وسيمنح أبناءنا فرصة لرفع سقف أحلامهم وطموحاتهم فوق ركام الأزمات الإقليمية، والحروب وحالة اليأس التي يراد لها أن تستحكم فيهم وتطحنهم في رحاها. ومن شاهد أول لقاء للمنصوري من الفضاء مع ثلة من الشباب الإماراتي، فسيدرك كم هي عظيمة تلك القيادات التي تبنت الحلم، وكم هي زهيدة تلك التكلفة بل وأضعافها.
هل سمعت عن شروق القمر وغروبه؟.. تعرّف على جارنا الأقرب في الكون - أراجيك - Arageek
A
شهدت الإمارات خلال هذا الأسبوع حدثاً مفصلياً في تاريخها الحافل بالإنجازات، رغم حداثة نشأتها، لكن شهدنا أيضاً بعض تداعيات نجاح الإمارات في إرسال رائد الفضاء الإماراتي هزاع المنصوري إلى محطة الفضاء الدولية. وفي خضم التعليقات الإيجابية، والمفتخرة بالإنجاز، والمتفائلة بما يعنيه لمستقبل الدولة وشعبها، برزت بعض التساؤلات والتعليقات - البريئة في عمومها والمغرضة أحياناً - حول جدوى المهمة عند مقارنة أهدافها بتكلفتها التي قد تتعدى 500 مليون درهم وفق بعض الدراسات. هل سمعت عن شروق القمر وغروبه؟.. تعرّف على جارنا الأقرب في الكون - أراجيك - Arageek. لا يعني لي المغرضون شيئاً، فالمثل المحلي يقول: «إلي ما يدانيك يخرّب معانيك»، والمثل الصيني يقول: «أنا أُشير إلى القَمر، والأحمق ينظر إلى إصبعي». لكن دعونا نعود للوراء، إلى عام 2015، عندما أُطلق مشروع مسبار الأمل للوصول إلى المريخ بحلول عام 2021، تزامناً مع ذكرى مرور خمسين عاماً على قيام الإمارات، وتجسيداً لحلم زايد الذي بذر هذا الشغف منذ أوائل رحلات البشرية إلى الفضاء. وبالحديث عن مسبار الأمل، أقول: إن الهدف العميق لهذا البرنامج يكمن في اسم المسبار، فالتجارب العلمية، والدراسات، والتقنيات التي سيتم تجربتها واستكشافها، رغم أهميتها، فهي لا شيء أمام الأمل الذي سيمنحه للأمة العربية قاطبة بأن هناك مستقبلاً عظيماً ينتظرنا.
أشير إلى القمر | كلماتي
ردت الفنانــــــة أحلام بطريقـــــة غير مباشــرة، على من ينتقــــدون الأخطـــاء الإملائية واللغوية التــــي تقــــع فيها، أثناء تغريدها على حسابهــــا الخاص على موقع «تويتر». وكتبت أحلام بحسب ما زكرت «سيدتي نت»: «فلسفة أعجبتني»: ﻣن يركزون على الأخطاء اللغوية وينسون محتوى الموضوع، يذكروني بالمثل الصيني «أنا أشير إلى القمر والأحمق ينظر إلى إصبعي».
أنا أشير له إلى القمر و الأحمق ينظر إلى أصبعي.. – احداث سوس
1 أكتوبر 2019
شهدت الإمارات خلال هذا الأسبوع حدثاً مفصلياً في تاريخها الحافل بالإنجازات، رغم حداثة نشأتها، لكن شهدنا أيضاً بعض تداعيات نجاح الإمارات في إرسال رائد الفضاء الإماراتي هزاع المنصوري إلى محطة الفضاء الدولية. وفي خضم التعليقات الإيجابية، والمفتخرة بالإنجاز، والمتفائلة بما يعنيه لمستقبل الدولة وشعبها، برزت بعض التساؤلات والتعليقات – البريئة في عمومها والمغرضة أحياناً – حول جدوى المهمة عند مقارنة أهدافها بتكلفتها التي قد تتعدى 500 مليون درهم وفق بعض الدراسات. أشير إلى القمر | كلماتي. لا يعني لي المغرضون شيئاً، فالمثل المحلي يقول: «إلي ما يدانيك يخرّب معانيك»، والمثل الصيني يقول: «أنا أُشير إلى القَمر، والأحمق ينظر إلى إصبعي». لكن دعونا نعود للوراء، إلى عام 2015، عندما أُطلق مشروع مسبار الأمل للوصول إلى المريخ بحلول عام 2021، تزامناً مع ذكرى مرور خمسين عاماً على قيام الإمارات، وتجسيداً لحلم زايد الذي بذر هذا الشغف منذ أوائل رحلات البشرية إلى الفضاء. وبالحديث عن مسبار الأمل، أقول: إن الهدف العميق لهذا البرنامج يكمن في اسم المسبار، فالتجارب العلمية، والدراسات، والتقنيات التي سيتم تجربتها واستكشافها، رغم أهميتها، فهي لا شيء أمام الأمل الذي سيمنحه للأمة العربية قاطبة بأن هناك مستقبلاً عظيماً ينتظرنا.
