حسب تصريحات مصادر مطلعة في وزارة التعليم، التي تناقلتها الأخبار أخيرا، فإن الوزارة تعتزم دمج مواد التربية الإسلامية لطلاب وطالبات التعليم العام في مقرر واحد تحت مسمى «الدراسات الإسلامية» بدءا من الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 1442، وهو ما يأتي ضمن تطوير المناهج بحسب الوزارة. وأوضحت المصادر أن الدمج لن يمس الثوابت الدينية بل سيعزز من قيم الإيمان، ويرسخ الاعتزاز بالهوية الإسلامية، وكذلك لن يؤثر على الوظائف التعليمية. وبلا شك، وكأي قرار جديد، فقد انقسم الناس حوله ما بين مؤيد ومعارض، وبغض النظر عن دمج أو فصل المواد، والإيجابيات أو السلبيات المترتبة على هذا الدمج - إن وجدت - فنحن نثق كثيرا بوزارتنا الموقرة، التى لا شك أنها لن تألو جهدا فيما يحقق المصلحة العامة للطلاب والطالبات، بما يتماشى مع ثوابتنا وقيمنا الإيمانية، وأيضا بما يحقق «رؤية المملكة 2030» تحت ظل قيادتنا الرشيدة. من وجهة نظري، أن الكيف ونوعية التعليم - عموما - أهم بكثير من الكم والحشو المعرفي المجرد، والساعات التعليمية الطويلة التي لا طائل منها، والتي قد تؤدي لملل الطلاب وتشتتهم. فبإمكاننا أن نجعل مواد التربية الاسلامية، أو مقرر «الدراسات الإسلامية»، أكثر عمقا وفاعلية بربطها وربط ما تحمله من قيم ومبادئ بالإنسان، وجعلها أكثر واقعية في حياتنا وسلوكياتنا وتعاملاتنا اليومية من خلال الذات البشرية بدلالاتها وأبعادها النفسية والاجتماعية.
- دمج مواد التربية الاسلامية خامس
- دمج مواد التربية الاسلامية سادس
- دمج مواد التربية الإسلامية
- دمج مواد التربية الاسلامية ثالث
- دمج مواد التربية الاسلامية والدعوة والارشاد
- 2 اكلات سريعة وسهلة للعشاء وغير مكلفة للتحضير بسهولة ولذيذة
- طبخات سهلة للعشاء – لاينز
دمج مواد التربية الاسلامية خامس
Twitter
Facebook
Linkedin
whatsapp
الجمعة، 18-12-2020 الساعة 10:59
كم عدد المواد الإسلامية التي تدرسها المدارس السعودية؟
4 هي الفقه والتوحيد والحديث والتفسير. ما الاسم الجديد للمواد الدينية؟
"الدراسات الإسلامية". ذكرت مصادر إعلامية أن المملكة العربية السعودية تعتزم دمج مواد التربية الإسلامية في المدارس ضمن مادة واحدة فقط ابتداء من العام القادم. وقالت صحيفة "الميدان التعليمي" المحلية، يوم الجمعة، إن وزارة التعليم السعودية ستقوم بدمج مواد التربية الإسلامية لطلاب وطالبات التعليم العام في مقرر واحد تحت اسم "الدراسات الإسلامية"، ابتداء من الفصل الدراسي القادم لعام 2021. وأكدت المصادر أن هذا الدمج "يأتي ضمن تطوير المناهج ولن يمس الثوابت الدينية، ولن يؤثر هذا الدمج على الوظائف التعليمية". وتعد المملكة السعودية واحدة من الدول القلائل في العالم التي تعتمد في مدارسها تعليم كتب الفقه والتوحيد والحديث والتفسير. وأشارت المصادر إلى أنه من المقرر أن تكون مادة "الدراسات الإسلامية" للصفوف من الأول الابتدائي حتى الثالث المتوسط. يذكر أن عملية الدمج تأتي في إطار خطة وزارة التعليم لتطوير مناهجها فيما يخص المحتوى، حيث سبق أن أقرت دمج مواد التربية الاجتماعية ومواد اللغة العربية، إضافة إلى قرار إدراج مادة الفلسفة والموسيقى واللغة الصينية ضمن المناهج.
