• لماذا التعلم التعاوني ؟
• مراحل التعلم التعاوني
• دور المدرس في التعلم التعاوني
• معوقات التعلم التعاوني
• ما هو التعلم التشاركي؟
• أبرز فوائد التعلم النشط. • طرق التدريس الملائمة للتعلم النشط
• معوقات التعلم النشط
التعلم التعاوني هو إستراتيجية تدريس يعمل فيها الطلاب على شكل مجموعات صغيرة في تفاعل إيجابي متبادل يشعر فيه كل فرد أنه مسؤول عن تعلمه وتعلم الآخرين بغية تحقيق أهداف مشتركة. " لماذا التعلم التعاوني ؟
يعزز التعلم التعاوني تعلم الطلاب من خلال:
1-تبادل وتشاطر المعلومات بين الطلاب
2-تحفيز التعلم
3يؤكد التعلم التعاوني على تحفيز التعلم الذاتي
4-يؤكد على التعلم المستمر "أي أن الطلاب يطبقون معارفهم في المواقف الحياتية الحقيقية"
5-يتبّع إستراتيجية التغذية الراجعة أثناء التعلم
6-يطور المهارات الاجتماعية و يشجع على التفاعل الايجابي
مراحل التعلم التعاوني
المرحلة الأولى: مرحلة التعرّف. ما هو التعليم النشط - سطور. المرحلة الثانية: مرحلة بلّورة معايير العمل الجماعي. المرحلة الثالثة:تنفيذ النشاطات و الحصول على النتاج. المرحلة الرابعة: التغذية الراجعة. دور المدرس في التعلم التعاوني
تحديد الأهداف التعليمية المرجوة
أن يحدد الأهداف السلوكية بدقة
تكوين المجموعات
ويتم تكوين المجموعات بصورة عشوائية
تحديد الأدوار لأفراد المجموعة
المنسق – المراقب لسير العمليات والوقت – المتحدث باسم المجموعة –مسؤول المواد والأدوات – الناقد
إعداد وتجهيز الأدوات والخامات اللازمة للدرس.
التعلم التعاوني والتعلم التشاركي والنشط .. الفوائد والمعوقات – آفاق علمية وتربوية
يجب أن تقدم المعلومات للطلاب بطرق واضحة بحيث نجعل منها صور وقصص مرئية تسكن داخل أعينهم وتكون مغزى لأدمغتهم. عندما تفشل الكلمات والأرقام نحن بحاجة إلى صياغة الصور لعرض القصص التي تعيش في البيانات المتوفرة لدينا. وهو مايطلق عليه بالانفوجرافيك. ما الفرق بين التعلم التقليدي والتعلم النشط؟ – e3arabi – إي عربي. الذي يعتبر أحد الوسائل الهامة والفعّالة هذه الأيام وأكثرها جاذبية لعرض المعلومات، فهي تدمج بين السهولة، السرعة، والتسلية في عرض المعلومة وتوصيلها إلى المتلقي. تعريف الانفوجرافيك: يقصد به العرض المرئي للبيانات أو المعلومات والذي يهدف إلى تقديمها بطريقة سهلة وواضحة. أما التعليم بالانفوجرافيك فيقصد به التصور من البيانات والأفكار التي تحاول نقل المعلومات الكثيرة والمعقدة للطلاب بطريقة تمكنهم من استيعابها بسرعة وسهولة. علاقة الانفوجرافيك بالتنور البصري: يعرف التنور البصري بأنه مجموعة من القدرات المكتسبة لتفسير وتركيب المعلومات المرئية بكفاءة.
