[صورة] حيث أكّد وكيل الجامعة لشؤون المعاهد العلمية الدكتور عبدالله بن ثاني أن الوكالة بدعم وتوجيه من معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور أحمد بن سالم العامري خطت ولله الحمد خطوات نوعية ضمن خطتها الاستراتيجية لتطوير بيئتها التربوية، وتطوير خططها ومناهجها التي تهدف إلى الارتقاء بالعملية التربوية والتعليمية ومواءمتها وتكيفها مع المعايير الوطنية وثقافة وتوجهات سياسات التعليم في المملكة لمواكبة التطور الملموس في كافة المجالات؛ وذلك بتوفير مناهج تربوية تعليمية متكاملة ومرنة ومتوازنة، مع الحفاظ على هوية المعاهد العلمية العريقة وخصوصيتها. وأوضح الدكتور " بن ثاني" أن الوكالة تعمل بشكل متواصل خلال الفترة الماضية مع فريق أكاديمي متخصص في التاريخ الوطني.. جامعة الامام محمد بن سعود بنات الثانويه. متابعة قراءة "%s"
بتوجيهات ومتابعة مباشرة ومستمرة من معالي جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية الأستاذ الدكتور أحمد بن سالم العامري أثناء جولته الميدانية مؤخراً استكملت الإدارة العامة للسلامة والأمن الجامعي استعدادها للعام الدراسي 1441-1442هـ. وبين مدير الإدارة العامة للسلامة والأمن الجامعي الأستاذ علي المعدي بأن الإدارة أعدت خطة أمنية شاملة للعام الدراسي،وحث الطلاب على الاستفادة من الإمكانيات التي وفرتها الجامعة والحرص على التقيد بأنظمة الأمن وحركة السير ووسائل السلامة في المدينة الجامعية والتوجه للمواقف المخصصة للطلاب وفق الخطة المرسومة في الكروكي المرفق.
جامعة الامام محمد بن سعود بنات صغار
^ هادي العصيمي (2011-07-21). " " أبا الخيل" يعود إلى جامعة "الإمام" بمرتبة وزير". صحيفة سبق السعودية. ^ محمد المزيني (2016-05-25). "جامعة الإمام.. من غلو إلى غلو مضاد". صحيفة الحياة اللبنانية. وصلات خارجية
موقع الجامعة
صحيفة مرآة الجامعة
هذه المقالة بذرة عن جامعة تحتاج التحسين ؛ فساهم في إثرائها بالمشاركة في تحريرها. قسم الفيزياء. كلية الطب
قسم طب الأطفال. قسم الأمراض الباطنية. قسم الطب التعليمي. قسم علم الأدوية. قسم التشريح. قسم طب الأسرة والمجتمع. قسم الجراحةالعامة. قسم النساء والولادة. قسم طب وجراحة العيون. قسم الأمراض الجلدية. قسم العظام. قسم الأنف والأذن والحنجرة. كلية علوم الحاسب والمعلومات
قسم علوم الحاسب. قسم نُظم المعلومات. بنات جامعة الإمام محمد بن سعود - مدونة لاكي. قسم إدارةالمعلومات. قسم تقنية المعلومات. كلية الهندسة
قسم الهندسة المدنية. قسم الهندسة الميكانيكية. قسم الهندسة الكهربائية. قسم الهندسة الكيميائية. قسم الهندسة المعمارية. كلية اللغات والترجمة
قسم اللغة الإنجليزية وآدابها. كلية الشريعة
قسم أصول الفقه. قسم الفقه. قسم الثقافة الإسلامية. الأنظمة. كلية أصول الدين
قسم القرآن الكريم وعلومه. قسم السنة النبوية وعلومها.
وأثنى الملحق الثقافي على تفاعل القائمين على الجناح مع الزوار وعلى المشاركة المتميزة بإشراف سعادة عميدة شؤون المكتبات الأستاذة الدكتوة مها بنت دخيل الله الخثعمي، من خلال اختيار مجموعة من الكتب والعناوين التي تحقق إضافة نوعية تعكس المكانة العلمية والصورة المشرفة للجامعة بصفة خاصة والمملكة بصفة عامة. من جانبها، ثمنت عميدة شؤون المكتبات الأستاذة.. متابعة قراءة "%s"
عقدت عمادة البرامج التحضيرية اجتماعاً؛ لمتابعة الاستعداد للعام الجامعي 1441هـ، والوقوف على استعدادات أقسام ووحدات العمادة في تنفيذ الخطط الخاصة بالاستعداد واستقبال الطلاب وركّز الاجتماع الذي رأسه عميد البرامج التحضيرية د.