دمج مواد التربية الاسلامية سادس
ذكرت مصادر، اليوم (الخميس)، عزم وزارة التعليم دمج مواد "التربية الإسلامية" لطلاب وطالبات التعليم العام في مقرر واحد باسم "الدراسات الإسلامية"، وذلك اعتباراً من الفصل الدراسي القادم لهذا العام 1442هـ. وأوضحت، وفقاً لصحيفة "الميدان التعليمي"، أن هذا الدمج يأتي ضمن تطوير المناهج ولن يمس الثوابت الدينية، بل سيعزز من قيم الإيمان ويرسخ الاعتزاز بالهوية الإسلامية، كما أن هذا الدمج لن يؤثر على الوظائف التعليمية.
دمج مواد التربية الإسلامية
ليس هدف هذا المقال الحديث عن الوضعية المشكلة، كما سطرت في الوثائق البيداغوجية؛ لأن المخاطب في هذا المقال هم فئات من الذين اطلعوا وعرَفوا وفهموا وواكبوا جغرافية التعديل الذي سُمي تنقيحًا وتجويدًا، الوضعية، وخصائصها، وعائلاتها، وشروطها صياغتها، وفلسفاتها وخلفياتها النظرية...
نتركُ كل هذا الكلام، ونتوجه رأسًا إلى الإجابة عن السؤال:
لماذا قُزِّم مفهوم الوضعية في حوار بين زيد وعمرو، أو طرح إشكالي تمهيدي؟ وهل حقًّا تطرح إشكاليات أو مشكلات مناسبة؟
قد يقول القائل: بل هي إشكاليات تناسب السن والمرحلة، وليست إشكاليات بالمعنى الفلسفي. ويجاب: إ ن الأسماء تدل على مسمياتها، فينبغي تقليم الاسم حتى يناسب المعنى، لا تقزيم الفكر ليؤول ويسوغ غير المناسب، جريًا على منهج أصحاب التفكير الباطني والإشاري! التدريس بالوضعيات أشمل من أن يختزل في وضعية مهلهلة، قد لا تتوافر فيها شروط الوضعية، لكونها تختزل قضايا في قضية واحدة، بل قد لا تتوافر القضية (المشكلة) أصلًا، الأمر الذي سيحرم المتعلم والمتعلمة من الواقع الفسيح والرحب، وسيجعل الأمر منصبًّا ومقتصرًا على نموذج مختزل، مبتسر، ضيق، جامد، يشوه الواقع، ولا يمثل مشكلة حقيقة تضع المتعلم في مأزق بيداغوجي ليفهم ويدمج ويطبق ويربط ويحلحل راكدًا، أو يصحح تمثلًا.
دمج مواد التربية الاسلامية ثالث
والوضعيات الواردة في الكتاب المدرسي، خير دليل على ذلك، ولن نخوض في هذا؛ لأنه أشهر من نار على علم، وقيل فيه كثير، (عد إلى ما يسمى بالوضعيات في الكتب المدرسية، وقارِنْها بما هو مسطر نظريًّا في الأدبيات البيداغوجية، وستدرك أنها لا ترقى إلى ذلك، ولن تعدو أن تكون مقدمات وممهدات) ، وهكذا يغيب النموذج الذي يمكن أن يستأنس به ويرجع إليه. أي علاقة بين التدريس بالوضعيات ومقاربة حل المشكلات؟
مقاربة حل المشكلات من المقاربات الفعالة في التدريس، وهذا لا يناقش من حيث المبدأ، فهي تنطلق من مشاكل واقعية أو اصطناعية (ديدكتيكية) ، وهي بمثابة تمرين للمتعلمين للفهم والتقويم:
أ- فهم المحتوى من خلال مشاكل؛ لأن المشكل هو الذي يحفز على البحث عن الحل، ويجعل التعلمات تفهم في السياقات الواقعية للموارد والتعلمات، أو سياقات شبه الواقعية (مبدأ المشابهة). ب- والتقويم؛ لأن التقويم بالمشكلات يجعل المتعلم في ورطة، فينتقي من تعلماته ما يفيده، وهذا يهيئ المتعلم للواقع؛ لأن المشاكل لا تظهر في صورة واحدة، بل إن التقويم بالمشكلات يحدد (يفرز) المتعلم المستوعب والمتعلم الحافظ فقط. هذا سليم من حيث المبدأ، وهو مقارب للتدريس بالوضعيات، بل إن التدريس بالمشكلات من الخلفيات النظرية الأساس لمقاربة التدريس الوضعيات، إذًا أين المشكل؟!
