دار العلوم الدينية
معلومات
المؤسس
محمد المساوي
التأسيس
1353
النوع
مدرسة لتدريس العلوم الدينية
الموقع الجغرافي
المدينة
مكة المكرمة
البلد
السعودية
إحصاءات
أساتذة
تعديل مصدري - تعديل
دار العلوم الدينية مدرسة تهتم بالعلوم الدينية افتتحت في مكة المكرمة عام 1353هـ. [1] أنشأها مجموعة من المسلمين المنحدرين من أصل إندونيسي، وكان على رأسهم السيد محسن المساوي [2] ، المولود عام 1323هـ في مدينة فلمبان إحدى مدن سومطرا الجنوبية. في عام 1340هـ قدم إلى مكة المكرمة لأداء فريضة الحج ثم التحق بالمدرسة الصولتية ودرس بها حتى تخرج منها عام 1947م ، وكان معلمًا في نفس المدرسة قبل أن يفتتح دار العلوم الدينية. كان للمساوي الدور الأكبر في إنشاء مدرسة دار العلوم الدينية حيث صدر أمر كريم بإنشائها برقم 4/2/70 وتاريخ 16 رمضان 1353هـ. [3] بالإضافة إلى المساوي تعاقب عليها عدة مدراء آخرين تعاونوا في تأسيسها وهم الشيخ زبير فلفلان ، والشيخ أحمد منصوري الفقيه ، والشيخ محمد ياسين عيسى الفاداني. [4]
هدف إنشاء المدرسة [ عدل]
كان الهدف من إنشاء المدرسة نشر تعاليم الدين الإسلامي وعقيدة السلف الصالح؛ لذا اهتمت بغرس حب القيام بالواجبات الدينية في نفوس طلابها الذين كان غالبيتهم يفدون إليها من بلدان جنوب شرق آسيا وبعد تخرجهم يعودون إلى بلادهم لنشر ما تعلموه.
- مدرسه دار العلوم الخاصه
- مدرسه دار العلوم الخاصه العين فلج هزاع
- دار العلوم مدرسة
- علاج للاسهال للاطفال المنشاوي
- علاج للاسهال للاطفال سوره الفجر
- علاج للاسهال للاطفال مكرر
مدرسه دار العلوم الخاصه
ومن الصعوبات التي واجهت المدرسة في هذه المرحلة:
ضعف إمكانات المدرسة المالية؛ لذا لم تتمكن من توفير الوسائل التعليمية الضرورية. ضعف مستوى الطلاب الدراسي بسبب؛ ضعف مستواهم في اللغة العربية كونها ليست لغتهم الأصلية. المرحلة الثانوية:
بلغت مدة الدراسة فيها أربع سنوات وفي السنة الأخيرة يتم التركيز على العلوم الدينية واللغة العربية، ومناهجها متوافقة مع مناهج وزارة المعارف، ويستطيع الطالب فيها في نهاية السنة الثالثة اجتياز اختبار شهادة الكفاءة. المرحلة العالية:
وبلغت مدة الدراسة بها سنتان، وتركز مناهجها على اللغة العربية والعلوم الدينية، ومما يؤخذ على مناهجها الضعف في العلوم الرياضية والمواد الاجتماعية، " ولا يوجد لشهادة هذا القسم شهادة معادلة في مدارس وزارة المعارف. ولكن بإمكان خريجه أن يلتحق بالأزهر بمصر"، وبدأ الالتحاق بالأزهر منذ عام 1357هـ، وقامت العديد من الجامعات العربية بالاعتراف بشهادة مدرسة دار العلوم الدينية بناء على اعتراف الأزهر بها. فالأزهر يعادل الشهادة الختامية لمدرسة دار العلوم الدينية في الثانوية الأزهرية. [7]
مصادر دخل المدرسة [ عدل]
معظم مصادر الدخل في أوائل عهد المدرسة كانت التبرعات، وخاصة تبرعات الحجاج الأندونيسيين والماليزيين.