كلهم الأثنين روسيا وامريكا كلاب مجمعة وكل واحد منهم فيه من الشّر
يارجال لو يتولونك الروس بيخلونك تسف التراب سف بعنجهيتهم وتسلطهم
حتى منت عارف وش هي فضائل روسيا على العالم وش قدمت ؟! 02-03-2022, 01:45 PM
المشاركه # 36
ليه ما تقول انك نعال صهيوني وترتاح يا غبي
استراتيجيات التعلم النشط - استراتيجية الاصابع الخمس التطبيق جماعية او فردية - YouTube
استراتيجية الأصابع الخمسة التعليمية
استراتيجية الأصابع الخمسة يتم فيها بناء مجموعة من الأسئلة (خمسة أسئلة) تشمل أسماء الاستفهام الخمسة وهي: متى - من - ماذا - لماذا - كيف، وذلك من أجل تحقيق الأهداف التعليمية في المقرر الدراسي. فوائد استراتيجية الأصابع الخمسة التعليمية لهذه الاستراتيجية عدة فوائد نذكر منها ما يلي: - قدرة المتعلمين على صياغة الأسئلة في ذهنهم ومحاولة ايجاد ايجابات لها من خلال الأستاذ أثناء عرضه للدرس عليهم. - تنمية حس المسؤولية لدى المتعلمين وتعزيز ثقتهم بأنفسهم. استراتيجية الأصابع الخمسة التعليمية. - تنمية روح التعاون بين المتعلمين والتفكير المشترك الذي يتجلى في ايجاد الحلول المناسبة للأسئلة الخمسة. - المشاركة الفعالة لكل من الأستاذ والمتعلمين في العملية التعليمية. - تنمية الرصيد اللغوي للمتعلمين، وتنمية أسلوب الحوار لديهم، كونهم ينمون هذه المهارات من خلال صياغة الأسئلة والإجابة عنها. خطوات تنفيذ استراتيجية الأصابع الخمسة التعليمية 1- تجهيز ورقة على شكل راحة اليد؛ 2- كتابة الأسئلة الخمسة ( متى - ماذا - لماذا - كيف - من) على الأصابع، وفي راحة اليد يكتب ملخص الدرس؛ 3- تقسيم المتعلمين إلى مجموعات، كل مجموعة تتكون من من خمسة متعلمين؛ 4- يطلب الأستاذ من المتعلمين قراءة العناوين الرئيسية في الدرس، ثم كتابة الأسئلة حوله قبل بداية الشرح، وما هي الأشياء التي يرغبون في تعلمها، وما هي الأشياء التي فيها غموض بالنسبة لهم.
الإصبع الأوسط:
يمثل الإصبع الثالث الصراع أو المشكلة التي تحدث في القصة على سبيل
المثال مشكلة تمر بها الشخصية أو تواجهها أو إحدى كوارث الطبيعة. إصبع البنصر:
يُعبر الإصبع الرابع عن الأحداث التي تحدث في القصة أو طريقة
التعامل مع المشكلة وكيفية حلها. إصبع الخنصر:
يُعبر الإصبع الخامس عن نهاية القصة أو حل المشكلة التي كانت تواجه الشخصية. مميزات استراتيجية الأصابع الخمسة
تتميز هذه الاستراتيجية عن الاستراتيجيات الأخرى لعدة أسباب من أهمها ما يلي:
يكتسب الطالب عدة مهارات هامة منها: التلخيص، التنبؤ، الاستماع، والكثير من المهارات العقلية. يتمكن الطلاب من صياغة الأسئلة التعليمية بكل سهولة من خلال استخدام
العلامات الخمسة للأسئلة وهي: كيف، لماذا، ماذا، متى، ومن. يتعلم الطالب كيف يحمل المسؤولية ويواجهة الأزمات، وهو ما ينعكس
عليه بالإيجاب ويجعل ثقته في نفسه تزداد. يتعلم الطلاب التعاون والمشاركة بشكل فعال بالإضافة إلى الحوار البناء. تزداد الحصلية اللغوية لدى المتعلمين نتيجة صياغة العديد من الأسئلة. يتعلم الطالب كيفية تلخيص أهم الأفكار في أصابع اليد الخمسة. يتمكن الطلاب من اتخاذ القرارات الهامة. تساعدك استراتيجة الأصابع الخمسة على تذكر عناصر القصة الأساسية.