ما الفرق بين التعلم التقليدي والتعلم النشط؟ – E3Arabi – إي عربي
[3]
ويتطلب هذا الأسلوب أن يقوم المتدربون بتعليم المادة لرفقائهم. ومن المؤكد أن يقوم المدرس بمساعدة وتوجيه الطلاب خلال المرحلة. وطبق هذا الأسلوب في ألمانيا في بدايات الثمانينات من القرن الماضي وما زال قيد التطبيق في جميع المراحل التعليمية الألمانية. [4] ودمج مبادئ علم السلوكيات وعلوم الإدراك في هذا الأسلوب يشكل إطار متماسك للعمل النظري والتطبيقي. التعلم التعاوني والتعلم التشاركي والنشط .. الفوائد والمعوقات – آفاق علمية وتربوية. أبحاث تدعم فكرة التعلم النشط [ عدل]
من أهم الأبحاث حول فكرة التعلم النشط تعود لكل من بونويل وإيسون (1991). [5] وذكرا في بحثهما أن إستراتيجيات التعلم النشط تماثل المحاضرات في تحقيق التفوق في استيعاب المادة لكنه يتفوق على المحاضرات في تطوير مهارات التفكير والكتابة. الجدال حول التعلم النشط [ عدل]
بعض الأبحاث في العقود الماضية دلت أن التعلم قد لا يحصل إن كان المتعلم بحالة نشاط سلوكي. ومنها كيشنر [6] الذي علق أنه «من الطبيعي تعلم المهارات الإجرائية من أجل أتمتة التعلم، فمع أن هذه النشاطات تشجع على التعلم، فإن القيام بها من دون توجيه قد تؤدي إلى نتائج عكسية». إلا أن أفكار كيشنر وصحبه جوبهت بالمعارضة من قبل الكثيرين. ففي عام 2007، أثبتت الأبحاث أن الطلاب الذين قاموا بحل تمارين من دون توجيه مع تعليقات للموجهين بعد التمرين (نوع من أنواع التعلم النشط) قد تعلموا بشكل أفضل وأظهروا اندفاع في تحصيل المعرفة بالمقارنة مع الطلاب الآخرين الذين اتبعوا الأسلوب التقليدي.
ما هو التعليم النشط - سطور
يمكن استعمالها كمقدمة لإطار طرح مواد جديدة. وتعتمد درجة تدخل وتوجيه المدرس على نوعية المادة ومكانها بالنسبة للمنهاج. من أمثلة التعلم النشط:
مناقشة دراسية حول الموضوع. ويمكن إقامتها في الحصة الدراسية أو عبر الإنترنت. باعتماد طريقة فكر-ناقش-شارك ( بالإنجليزية: think-pair-share) وهو تمرين يطلب من المتعلم أن يفكر بالمسألة أو المادة، ثم يناقشها مع متعلم أو أكثر من طلاب المادة وأخيرا مشاركة النتائج مع بقية طلاب المادة كمناقشة رسمية. ويأتي دور المدرس خلال المناقشة الرسمية بتوضيح ما التبس من أفكار أو معلومات. تمرين كتابي قصير، يسمى عادة " مقالة الدقيقة الواحدة " ( بالإنجليزية: one minute paper). وهذه طريقة مفيدة في مراجعة المواد. وعادة يجب الابتعاد عن حل المسائل خلال التعلم النشط. إذ أشار سويللر أن لحل المسائل نتائج عكسية للتعلم واقترح بأن يقوم المتعلمون بدراسة مساءل محلولة على أساس أن لها فعالية أعلى في اكتساب وفهم الترسيمة. لذلك، يشجع المدرسون على تقديم أو شرح المبادئ الأساسية للمادة قبل الشروع في تطبيق أي من الأمثلة. وبالعادة، يستعمل الروبرك كنظام تقييم. التعلم عن طريق التعليم [ عدل]
ومن الإستراتيجيات التعليمية المفيدة التي تجمع بين التعلم النشط والتوجيه هو «التعلم عن طريق التعليم» الذي اقترحه مارتن عام 1985 ومارتن وأوبل عام 2007.