«مدرسة دار العلوم» التي تخرجت فيها وأعتبرها أمي الثانية التي أحن إليها، ويتعلق قلبي بها وبأعلامها الذين تعلمنا منهم وتربينها عليهم. تسمى الآن كلية (دار العلوم)، وتُعد من أقدم الكليات في مصر، حيث أُنشئت بأمر من الخديوي إسماعيل لوزير معارفه علي مبارك باشا لتصبح مؤسسة تنويرية حضارية. أدرك «علي مبارك باشا» الهوة الكبيرة والعميقة التي كانت بين المعلّمين في عصره؛ فأراد أن يتلافى ذلك الخلل، فعمل على تأسيس «دار العلوم» ليتلقى فيها الطلاب العلوم الكونية التي لا تتيسر دراستها في الأزهر، بالإضافة إلى العلوم الشرعية وعلوم اللغة العربية. وقد بدأت أولى حلقات الدرس في مدرج بالمكتبة الخديوية، في 6 مايو 1871م، وسُمي هذا المدرج بـ«دار العلوم». في عام 1872م قد أصدر الخديوي إسماعيل مرسوما بالموافقة على اعتبار دار العلوم مدرسة نظامية بعدما زاد الإقبال على محاضرات دار العلوم المتنوعة والجديدة. وكان لحضور على مبارك شخصيا ومعه صفوة المجتمع المثقف فى عصره أثر كبير فى تأكيد أهمية هذه المحاضرات. وكان من بين المواظبين على الحضور عدد من طلبة الأزهر الذين أبدوا رغبة شديدة فى متابعتها. اتجه على مبارك إلى الأزهر، فطلب من شيخ الأزهر ترشيح عشرة من نجباء طلاب الأزهر يحضرون بعض دروس دار العلوم «العربية والشرعية»، ويصرف لكل منهم خمس وعشرين قرشا إعانة لهم من ديوان الأوقاف، ولهم الحق في حضور الدروس الأخرى كالفلك والطبيعة، وينتخب منهم المدرسون عند الحاجة.
مدرسه دار العلوم الخاصه العين فلج هزاع
هذه المقالة عن دار العلوم ديوبند. لتصفح عناوين مشابهة، انظر دار العلوم. دار العلوم ديوبند
معلومات
التأسيس
1283 هـ / 1867 م
الموقع الجغرافي
إحداثيات
29°41′32″N 77°40′39″E / 29. 692222222222°N 77. 6775°E
المدينة
ديوبند ، أتر برديش
البلد
الهند
الإدارة
الرئيس
أبو القاسم النعماني
إحصاءات
الموقع
[1]
تعديل مصدري - تعديل
الجامعة الإسلامية دار العلوم ديوبند هي أكبر وأقدم جامعة إسلامية أهلية في شبه القارة الهندية ، تقع في بلدة ديوبند. نشأت في هذه الجامعة الحركة الديوبندية. أسست في 15 محرم 1283 هـ الموافق 30 أيار 1867 م. أسهم في إنشائها نخبة من علماء الهند، على رأسهم محمد قاسم النانوتوي (ت. 1297 هـ) ورشيد أحمد الكنكوهي (ت. 1323 هـ) وذوالفقار علي الديوبندي (ت. 1322 هـ) والشيخ الحاج عابد حسين (ت. 1331 هـ). [1]
وفي تعليم الطلبة، تتبع دار العلوم صورة معدلة من منهج الدرس النظامي. [2] وللجامعة مكتبة تضم 755 مخطوطة عربية وفارسية. [3]
انظر أيضا [ عدل]
ندوة العلماء
المراجع [ عدل]
^ "الجامعة الإسلامية دارالعلوم ديوبند، الهند" ، المدارس العربية بباكستان، 30/10/2010، مؤرشف من الأصل في 19 أبريل 2018 ، اطلع عليه بتاريخ شباط 2012.
