و بعد ذلك أصبح إماماً للتراويح و القيام و ذلك في أحد مساجد المدينة و التي يقع في إحدى المزارع ، و ظل الشيخ عبدالله الخليفي يجاهد في طلب العلم و بعد أن انتهى من طلبه من المشايخ ؛ ذاع صيته بين أبناء المنطقة و نال شهرة واسعة ، و بعد ذلك قام بعض المقربين لسمو الملك فيصل بن عبدالعزيز -رحمه الله – بذكره في مجالس الأمير ، و لما علم الملك أمر باستدعائه للصلاة معه كإمام خاص به في مدينة الطائف ، و ذلك حوالي عام 1365هـ ، و ظل الشيخ عبدالله الخليفي يعمل إمام عند الملك فيصل عبدالعزيز -رحمه الله – لمدة عامين. و قد أعجب مفتي المملكة عبدالله بن حسن آل الشيخ بصوته أثناء قراءة القرآن و تدينه الخالص لوجه الله ، و لذلك قام بطلبه ليكون إمام مساعد للشيخ عبدالظاهر أبو السمح ، و ذلك في المسجد الحرام ، و بناءً على هذا قام الخليفي بالانتقال إلى المسجد الحرام و أصبح إمام مساعد للشيخ عبد الظاهر أبو السمح ، و ظل في ذلك المنصب حتى توفى الشيخ أبو السمح ، و لذلك أصبح الخليفي إمام رسمي للمسجد الحرام و ذلك عام 1373 هـ ، و كان يصلي بالناس الفروض الخمسة و الجمعة و التراويح لفترة و استمر هكذا لمدة 10 سنوات ، و قضى آخر أيام حياته في هذا المسجد حتى توفى عام 1993م ، و ذلك عن عمر يناهز 78 عام.
السيرة الذاتية للشيخ عبدالله الخليفي | المرسال
المملكة العربية السعودية - وزارة التعليم - الإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمة
مدرسة الشيخ عبدالله الخليفي الثانوية
مدرسة الخليفي الثانوية بمكة
في ذلك الوقت كان يحضر الصلاة مع جماعة المسجد الحرام. وأضاف: "في عام 1414 هـ ، في اليوم التالي ، الثلاثاء 1414 هـ ، أديت صلاة الجنازة عند بوابة كا بعد سراة العصر من المسجد الحرام. باه ، المكان الذي قاد فيه الناس للصلاة لما يقرب من خمسين عامًا. ودفن في مقبرة العدل ، وأديت صلاة الجنازة لمن لم يتمكن من أداء الصلاة الأولى في المسجد الحرام. ما زلنا نتذكره طازجًا ، خاصة خلال شهر رمضان ، خاصة عندما نستمع إلى القرآن (الله نورس-سماواتي والأرض) ، الذي غالبًا ما يقرأه ساراتو المغرب العربي في الأرض المقدسة. مقتطفات للشيخ عبدالله الخليفي -رحمه الله- من صلاة التراويح بالمسجد الحرام بمكة المكرمة لعام 1398 هـ - YouTube. رحمه الله تعالى برحمته الجليلة.
مقتطفات للشيخ عبدالله الخليفي -رحمه الله- من صلاة التراويح بالمسجد الحرام بمكة المكرمة لعام 1398 هـ - Youtube
عبد الله الخليفي
معلومات شخصية
الاسم الكامل
عبد الله بن محمد بن عبد الله بن عبد الرحمن الخليفي
الميلاد
1915 1333هـ البكيرية - القصيم
الوفاة
28 صفر 1414 هـ 16 أغسطس 1993 (78 سنة) الطائف
الإقامة
البكيرية - القصيم
المذهب الفقهي
حنبلي
العقيدة
أهل السنة والجماعة
الحياة العملية
الحقبة
1401 هـ - 1409 هـ
الاهتمامات
القرآن الكريم قراءة وحفظ
تعديل مصدري - تعديل
عبد الله بن محمد الخليفي ( 15 مايو 1915 - 15 أغسطس 1993)، الإمام الأسبق للحرم المكي ، ولد في مدينة البكيرية بمنطقة القصيم. نشأ نشأة دينية حيث كان والده حريصاً على تربيته تربية دينية فأتم حفظ القرآن وهو في الخامسة عشرة من عمره على يد والده، وتلقى كذلك مبادئ التوحيد والحديث وبعض المسائل الفقهية. [1]
تعليمه [ عدل]
حصل الخليفي على شهادة كفاءة المعلمين من المعارف كما حصل على شهادة التجويد في القراءات ولديه إجازة التدريس في المسجد الحرام. السيرة الذاتية للشيخ عبدالله الخليفي | المرسال. الإمامة [ عدل]
بدأت علاقة الخليفي بالإمامة في المسجد التحتي بالبكيرية وهو أول مسجد في المدينة في ذلك الوقت ثم أصبح إماماً للتراويح والقيام في مسجد المدينة وهو مسجد يقع في إحدى المزارع وبعد أن انتهى من طلب العلم على المشايخ ذاع صيته بين أبناء المنطقة فذكر ذلك بعض المقربين للامير فيصل بن عبد العزيز فامر باستدعائه للصلاة معه كإمام خاص به في مدينة الطائف وكان ذلك حوالي سنة 1365 هـ واستمر إماما عنده لمدة سنتين.