دمج مواد التربية الاسلامية والدعوة والارشاد
وأوردت الصحيفة السعودية: "ضمن رحلة التطور الثقافي التي تشهدها المملكة.. واجه التعليم السعودي موجات من التغير التدريجي للمناهج الدراسية.. بعد فترة طغى فيها التطرف الديني على معتقدات ومبادئ النشء، سميت بالصحوة، وكانت تحت ظل رجال يدعون صلتهم بالدين". وفي السياق، نشر الكاتب الليبرالي "تركي الحمد" تعليقا عبر "تويتر"، جاء فيه: "قرار حكيم بالفعل، فالمسلم البسيط لا يحتاج إلى التعمق في التوحيد والفقه والتجويد والتفسير، ومن أراد التعمق فعليه أن يتخصص في ذلك". ناشط آخر يدعى "فهد الحربي"، عرف نفسه بأنه "خبير أمني وناشط في مكافحة الإرهاب"، أشاد هو أيضًا بالقرار، وطالب بإلغاء اختبار مادة الدراسات الإسلامية، "لكي يركز أبناؤنا على العلوم الطبيعية المطلوبة في سوق العمل والتنمية الفكرية والإبداع وغيره من العلوم التي تفيدهم"، حسب تعبيره. لكن هذا الاحتفاء قوبل بانتقاد واسع من مغردين سعوديين رأوا في القرار تهديدًا لتربية وعقيدة أبنائهم، فيما وجه البعض منهم هجوما مباشرا لـ"تركي الحمد". وتساءل المغردون المعارضون: "هل يجب أن يتخلى الأطفال والنشء عن التعمق في دينهم والاتجاه للتعمق في كتب تركي الحمد الفلسفية؟".
هذه مهمة المؤسسات التي تتداخل مع مهنة التدريس بدءاً من الجامعة ومروراً بالإعلام وانتهاءً بالجهات التعليمية، فهي من يجب أن تحمل هذا «الهم»، وتعمل على نسج وتكوين الثقافة الجديدة في المدارس والقائمة على الأداء المحكم والفكر التربوي السديد. يجب الخروج من صناديق المناهج والمباني والموهوبين وتقنيات التعليم والأنشطة والمسابقات والدخول إلى التحدي الحقيقي وما يحدث في الصف: «التدريس»... فمن يستطيع ذلك؟
11:09 AM | الإثنين, 10 أيار 2021
2021-05-10 11:09:15
ماذا سنأكل على العشاء؟ لدي عزومة عشاء ولا أدري ماذا أحضر؟ اليوم جئت متعبة من العمل وأريد طبخات سهلة للعشاء؟ أسئلة تدور في حياة سيدة المنزل وكل أم لتحضير العشاء للعائلة. احببنا من أسرة يومياتي ان نقدم لك مجموعة طبخات سهلة للعشاء وغنية بكل المكونات تغنيك عن التعب والجهد وتوفر لك الوقت.