بدأت الدراسة فيها بـ32 طالبا، وخمسة مدرسين، منهم ثلاثة من علماء الأزهر. وقد استمر عدد الطلبة أقل من خمسين حتى سنة 1882م حيث بلغ 56 طالبا. وكان من أوائل من تخرج فيها سنة 1873م الشيخ محمد عبد الرؤوف، الذي عين بمدرسة بني سويف. والشيخ إبراهيم السمالوطي والذي عين بمدرسة المنيا. من أشهر خريجيها:
سعد اللبان «وزير المعارف» يناير 1952م. الأستاذ الدكتور إبراهيم مدكور «وزير الأشغال» 1952م. الأستاذ الدكتور أحمد هيكل «وزير الثقافة» سبتمبر 1985م. الأستاذ عبد الوهاب محمد عبد الوهاب. الشيخ حسن البنا،
والأستاذ سيد قطب،
الشيخ محمد أبو زهرة،
والأستاذ عباس حسن،
ود. كمال بشر،
ود. عبد الصبور شاهين،
ود. حسن الشافعي،
ود. علي الجندي،
والشاعر طاهر أبو فاشا،
والشاعر فاروق شوشة،
ود. محمد عيد،
ود. محمود قاسم،
ود. مصطفى حلمي،
ود. محمد بلتاجي حسن،
ود. عبد الله شحاته،
ود. بدوي طبانة
ود. تمام حسان،
وآخرون لهم كتاب من أجزاء بعنوان: «تقويم دار العلوم».
دار العلوم مدرسة
اكتشاف الموهوبين تهتم المدرسة باكتشاف الموهوبين من خلال المعايير المقننة والمعتمدة في مجالات عدة منها الابتكارات العلمية والاختراعات التقنية والإبداعات الفنية والأشكال الأدبية والتي تقيس بشكل ملموس مقدرة الطالب على الإبداع ومساهمته في تطوير المجتمع وتقدمه. دورنا في أولمبياد إبداع للبحث العلمي يعد البحث العلمي من أهم أوجه الأنشطة الإبداعية لذا تحرص مدارس دار العلوم على تهيئة وإعداد الطالب للمشاركة في أولمبياد إبداع للبحث العلمي من خلال إكساب الطالب مهارات البحث العلمي ومساعدته في تنفيذ الأفكار الابداعية التي تسهم بدورها في زيادة رصيد الفكر الإنساني عن طريق حل المشكلات بطريقة منهجية علمية بأدوات ومعايير ومقاييس معتمدة طبقا لخطوات البحث العلمي. دورنا في الأولمبياد الوطني للعلوم والرياضيات انطلاقا من أهمية اكتشاف المتميزين في العلوم والرياضيات تولي المدرسة اهتماما خاصا بتدريب وتأهيل الطلاب للمشاركة في الأولمبياد الوطني للعلوم والرياضيات وتستهدف بذلك الاهتمام بهذه المجالات التي قد تكون بوابة الطالب للتمثيل الدولي للوطن مساهمة منه في الحفاظ على رفعة شأن الوطن ورفع رايته خفاقة عالية
مواعيد التواصل مع المشرفين
الفترة الصباحية
الفترة الصباحية: 7:30 ص الى 1:00 م
إسم المشرف
التخصص
رقم الجوال
البريد الإلكتروني
التحويلة
Cognia
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
هذا المحتوى غير متوفر ببيانات المدرسة
قراءة المزيد
اقرأ ايضا دانست danset العلاج الافضل للتخلص من الترجيع للاطفال والكبار
أنواع الجفاف الناتج عن الإسهال
تختلف درجة الجفاف وأعراضها وحدتها بحسسب نوع الإسهال وتكون أبرز اعراضه كالتالي:-
جفاف بسيط، وهو عبارة عن عرض يأتي لأغلب الأطفال المصابين بالإسهال وينتج عنه عطش الطفل بصورة مستمرة وجفاف الفم فقط. علاج للاسهال للاطفال المنشاوي. جفاف متوسط، هذا الجفاف أصعب حدة من الجفاف الخفيف وتكون أبرز أعراضه وجود الدموع، العطش، جفاف الفم وندرة البول. الجفاف الحاد، وهو أخر مراحل الجفاف ويبكي خلاله الطفل دون وجود دموع كما أنه يتسبب في فقدان الوعي، نزول ضغط الدم، جفاف الفم، التنفس السريع بالإضافة لزيادة ضربات القلب بصورة ملحوظة. علاج الإسهال والتقيؤ عند الأطفال
عادة ما يحدث هذا العرضان بشكل مؤقت ومع اختفاء الأأسباب المسببة لذلك ينتهي الإسهال ولكن يجب الاهتمام بأمرين أثناء معالجة الطفل:-
ترطيب جسم الطفل
يتم ذلك من خلال إمداد الطفل بكميات كبيرة من المياه والسوائل المختلفة حتى يبقى جسمه رطبا طوال الوقت ولا يتأثر بالجفاف بصورة ملحوظة ويفضل بجانب لماء أن يتم إعطائه عصائر طبيعية تفيد الجسم وتحمي من الجفاف. الحرص على تغذية الطفل
الابتعاد عن منتجات الحليب بكافة صورها لأنها قد تتسبب في تفاقم مشكلة الإسهال وتزيد منها.