حلقات صوتية: 114
001 - سورة الفاتحة 00:00:39 · 0. 40 ميجا بايت 002 البقرة 01:46:10 · 48. 69 ميجا بايت 003 آل عمران 01:03:12 · 29. 03 ميجا بايت 004- An-Nisa 01:07:47 · 31. 13 ميجا بايت 005 Al-Ma-Idah 00:48:18 · 22. 21 ميجا بايت 006 الانعام 00:49:10 - 22. 60 ميجا بايت 007 العراف 00:59:42 · 27. 42 ميجا بايت 008 الأنفال 00:21:04 · 9. 74 ميجا بايت 009 سورة التوبة 00:44:01 · 20. 25 ميجا بايت 010 يونس 00:30:59 · 14. 28 ميجا بايت 011 هود 00:31:57 · 14. 72 ميجا بايت 012 يوسف 00:31:47 · 14. 64 ميجا بايت 013 Ar-Rad 00:13:48 · 6. 41 ميجا بايت 014 ابراهيم 00:13:21 · 6. 21 ميجا بايت 015 الحجر 00:11:52 · 5. 53 ميجا بايت 016 النحل 00:30:14 · 13. 93 ميجا بايت 017 الإسراء 00:24:57 · 11. 52 ميجا بايت 018 الكهف 00:24:57 · 11. 52 ميجا بايت 019 مريم 00:16:02 · 7. 43 ميجا بايت 020 تا ها 00:20:59 · 9. 70 ميجا بايت 021 الأنبياء 00:18:59 · 8. 79 ميجا بايت 022 سورة الحاج 00:18:51 · 8. 72 ميجا بايت 023 المؤمنون 00:17:40 · 8. 18 ميجا بايت 024 سورة النور 00:21:51 · 10. 10 ميجا بايت 025 الفرقان 00:14:56 · 6. 93 ميجا بايت 026 الشعراء 00:22:58 · 10.
وصرح المتحدث الرئاسي المصري بسام راضي، في بيان بأن اللقاء تناول سبل تعزيز العلاقات الثنائية على مختلف الأصعدة، وآخر تطورات الأوضاع الإقليمية والقضايا ذات الاهتمام المشترك. وثمن السيسي، خلال اللقاء التقدم الملموس في مسار العلاقات المصرية ـ القطرية، والذي من شأنه أن يخدم أهداف ومصالح الدولتين والشعبين، ويعزز جهود الحفاظ على أمن واستقرار المنطقة العربية. وأكد "ارتباط أمن (دول) الخليج بالأمن القومي المصري"، مشيداً بالدور الهام الذي تقوم به دولة قطر في مواجهة التحديات التي تواجه الأمة العربية. من جانبه، أشاد نائب رئيس الوزراء وزير الخارجية القطري الشيخ محمد بن عبد الرحمن آل ثاني بدور مصر المحوري في المنطقة باعتبارها ركيزة أساسية لأمن واستقرار الوطن العربي. وأثنى على حرص مصر على تعزيز التضامن بين الدول العربية والدفع قدماً بالعمل العربي المشترك. ونقل الوزير القطري، للرئيس المصري تحيات أمير قطر، وحرصه على توطيد العلاقات الأخوية الوثيقة بين البلدين بما يعزز الأمن والاستقرار في المنطقة، وكذلك تقديره لجهود الرئيس السيسي لدفع العمل العربي المشترك والحفاظ على السلم والأمن على المستوى الإقليمي خلال المرحلة الدقيقة الحالية التي تتعاظم فيها التحديات.