ترتيب الغرفة الصفية ونظام جلوس المجموعات
مراقبة وتوجيه المجموعات
يمد الطلاب بتغذية راجعة عن سلوكهم
معوقات التعلم التعاوني
– عدم وضوح العناصر التي تجعل عمل المجموعات عملا ناجحاً. فكثير من المعلمين لا يعرفون الفرق بين مجموعات التعلم التعاوني ومجموعات العمل التقليدية
-إتباع الأنماط المعتادة و عدم الرغبة في التجديد
– يحتاج التعلم التعاوني إلى جهد كبير متمثل في التحضير المسبق لموضوعات الدرس والتخطيط للمجموعات التعاونية ونظام زمني لتنفيذ الخطوات اللازمة
التعلم التشاركي أو التعلم النشط
ما هو التعلم التشاركي؟
هو أسلوب من أساليب التعلم التي تقوم على مشاركة المتعلم بفاعلية في العملية التعليمية. وبمعنى آخر هو الذي يقوم على تشارك كل من المعلم والطالب بأداء العملية التربوية وتحقيق مخرجاتها. أي أنه لا يعتمد على المعلم كمصدر أول وأخير للمعلومة، ولا يعتمد على فئة قليلة من الطلاب يكون لها الفاعلية والنشاط داخل الحلقة أو غرفة الصف دون غيرهم، بل يعتمد على تفعيل جميع الطلبة بجميع قدراتهم العقلية والدراسية لذلك نجد كثيراً من المربين والمدربين يسمونه ( التعلم النشط)
تغير دور المتعلم في التعلم النشط. المتعلم مشارك نشط في العملية التعليمية حيــث يقوم المتعلمون بأنشطة عدة تتصل بالمادة المتعلمة ، مثل:
طرح الأسئلة ، و تحديد الفروض ، و الاشتراك في مناقشات ، و البحث و القراءة ، و الكتابة و التجريب..
في التعلم النشط يكون دور المعلم هو الموجه و المرشد و المسهل للتعلم.
[١]
أهمية التعليم النشط
وبالحديث عن ما هو التعليم النشط يجب ذكر أهمية التعليم النشط، وهي تتضح من خلال إعطاء فرصة للمتعلم في اكتساب الخبرة، فكلما ترك المعلم الطلاب لتسجيل ملاحظاتهم والمناقشة فيما بينهم فإن الطلاب يتعلمون أكثر، ويمكن حصر أهمية التعليم النشط بالنقاط التالية: [٢]
يزيد احتمال وصول الطلاب إلى المعرفة السابقة الخاصة بهم، والتي هي مفتاح التعلم. يصبح الطلاب أكثر تمكنًا في إيجاد حلول ذات معنى شخصي للمشكلات أو تفسيراتها. يسمح للطلاب بتلقي ردود فعل وتغذية راجعة فورية على نحو أكثر تكرارًا. تزيد فاعلية الطلاب في استرجاع المعلومات من الذاكرة، بدلًا من مجرد تمييز صحة عبارة ما. يزيد التعليم النشط من ثقة الطلاب بأنفسهم واعتمادهم على أنفسهم بشكل أكبر. يزيد التعليم النشط من دافعية المتعلمين كي يكونوا أكثر نشاطًا بدلًا من السلبية. تكون قيمة التعليم أعلى عندما يقوم المتعلم بالمهمة التعليمية بنفسه أو كجزء من مجموعة. يغير التعليم النشط من الفهم المعرفي للطالب، الذي بدوره يؤثر على نموه المعرفي بشكل إيجابي. يساعد التعليم النشط في معرفة الطلاب كيف يتعاملون مع أي أناس آخرين مختلفين عنهم في الخلفيات والاتجاهات.
استشاري وأستاذ مساعد اشعة التداخلية و التشخيصية في كلية طب جامعة القاهرة. 526862 likes 65 talking about this 864 were here. عبد الله بن حامد بن علي الحامد وكنيته أبو بلال 12 يوليو 1950 – 24 أبريل 2020 مفكر وناشط ومعارض سعودي حاصل على شهادة الدكتوراة من جامعة الأزهر وأحد مؤسسي لجنة الدفاع عن الحقوق الشرعية وجمعية الحقوق المدنية والسياسية في. 24341 likes 42 talking about this. موقع مركز الدكتور محمد الحامد للطب النفسي والعلاج السلوكي اول مركز متخصص في الطب النفسي والعلاج السلوكي والمعرفي للحجز والاستعلام جدة هاتف رقم.