علاج للاسهال للاطفال المنشاوي
الابتعاد عن الأطعمة صعبة الهضم والمعقدة والأطعمة الدهنية مثل اللحوم. عدم إعطاء الطفل المشروبات المحلاة بالسكر مثل العصائر الصناعية وكذلك الحلويات. إعطاء الطفل كميات مناسبة من النشويات مثل الأرز والمعكرونة وغيرها حيث تساهم كل هذه الأطعمة في مسك معدة الطفل والتقليل من الإسهال. علاج الإسهال بالأدوية
في الوضع الطبيعي لا تعد العلاجات الدوائية أمر فعال في حالة الإسهال أبدا ولكن في بعض الحالات ينصح الطبيب بأخذ بعض المضادات الحيوية للقضاء على الجراثيم التي تتسبب في حدوث الإسهال بصورة ملفتة وقوية، ولا يفضل أن يتم إعطاء الطفل الأدوية التي توقف الإسهال لأنها تعمل على إيقافه فقط دون أن تخلص الجسم من الجراثيم المسببة له. علاج الاسهال للاطفال في البيت بأسهل الطرق - كل يوم معلومة طبية. الابتعاد عن الأمور المسببة للعدوى واتباع أساليب الوقاية
الحرص على غسل الطعام جيدا وتنظيفه قبل تقديمه إلى الطفل حتى لا ينقل له الجراثيم والبكتيريا. الحرص على غسل يدين الطفل قبل تناول الطعام وبعده وكذلك عند الانتهاء من قضاء الحاجة لضمان خلوها من اي ملوثات قد تل للمعدة عن طريق الطعام. إبعاد الطفل عن الأطفال المصابين بالإسهال حتى لا تنتقل العدوى له.
علاج للاسهال للاطفال سوره الفجر
الشعور بالغثيان والصداع
القيء. الشعور بحكة واحمرار في الجلد. دوخة؛
تلون البول. التهاب الأنف. انتبه لانتفاخ البطن. الحرارة. التعرق المفرط. يمكنك أيضًا قراءة: الإسهال عند الأطفال مع التسنين. سمكتا
Smecta هو دواء مضاد للإسهال يحتوي على مادة الديوسميكتايت ، وهي مادة ماصة وغير قابلة للذوبان تساعد المريض على تدمير الفيروسات التي تصيب المعدة والأمعاء. إنها مادة فوارة. تحتوي كل كبسولة على 3 ملغ من السميكتايت ثنائي الاوكتاهدرا. علاج الاسهال عند الاطفال والرضع - كل يوم معلومة طبية. يستخدم Smecta في علاج الإسهال المزمن والإسهال الحاد. كما أنه يقلل من أعراض الأمراض التي تصيب المعدة والأمعاء والقولون. كما أنه يحمي المعدة من الفيروسات والبكتيريا ، ويجدد جدار المعدة التالف ، ويحافظ على الأغشية المخاطية ، ويعالج التسمم الغذائي. جرعة Smecta للأطفال
جرعة Smecta للأطفال هي كما يلي:
جرعة Smecta للأطفال أقل من سنة واحدة: يتم تناول كيس واحد فقط من الدواء ، وجرعة الشراب للأطفال دون سن الثانية هي 3 ملاعق صغيرة في اليوم. جرعة Smekta للأطفال من عام إلى عامين: تناول من كيس واحد إلى كيسين يوميًا ، وبالنسبة للأطفال في هذا العمر ، تكون جرعة الشراب أيضًا من 3 إلى 6 ملاعق صغيرة يوميًا.