المتغيرات المستقلة أيضا لها مستويات مختلفة. في بعض التجارب ، قد يكون هناك مستوى واحد فقط من المستوى الرابع. في حالات أخرى ، يمكن استخدام مستويات متعددة من IV للنظر في نطاق التأثيرات التي قد يكون للمتغير. في تجربة حول تأثيرات نوع النظام الغذائي على فقدان الوزن ، على سبيل المثال ، قد ينظر الباحثون في عدة أنواع مختلفة من النظام الغذائي. سيكون كل نوع من النظام الغذائي الذي ينظر إليه المجربون مستوى مختلفًا من المتغير المستقل بينما سيكون فقدان الوزن دائمًا هو المتغير التابع. الاستخدامات
لفهم كيفية استخدام المتغير المستقل في التجارب ، قد يكون من المفيد إلقاء نظرة على بعض الأمثلة المختلفة. شبكة الألوكة. في المنظمات
يريد الباحث تحديد ما إذا كان لون المكتب له أي تأثير على إنتاجية العامل. في إحدى التجارب ، تؤدي مجموعة من العمال مهمة في غرفة صفراء بينما تؤدي مجموعة أخرى نفس المهمة في غرفة زرقاء. في هذا المثال ، لون المكتب هو المتغير المستقل. في مكان العمل
يريد العمل التجاري تحديد ما إذا كان منح الموظفين مزيدًا من التحكم في كيفية أداء عملهم يؤدي إلى زيادة الرضا الوظيفي. في إحدى التجارب ، يتم إعطاء مجموعة واحدة من العمال قدرًا كبيرًا من المدخلات حول كيفية أدائهم لعملهم ، في حين أن المجموعة الأخرى لا تفعل ذلك.
شبكة الألوكة
نبذة عن المتغيرات التجريبية
تعد المتغيرات التجريبية جزء هام من التجربة، ويعرف المتغير على أنه أي شيء يمكن تغييره، بمعنى آخر، هو أي عامل يمكن التلاعب به أو التحكم فيه أو قياسه في التجربة. تحتوي التجارب على أنواع مختلفة من المتغيرات، تشمل بعض الأنواع الرئيسية للمتغيرات التجريبية ما يلي:
المتغير المستقل. المتغير التابع. المتغير الدخيل. يعرف المتغير التابع بأنه الشيء الذي يتم قياسه في التجربة، في حين أن المتغير المستقل هو الشيء الذي يتم التلاعب به أو تغييره، أما المتغيرات الدخيلة فهي متغيرات غير مقصودة في الدراسة ولكنها تؤثر على العلاقة بين المتغيرات المدروسة، المتغير التابع يعتمد على المتغير المستقل أما المتغير المستقل يعتمد على مؤثر خارجي. إن معرفة تعريف المتغيرات المستقلة والتابعة والدخيلة هو المفتاح الذي يساعد على فهم كيفية عمل التجارب والأبحاث. [1]
تعريف المتغير التابع
المتغير التابع هو المتغير الذي يعتمد تغييره فقط على متغير آخر، عادًة المتغير المستقل، أي أن قيمة المتغير التابع لا تتغير إلا بتغير قيمة المتغير المستقل. عادًة ما يتم تحديد التغيير بواسطة دالة (تابع رياضي) تمثل العلاقة بين المتغير التابع والمتغير المستقل، في العلوم الرياضية، يتم تمثيل العلاقة كدالة للمتغير المستقل (على سبيل المثال، y=f(x)=3x+2، حيث تمثل y المتغير التابع، وتمثل x المتغير المستقل، وتمثل f(x) دالة المتغير المستقل).
المتغيرات المربكة: عندما لا يمكن التحكم في متغير خارجي في تجربة ما ، يُعرف باسم متغير مربك. يمكن أن تتضمن المتغيرات الدخيلة أيضًا خصائص الطلب (وهي أدلة حول كيفية استجابة المشاركين) وتأثيرات المجرب (وهو عندما يقدم الباحثون عن طريق الخطأ أدلة حول كيفية استجابة المشارك).