استشاري لـ«عكاظ»: التهيئة النفسية مهمة لطلاب الابتدائية قبل العودة لمقاعد الدراسة - أخبار السعودية | صحيفة عكاظ
كما تم استهداف أعضاء آخرين في الجمعية وحكم عليهم بالسجن خلال الاثني عشر شهرا الماضية، بمن فيهم السيد محمد صالح البجادي، وهو أحد المدافعين البارزين عن حقوق الإنسان والعضو المؤسس للجمعية (السعودية) للحقوق المدنية والسياسية، الذي يقضي حاليا حكما بالسجن لمدة أربع سنوات بعد أن أدانته المحكمة الجنائية المتخصصة، في أبريل/نيسان 2012، بتهمة "التحريض على الاحتجاج". وفي 22 نوفمبر/تشرين الثاني 2011، حكم على المدافع البارز عن حقوق الإنسان ومدير الجمعية الأفريقية لحقوق الإنسان والحريات الأساسية، السيد سليمان إبراهيم الرشودي، بالسجن لمدة 15 عاما مع حظر للسفر لمدة 15 عاما أخرى تبدأ بعد انتهاء مدة سجنه. وبعد محاكمة غير عادلة، أدين سليمان إبراهيم الرشودي بتهم تشمل تعبئة الجمهور ضد النظام الملكي، وتشكيل منظمة سرية، وتمويل الإرهاب، وغسل الأموال. وقد أطلق سراح المدافع البالغ من العمر 74 عاما وهو في حالة صحية سيئة بكفالة أثناء المحاكمة. فرونت لاين ديفندرز تعرب عن بالغ قلقها إزاء العقوبات الصارمة الصادرة بحق المدافعين عن حقوق الإنسان؛ الدكتور محمد بن فهد القحطاني و الدكتور أبو بلال عبد الله الحامد، وتعتبر هذه الأحكام جزءا من الحملة المستمرة للمضايقة القضائية ضد أعضاء الجمعية، بما فيها الاعتقالات التعسفية والمحاكمات؛ وهي حملة تعتقد فرونت لاين ديفندرز أنها تهدف إلى إعاقة العمل السلمي والمشروع للمدافعين عن حقوق الإنسان في المملكة العربية (السعودية).
دعا استشاري الطب النفسي الدكتور محمد الحامد، أفراد المجتمع بالتفاعل تجاوباً مع قرار إعادة الإلزام بارتداء الكمامة وتطبيق إجراءات التباعد في جميع الأماكن "المغلقة والمفتوحة" والأنشطة والفعاليات، وعدم التساهل بالتدابير الاحترازية التي اتخذتها الدولة لمواجهة فيروس كورونا المستجد ومتحوره المثير للقلق "أوميكرون". وقال الدكتور الحامد لـ"سبق": إن قرار الإلزام بارتداء الكمامة وتطبيق إجراءات التباعد في جميع الأماكن "المغلقة والمفتوحة" والأنشطة والفعاليات يجب أن يعامل من قبل أفراد المجتمع بروح الانتماء والمواطنة في سبيل أن تكتمل كل الجهود المنصبة لتطويق ومحاصرة فيروس كوفيد- 19؛ إذ إن الجهود التي بذلتها السعودية لمواجهة الجائحة على المستوى المحلي والإقليمي والعالمي لا ينكرها إلا جاحد، فما زال دور المواطن والمقيم كبيراً إلى الآن للتعامل مع هذا الحدث الاستثنائي، وخصوصاً أن تحديات المرض ما زالت إلى الآن قائمة؛ مما يضاعف من المسؤولية الملقاة على عاتق كل فرد في المجتمع. وأكد الحامد أن تفهم المجتمع بتحديات المرحلة كان له أبلغ الأثر في التخفيف من الآثار المترتبة على هذه الجائحة؛ فالتزامه بكل توجيهات الدولة تجسيد على وعيه ودوره في التصدي لهذا الوباء العالمي الذي لم تتوقف آثاره على دولة محددة، بل شمل جغرافية العالم وفي كل المجالات الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والنفسية، ولكن بتعاونه وتفهمه لتحديات المرحلة أسهم في انعكاسات نتائج إيجابية ولله الحمد، فكل ما هو المرجو المزيد من التعاون والتقيد بالوعي والمسؤولية الاجتماعية.