
الوحدة الرابعة: حرف ومهن
نص الاستماع: كل يعمل
نص الفهم القرائي: أحب العامل
الظاهرة الإملائية: الدرس الأول: الألف اللينة في آخر الفعل
الظاهرة الأملائية: الدرس الثاني: الألف اللينة في آخر الاسم
الظاهرة الأملائية: الدرس الثالث: الألف اللينة في آخر الحرف
الوظيفة الأملائية: الدرس الأول: الاسم المجرور بحرف الجر
الوظيفة الأملائية: الدرس الثاني: أنواع المعارف
الحروف التي ينزل جزء منها على السطر (3) { ر.
تكتب الالف اللينه في الافعال غير الثلاثيه على صورةيا | سواح هوست
ج. ع}
رسم الحروف ج، ح، خ بخط النسخ
رسم الحروف ع، غ بخط النسخ
النص الشعري: أرباب الحرف
التواصل اللغوي: والتواصل الشفهي
التواصل الكتابي
نموذج اختبار (4)
اختبار الوحدة الرابعة
الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية
عين2021
قائمة المدرسين
01:56
عبدالعزيز المقحم
01:24
صالح الهويشل
00:44
عبد الله محسن
01:41
صوت ومعنى
00:13
iEN
02:15
سمير حسونة
02:03
أحمد فخري
01:17
مدارس الرياحين
01:23
( 4)
3. 8
تقييم
التعليقات
منذ سنة
abdullah fahad
شكرا فهمت🤍
1
0
مره فهمت والله
اي صح🤍
رغد المطيري
واو الجهود حقتكم مره حلوه شــكــراً
5
0
الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية - موضوع
وفيما عدا الحالة السابقة تسمى الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية الألف المقصورة أو الألف المتطرفة، وتكتب على صورة ياء مثل ألقى، استولى، أعطى. هذا يعني أن الفعل الغير ثلاثي إذا انتهى بألف مقصورة لا يوجد قبلها ياء، حينها تكتب الألف اللينة على صورة ياء. كما تكتب الألف اللينة ياء في حالة الأفعال الماضية والمضارعة الغير ثلاثية مثل يتخطى. وعندما تكتب الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية على صورة ياء تكون هذه الياء دون نقط لأنها تنطق ألف. تكتب الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية على صورة ياء مثل
استكمال لمقال تكتب الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية على صورة ياء مثل، سوف نعرض المزيد من الأمثلة لتوضيح متى تكتب الألف اللينة في صورة ياء في الفعل الغير ثلاثي ومتى لا تكتب ياء، مع الشرح:
قال الله تعالى" "إنَّ اللّه اشْتَرى مِن المؤْمنِين أنفُسَهم وأَمْوالَهُم بأن لهم الجنة". الشرح: الفعل غير ثلاثي في الجملة هو اشترى، الفعل انتهى بألف لينة وتكتب على صورة ياء لأن الألف مقصورة ولا يوجد قبلها ياء. يعيشُ المرْءُ ما استحيا بخيرِ وَيَبْقَى العُودُ ما بَقيَ اللّحَاءُ. الشرح: في المثال السابق لم تكتب الألف اللينة في الأفعال غير الثلاثية على صورة ياء، لأن الفعل "استحيا" انتهى بألف لينة ممدودة قبلها ياء.
[٥]
{ثُمَّ كانَ عَلَقَةً فَخَلَقَ فَسَوَّى}. [٦] سوّى أو تُسَوّى: الألف اللينة كُتبت مقصورة لأن الفعل رباعي على وزن (فعّل). {عَيْناً فِيها تُسَمَّى سَلْسَبِيلاً}. [٧] تُسَمّى: الألف كُتبت مقصورة لأن الفعل رباعي على وزن ( فعّل)
الأفعال الخماسية المنتهيّة بالألف اللينة
تكون هذه الأفعال عادة على وزن ( افتعل - تفعّل) [٣] ، ومن الأمثلة على ذلك:
{مَنِ اهْتَدى فَإِنَّما يَهْتَدِي لِنَفْسِهِ وَمَنْ ضَلَّ فَإِنَّما يَضِلُّ عَلَيْها وَلا تَزِرُ وازِرَةٌ وِزْرَ أُخْرى وَما كُنَّا مُعَذِّبِينَ حَتَّى نَبْعَثَ رَسُولاً}. [٨] اهتدى: الألف اللينة كُتبت مقصورة لأن الفعل خماسي على وزن ( افتعل). {وَاذْكُرُوا اللَّهَ فِي أَيَّامٍ مَعْدُوداتٍ فَمَنْ تَعَجَّلَ فِي يَوْمَيْنِ فَلا إِثْمَ عَلَيْهِ وَمَنْ تَأَخَّرَ فَلا إِثْمَ عَلَيْهِ لِمَنِ اتَّقى وَاتَّقُوا اللَّهَ وَاعْلَمُوا أَنَّكُمْ إِلَيْهِ تُحْشَرُونَ}. [٩] اتّقى: الألف اللينة كُتبت مقصورة لأن الفعل رباعي على وزن ( افتعل). {فَتَلَقَّى آدَمُ مِنْ رَبِّهِ كَلِماتٍ فَتابَ عَلَيْهِ إِنَّهُ هُوَ التَّوَّابُ الرَّحِيمُ}. [١٠] تلقّى: الألف اللينة كُتبت مقصورة لأن الفعل خماسي على وزن (تفعّل).