مؤلفات للكاتب علي بن نايف الشحود
موسوعة السنة النبوية
فقة الأولويات
القصص في السنة النبوية
علم أصول الفقه
الإعجاز اللغوي والبياني في القرآن
قصة أصحاب القرية
تحميل كتاب الخلاصة في أصول التربية الإسلامية PDF
آخر الكتب المضافة في قسم كتب اسلامية
آخر الكتب للكاتب الكاتب على بن نايف الشحود
اصول التربية الاسلامية خالد الحازمي
عبد الرحمن النحلاوي
التعليم والتربية
الصفحات
217
اللغة
العربية
الحجم
MB 1. 50
التحميلات
3 595
نوع الملف
PDF
التقييمات ( 0)
المراجعات ( 0)
أضف إلى مكتبتي
قيِّم هذا الكتاب
لمحة عن الكتاب
كتاب أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع pdf تاليف عبد الرحمن النحلاوي
تحميل الكتاب
تصفح الكتاب
أضف مراجعة
شارك الكتاب مع اصدقائك
كتب ذات صلة
كتاب الكتاب الذي تتمنى لو قرأه أبواك
(8)
كتاب رخصة القيادة التربوية
(0)
كتاب تربية الأولاد في الإسلام
No-Drama Discipline
كتب أخرى لعبد الرحمن النحلاوي
لا توجد أي مراجعات حاليا
أضف مراجعة
وهذا هو الهدف العام الذي تعمل التربية الإسلامية على تحقيقه. اصول التربية الاسلامية خالد الحازمي. ثانيًا: الأهداف الفرعية للتربية الإسلامية:
إن تحقيق الهدف العام للتربية الإسلامية - متمثلاً في العبودية الحقة لله تعالى - يتطلب تحقيق أهداف فرعية كثيرة، منها:
أولاً: التنشئة العقدية الصحيحة لأبناء المجتمع المسلم ؛ لإعداد الإنسان الصالح الذي يعبد الله - عز وجل - على هدى وبصيرة. ثانيًا: أن يتخلق الفرد في المجتمع المسلم بالأخلاق الحميدة: من صدق، وأمانة، وإخلاص... إلخ؛ مقتديًا في ذلك برسول الله صلى الله عليه وسلم، الذي شهد له ربه سبحانه بقوله: ﴿ وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ ﴾ [القلم: 4]، وعملاً بقوله صلى الله عليه وسلم: « إنما بُعِثتُ؛ لأتمم مكارم الأخلاق » ؛ وبذلك يمكن تهيئة المجتمع المسلم للقيام بمهمة الدعوة إلى الله تعالى، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. ثالثًا: تنمية الشعور الجماعي لأفراد المجتمع المسلم؛ بحيث يرسخ لدى الفرد الشعور بالانتماء إلى مجتمعه؛ فيهتم بقضاياه وهمومه، ويرتبط بإخوانه؛ عملاً بقوله تعالى: ﴿ إِنَّمَا المُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ ﴾ [الحجرات: 10] ، وقوله صلى الله عليه وسلم: « المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضًا » ، وقوله صلى الله عليه وسلم: « ترى المؤمنين في تواد ِّ هم وتراحمهم وتعاطفهم ، كمثل الجسد الواحد ، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى » ؛ وبذلك تتأكد روابط ا لأُ خو َّ ة الإيمانية الصادقة بين أبناء الأمة المسلمة.
كتاب اصول التربية الاسلامية
مساعة الفرد على التكيف من خلال اكتسابه الاتجاهات التي تفيده في التكيف مع بيئته الاجتماعية والطبيعية. تحقيق الكفاية الإنتاجية؛ إذ يتم الوصول لهذه الكفاية من خلال الخطط الموضوعة من أجل زيادة إنتاج الثروة الحيوانية والمصانع والثورة الطبيعية والصناعية عن طريق بناء المدارس المتخصصة في إعداد أفراد مؤهلين لذلك العمل. التربية في المجتمعات البدائية تميزت التربية في المجتمعات البدائية بـ: البساطة والبدائية وقلة المطالب؛ حيث كانت مطالبهم لا تتعدى الطعام، والشراب، والمأوى، والكساء. التقليد والمحاكاة؛ حيث كان جوهرها التدريب الآلي والمرحلي والتدريجي. تحميل كتاب أصول التربية الإسلامية PDF - مكتبة نور. التربية العشوائية، والتربية الجامدة والشكلية؛ بمعنى أن يكون جميع أفراد المجتمع يد واحدة. تقسم التربية البدائية إلى التربية المرئية (العملية) التي تقوم على تنمية قدرة البشر الجسدية التي تلزم من أجل سد الحاجات الأساسية كالملبس والمأكل والمأوى، والتربية غير المرئية (النظرية) التي كان الكاهن أو شيخ القبيلة يقوم بها بواسطة إقامة الطقوس والحفلات التي تلائم عقيدة جماعة المجتمع. التربية في العصور القديمة في العصور القديمة تطورت الحياة وأصبحت أكثر تعقيداً، وكان من الصعب على العائلة أو الوالدين القيام بعملية التربية، وفي هذه العصور نشأت مهنة جديدة عرفت باسم مهنة المربين، وكانت العملية التربية تتم في أماكن العبادة، والساحات العامة حتى تطورت إلى إنشاء المدارس النظامية، ومع هذا التطور برزت الكتابة، وبدأت الحضارات تسجل شرائعها ونظمها وقوانينها.