علاج للاسهال للاطفال مكرر
تحزن الأم كثيراً عند إصابة أطفالها بالإسهال، لأنها تقلق من إصابته بالجفاف، تعرفي معنا على كيفية علاج الاسهال للاطفال في البيت بأسهل الطرق الممكنة للقضاء على هذه المشكلة وحماية طفلكِ من مضاعفات الإسهال، تابعي معنا عزيزتي القارئة المقال التالي لمعرفة ذلك. علاج للاسهال للاطفال مكرر. الإسهال عند الأطفال
الإسهال هو الزيادة المفاجئة في تكرار وليونة البراز، وقد يكون الإسهال خفيف بما يعني مرور البراز اللين، وقد يكون الإسهال حاداً بما يعني مرور الكثير من البراز المائي. يعتبر أفضل مؤشر لشدة الإسهال هو زيادة تكراره، وقد يكون الإسهال أحد النوعين التاليين:
الإسهال قصير الأجل: الذي يستمر لمدة يوم أو يومين تقريباً، وقد يكون سببه تلوث الماء أو الطعام بالبكتيريا. الإسهال طويل الأجل: الذي يستمر لبضعة أسابيع، وقد يكون السبب حالة صحية معينة مثل المرض المعوي. تشمل المضاعفات الرئيسية للإسهال حدوث الجفاف الناتج عن فقدان الكثير من سوائل الجسم، وتشمل أعراض الجفاف حدوث جفاف الفم، غياب الدموع وقلة التبول..
اسباب الإسهال عند الأطفال
السبب الرئيسي لعلاج الإسهال هو تجنب إصابة الطفل بالجفاف، لذا تبحث جميع الأمهات عن كيفية علاج الاسهال للاطفال في البيت بالطرق الممكنة، ولكن يجب معرفة أسباب إصابة الطفل بالإسهال، وتشمل ما يلي:
العدوى البكتيرية.
يعد الإسهال من الأسباب الرئيسية للإصابة بسوء التغذية خاصة في الأطفال ما دون سن الخامسة من العمر، خاصة في البلدان النامية التي تفتقر إلى النظافة سواء في المياه أو الأغذية. ونتيجة لهذا، في حال استمرار الإسهال لأكثر من 24 ساعة مع ووجود أعراض أخرى مثل الحمى، تجب مراجعة الطبيب فوراً لمنع إصابة الطفل بمضاعفات أخرى. علاج الإسهال عند الأطفال - الدكتور احمد ابو النصر. للمزيد: كل ما تود معرفته عن الجفاف عند الأطفال
انواع اسهال الاطفال
قد يكون إسهال الأطفال حاداً أو مزمناً. فالمزمن يستمر أكثر من 14 يوماً والذي عادة ما يستدعي تحويل الطفل لأخصائي الأطفال لتشخيص الحالة وتقرير العلاج المناسب. ويمكن تصنيف الإسهال حسب شكل البراز إلى نوعين:
إسهال الأطفال المائي: ينتج عادة عن الالتهابات التي تسببها الفيروسات و الجراثيم الأخرى التي تتسبب بخروج براز سائل يرافقه الإصابة بالجفاف، مما يزيد فرصة الإصابة بالمضاعفات الخطيرة. وأشهر الفيروسات التي تسبب الإسهال المائي في الرضع هو فيروس روتا (بالانجليزية: Rotavirus). إسهال الأطفال الزحاري: ينتج عادة عن الالتهابات التي تسببها الجراثيم كالشيغيلا (بالانجليزية: Shigella) و الأميبا (بالانجليزية: Amoeba) وغالباً ما يكون البراز ممزوجاً بالدم والمخاط وتتناقص احتمالية الإصابة بالجفاف، وذلك لعدم فقدان كميات كبيرة من الماء والأملاح.