2 اكلات سريعة وسهلة للعشاء وغير مكلفة للتحضير بسهولة ولذيذة
إن كنت امرأة عاملة ولا تملكين الوقت أو فاجأك ضيوف على العشاء، إليك من أطيب طبخة وصفات طبخات سهلة للعشاء تحضرينها على مائدتك وتضفين الذ النكهات! 1- طبق بالبيض يمكنك تحضير طبق بيض مخفوق سريع مثلاً ولكن اختاري إضافة لمسة مميزة إلى الطبق عبر إعداد البيض بالقاورما أو بالجبن مثلاً أو حضري البيض المسلوق مع الفول المدمس لطبق لذيذ وغنيّ. إختاري المكون الذي تفضلينه وأضيفيه إلى طبق البيض لمنحه رونقاً خاصاً. 2- سندويشات سريعة حضري سندويشات مميزة على الطريقة المكسيكية، لم لا تجربين الكسادياس بالدجاج والذرة مثلاً؟ وصفة لن تتطلب منك الكثير من الوقت ومناسبة تماماً لعشاء خفيف وشهي. طبخات سهلة للعشاء – لاينز. فاجئي ضيوفك بهذا الطبق وأدخلي نكهات العالم إلى مطبخك. 3- اكلات بالتوست لعلها من أكثر الوصفات السهلة وأسرعها والتي يمكن تحضيرها على مائدة العشاء، إختاري ألذ الاكلات بالتوست ونوعي بها مائدتك، جربي مثلاً توست بالسلامي والجبن أو صينية التوست بالتونة. 4- اكلات بالأرز إن كنت تبحثين عن اكلات سهلة بالأرز، إختاري مثلاً تحضير ارز معمر حادق أو أرز بالخضار ، طبقان لن يتطلبا منك سوى حوالى 40 دقيقة إعداد وحتماً سيضيفان الغنى إلى مائدتك. 5- اكلات بالباستا هل ضيوفك أو عائلتك من محبي الباستا؟ إليك طبخات سهلة ومنوعة يمكنك إعدادها بسهولة للعشاء، إختاري مثلاً باستا بالخضار ، باستا بالجبن أو باستا الفريدو بالدجاج وقدميه ساخناً على مائدتك.
طبخات سهلة للعشاء – لاينز
إليك أسهل اكلات تركية للشتاء
من المعروف بأن وجبات المطبخ التركي اصبحت من اشهر اكلات سهلة وسريعة للعشاء والتى يلجأ إليها الكثير من الاشخاص، فهي تتمتع بأن أطباقها ذو مذاق طيب ولذيذ، كما أنها تعتمد على تجهيز الأطباق دون اللجوء بشكل كبير إلى الدسم في الأطعمة التي تؤدي إلى زيادة الوزن بشكل كبير، ولكن تبحث بالأخص عن الأطباق الصحية اللذيذة والمميزة. تعرفي على اكلات سريعة للعشاء بدون لحم
انتشرت الكثير من اكلات سهلة وسريعة للعشاء، ولكن بدون دخول اللحوم بها حيث يمكن أن تعتمد على إعداد وتجهيز بعض أنواع الحساء المفضل لدى الأشخاص أو إعداد الباذنجان بأشكاله وأنواعه سواء كان مقلي أو محشي أو غيرها من الوجبات، فمن الممكن أن نقوم بتجهيز أيضاً البطاطس المهروسة بإضافة الكزبرة الخضراء المفرومة. اقرئي أيضاً: اكتشفي أسرع تمارين لتنحيف المؤخرة
الأرز المبهر
إن هذه الوصفة للأرز المبهر تحتاج فقط إلى 5 دقائق من الطهي في قدر الضغط! ستساعد الخضار المجمدة (بازيلاء، جزر وذرة) في الحصول على طبق ملوّن وملفت للنظر. إستخدموا الفطر الطازج لنتيجة مقرمشة وقدّموا الطبق إلى جانب الدجاج المشوي أو ستيك اللحم. تسجيل الدخول
جارٍ التحميل...