موقع " المكتبة. نت – لـ تحميل كتب إلكترونية PDF هو عبارة عن مكتبة تحميل كتب بي دي إف PDF مجانا في جميع المجالات ، " التحميل فوري وبدون انتظار او انتقال الى صفحة اخرى " ، منها الكتب القديمة والجديدة بما في ذلك روايات عربية PDF ، روايات مترجمة PDF ، كتب تنمية بشرية PDF ، كتب الزواج والحياة الزوجية ، كتب الثقافة الجنسية ، روائع من الأدب الكلاسيكي العالمي المترجم إلخ … وخاصة الكتب القديمة والقيمة المهددة بالإندثار والضياع وذلك سعيا منا الى إحيائها وتمكين الناس من الإستفادة منها في ضل التطور التقني.
اصول التربية الاسلامية واساليبها للنحلاوي
أهداف المقرر:
1- إدراك مفهوم التربية الإسلامية وخصائصها وأهدافها. 2- التعريف بالمفاهيم التربوية وأسسها الفلسفية والثقافية والاجتماعية وتطويرها في الفكر الإسلامي والفكر الغربي والشرقي. 3- إدراك الوظائف الاجتماعية للتربية من خلال التعرف على وسائطها ومؤسساتها وأساليبها. 4- دراسة واقع التربية واتجاهاتها ومشكلاتها ومعوقات تطورها في الوطن العربي ودور التربية الإسلامية في إصلاحها وتحديثها. 5- دراسة الفكر التربوي عند بعض المفكرين والمربين المسلمين وغير المسلمين. المخرجات المتوقعة:
أ-معرفيا:
1- يستطيع المعلم تحديد مفهوم التربية الإسلامية والمفاهيم المتعلقة به. 2- يستطيع تعريف المفاهيم التربوية المتعلقة بالعملية التعليمية. 3- يستطيع تحديد الوظيفة الاجتماعية. اصول التربية الاسلامية واساليبها للنحلاوي. 4- يعرف وسائط التربية وأساليبها. 5- يعرف أبرز المفكرين التربويين في الفكر الإسلامي والفكر الغربي. 6- يعبر عن العلاقة بين التربية والتنمية. ب-مهارات علمية:
1- يستطيع تشخيص واقع التربية ومشكلاتها بأسلوب منهجي. 2- يطبق الأفكار النظرية في الصف الدراسي والموقف التعليمي. 3- يوظف أساليب التربية الإسلامية في تدريسه وإدارته لصفه. جـ-مهارات شخصية:
1- تتكون لديه اتجاهات إيجابية نحو التأصيل الإسلامي للأفكار التربوية.
هذا وسيأتي تفصيل القول في موقف الإسلام من هذه الأهداف، وكيفية سعيه إلى تحقيقها عند الحديث في مقالات لاحقة عن ميادين ومجالات التربية في ضوء السنة النبوية بمشيئة الله تعالى. ودمتم
المراجع المتخصصة:
1 - أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع، عبد الرحمن النحلاوي، دار الفكر، دمشق، الطبعة الثالثة، 1425هـ - 2004م. 2 - أهداف التربية الإسلامية وغاياتها، مقداد يالجن، دار الهدى للنشر والتوزيع، الرياض، الطبعة الثانية، 1409هـ. 3 - التربية الإسلامية للأولاد: منهجًا وهدفًا وأسلوبًا، عبد المجيد الحلبي، دار المعرفة، بيروت، لبنان، الطبعة الأولى 1422هـ - 2001م. كلية التربية - قسم أصول التربية - أصول التربية الإسلامية. 4 - تربية الطفل في الإسلام: النظرية والتطبيق، د / محمد عبد السلام العجمي، وآخرون، مكتبة الرشد، المملكة العربية السعودية، الرياض، الطبعة الأولى ، 1425هـ- 2004م. 5 - التربية قديمها وحديثها، فاخر عاقل، دار العلم للملايين، بيروت، الطبعة الثالثة 1981م. 6 - الطفل في الشريعة الإسلامية ومنهج التربية النبوية، سهام مهدي جبار، سلسلة الكتاب التربوي الإسلامي، إشراف: د / محمد منير سعد الدين، المكتبة العصرية، صيدا، بيروت، الطبعة الأولى 1417هـ - 1997م.